一種多功能教學(xué)繪圖儀的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種多功能教學(xué)繪圖儀，屬于教學(xué)用教具【技術(shù)領(lǐng)域】。所述繪圖儀包括：第一連桿、第二連桿、第三連桿以及第四連桿，所述第一連桿的一端與所述第二連桿的一端鉸接，所述第一連桿與所述第二連桿的鉸接處設(shè)置有帶角度值刻線的角度盤，所述角度盤與所述第一連桿及所述第二連桿的鉸接軸同軸；所述第一連桿的另一端與所述第三連桿的一端連接，所述第三連桿的另一端上安裝有第一圓規(guī)尖；所述第二連桿未與所述第一連桿鉸接的一端與所述第四連桿的一端鉸接，所述第四連桿的另一端上安裝有粉筆套。通過將多個(gè)連桿鉸接并在連桿上設(shè)置角度盤、圓規(guī)尖及粉筆套，集成了直尺、圓規(guī)和量角器的功能在一起，減小了體積，方便攜帶。
【專利說明】 一種多功能教學(xué)繪圖儀

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用教具【技術(shù)領(lǐng)域】，特別涉及一種多功能教學(xué)繪圖儀。

【背景技術(shù)】
[0002]在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)用到各種繪圖儀器來輔助教學(xué)，例如在繪制直線的時(shí)候用到的直尺、在繪制圓和弧線的時(shí)候用到的圓規(guī)、在測量角度的時(shí)候用到的量角器等。
[0003]現(xiàn)有技術(shù)中，教學(xué)用繪圖儀器直尺、圓規(guī)和量角器的體積較大且形狀各異，一起攜帶的時(shí)候十分不便；在教學(xué)過程中，同時(shí)涉及到直線和弧線的繪制、測量角度時(shí)甚至需要頻繁地切換使用直尺、圓規(guī)和量角器，降低了教學(xué)效率。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]為了解決現(xiàn)有技術(shù)中繪圖儀器直尺、圓規(guī)和量角器體積較大且形狀各異，攜帶時(shí)十分不便的問題以及在使用過程中需要頻繁切換降低了教學(xué)效率的問題，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種多功能教學(xué)繪圖儀，技術(shù)方案如下:
[0005]本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種多功能教學(xué)繪圖儀，所述繪圖儀包括:第一連桿、第二連桿、第三連桿以及第四連桿，所述第一連桿的一端與所述第二連桿的一端鉸接，所述第一連桿與所述第二連桿的鉸接處設(shè)置有帶角度值刻線的角度盤，所述角度盤與所述第一連桿及所述第二連桿的鉸接軸同軸；
[0006]所述第一連桿的另一端與所述第三連桿的一端連接，所述第三連桿的另一端上安裝有第一圓規(guī)尖；
[0007]所述第二連桿未與所述第一連桿鉸接的一端與所述第四連桿的一端鉸接，所述第四連桿的另一端上安裝有粉筆套。
[0008]進(jìn)一步地，所述第二連桿與所述第一連桿鉸接的一端上固定有齒盤，所述齒盤與所述第二連桿及所述第一連桿的鉸接軸同軸，所述齒盤邊緣設(shè)置有與所述角度盤的所述角度值刻線對應(yīng)的齒，所述齒等間距等大小設(shè)置。
[0009]進(jìn)一步地，所述第一連桿與所述第二連桿鉸接的一端上設(shè)置有能夠卡住所述齒盤的第一插銷。
[0010]進(jìn)一步地，所述第二連桿與所述第四連桿相互鉸接的兩端上分別設(shè)置有第二插銷、插銷槽以及與所述第二插銷配套使用的插銷孔，所述第二插銷為L形插銷，所述插銷槽為對應(yīng)所述L形插銷的插入狀態(tài)和拔出狀態(tài)設(shè)置的F形槽，所述插銷孔為柱狀孔。
[0011]進(jìn)一步地，所述第一連桿與所述第三連桿之間通過工字型連桿連接，所述工字型連桿包括兩個(gè)圓柱橫桿以及連接兩個(gè)所述圓柱橫桿的一個(gè)圓柱縱桿，兩個(gè)所述圓柱橫桿分別以可活動(dòng)方式設(shè)置在所述第一連桿以及所述第三連桿相對的兩端，所述第一連桿及所述第三連桿相對的兩端上還設(shè)置有便于所述圓柱縱桿轉(zhuǎn)動(dòng)的凹槽。
[0012]進(jìn)一步地，所述第四連桿安裝有所述粉筆套的一端上還設(shè)置有第二圓規(guī)尖。
[0013]進(jìn)一步地，所述繪圖儀上還設(shè)置有激光筆。
[0014]進(jìn)一步地，所述粉筆套與所述第四連桿鉸接，所述第四連桿與所述粉筆套的鉸接處設(shè)置有便于將所述粉筆套沿鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)后回收的凹槽。
[0015]進(jìn)一步地，所述第三連桿上安裝所述第一圓規(guī)尖處內(nèi)置有用于放置所述第一圓規(guī)尖的回縮孔。
[0016]進(jìn)一步地，所述第一圓規(guī)尖是橡膠頭圓規(guī)尖。
[0017]本實(shí)用新型實(shí)施例提供的技術(shù)方案的有益效果是:
[0018]本實(shí)用新型實(shí)施例提供的繪圖儀通過將多個(gè)連桿鉸接并在連桿上設(shè)置角度盤、圓規(guī)尖及粉筆套，集成了直尺、圓規(guī)和量角器的功能在一起，減小了體積，方便攜帶；同時(shí)可以通過改變繪圖儀的形狀切換完成直線和弧線的繪制、角度的測量，提高了教學(xué)效率。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0019]圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種多功能教學(xué)繪圖儀的結(jié)構(gòu)圖；
[0020]圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的第一連桿與第二連桿鉸接處的放大結(jié)構(gòu)意圖；
[0021]圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的第二連桿與第四連桿鉸接處的放大結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的第一連桿與第三連桿鉸接處的放大結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0023]為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型實(shí)施方式作進(jìn)一步地詳細(xì)描述。
[0024]實(shí)施例
[0025]參見圖1，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種多功能教學(xué)繪圖儀，包括:第一連桿11、第二連桿12、第三連桿13以及第四連桿14,第一連桿11的一端與第二連桿12的一端鉸接，第一連桿11與第二連桿12的鉸接處設(shè)置有帶角度值刻線的角度盤111,角度盤111與第一連桿11及第二連桿12的鉸接軸同軸；
[0026]第一連桿11的另一端與第三連桿13的一端鉸接，第三連桿13的另一端上安裝有第一圓規(guī)尖131 ；
[0027]第二連桿12未與第一連桿11鉸接的一端與第四連桿14的一端鉸接,第四連桿14的另一端上安裝有粉筆套141。
[0028]具體地，第一連桿11與第二連桿12可以沿鉸接處形成一定的夾角，這個(gè)夾角可以用來丈量角度，通過帶有角度值刻線的角度盤111形成量角器可以讀取實(shí)際角度值，角度盤可以選擇固定在第一連桿11的一端，也可以固定在第一連桿11及第二連桿12的鉸接軸上；第一連桿11與第三連桿13可以通過鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)形成一條直桿，第二連桿12與第四連桿14也可以通過鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)形成一條直桿，兩條直桿沿第一連桿11與第二連桿12的鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)即可形成類似畫直線用的直尺；第三連桿13上安裝的第一圓規(guī)尖131和第四連桿14上裝上粉筆的粉筆套141配合使用即可形成畫圓、弧線的圓規(guī)，該繪圖儀集成了直尺、量角器和圓規(guī)的功能于一體，結(jié)構(gòu)巧妙且綜合體積教小，十分方便存放和攜帶。
[0029]進(jìn)一步地，第二連桿12與第一連桿11鉸接的一端上固定有齒盤121，齒盤121與第二連桿12及第一連桿11的鉸接軸同軸,齒盤121邊緣設(shè)置有與角度盤111的角度值刻線對應(yīng)的齒，齒等間距等大小設(shè)置。
[0030]具體地，齒盤121的邊緣上設(shè)有等間距、等大小的齒，所以齒與齒之間的角度是相等的，齒盤121上等間距的齒和角度盤111上的角度值刻線對應(yīng)，可以知道齒之間的角度值，在角度盤111上的角度值刻線模糊時(shí)，齒盤121能夠作為冗余的角度測量裝置來使用。
[0031]進(jìn)一步地，第一連桿11與第二連桿12鉸接的一端上設(shè)置有能夠卡住齒盤121的第一插銷112。
[0032]具體地，如圖2所示，在本實(shí)施例中，第一連桿11上設(shè)有用于容納第一插銷112的插銷槽113，該插銷槽113的長度大于第一插銷112的長度，齒盤121在第二連桿12上，第一插銷112順著插銷槽113推入后可以卡住齒盤121，此時(shí)第一連桿11與第二連桿12不能沿鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)，兩個(gè)連桿間的夾角固定，實(shí)現(xiàn)了角度的有級變換，本實(shí)施例中第一插銷112可以是帶彈簧的插銷，壓縮彈簧狀態(tài)下第一插銷112卡住齒盤121，復(fù)原彈簧后第一插銷112拔出齒盤121，第一插銷112順著插銷槽113拔出后，齒盤121上沒有裝置進(jìn)行卡位，兩個(gè)連桿之間的夾角就可以進(jìn)行無級變換。
[0033]進(jìn)一步地，第二連桿12與第四連桿14相互鉸接的兩端上分別設(shè)置有第二插銷122、插銷槽123以及與第二插銷122配套使用的插銷孔141，第二插銷122為L形插銷，插銷槽123為對應(yīng)L形插銷的插入狀態(tài)和拔出狀態(tài)設(shè)置的F形槽，插銷孔141為柱狀孔。
