學生筆畫練習裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種學生筆畫練習裝置，屬于學習用品【技術(shù)領(lǐng)域】，包括長方形的殼體，所述殼體的一個側(cè)面設(shè)有一端敞口的練習板安裝腔，另一個側(cè)面設(shè)有一端敞口的抽屜安裝腔，所述練習板安裝腔的敞口方向與所述抽屜安裝腔的敞口方向垂直，所述練習板安裝腔內(nèi)設(shè)有若干插槽，所述插槽內(nèi)插裝有若干練習板，每個所述練習板上均設(shè)有若干鏤空筆畫，所述練習板的側(cè)面設(shè)有柔性索制成的柔性把手；所述抽屜安裝腔內(nèi)安裝有上下設(shè)置的紙張放置抽屜和寫字筆放置抽屜。本實用新型便于小學生練習筆畫，且攜帶方便，廣泛應用于小學生日常書寫練習中。
【專利說明】學生筆畫練習裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種筆畫練習裝置，尤其涉及一種糾正學生筆畫的學生筆畫練習裝置，屬于學習用品【技術(shù)領(lǐng)域】。
【背景技術(shù)】
[0002]小學生初學寫字時首先要求從正楷開始練習，小學生的握筆姿勢可以及時糾正，但是很難寫出美觀的字體，因為小學生寫不出橫平豎直的眾多筆畫，這就需要多練習。目前小學生練習寫字，通常使用方格本，或者使用橫線紙，這些紙張雖然能夠起到一定約束作用，但是對于小學生來說，還是很難寫出橫平豎直的筆畫。
[0003]因此，基于上述缺陷，在學習用品領(lǐng)域，對于新型學生筆畫練習器材仍存在研究和改進的需求，這也是目前學習用品領(lǐng)域中的一個研究熱點和重點，更是本實用新型得以完成的出發(fā)點和動力所在。
實用新型內(nèi)容
[0004]針對上述存在的諸多缺陷，本發(fā)明人經(jīng)過大量的深入研究，在付出了充分的創(chuàng)造性勞動后，從而完成了本實用新型。
[0005]具體而言，本實用新型所要解決的技術(shù)問題是:提供一種學生筆畫練習裝置，便于小學生練習筆畫，且攜帶方便。
[0006]為解決上述技術(shù)問題，本實用新型的技術(shù)方案是，提供一種學生筆畫練習裝置，所述學生筆畫練習裝置包括長方形的殼體，所述殼體的一個側(cè)面設(shè)有一端敞口的練習板安裝腔，另一個側(cè)面設(shè)有一端敞口的抽屜安裝腔，所述練習板安裝腔的敞口方向與所述抽屜安裝腔的敞口方向垂直，所述練習板安裝腔內(nèi)設(shè)有若干插槽，所述插槽內(nèi)插裝有若干練習板，每個所述練習板上均設(shè)有若干鏤空筆畫，所述練習板的側(cè)面設(shè)有柔性索制成的柔性把手；所述抽屜安裝腔內(nèi)安裝有上下設(shè)置的紙張放置抽屜和寫字筆放置抽屜。
[0007]在本實用新型的學生筆畫練習裝置中，作為一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述殼體上鉸接安裝有一用于封堵所述練習板安裝腔的蓋板，所述蓋板上與所述練習板安裝腔相鄰的一側(cè)設(shè)有用于容納所述柔性把手的凹槽，所述蓋板與所述殼體之間設(shè)有鎖合裝置。
[0008]在本實用新型的學生筆畫練習裝置中，作為一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述鎖合裝置包括設(shè)置于所述殼體上的鎖扣和設(shè)置于所述蓋板上的鎖舌。
[0009]在本實用新型的學生筆畫練習裝置中，作為一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述蓋板上背離所述凹槽的一側(cè)設(shè)有剛性把手。
[0010]采用了上述技術(shù)方案，本實用新型的有益效果為:由于設(shè)置具有鏤空筆畫的練習板，使得小學生練習筆畫時有了約束，在多次練習之后便可以定型，定型之后便可以寫出美觀的字體；又由于殼體上還設(shè)有紙張放置抽屜和寫字筆放置抽屜，可以放置紙張和寫字筆，使得該練習裝置結(jié)構(gòu)緊湊，攜帶方便。
[0011]由于設(shè)置了蓋板，且蓋板上設(shè)有剛性把手，蓋板與殼體之間設(shè)置了鎖合裝置，使得練習板不僅能夠得到蓋板的防護，又使得該練習裝置攜帶起來更加方便。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖2是本實用新型實施例中練習板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]其中，在圖1和圖2中，各個數(shù)字標號分別指代如下的具體含義、元件和/部件。
