物流從至表算法的教具的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種物流從至表算法的教具，包括磁性托板（2）和吸附在磁性托板（2）上的數(shù)個磁性單元塊（1），所述的磁性單元塊（1）呈矩陣排列，磁性單元塊（1）為上面可書寫的磁性單元塊（1）。本實用新型解決了教師借助黑板和粉筆多次重復繪表、擦后畫畫后擦等教學問題，該發(fā)明結(jié)構(gòu)直觀，環(huán)保，對授課教師健康沒有危害，節(jié)省了粉筆等費用，效率高，占用課堂教學時間短，不受教室黑板等條件的影響；計算量越大或計算次數(shù)越多，綜合效益則越好。
【專利說明】物流從至表算法的教具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教具，尤其是物流從至表算法的教具。
技術(shù)背景
[0002]從至表是高校工業(yè)工程專業(yè)《物流分析與設(shè)施規(guī)劃》課程中的一個知識點，在傳統(tǒng)的教學中，教師往往需要借助黑板畫表完成計算，在計算過程中，一是由于一些零件或物料涉及的生產(chǎn)設(shè)備較多，二是由于需要為對現(xiàn)有生產(chǎn)流程進行優(yōu)化調(diào)整，因此，在從至表演算過程中，授課教師需要在黑板上面畫出多個從至表，加之黑板容量有限，需要不斷擦拭來更新，這些工作占用了較多的教學時間，而且，一次演算下來，老師吸入大量粉塵，弄臟衣物，下次再演算時還需要重來，總之繁瑣、耗時，對黑板依賴大、對粉筆消耗多。
實用新型內(nèi)容
[0003]本實用新型要要解決的技術(shù)問題是現(xiàn)有技術(shù)中講解物流從至表算法時采用黑板書寫繁瑣、耗時，對黑板依賴大、對粉筆消耗多。
[0004]為解決上述問題，本實用新型采用的技術(shù)方案如下:
[0005]本實用新型物流從至表算法的教具，包括磁性托板和吸附在磁性托板上的數(shù)個磁性單元塊，所述的磁性單元塊呈矩陣排列，磁性單元塊為厚度相等的正方形，下面具有磁性，可吸附在磁性托板上面，上面可以寫字。采用這種結(jié)構(gòu)的物流從至表的教具可隨意移動磁性單元塊，省去了畫表和擦拭黑板的過程。
[0006]做為本實用新型的一種改進，磁性單元塊設(shè)置為內(nèi)部中空的磁性單元塊，在磁性單元塊側(cè)面形成插口。插口內(nèi)設(shè)有長比磁性托板邊線長，寬比插口寬度的插條小可隨意抽取的插條。
[0007]做為一種優(yōu)選方案，磁性單元塊內(nèi)部為“十”字形中空結(jié)構(gòu)，在磁性單元塊四個側(cè)面有四個插口。插口寬度比兩個擋片距離略窄，比插條寬度略寬，插口高度比插條厚度略高。采用這種結(jié)構(gòu)的物流從至表的教具，使用時可將插條插入插口內(nèi)，整排或整列地移動磁性單元塊。
[0008]做為本實用梯形的另一種改進，物流從至表的教具還包括將處于磁性托板上相對兩角的兩個磁性單元塊連接起來的對角彈性線，該對角彈性線把整個磁性單元塊(I)矩陣分為左下部、和右上部兩部分，便于計算。
[0009]做為本實用新型的第三種改進，物流從至表的教具還包括設(shè)置在磁性托板前側(cè)和左右兩側(cè)邊緣位置的托板把邊，所述托板把邊由數(shù)個擋片組成，每個擋片設(shè)置在相臨兩個磁性單元塊的中間位置，插口露在擋片外。采用這種結(jié)構(gòu)的物流從至表的教具，既可以將磁性單元塊固定在磁性托板上，又可防止磁性單元塊滑落。
