一種電子積木以及應(yīng)用該電子積木的電工電子教學(xué)裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提出一種積木式電工電子教學(xué)裝置，可作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)裝置，也可作為教師演示電路用的教具。其特征在于：包括若干電子積木與供所述電子積木吸附的布局平面，所述電子積木上設(shè)置有電路元器件的拼塊，所述拼塊為一絕緣體，其內(nèi)部設(shè)有磁鐵令其可吸附于鐵材質(zhì)表面，其外表面設(shè)有與所述電路元器件電連接的接線端子。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、實(shí)用、維護(hù)方便與成本低廉。
【專利說明】一種電子積木以及應(yīng)用該電子積木的電工電子教學(xué)裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ] 本實(shí)用新型涉及一種電子積木以及應(yīng)用該電子積木的電工電子教學(xué)裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)院使用率最高的實(shí)訓(xùn)室，也是最重要的實(shí)訓(xùn)室之一，但設(shè)備質(zhì)量問題，故障率極高。因設(shè)備產(chǎn)權(quán)問題，設(shè)備的故障維修必須依靠設(shè)備提供商，維修周期至少I周，嚴(yán)重影響正常教學(xué)。若更換實(shí)訓(xùn)設(shè)備，價(jià)格昂貴，流程復(fù)雜周期長。另外，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備只適合傳統(tǒng)驗(yàn)證性試驗(yàn)，無法開展項(xiàng)目化教學(xué)。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]鑒于以上問題，本實(shí)用新型提出一種結(jié)構(gòu)簡單、實(shí)用、維護(hù)方便與成本低廉的積木式電工電子教學(xué)裝置，用以根據(jù)課程項(xiàng)目的電路圖選擇包含相應(yīng)元器件的電子積木，再以“積木式”結(jié)構(gòu)進(jìn)行接線，即可完成項(xiàng)目化的課程教學(xué)。其采用的技術(shù)方案如下:
[0004]本實(shí)用新型首先提出一種電子積木，包括若干其上設(shè)置有電路元器件的拼塊，所述拼塊為一絕緣體，其內(nèi)部設(shè)有磁鐵令其可吸附于鐵材質(zhì)表面，其外表面設(shè)有與所述電路元器件電連接的接線端子。
[0005]作為一種優(yōu)選方案，所述接線端子包括外露于拼塊表面的金屬面。
[0006]作為一種優(yōu)選方案，所述接線端子包括設(shè)于拼塊表面的接線柱。
[0007]作為一種優(yōu)選方案，所述電路元器件容置于拼塊內(nèi)，所述拼塊上部開設(shè)有取放電路元器件的窗口，所述拼塊外部印設(shè)有與電路元器件相對的圖形標(biāo)識(shí)。
[0008]作為一種優(yōu)選方案，所述拼塊的頂部設(shè)有供所述電路元器件放置的容置位。
[0009]本實(shí)用新型繼而提出一種積木式電工電子教學(xué)裝置，包括上述電子積木與供所述電子積木吸附的布局平面。
[0010]當(dāng)開展電工電子實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求自主選擇各種積木塊，若沒有現(xiàn)成的電子元件積木塊，可自行制作；當(dāng)選擇完電子元件積木塊后，要求學(xué)生完成積木塊的擺放，最后根據(jù)電路圖完成電路圖的搭建。
[0011]進(jìn)一步的，所述布局平面為內(nèi)嵌有鐵板的平板，該平板上設(shè)有書寫層供粉筆或油墨筆進(jìn)行書寫。
[0012]所述平板可作為教學(xué)用黑板，當(dāng)教師要在黑板上演示電路工作原理時(shí)，將做好的電子元件積木塊放置黑板上，然后再根據(jù)電路原理圖用導(dǎo)線將各個(gè)積木塊連接在一起，最后通電演示，非常直觀。
[0013]本實(shí)用新型的優(yōu)越體現(xiàn)在:電子積木的結(jié)構(gòu)既有利于學(xué)生的識(shí)別，也方便電子元器件的更換，而且組建電路相當(dāng)簡單、直觀，利于學(xué)生對電路結(jié)構(gòu)的理解。本實(shí)用新型可滿足電路、電工電子等課程的實(shí)訓(xùn)要求同，作為學(xué)生的電工電子實(shí)訓(xùn)裝置，同時(shí)也可作為教師演示電路用的教具。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0014]圖1為實(shí)施例一的電子積木結(jié)構(gòu)不意圖之一。
