用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明一種適用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，包括感應(yīng)器和若干與所述感應(yīng)器相配套的輸入元件，所述感應(yīng)器設(shè)有一個(gè)或多個(gè)感應(yīng)模塊，所述感應(yīng)模塊上設(shè)有若干感應(yīng)探針，所述輸入元件設(shè)有與所述感應(yīng)模塊配套的信號(hào)模塊，所述信號(hào)模塊上設(shè)有若干能夠?yàn)樗龈袘?yīng)探針感應(yīng)的信號(hào)源，所述信號(hào)模塊的若干信號(hào)源依據(jù)一定的編碼方式分布，具有不同編碼的所述信號(hào)模塊上的若干信號(hào)源的數(shù)量和/或分布方式不同。本發(fā)明的感應(yīng)板與感應(yīng)物采取配套設(shè)計(jì)，專門用于低齡兒童的教學(xué)工作，操作簡單，配和多媒體軟件，能夠讓兒童在學(xué)習(xí)中自己動(dòng)手操作，極大的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)熱情，還可以鼓勵(lì)孩子們合作互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥。
【專利說明】用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明是涉及一種用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，具體地說是涉及一種與電腦以及電腦軟件搭配使用與學(xué)習(xí)端產(chǎn)生互動(dòng)的用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)。

【背景技術(shù)】
[0002]隨著科技的發(fā)展及進(jìn)步，父母?jìng)冚^以往史為重視小朋友的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，所以互動(dòng)式的教學(xué)用具或系統(tǒng)發(fā)展迅猛，這種互動(dòng)的教學(xué)方式有利于提升小朋友的學(xué)習(xí)興趣，而感應(yīng)板與感應(yīng)物配合讓小朋友在學(xué)習(xí)過程中實(shí)際進(jìn)行操作便是互動(dòng)教學(xué)中非常常見的一種教學(xué)方式。
[0003]但是，現(xiàn)有的感應(yīng)板與感應(yīng)物之間并不是配套設(shè)計(jì)，或者在設(shè)計(jì)上并不符合小朋友的操作習(xí)慣或?qū)徝懒?xí)慣，這樣會(huì)造成感應(yīng)板與感應(yīng)物之間結(jié)合不實(shí)或過于復(fù)雜，這些不利的因素都會(huì)間接降低小朋友的學(xué)習(xí)熱情，減少互動(dòng)教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明目的是克服了現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供了一種用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)有配套的感應(yīng)器與輸入元件，配合多媒體軟件，能夠極大的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)熱情，還可以鼓勵(lì)孩子們合作互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥。
[0005]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
采用的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，包括感應(yīng)器和若干與所述感應(yīng)器相配套的輸入元件，所述感應(yīng)器設(shè)有一個(gè)或多個(gè)感應(yīng)模塊，所述感應(yīng)模塊上設(shè)有若干感應(yīng)探針，所述輸入元件設(shè)有與所述感應(yīng)模塊配套的信號(hào)模塊，所述信號(hào)模塊上設(shè)有若干能夠?yàn)樗龈袘?yīng)探針感應(yīng)的信號(hào)源，所述信號(hào)模塊的若干信號(hào)源依據(jù)一定的編碼方式分布，具有不同編碼的所述信號(hào)模塊上的若干信號(hào)源的數(shù)量和/或分布方式不同。
[0006]同一所述感應(yīng)模塊上的所述若干感應(yīng)探針矩陣分布，充滿全部或部分矩陣點(diǎn)，不同的所述感應(yīng)模塊上的感應(yīng)探針的數(shù)量和分布方式相同，所述多個(gè)同一所述信號(hào)模塊上的若干信號(hào)源按所述矩陣分布，充滿部分或全部分布有所述探針的矩陣點(diǎn)。
[0007]所述感應(yīng)探針為磁感應(yīng)探針，所述信號(hào)源為磁信號(hào)源。
[0008]所述磁感應(yīng)探針為磁開關(guān)，所述磁信號(hào)源為磁鋼。
[0009]所述磁開關(guān)設(shè)有軟磁性靜觸頭和軟磁性動(dòng)觸頭，所述軟磁性靜觸頭和所述軟磁性動(dòng)觸頭相互對(duì)應(yīng)，中間設(shè)有間隙。
[0010]所述軟磁性動(dòng)觸頭采用彈性片結(jié)構(gòu)或者固定安裝在彈性片上，所述軟磁性靜觸頭和軟磁動(dòng)觸頭固定安裝在所述感應(yīng)模塊的感應(yīng)面板上。
