一種作業(yè)批改方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種作業(yè)批改方法，整個方法由以下步驟來完成：步驟一：作業(yè)批改模塊，主要完成作業(yè)的批改及即時講解。首先打開需要批改的作業(yè)文檔；其次錄制對文檔的講解過程，使用工具組件；最后按規(guī)定的格式保存，生成作業(yè)批改記錄文件；步驟二：已批改作業(yè)編輯模塊，主要完成對已批改作業(yè)文件的編輯；步驟三：已批改作業(yè)播放模塊，打開按照規(guī)定格式保存的已批改作業(yè)文件；該作業(yè)批改方法利用提供的各種工具完整錄制了作業(yè)的批改過程并可全程錄音或針對需要講解的知識點(diǎn)即時插入錄音，打破了傳統(tǒng)作業(yè)批閱及大班填鴨式點(diǎn)評模式，引領(lǐng)作業(yè)有效性跨越式革新，具有極強(qiáng)的可操作性和實用效應(yīng)。
【專利說明】一種作業(yè)批改方法 發(fā)明領(lǐng)域
[0001] 本發(fā)明涉及一種作業(yè)批改方法，屬于教學(xué)作業(yè)批改【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
[0002] 現(xiàn)階段，學(xué)生作業(yè)提交介質(zhì)仍以紙質(zhì)作業(yè)本為主，教師攜帶不便，學(xué)生也不易查找 鞏固。傳統(tǒng)作業(yè)批改方式僅能籠統(tǒng)指出對錯，學(xué)生難以真正了解錯誤原因并找到相應(yīng)突破 點(diǎn)。統(tǒng)一的大班講解方式忽略個體差異，無法有針對性地即時指點(diǎn)以幫助學(xué)生有效鞏固所 學(xué)知識。為提高作業(yè)批改和講解時效性，從真正意義上實現(xiàn)因材施教，如果有一種作業(yè)的批 改方法，能夠讓學(xué)生了解批改的過程以及了解出錯的原因，那么將幫助學(xué)生及時的查漏補(bǔ) 缺，及時的了解錯誤的原因，并提升學(xué)習(xí)成績。因此，現(xiàn)階段急需尋求一種能夠錄制作業(yè)批 改過程并可全程或即時插入點(diǎn)評的方法，實現(xiàn)作業(yè)批改電子化，批閱與講解實時對應(yīng)與同 步。隨著平板電腦以及手機(jī)等移動終端和移動網(wǎng)絡(luò)的普及，及其在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用前 景，基于平板電腦或其他移動終端的作業(yè)批改優(yōu)勢立顯。目前也有各種各樣的錄屏軟件幫 助生成一個視頻文件，但是視頻文件占用空間比較大，能否僅錄制批閱者的批閱動作、點(diǎn)評 語音以完成作業(yè)批改記錄？這樣既有利于節(jié)省空間，又有利于終端用戶下載學(xué)習(xí)。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003] 本發(fā)明為解決目前作業(yè)批改的問題，旨在提供一種作業(yè)批改方法，主要由：作業(yè)批 改模塊、已批改作業(yè)編輯模塊和已批改作業(yè)播放模塊組成；其中，作業(yè)批改模塊包括：作業(yè) 導(dǎo)入模塊、錄制記錄模塊、講解工具模塊和多媒體模塊組成，已批改作業(yè)編輯模塊包括已批 改作業(yè)裁剪模塊和已批改作業(yè)合并模塊。
[0004] 本發(fā)明由以下步驟組成：
[0005] 步驟一：作業(yè)批改模塊，主要完成作業(yè)的批改及即時講解。首先打開需要批改的 作業(yè)文檔，包括.jpg、pdf、ppt、doc、excel、txt等格式；其次錄制對文檔的講解過程，包括 幾個方面：翻頁、縮放等操作動作，畫筆、激光筆、筆的筆跡；插入圖片、視頻、音頻；打開白 板及在白板上的畫筆筆跡；全程或一鍵式即時插入語音或錄制視頻；使用工具組件；最后 按規(guī)定的格式保存，生成作業(yè)批改記錄文件。
[0006] 步驟二：已批改作業(yè)編輯模塊，主要完成對已批改作業(yè)文件的編輯，包括對單個文 件的裁剪和將幾個文件合并成一個新的作業(yè)批改記錄文件。
[0007] 步驟三：已批改作業(yè)播放模塊，打開按照規(guī)定格式保存的已批改作業(yè)文件，回播作 業(yè)文件的錄制過程，可快進(jìn)、快退、暫停播放，也可拖動進(jìn)度條定位播放。