[0010]做為本實用新型的第四種改進，物流從至表還包括設(shè)置在磁性托板左右兩側(cè)下方的托板支桿和設(shè)置在磁性托板正面下方的托板支板。采用這種結(jié)構(gòu)的物流從至表的教具可以將該教具支撐在平面或傾斜或掛在立面上，例如黑板，便于向?qū)W生演示。[0011]本發(fā)明解決了教師借助黑板和粉筆多次重復繪表、擦后畫畫后擦等教學問題，該發(fā)明結(jié)構(gòu)直觀，環(huán)保，對授課教師健康沒有危害，節(jié)省了粉筆等費用，效率高，占用課堂教學時間短，不受教室黑板等條件的影響；計算次數(shù)越復雜(即從至表涉及的設(shè)備越多)或長期使用，效益更明顯。綜上所述，本實用新型使用簡單，節(jié)省時間，無粉塵污染、無需依賴黑板。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型實施例1的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖2是本實用新型實施例2的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖3是本實用新型實施例2中的磁性單元塊的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖4是本實用新型實施例3的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖5是本實用新型實施例4的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0017]實施例1
[0018]如圖1所示，本實施例的物流從至表算法的教具，包括設(shè)置在磁性托板2上的數(shù)個磁性單元塊I，磁性托板2具有一定磁性，可以吸附平鋪在上面的磁性單元塊I，所述磁性單元塊I為大小相同的正方形磁性單元塊，背面具有磁性，正面可以用筆在上面書寫。平鋪在上面的磁性單元塊I形成從至表為(n+3) X (n+3)的磁性單元塊I矩陣，其中第I行的第2個磁性單元塊至第(n+1)個磁性單元塊和第I列的第2個磁性單元塊至第(n+1)個磁性單元塊分別對應著從至表的不同設(shè)備，第n+2行(列)為一組零件的權(quán)重(權(quán)重等于每個零件的重量乘積)之和，第n+3行(列)為從至表的罰點數(shù)之和。演算時只需要通過插條4插入對應的行或列，移動整行或整列的磁性單元塊I即可，不需要擦拭黑板。
[0019]實施例2
[0020]如圖2至3所示，本實施例的物流從至表算法的教具與圖1所示的物流從至表算法的教具的結(jié)構(gòu)基本相同。其不同之處在于，磁性單元塊I為內(nèi)部中空的磁性單元塊，在磁性單元塊I側(cè)面形成插口 3。優(yōu)選可將磁性單元塊I設(shè)置為內(nèi)部十字中空的磁性單元塊，在磁性單元塊I四個側(cè)面形成四個插口 3，每個磁性單元塊I同向的插口 3是相通的，在插口3內(nèi)設(shè)有長比磁性托板邊線長，寬比插口寬度的插條小可隨意抽取的插條4。使用時，若需整排或整列的移動磁性單元塊，只需要將插條插入磁性單元塊的插口內(nèi)即可移動，省去了取一個個移動磁性單元塊的麻煩。
[0021]在磁性托板2上還設(shè)有將相對兩角的兩個磁性單元塊I連接起來的對角彈性線5。對角彈性線5把位于磁性托板上第一行第一列的磁性單元塊I和倒數(shù)第2行倒數(shù)第2列的磁性單元塊I連接起來，把整個磁性單元塊(I)矩陣分為左下部、和右上部兩部分，使用時對角彈性線右上方的罰點數(shù)計算一次，左下方的罰點數(shù)表示物料倒退移動，因此要加倍即乘2，確定最大罰點數(shù)對應行和列，清晰明了。
[0022]實施例3
[0023]如圖4所示，本實施例的物流從至表算法的教具與前二種的物流從至表算法的教具的結(jié)構(gòu)基本相同。不同之處在于，物流從至表算法的教具還包括設(shè)置在磁性托板2前側(cè)和左右兩側(cè)邊緣位置的托板把邊。托板把邊由數(shù)個擋片6組成，呈凹凸狀，每個擋片6設(shè)置在相臨兩個磁性單元塊I的中間位置，將磁性單元塊I的插口 3露在擋片6外，另外在磁性托板I前側(cè)兩角設(shè)置有兩個折角擋片6。通過設(shè)置托板把邊可以將磁性單元塊固定在磁性托板上，防止磁性單元塊滑落。
[0024]實施例4