[0011]所述軟磁性動(dòng)觸頭和所述軟磁性靜觸頭位于同一個(gè)隔磁管內(nèi)，所述軟磁性靜觸頭固定安裝在所述隔磁管的一端，所述軟磁性動(dòng)觸頭與所述隔磁管的內(nèi)壁間隙配合，并設(shè)有向其施以背離所述軟磁性靜觸頭力的復(fù)位彈簧。
[0012]用作磁信號(hào)源的所述磁鋼呈片狀、塊狀或棒狀，固定安裝在所述信號(hào)模塊的信號(hào)面板上。
[0013]所述感應(yīng)模塊設(shè)有感應(yīng)電路，所述感應(yīng)電路設(shè)有與該感應(yīng)模塊中的若干探針向?qū)ο鄳?yīng)的探針連接端子，所述若干探針分別連接在各自對(duì)應(yīng)的探頭連接端子上，并構(gòu)成所述感應(yīng)電路中的一個(gè)可變?cè)蜷_關(guān)元件，所述一個(gè)或多個(gè)感應(yīng)模塊的感應(yīng)電路連接于同一個(gè)識(shí)別和預(yù)處理電路，所述識(shí)別和預(yù)處理電路設(shè)置于所述感應(yīng)器內(nèi)。
[0014]感應(yīng)器的外殼呈長方形，并設(shè)有用于放置所述輸入元件的槽位，所述輸入元件的外殼呈積木狀，與所述槽位相配套。
[0015]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:
本發(fā)明的感應(yīng)板與感應(yīng)物采取配套設(shè)計(jì)，專門用于低齡兒童的教學(xué)工作，操作簡單，配和多媒體軟件，能夠讓兒童在學(xué)習(xí)中自己動(dòng)手操作，極大的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)熱情，還可以鼓勵(lì)孩子們合作互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0016]圖1是本發(fā)明的磁感應(yīng)探針結(jié)構(gòu)示意圖
圖2是本發(fā)明的磁感應(yīng)探針與槽位配合關(guān)系示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0017]下面結(jié)合附圖與【具體實(shí)施方式】對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)描述:
一種用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，主要用于與電腦連接配合多媒體軟件輔助小朋友學(xué)習(xí)，一種感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，包括感應(yīng)器和若干與所述感應(yīng)器相配套的輸入兀件，所述感應(yīng)器設(shè)有一個(gè)或多個(gè)感應(yīng)模塊，所述感應(yīng)模塊上設(shè)有若干感應(yīng)探針5，所述輸入元件設(shè)有與所述感應(yīng)模塊配套的信號(hào)模塊，所述信號(hào)模塊上設(shè)有若干能夠?yàn)樗龈袘?yīng)探針感應(yīng)的信號(hào)源，所述感應(yīng)探針與所述信號(hào)源配合工作，所述信號(hào)模塊的若干信號(hào)源依據(jù)一定的編碼方式分布，具有不同編碼的所述信號(hào)模塊上的若干信號(hào)源的數(shù)量和/或分布方式不同。所述輸入元件為了便于識(shí)別，可以在輸入元件的表面將其信號(hào)源所對(duì)應(yīng)的數(shù)字、圖案或字母進(jìn)行相應(yīng)標(biāo)識(shí)。
[0018]同一所述感應(yīng)模塊上的所述若干感應(yīng)探針矩陣分布，充滿全部或部分矩陣點(diǎn)，不同的所述感應(yīng)模塊上的感應(yīng)探針的數(shù)量和分布方式相同，所述多個(gè)同一所述信號(hào)模塊上的若干信號(hào)源按所述矩陣分布，充滿部分或全部分布有所述探針的矩陣點(diǎn)。每個(gè)感應(yīng)探針均用于探測(cè)信號(hào)源。
[0019]所述感應(yīng)探針可選為磁感應(yīng)探針，所述信號(hào)源可選為磁信號(hào)源。
[0020]所述磁感應(yīng)探針充當(dāng)磁開關(guān)，在觸碰到磁信號(hào)源后電路開始工作，所述磁信號(hào)源可采用磁鋼制作。
[0021]所述磁開關(guān)設(shè)有軟磁性靜觸頭I和軟磁性動(dòng)觸頭3，所述軟磁性靜觸頭和所述軟磁性動(dòng)觸頭相互對(duì)應(yīng),中間設(shè)有間隙。
[0022]所述軟磁性動(dòng)觸頭可以采用彈性片結(jié)構(gòu)或者固定安裝在彈性片上，所述軟磁性靜觸頭和軟磁動(dòng)觸頭固定安裝在所述感應(yīng)模塊的感應(yīng)面板上。所述磁開關(guān)外套有隔磁管4，所述軟磁性動(dòng)觸頭和所述軟磁性靜觸頭位于同一個(gè)隔磁管內(nèi)，所述軟磁性靜觸頭固定安裝在所述隔磁管的一端，所述軟磁性動(dòng)觸頭與所述隔磁管的內(nèi)壁間隙配合，并設(shè)有向其施以背離所述軟磁性靜觸頭力的復(fù)位彈簧2。所述復(fù)位彈簧用于緩沖壓力和幫助軟磁性動(dòng)觸頭復(fù)位。
[0023]用作制作磁信號(hào)源的所述磁鋼可以呈片狀、塊狀或棒狀，也可根據(jù)需求進(jìn)行設(shè)定，固定安裝在所述信號(hào)模塊的信號(hào)面板上。