[0015]圖中:1、練習板安裝腔；2、抽屜安裝腔；3、練習板；4、紙張放置抽屜；5、寫字筆放置抽屜；6、柔性把手；7、合頁；8、剛性把手；9、鎖舌；10、鎖扣；11、鏤空筆畫。
【具體實施方式】
[0016]下面結(jié)合附圖，通過具體的實施方式對本實用新型進行詳細說明，但這些列舉性實施方式的用途和目的僅用來列舉本實用新型，并非對本實用新型的實際保護范圍構(gòu)成任何形式的任何限定，更非將本實用新型的保護范圍局限于此。
[0017]如圖1和圖2共同所示，本實用新型所述的學生筆畫練習裝置，包括長方形的殼體，殼體的一個側(cè)面設(shè)有一端敞口的練習板安裝腔1，另一個側(cè)面設(shè)有一端敞口的抽屜安裝腔2，練習板安裝腔I的敞口方向與抽屜安裝腔2的敞口方向垂直，練習板安裝腔I內(nèi)設(shè)有若干插槽，插槽內(nèi)插裝有若干練習板3，每個練習板3上均設(shè)有若干鏤空筆畫11，練習板3的側(cè)面設(shè)有柔性索制成的柔性把手6 ;抽屜安裝腔2內(nèi)安裝有上下設(shè)置的紙張放置抽屜4和寫字筆放置抽屜5，紙張放置抽屜4中放置練習紙張，寫字筆放置抽屜5中放置寫字筆，結(jié)構(gòu)緊湊，使用起來非常方便。
[0018]殼體上通過合頁7鉸接安裝有一用于封堵練習板安裝腔I的蓋板，蓋板上與練習板安裝腔I相鄰的一側(cè)設(shè)有用于容納柔性把手6的凹槽，蓋板與殼體之間設(shè)有鎖合裝置，鎖合裝置包括設(shè)置于殼體上的鎖扣10和設(shè)置于蓋板上的鎖舌9。當然，鎖合裝置不局限于上述的鎖扣10和鎖舌9結(jié)構(gòu)，也可以是其他鎖具，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以自行選擇，在此不再贅述。
[0019]為了便于攜帶，蓋板上背離凹槽的一側(cè)設(shè)有剛性把手8，裝好練習板3之后，扣合鎖舌9和鎖扣10，直接提著剛性把手8就可以攜帶。
[0020]使用時，直接拿出紙張，然后取出練習板3放置到紙張上，再取出寫字筆，便可以按照鏤空筆畫11練習筆畫，小學生長期練習，便可以使得筆畫定型，規(guī)整，然后便能夠書寫出美觀的字體。
[0021]盡管為了舉例和描述之目的，而介紹了本實用新型的上述實施方式和附圖所示結(jié)構(gòu)及處理過程。但這些并非是詳盡的描述，也不能將本實用新型的范圍局限于此。對本領(lǐng)域技術(shù)人員來說，可對本實用新型的上述實施方式做出多種修改和變化，而這些所有的修改和/或變化都包括在如本實用新型的權(quán)利要求所限定的范圍之內(nèi)，并不脫離如權(quán)利要求所限定的本實用新型的范圍和精神。
【權(quán)利要求】
1.學生筆畫練習裝置，包括長方形的殼體，其特征在于，所述殼體的一個側(cè)面設(shè)有一端敞口的練習板安裝腔，另一個側(cè)面設(shè)有一端敞口的抽屜安裝腔，所述練習板安裝腔的敞口方向與所述抽屜安裝腔的敞口方向垂直，所述練習板安裝腔內(nèi)設(shè)有若干插槽，所述插槽內(nèi)插裝有若干練習板，每個所述練習板上均設(shè)有若干鏤空筆畫，所述練習板的側(cè)面設(shè)有柔性索制成的柔性把手；所述抽屜安裝腔內(nèi)安裝有上下設(shè)置的紙張放置抽屜和寫字筆放置抽屜。
2.如權(quán)利要求1所述的學生筆畫練習裝置，其特征在于，所述殼體上鉸接安裝有一用于封堵所述練習板安裝腔的蓋板，所述蓋板上與所述練習板安裝腔相鄰的一側(cè)設(shè)有用于容納所述柔性把手的凹槽，所述蓋板與所述殼體之間設(shè)有鎖合裝置。
3.如權(quán)利要求2所述的學生筆畫練習裝置，其特征在于，所述鎖合裝置包括設(shè)置于所述殼體上的鎖扣和設(shè)置于所述蓋板上的鎖舌。
4.如權(quán)利要求3所述的學生筆畫練習裝置，其特征在于，所述蓋板上背離所述凹槽的一側(cè)設(shè)有剛性把手。
【文檔編號】G09B11/00GK203596117SQ201320865781
【公開日】2014年5月14日 申請日期:2013年12月18日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月18日
【發(fā)明者】孟國紅 申請人:孟國紅