[0025]如圖5所示，本實施例的物流從至表算法的教具與上述的幾種的物流從至表算法的教具的結(jié)構(gòu)基本相同。不同之處在于，物流從至表算法的教具還包括設(shè)置在磁性托板2左右兩側(cè)下方的托板支桿7和設(shè)置在磁性托板正面下方的托板支板8。通過設(shè)置托板支桿和托板支板可將物流從至表算法的教具放置在平面或傾斜或掛在立面上，例如黑板，便于面向?qū)W生演示。
[0026]上面結(jié)合附圖對本實用新型的各實施方式做了詳細說明，但本實用新型并不限于上述實施方式，例如磁性單元塊形狀不固定，可為長方形或圓形。同樣磁性單元塊的內(nèi)部中空形狀也不局限于十字形中空，還可采用其它中空形狀，如一字形?？傊?，即使對本實用新形作出各種變化，只要物流從至表算法的教具采用了設(shè)置在磁性托板上的數(shù)個磁性單元塊的結(jié)構(gòu)仍落入在本實用新型的保護范圍之中。
[0027]以11 X 11從至表的演算過程為例，一組5個零件加工流程不同，但都要用到8臺設(shè)備，每個零件的日產(chǎn)量和單件重量及物流路線已知，分別見附表2，對設(shè)備規(guī)劃流程進行調(diào)整改進，從至表改進演算步驟見附表3、附表4、附表5和附表6。分別在(一)班和(二)班做相同的例題演算，分別在黑板上用傳統(tǒng)手工畫表的方法和本發(fā)明物流從至表算法的教具對該實施例進行演算，對兩種方法所用教學時間對比，收集數(shù)據(jù)平均后匯總見附表1。
[0028]附表1:11X 11從至表計算的兩種方法占用時間對比單位:秒
[0029]
【權(quán)利要求】
1.一種物流從至表算法的教具，其特征在于，包括磁性托板(2)和吸附在磁性托板(2)上的數(shù)個磁性單元塊(I)，所述的磁性單元塊(I)呈矩陣排列，磁性單元塊(I)為上面可書寫的磁性單元塊(I)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物流從至表算法的教具，其特征在于:所述磁性單元塊(I)為正方形磁性單元塊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物流從至表算法的教具，其特征在于:所述磁性單元塊(I)為內(nèi)部中空的磁性單元塊，在磁性單元塊側(cè)面形成插口( 3 )。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的物流從至表算法的教具，其特征在于:所述磁性單元塊(I)為內(nèi)部十字中空的磁性單元塊，在磁性單元塊四個側(cè)面形成四個插口(4)。
5.根據(jù)權(quán)利要求3或4所述的物流從至表算法的教具，其特征在于:還包括可插入插口的插條(4)，所述插條為長大于磁性托板邊線，插口寬度比兩個擋片距離略窄，比插條寬度略寬，插口高度比插條厚度略高。
6.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的物流從至表算法的教具，其特征在于:還包括將處于磁性托板(2)上相對兩角的兩個磁性單元塊(I)連接起來的對角彈性線(5)，把整個磁性單元塊(I)矩陣分為左下部、和右上部兩部分。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的物流從至表算法的教具，其特征在于:還包括設(shè)置在磁性托板(2)前側(cè)和左右兩側(cè)邊緣位置的托板把邊，所述托板把邊由數(shù)個擋片(6)組成，每個擋片(6)設(shè)置在相臨兩個磁性單元塊的中間位置，插口露在擋片(6)外。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的物流從至表算法的教具，其特征在于:還包括設(shè)置在磁性托板(2)左右兩側(cè)下方的托板支桿(7)和設(shè)置在磁性托板(2)正面下方的托板支板(8)。
【文檔編號】G09B19/02GK203659267SQ201320873102
【公開日】2014年6月18日 申請日期:2013年12月28日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月28日
【發(fā)明者】孫文清 申請人:河南工程學院