英語(yǔ)書寫劃格器的制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種英語(yǔ)書寫劃格器，包括線盒和拉線扣固定裝置，拉線盒內(nèi)活動(dòng)設(shè)置有一個(gè)滾動(dòng)軸，滾動(dòng)軸貫穿拉線盒的盒體，且滾動(dòng)軸的軸兩端通過(guò)旋鈕卡在拉線盒上；滾動(dòng)軸上均勻設(shè)置有四個(gè)繞線軸，四個(gè)繞線軸上分別纏繞有拉線，拉線的線頭分別固定在拉線扣上；與線盒對(duì)應(yīng)設(shè)置的拉線扣固定裝置上設(shè)置有卡扣槽，拉線扣卡在卡扣槽內(nèi)。本劃格器，體積輕巧，可方便的安裝在黑板的兩側(cè)，形成四線三格。使用者可以根據(jù)需要，選擇通過(guò)手畫，或者通過(guò)彈動(dòng)拉線，在黑板上自動(dòng)行程四線三格，這樣就可以避免將四線三格畫歪畫斜，以至于影響教學(xué)質(zhì)量，提高了教師上課板書的興趣以及教學(xué)質(zhì)量。也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
【專利說(shuō)明】英語(yǔ)書寫劃格器【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種英語(yǔ)書寫劃格器，屬于英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，離不開(kāi)板書，尤其是英語(yǔ)單詞的講解以及字母、音標(biāo)等的講解，在講解過(guò)程中經(jīng)常需要四線三格來(lái)輔助講解，這樣才能解清楚講解關(guān)于英語(yǔ)單詞、字母以及音標(biāo)的正確寫法。
[0003]目前，大多數(shù)的教師都是通過(guò)用粉筆手繪四線三格，但是由于黑板的長(zhǎng)度以及個(gè)人的板書習(xí)慣，也經(jīng)常出現(xiàn)將四線三格畫偏畫斜的情況，以至于影響教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型的目的是提供一種可方便在教學(xué)板書中手繪四線三格的英語(yǔ)書寫劃格器。
[0005]為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案為:一種英語(yǔ)書寫劃格器，包括線盒和拉線扣固定裝置，所述拉線盒內(nèi)活動(dòng)設(shè)置有一個(gè)滾動(dòng)軸，所述滾動(dòng)軸貫穿拉線盒的盒體，且滾動(dòng)軸的軸兩端通 過(guò)旋鈕卡在拉線盒上；所述滾動(dòng)軸上均勻設(shè)置有四個(gè)繞線軸，所述四個(gè)繞線軸上分別纏繞有拉線，拉線的線頭穿過(guò)線盒上設(shè)置的小孔分別與拉線扣連接在一起；與線盒對(duì)應(yīng)設(shè)置的拉線扣固定裝置上設(shè)置有卡扣槽，所述拉線扣卡在卡扣槽內(nèi)；所述滾動(dòng)軸的中部通過(guò)一根彈簧固定在線盒中。
[0006]所述線盒和拉線扣固定裝置分別設(shè)置在黑板的兩側(cè)位置，由于其體積輕巧，不會(huì)占用很大的空間，從而也不會(huì)影響板書。當(dāng)教師需要用劃格器的時(shí)候，只要拉動(dòng)拉線扣，滾動(dòng)軸就開(kāi)始隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，將拉線扣卡在卡扣槽內(nèi)，這樣就形成了四線三格，教師可以沿著形成的四線三格用粉筆在黑板上畫出整齊的四線三格，不用的時(shí)候，只要將拉線扣從卡扣槽內(nèi)拔出，拉線扣就會(huì)在彈簧的作用下自動(dòng)收縮到線盒內(nèi)，十分方便。
[0007]作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述的拉線為帶有彈性的線繩，帶有彈性的拉線可以便于彈拉。
[0008]作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述線盒內(nèi)裝有粉筆灰，當(dāng)教師不想用手畫線的時(shí)候，可以拉動(dòng)拉線，在黑板上彈出一條線，省去畫線的麻煩。
[0009]作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，所述線盒內(nèi)還裝有粉筆液，粉筆液不僅無(wú)塵環(huán)保而且書寫效果好，當(dāng)教師不想手畫線的時(shí)候可以拉動(dòng)拉線在黑板上自動(dòng)彈出線條，使用方便。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型的劃格器，體積輕巧，可方便的安裝在黑板的兩側(cè)，形成四線三格。使用者可以根據(jù)需要，選擇通過(guò)手畫，或者通過(guò)彈動(dòng)拉線，在黑板上自動(dòng)行程四線三格，這樣就可以避免將四線三格畫歪畫斜，以至于影響教學(xué)質(zhì)量，提高了教師上課板書的興趣以及教學(xué)質(zhì)量。也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！緦＠綀D】

