便攜式無線教學終端的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種便攜式無線教學終端，包括微處理器，所述微處理器通過內(nèi)部控制總線和時鐘模塊相連，所述微處理器的電源端和供電模塊相連，輸入端和鍵盤相連，輸出端和LCD屏相連，其中，所述微處理器上內(nèi)置ZigBee射頻收發(fā)器，所述無線教學終端的電路板上設有板載天線，所述ZigBee射頻收發(fā)器和板載天線相連。本實用新型提供的便攜式無線教學終端，所述微處理器上內(nèi)置ZigBee射頻收發(fā)器并和板載天線相連，實現(xiàn)核心處理器功能和射頻收發(fā)功能，從而方便地通過ZigBee的無線網(wǎng)絡進行組網(wǎng)，無線組網(wǎng)傳輸穩(wěn)定，而且人機接口豐富，電路簡單，控制可靠，易于攜帶。
【專利說明】便攜式無線教學終端
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種無線教學終端，尤其涉及一種便攜式無線教學終端。
【背景技術】
[0002]在教學中，課堂互動有著重要的作用，即問即答、發(fā)卷考試等是其主要方式。目前，課堂互動主要還是采用傳統(tǒng)的舉手問答、紙質問卷等方式，這些教學方式的效果統(tǒng)計具有滯后性，不便及時反饋教學情況。
[0003]此外，市場上也出現(xiàn)了搶答器、投票器等產(chǎn)品，相對而言，這類產(chǎn)品功能比較簡單，且不便靈活配置學生信息，班級間無線干擾大。為了彌補傳統(tǒng)教學手段的不足，有必要提供攜帶方便、傳輸穩(wěn)定的無線教學終端設備。
實用新型內(nèi)容
[0004]本實用新型所要解決的技術問題是提供一種便攜式無線教學終端，不但攜帶方便，而且人機接口豐富，無線組網(wǎng)傳輸穩(wěn)定，電路簡單，控制可靠，易于推廣實施。
[0005]本實用新型為解決上述技術問題而采用的技術方案是提供一種便攜式無線教學終端，包括微處理器，所述微處理器通過內(nèi)部控制總線和時鐘模塊相連，所述微處理器的電源端和供電模塊相連，輸入端和鍵盤相連，輸出端和LCD屏相連，其中，所述微處理器上內(nèi)置ZigBee射頻收發(fā)器，所述無線教學終端的電路板上設有板載天線，所述ZigBee射頻收發(fā)器和板載天線相連。
[0006]上述的便攜式無線教學終端，其中，所述微處理器采用CC2530芯片，所述時鐘模塊的晶振頻率為32MH。
[0007]上述的便攜式無線教學終端，其中，所述鍵盤上設有開關機按鍵、字母按鍵、數(shù)字按鍵、上下翻頁按鍵、加減按鍵以及刪除按鍵。
[0008]上述的便攜式無線教學終端，其中，所述供電模塊采用兩節(jié)5號電池。
[0009]本實用新型對比現(xiàn)有技術有如下的有益效果:本實用新型提供的便攜式無線教學終端，所述微處理器上內(nèi)置ZigBee射頻收發(fā)器并和板載天線相連，實現(xiàn)核心處理器功能和射頻收發(fā)功能，從而方便地通過ZigBee的無線網(wǎng)絡進行組網(wǎng)，無線組網(wǎng)傳輸穩(wěn)定，而且人機接口豐富，電路簡單，控制可靠，易于攜帶。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1為本實用新型便攜式無線教學終端電路方框示意圖；
[0011]圖2為本實用新型的無線教學終端星狀網(wǎng)絡連接示意圖；
[0012]圖3為本實用新型的無線教學終端組網(wǎng)系統(tǒng)架構示意圖。
【具體實施方式】
[0013]下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步的描述。[0014]圖1為本實用新型便攜式無線教學終端電路方框示意圖。
[0015]請參見圖1，本實用新型提供的便攜式無線教學終端包括微處理器，所述微處理器通過內(nèi)部控制總線和時鐘模塊相連，所述微處理器的電源端和供電模塊相連，輸入端和鍵盤相連，輸出端和LCD屏相連，其中，所述微處理器上內(nèi)置ZigBee射頻收發(fā)器，所述無線教學終端的電路板上設有板載天線，所述ZigBee射頻收發(fā)器和板載天線相連。
[0016]本實用新型提供的便攜式無線教學終端，微處理器采用CC2530芯片，兼顧數(shù)據(jù)獲取、處理以及無線射頻功能。工作時鐘采用32MH晶振，天線采用板載天線。供電模塊直接采用2節(jié)5號電池；編程口采用IOpin接口，類似I2C通訊方式燒錄固件；鍵盤由21鍵組成，包括開關機按鍵、字母按鍵、數(shù)字按鍵、上下翻頁按鍵、加減按鍵、刪除按鍵等功能鍵；LCD屏用于顯示網(wǎng)絡狀況，電池電量，鍵盤錄入情況及歷史記錄等。