[0015]圖2為實(shí)施例一的電子積木結(jié)構(gòu)示意圖之二。
[0016]圖3為實(shí)施例一的電子積木結(jié)構(gòu)示意圖之三。
[0017]圖4為實(shí)施例二的電子積木結(jié)構(gòu)示意圖之一。
[0018]圖5為實(shí)施例二的電子積木結(jié)構(gòu)示意圖之二。
[0019]圖6為實(shí)施例三的電子積木結(jié)構(gòu)示意圖之一。
[0020]圖7為實(shí)施例三的電子積木結(jié)構(gòu)示意圖之二。
[0021]圖8為示教電路圖。
[0022]圖9為對應(yīng)圖3所示示教電路圖的電子積木接線結(jié)構(gòu)示意圖。
[0023]圖10為教學(xué)裝置示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0024]如下結(jié)合附圖，對本申請方案作進(jìn)一步描述:
[0025]如圖1-3所示，電子積木的實(shí)施方式之一:
[0026]一種電子積木，包括若干其上設(shè)置有電路元器件I的拼塊2，所述拼塊為一絕緣體，其內(nèi)部設(shè)有磁鐵5令其可吸附于鐵材質(zhì)表面，其外表面設(shè)有與所述電路元器件I電連接的接線端子3，所述接線端子3包括外露于拼塊2表面的金屬面。
[0027]作為優(yōu)選，所述拼塊2的頂部設(shè)有供所述電路元器件I放置的容置位22。其中，連接電路元器件I與接線端子3的導(dǎo)線藏于所述拼塊2的內(nèi)腔21中，所述接線端子3的數(shù)量根據(jù)其設(shè)置的電路元器件I的引腳數(shù)而定，例如，拼塊2上設(shè)有電阻，那么接線端子3為兩個(gè)；接塊2上設(shè)有變壓器，那么接線端子3至少為四個(gè)。
[0028]如圖4-5所示，電子積木的實(shí)施方式之二:
[0029]與上述實(shí)施方式一的區(qū)別在于，所述接線端子3包括設(shè)于拼塊表面的接線柱。
[0030]如圖6-7所示，電子積木的實(shí)施方式之三:
[0031]與上述實(shí)施方式一的區(qū)別在于，所述電路元器件I容置于拼塊2中，所述拼塊2上部開設(shè)有取放電路元器件I的窗口，并由蓋板23閉合，所述拼塊2外部印設(shè)有與電路元器件I相對的圖形標(biāo)識(shí)。
[0032]如圖8-10所示，一種積木式電工電子教學(xué)裝置，以圖5所示電路結(jié)構(gòu)為例，包括上述電阻積木R、電容積木C、負(fù)載積木LED、變壓器積木T、二極管積木D與供上述電子積木吸附的布局平面6。所述布局平面6為內(nèi)嵌有鐵板的平板，該平板上設(shè)有書寫層供粉筆或油墨筆進(jìn)行書與。
[0033]上述優(yōu)選實(shí)施方式應(yīng)視為本申請方案實(shí)施方式的舉例說明，凡與本申請方案雷同、近似或以此為基礎(chǔ)作出的技術(shù)推演、替換、改進(jìn)等，均應(yīng)視為本專利的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種電子積木，包括若干其上設(shè)置有電路元器件的拼塊，其特征在于:所述拼塊為一絕緣體，其內(nèi)部設(shè)有磁鐵令其可吸附于鐵材質(zhì)表面，其外表面設(shè)有與所述電路元器件電連接的接線端子。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電子積木，其特征在于:所述接線端子包括外露于拼塊表面的金屬面。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電子積木，其特征在于:所述接線端子包括設(shè)于拼塊表面的接線柱。
4.根據(jù)權(quán)利要求2或3所述的電子積木，其特征在于:所述電路元器件容置于拼塊內(nèi)，所述拼塊上部開設(shè)有取放電路元器件的窗口，所述拼塊外部印設(shè)有與電路元器件相對的圖形標(biāo)識(shí)。
5.根據(jù)權(quán)利要求2或3所述的電子積木，其特征在于:所述拼塊的頂部設(shè)有供所述電路元器件放置的容置位。
6.—種積木式電工電子教學(xué)裝置,其特征在于:包括如權(quán)利要求1-5任一項(xiàng)所述的電子積木與供所述電子積木吸附的布局平面。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的積木式電工電子教學(xué)裝置，其特征在于:所述布局平面為內(nèi)嵌有鐵板的平板，該平板上設(shè)有書寫層供粉筆或油墨筆進(jìn)行書寫。
【文檔編號】G09B23/18GK204029231SQ201420246520
【公開日】2014年12月17日 申請日期:2014年5月14日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月14日
【發(fā)明者】徐平凡 申請人:中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院