【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1是本實(shí)用新型使用的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖中:1、線盒；2、滾動(dòng)軸；3、旋鈕；4、繞線軸；5、拉線扣，6、拉線，7、拉線扣固定裝置，8、卡扣槽，9、彈簧，10、黑板。
【具體實(shí)施方式】
[0013]下面結(jié)合實(shí)施例和附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳述。
[0014]如圖1所示，一種英語(yǔ)書寫劃格器，包括線盒I和拉線扣固定裝置7，所述拉線盒I內(nèi)活動(dòng)設(shè)置有一個(gè)滾動(dòng)軸2，所述滾動(dòng)軸2貫穿拉線盒I的盒體，且滾動(dòng)軸2的軸兩端通過(guò)旋鈕3卡在拉線盒I上；所述滾動(dòng)軸2上均勻設(shè)置有四個(gè)繞線軸4，所述四個(gè)繞線軸4上分別纏繞有拉線6，拉線6的線頭穿過(guò)線盒I上設(shè)置的小孔分別與拉線扣5連接在一起；與線盒I對(duì)應(yīng)設(shè)置的拉線扣固定裝置7設(shè)置有卡扣槽8，所述拉線扣5卡在卡扣槽8內(nèi)；所述滾動(dòng)軸2的中部通過(guò)一根彈簧9固定在線盒I中。
[0015]在使用過(guò)程中，將線盒I和拉線扣固定裝置7分別設(shè)置在黑板10的兩側(cè)位置，由于其體積輕巧，不會(huì)占用很大的空間，從而影響板書。當(dāng)教師需要用劃格器的時(shí)候，只要拉動(dòng)拉線扣5，滾動(dòng)軸2就開(kāi)始隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，將拉線扣5卡在卡扣槽8內(nèi)，這樣就形成了四線三格，教師可以沿著形成的四線三格用粉筆在黑板10上畫出整齊的四線三格，不用的時(shí)候，只要將拉線扣5從卡扣槽8內(nèi)拔出，拉線扣5就會(huì)在彈簧的作用下自動(dòng)收縮到線盒I內(nèi)，十分方便。
[0016]所述的拉線6為帶有彈性的線繩，帶有彈性的拉線6可以便于彈拉。
[0017]所述線盒I內(nèi)裝有粉筆灰，所述線盒I內(nèi)裝有粉筆灰，當(dāng)教師不想用手畫線的時(shí)候，可以拉動(dòng)拉線6，在黑板10上彈出一條線，省去畫線的麻煩。
[0018]所述線盒I內(nèi)還裝有粉筆液，粉筆液不僅無(wú)塵環(huán)保而且書寫效果好，當(dāng)教師想手畫線的時(shí)候可以拉動(dòng)拉線6在黑板10上自動(dòng)彈出線條，使用方便。
[0019]本實(shí)用新型的劃格器，體積輕巧，可方便的安裝在黑板的兩側(cè)，形成四線三格。使用者可以根據(jù)需要，選擇通過(guò)手畫，或者通過(guò)彈動(dòng)拉線，在黑板上自動(dòng)行程四線三格，這樣就可以避免將四線三格畫歪畫斜，以至于影響教學(xué)質(zhì)量，提高了教師上課板書的興趣以及教學(xué)質(zhì)量。也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
【權(quán)利要求】
1.一種英語(yǔ)書寫劃格器，包括線盒(I)和拉線扣固定裝置(7)，其特征在于:所述拉線盒(I)內(nèi)活動(dòng)設(shè)置有一個(gè)滾動(dòng)軸(2)，所述滾動(dòng)軸(2)貫穿拉線盒(I)的盒體，且滾動(dòng)軸(2)的軸兩端通過(guò)旋鈕(3)卡在拉線盒(I)上；所述滾動(dòng)軸(2)上均勻設(shè)置有四個(gè)繞線軸(4)，所述四個(gè)繞線軸(4)上分別纏繞有拉線(6)，拉線(6)的線頭穿過(guò)線盒(I)上設(shè)置的小孔分別與拉線扣(5)連接在一起；與線盒(I)對(duì)應(yīng)設(shè)置的拉線扣固定裝置(7)上設(shè)置有卡扣槽(8),所述拉線扣(5)卡在卡扣槽(8)內(nèi)；所述滾動(dòng)軸(2)的中部通過(guò)一根彈簧(9)固定在線盒(I)中。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)書寫劃格器，其特征在于:所述的拉線(6)為帶有彈性的線繩。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語(yǔ)書寫劃格器，其特征在于:所述線盒(I)內(nèi)裝有粉筆灰。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語(yǔ)書寫劃格器，其特征在于:所述線盒(I)內(nèi)還裝有粉筆液。
【文檔編號(hào)】B43L13/02GK203543459SQ201320762321
【公開(kāi)日】2014年4月16日 申請(qǐng)日期:2013年11月28日 優(yōu)先權(quán)日:2013年11月28日
【發(fā)明者】白洪波, 楊金鳳, 楊光輝 申請(qǐng)人:白洪波, 楊金鳳, 楊光輝