[0017]ZigBee是一種低成本，低功耗的近距離無線組網(wǎng)通訊技術。其網(wǎng)絡拓撲有3種類型:星型、樹狀、網(wǎng)狀結構。本發(fā)明采用星型網(wǎng)絡，如圖2所示?；赥IMAC協(xié)議棧，開發(fā)功能需求。在整套系統(tǒng)中，有3種設備類型:學生端、教師端、服務端。服務端起協(xié)調器功能，屬于全功能設備，如圖2中實心節(jié)點，它負責建立和配置網(wǎng)絡。學生端和教師端都屬于精簡功能設備，如圖2中空心節(jié)點，空閑模式時，工作在深度睡眠狀態(tài)，上課時，工作在喚醒狀態(tài)。
[0018]本實用新型提供的便攜式無線教學終端組網(wǎng)系統(tǒng)架構如圖3所示，教師端和學生端都屬于無線教學終端，通過鍵值功能不同，教師端實現(xiàn)點名考勤、提問、收發(fā)試卷等功能；學生端實現(xiàn)即問即答，無紙化考試功能；服務端組織網(wǎng)絡，實現(xiàn)教學終端與PC端數(shù)據(jù)橋梁作用。PC端服務軟件負責收集、顯示、處理數(shù)據(jù)。I個服務端最多可容納120個無線終端節(jié)點。
[0019]在上課狀態(tài)，按鍵即發(fā)送數(shù)據(jù)到服務端，發(fā)送的數(shù)據(jù)幀包括源地址、目的地址、學生信息、Mac地址、鍵值等信息。注意:Mac地址唯一，PC端通過Mac地址關聯(lián)學生信息。
[0020]具體工作流程及顯示如下:
[0021]加入網(wǎng)絡:默認是關機狀態(tài)，短按power鍵開機，在CH15、CH20、CH25、CH26信道搜尋網(wǎng)絡(注意:選擇這4個信道是為了與wifi頻段錯開)，IXD屏顯示“搜索中”。如搜尋到服務端，LCD屏顯示班號，再按Enter鍵，申請加入班級，如服務端存在該學生信息，將入網(wǎng)成功。如未搜索到服務端，或不允許加入，將關機。
[0022]上課狀態(tài)，可完成點名考勤、電子搶答、即問即答、發(fā)卷考試等功能。開啟點名考勤或電子搶答，學生按“？ ”鍵搶答，PC端將顯示學生報到情況，或前4個搶答學生。終端IXD屏將顯示學生自己搶答的情況。在即問即答或發(fā)卷考試狀態(tài)，通過上下翻鍵，選擇題目，可回答判斷題，單選題，多選題，按Enter鍵上傳。同時，在LCD屏上可顯示題號，自己的答案，也可以查看上傳答案是否成功。
[0023]開機狀態(tài),終端會循環(huán)檢測電池電量,鏈路質量,在LCD屏右上角有小圖標指示。按“Menu”鍵，可以設置IXD屏幕灰度，以及學號等信息。
[0024]綜上所述，本實用新型提供的便攜式無線教學終端，所述微處理器上內(nèi)置ZigBee射頻收發(fā)器并和板載天線相連，實現(xiàn)核心處理器功能和射頻收發(fā)功能，從而方便地通過ZigBee的無線網(wǎng)絡進行組網(wǎng)，無線組網(wǎng)傳輸穩(wěn)定，而且人機接口豐富，電路簡單，控制可靠，易于攜帶。具體優(yōu)點如下:1、內(nèi)置ZigBee模塊，采用ZigBee技術，網(wǎng)絡容量大，傳輸穩(wěn)定；
2、提供21個按鍵，支持數(shù)字、字母及常用運算符錄入、查看；3、提供LCD屏，方便瀏覽答題記錄；4、采用5號電池供電，功耗低，方便更換。
[0025]雖然本實用新型已以較佳實施例揭示如上，然其并非用以限定本實用新型，任何本領域技術人員，在不脫離本實用新型的精神和范圍內(nèi)，當可作些許的修改和完善，因此本實用新型的保護范圍當以權利要求書所界定的為準。
【權利要求】
1.一種便攜式無線教學終端，包括微處理器，所述微處理器通過內(nèi)部控制總線和時鐘模塊相連，所述微處理器的電源端和供電模塊相連，輸入端和鍵盤相連，輸出端和LCD屏相連，其特征在于，所述微處理器上內(nèi)置ZigBee射頻收發(fā)器，所述無線教學終端的電路板上設有板載天線，所述ZigBee射頻收發(fā)器和板載天線相連。
2.如權利要求1所述的便攜式無線教學終端，其特征在于，所述微處理器采用CC2530芯片，所述時鐘模塊的晶振頻率為32MH。
3.如權利要求1所述的便攜式無線教學終端，其特征在于，所述鍵盤上設有開關機按鍵、字母按鍵、數(shù)字按鍵、上下翻頁按鍵、加減按鍵以及刪除按鍵。
4.如權利要求1所述的便攜式無線教學終端，其特征在于，所述供電模塊采用兩節(jié)5號電池。
【文檔編號】G09B7/02GK203397543SQ201320521563
【公開日】2014年1月15日 申請日期:2013年8月23日 優(yōu)先權日:2013年8月23日
【發(fā)明者】崔慶偉 申請人:上海易教信息科技有限公司