[0034]具體地，第二連桿12與第四連桿14沿鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)形成一條直桿時(shí)，由于鉸接的作用，直桿狀態(tài)并不穩(wěn)定，在外力作用下，兩個(gè)連桿很容易沿鉸接處再次轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖3所示，第二插銷122可以是L形插銷，L形插銷以及插銷槽123設(shè)置在第二連桿12上，與第二插銷122配套的插銷孔141設(shè)置在第四連桿14上，第二插銷122插入插銷孔141后即可穩(wěn)定住兩個(gè)連桿形成的直桿狀態(tài)。
[0035]進(jìn)一步地，如圖4所示，第一連桿11與第三連桿13之間通過工字型連桿113連接，工字型連桿113包括兩個(gè)圓柱橫桿1131、1132以及連接兩個(gè)圓柱橫桿的一個(gè)圓柱縱桿1133，兩個(gè)圓柱橫桿1131、1132分別以可活動(dòng)方式設(shè)置在第一連桿11以及第三連桿13相對的兩端，第一連桿11及第三連桿13相對的兩端上還設(shè)置有便于圓柱縱桿1133繞圓柱橫桿1132轉(zhuǎn)動(dòng)的凹槽1134。
[0036]具體地，工字型連桿113兩端的圓柱橫桿1131、1132都是小圓柱結(jié)構(gòu)，小圓柱結(jié)構(gòu)以可活動(dòng)的方式安裝在兩連桿上，使得圓柱橫桿1131、1132可以繞各自的軸心轉(zhuǎn)動(dòng)，由于凹槽1134的作用，圓柱縱桿1133可以不受限制的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使得第一連桿11和第三連桿13能夠通過工字型連桿113進(jìn)行折疊，工字型連桿113起到了鉸鏈的作用，同時(shí)第一連桿11設(shè)置圓柱橫桿1131的一端內(nèi)部還設(shè)置有彈簧機(jī)構(gòu)，具有一定的預(yù)壓力的彈簧機(jī)構(gòu)能頂緊工字型連桿113，避免了工字型連桿113的松動(dòng)導(dǎo)致第一連桿11與第三連桿13之間的連接不穩(wěn)定。
[0037]進(jìn)一步地，第四連桿14安裝有粉筆套141的一端上還設(shè)置有第二圓規(guī)尖142。
[0038]具體地，第二圓規(guī)尖142可以與第一圓規(guī)尖131配套使用繪制橢圓，繪制橢圓的過程是:轉(zhuǎn)動(dòng)繪圖儀裝置，使得第三連桿13與第四連桿14形成一定的夾角；用線將第三連桿13頂端的第一圓規(guī)尖131和第四連桿14頂端的第二圓規(guī)尖142連接；另取一個(gè)帶有粉筆的粉筆套，用粉筆套將兩連桿之間的線繃緊以保持線處于拉直狀態(tài)，在繃緊狀態(tài)下使用粉筆來回移動(dòng)畫線即可得到一個(gè)橢圓圖，該橢圓的長軸長是線長，第一圓規(guī)尖131處和第二圓規(guī)尖142處是兩個(gè)焦點(diǎn)，兩個(gè)圓規(guī)尖之間的距離是焦距。
[0039]進(jìn)一步地，本實(shí)施例提供的繪圖儀上還設(shè)置有激光筆(圖中未示)。
[0040]具體地，在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容較復(fù)雜時(shí)，如果沒有醒目的標(biāo)示來指點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容配合演講，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率降低，本實(shí)施例中，激光筆可以設(shè)置在第三連桿13或第四連桿設(shè)有圓規(guī)尖的一端，激光筆可以讓使用者在教學(xué)、演講時(shí)對演講的重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)標(biāo)記，使得教學(xué)、演示過程更加生動(dòng)，提高了教學(xué)效率。
[0041]進(jìn)一步地，如圖1所示，粉筆套141與第四連桿14鉸接，第四連桿14與粉筆套141的鉸接處設(shè)置有便于將粉筆套141沿鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)后回收的凹槽143。
[0042]具體地，在使用時(shí)粉筆套141裝粉筆的一端朝外，由于粉筆套141能夠沿著與第四連桿14的鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)，所以在不使用的時(shí)候，可以轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆套141使得粉筆套141完全放置在凹槽143內(nèi)，在節(jié)省材料縮小體積的同時(shí)可以避免粉筆套141的磨損。