[0008] 發(fā)明效果：本發(fā)明利用提供的各種工具完整錄制了作業(yè)的批改過程并可全程錄音 或針對需要講解的知識點(diǎn)即時插入錄音，打破了傳統(tǒng)作業(yè)批閱及大班填鴨式點(diǎn)評模式，弓丨 領(lǐng)作業(yè)有效性跨越式革新，具有極強(qiáng)的可操作性和實用效應(yīng)；已批改作業(yè)文件的編輯功能 便于及時歸納整理，使作業(yè)點(diǎn)評更系統(tǒng)，針對性更強(qiáng)；特定的保存格式確保文件尺寸遠(yuǎn)小于 同等時間的視頻文件，更利于儲存、傳播且可有效保護(hù)私人文件。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0009] 圖1為一種作業(yè)批改方法的流程圖。

【具體實施方式】
[0010] 參見課件制作方法的流程圖1，一種作業(yè)批改方法，主要由：作業(yè)批改模塊1、已批 改作業(yè)編輯模塊2和已批改作業(yè)播放模塊3組成；其中，作業(yè)批改模塊包括：作業(yè)導(dǎo)入模 塊、錄制記錄模塊、講解工具模塊和多媒體模塊組成，已批改作業(yè)編輯模塊包括已批改作業(yè) 裁剪模塊和已批改作業(yè)合并模塊。
[0011] 本發(fā)明由以下步驟組成：
[0012] 步驟一：作業(yè)批改模塊，主要完成作業(yè)的批改及即時講解。首先打開需要批改的 作業(yè)文檔，包括.jpg、pdf、ppt、doc、excel、txt等格式；其次錄制對文檔的講解過程，包括 幾個方面：翻頁、縮放等操作動作，畫筆、激光筆、筆的筆跡；插入圖片、視頻、音頻；打開白 板及在白板上的畫筆筆跡；全程或一鍵式即時插入語音或錄制視頻；使用工具組件；最后 按規(guī)定的格式保存，生成作業(yè)批改記錄文件。
[0013] 步驟二：已批改作業(yè)編輯模塊，主要完成對已批改作業(yè)文件的編輯，包括對單個文 件的裁剪和將幾個文件合并成一個新的作業(yè)批改記錄文件。
[0014] 步驟三：已批改作業(yè)播放模塊，打開按照規(guī)定格式保存的已批改作業(yè)文件，回播作 業(yè)文件的錄制過程，可快進(jìn)、快退、暫停播放，也可拖動進(jìn)度條定位播放。
[0015] 對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實施例的細(xì)節(jié)，而且在 不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本發(fā)明。因此，無論 從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將發(fā)明例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán) 利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有 變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
【權(quán)利要求】
1. 一種作業(yè)批改方法，主要由作業(yè)批改模塊、已批改作業(yè)編輯模塊和已批改作業(yè)播放 模塊組成；其特征在于：作業(yè)批改模塊包括：作業(yè)導(dǎo)入模塊、錄制記錄模塊、講解工具模塊 和多媒體模塊組成，已批改作業(yè)編輯模塊包括已批改作業(yè)裁剪模塊和已批改作業(yè)合并模 塊。
2. 根據(jù)權(quán)利要求書1所述的一種作業(yè)批改方法，其特征在于：整個方法由以下步驟來 完成：步驟一：作業(yè)批改模塊，主要完成作業(yè)的批改及即時講解。首先打開需要批改的作 業(yè)文檔，包括.jpg、pdf、ppt、doc、excel、txt等格式；其次錄制對文檔的講解過程，包括幾 個方面：翻頁、縮放等操作動作，畫筆、激光筆、筆的筆跡；插入圖片、視頻、音頻；打開白板 及在白板上的畫筆筆跡；全程或一鍵式即時插入語音或錄制視頻；使用工具組件；最后按 規(guī)定的格式保存，生成作業(yè)批改記錄文件；步驟二：已批改作業(yè)編輯模塊，主要完成對已批 改作業(yè)文件的編輯，包括對單個文件的裁剪和將幾個文件合并成一個新的作業(yè)批改記錄文 件；步驟三：已批改作業(yè)播放模塊，打開按照規(guī)定格式保存的已批改作業(yè)文件，回播作業(yè)文 件的錄制過程，可快進(jìn)、快退、暫停播放，也可拖動進(jìn)度條定位播放。
【文檔編號】G09B7/00GK104123335SQ201410173913
【公開日】2014年10月29日 申請日期:2014年4月24日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月24日
【發(fā)明者】何名, 呂忠健, 張志軍 申請人:合肥百易坊信息科技有限公司