[0043]進(jìn)一步地，如圖1所示，第三連桿13上安裝第一圓規(guī)尖131處內(nèi)置有用于放置第一圓規(guī)尖131的回縮孔132。
[0044]具體地，第一圓規(guī)尖131可以在使用時(shí)緊固在第三連桿13的頂端，在不使用的時(shí)候可以松開第一圓規(guī)尖131縮回回縮孔132內(nèi)，可以防止第一圓規(guī)尖131的磨損，增加使用壽命。
[0045]可選地，第一圓規(guī)尖131是橡膠頭圓規(guī)尖。
[0046]具體地，橡膠頭圓規(guī)尖的尖部比較柔軟，所以使用的時(shí)候比較安全，相對于常用的金屬材質(zhì)圓規(guī)尖，橡膠頭圓規(guī)尖可以避免在使用時(shí)損壞被圓規(guī)尖壓住的黑板等物體。
[0047]本實(shí)用新型實(shí)施例提供的繪圖儀通過將多個(gè)連桿鉸接并在連桿上設(shè)置角度盤、圓規(guī)尖及粉筆套，集成了直尺、圓規(guī)和量角器的功能在一起，減小了這些教具的綜合體積，方便了攜帶和存放；同時(shí)可以通過改變繪圖儀的形狀切換完成直線和弧線的繪制、角度的測量，提高了教學(xué)效率。本實(shí)施例中提供的繪圖儀上還設(shè)置有齒盤，能夠作為冗余的角度測量工具；在第三連桿上設(shè)置的激光筆用于標(biāo)記教學(xué)內(nèi)容，同樣提高了教學(xué)效率。
[0048]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種多功能教學(xué)繪圖儀，所述繪圖儀包括:第一連桿、第二連桿、第三連桿以及第四連桿，所述第一連桿的一端與所述第二連桿的一端鉸接，所述第一連桿與所述第二連桿的鉸接處設(shè)置有帶角度值刻線的角度盤，所述角度盤與所述第一連桿及所述第二連桿的鉸接軸同軸； 所述第一連桿的另一端與所述第三連桿的一端連接，所述第三連桿的另一端上安裝有第一圓規(guī)尖； 所述第二連桿未與所述第一連桿鉸接的一端與所述第四連桿的一端鉸接，所述第四連桿的另一端上安裝有粉筆套。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的繪圖儀，其特征在于:所述第二連桿與所述第一連桿鉸接的一端上固定有齒盤，所述齒盤與所述第二連桿及所述第一連桿的鉸接軸同軸，所述齒盤邊緣設(shè)置有與所述角度盤的所述角度值刻線對應(yīng)的齒，所述齒等間距等大小設(shè)置。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的繪圖儀，其特征在于:所述第一連桿與所述第二連桿鉸接的一端上設(shè)置有能夠卡住所述齒盤的第一插銷。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的繪圖儀，其特征在于:所述第二連桿與所述第四連桿相互鉸接的兩端上分別設(shè)置有第二插銷、插銷槽以及與所述第二插銷配套使用的插銷孔，所述第二插銷為L形插銷，所述插銷槽為對應(yīng)所述L形插銷的插入狀態(tài)和拔出狀態(tài)設(shè)置的F形槽，所述插銷孔為柱狀孔。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的繪圖儀，其特征在于:所述第一連桿與所述第三連桿之間通過工字型連桿連接，所述工字型連桿包括兩個(gè)圓柱橫桿以及連接兩個(gè)所述圓柱橫桿的一個(gè)圓柱縱桿，兩個(gè)所述圓柱橫桿分別以可活動(dòng)方式設(shè)置在所述第一連桿以及所述第三連桿相對的兩端，所述第一連桿及所述第三連桿相對的兩端上還設(shè)置有便于所述圓柱縱桿轉(zhuǎn)動(dòng)的凹槽。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的繪圖儀，其特征在于:所述第四連桿安裝有所述粉筆套的一端上還設(shè)置有第二圓規(guī)尖。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的繪圖儀，其特征在于:所述繪圖儀上還設(shè)置有激光筆。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的繪圖儀，其特征在于:所述粉筆套與所述第四連桿鉸接，所述第四連桿與所述粉筆套的鉸接處設(shè)置有便于將所述粉筆套沿鉸接處轉(zhuǎn)動(dòng)后回收的凹槽。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的繪圖儀，其特征在于:所述第三連桿上安裝所述第一圓規(guī)尖處內(nèi)置有用于放置所述第一圓規(guī)尖的回縮孔。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的繪圖儀，其特征在于:所述第一圓規(guī)尖是橡膠頭圓規(guī)尖。
【文檔編號(hào)】B43L13/00GK203920153SQ201420213433
【公開日】2014年11月5日 申請日期:2014年4月29日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月29日
【發(fā)明者】曹剛, 陳光霞, 余志偉, 付文, 吳雷, 王志鴻, 胡文錦 申請人:江漢大學(xué)