[0024]所述感應(yīng)模塊設(shè)有感應(yīng)電路，所述感應(yīng)電路設(shè)有與該感應(yīng)模塊中的若干探針向?qū)?yīng)的探針連接端子，所述若干探針分別連接在各自對(duì)應(yīng)的探頭連接端子上，并構(gòu)成所述感應(yīng)電路中的一個(gè)可變?cè)蜷_關(guān)元件，所述一個(gè)或多個(gè)感應(yīng)模塊的感應(yīng)電路連接于同一個(gè)識(shí)別和預(yù)處理電路，所述識(shí)別和預(yù)處理電路設(shè)置于所述感應(yīng)器內(nèi)。
[0025]感應(yīng)器的外殼呈長方形，并設(shè)有用于放置所述輸入元件的槽位6，所述槽位于感應(yīng)探針位置配合，所述輸入元件的外殼呈積木狀，與所述槽位相配套。
[0026]本組合裝置配合一般電腦和相應(yīng)的多媒體軟件即可工作，學(xué)生們可以根據(jù)電腦屏幕顯示的問題和要求，將帶有相應(yīng)圖形，子母或數(shù)字的輸入元件擺放在感應(yīng)器上，作出相應(yīng)的回答，感應(yīng)器上的感應(yīng)探針將感應(yīng)到的輸入元件內(nèi)磁信號(hào)源的信息通過感應(yīng)電路發(fā)送至識(shí)別和預(yù)處理電路，經(jīng)過預(yù)處理后發(fā)送之相連的電腦，所述電腦根據(jù)內(nèi)部的多媒體軟件進(jìn)行信息解碼，其后電腦界面可以根據(jù)解碼后信息的對(duì)錯(cuò)顯示振奮人心的圖案、音樂、動(dòng)畫和游戲，極大的激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)熱情，還可以鼓勵(lì)孩子們合作互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥。
[0027]本發(fā)明中涉及的未說明部份與現(xiàn)有技術(shù)相同或采用現(xiàn)有技術(shù)加以實(shí)現(xiàn)。
【權(quán)利要求】
1.一種用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，包括感應(yīng)器和若干與所述感應(yīng)器相配套的輸入元件，其特征是:所感應(yīng)器設(shè)有一個(gè)或多個(gè)感應(yīng)模塊；所述感應(yīng)模塊上設(shè)有若干感應(yīng)探針；所述輸入元件設(shè)有與所述感應(yīng)模塊配套的信號(hào)模塊；所述信號(hào)模塊上設(shè)有若干能夠?yàn)樗龈袘?yīng)探針感應(yīng)的信號(hào)源，具有不同編碼的所述信號(hào)模塊上的若干信號(hào)源的數(shù)量和/或分布方式不同。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，其特征是:所述同一感應(yīng)模塊上的所述若干感應(yīng)探針矩陣分布，充滿全部或部分矩陣點(diǎn)；所述不同的感應(yīng)模塊上的感應(yīng)探針的數(shù)量和分布方式相同；所述多個(gè)同一所述信號(hào)模塊上的若干信號(hào)源按所述矩陣分布，充滿部分或全部分布有所述探針的矩陣點(diǎn)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，其特征是:所述感應(yīng)探針為磁感應(yīng)探針，所述信號(hào)源為磁信號(hào)源。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，其特征是:所述磁感應(yīng)探針為磁開關(guān)，所述磁信號(hào)源為磁鋼。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，其特征是:所述磁開關(guān)設(shè)有軟磁性靜觸頭和軟磁性動(dòng)觸頭，所述軟磁性靜觸頭和所述軟磁性動(dòng)觸頭相互對(duì)應(yīng)，中間設(shè)有間隙。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，其特征是:所述軟磁性動(dòng)觸頭采用彈性片結(jié)構(gòu)或者固定安裝在彈性片上，所述軟磁性靜觸頭和軟磁動(dòng)觸頭固定安裝在所述感應(yīng)模塊的感應(yīng)面板上。
7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，其特征是:所述軟磁性動(dòng)觸頭和所述軟磁性靜觸頭位于同一個(gè)隔磁管內(nèi)，所述軟磁性靜觸頭固定安裝在所述隔磁管的一端，所述軟磁性動(dòng)觸頭與所述隔磁管的內(nèi)壁間隙配合，并設(shè)有向其施以背離所述軟磁性靜觸頭力的復(fù)位彈簧。
8.根據(jù)權(quán)利要求4所述的用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，其特征是:所述用作磁信號(hào)源的磁鋼呈片狀、塊狀或棒狀，固定安裝在所述信號(hào)模塊的信號(hào)面板上。
9.根據(jù)權(quán)利要求1、2、3、4、5、6、7或8所述的用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，其特征是:所述感應(yīng)模塊設(shè)有感應(yīng)電路，所述感應(yīng)電路設(shè)有與該感應(yīng)模塊中的若干探針向?qū)?yīng)的探針連接端子，所述若干探針分別連接在各自對(duì)應(yīng)的探頭連接端子上，并構(gòu)成所述感應(yīng)電路中的一個(gè)可變?cè)蜷_關(guān)元件，所述一個(gè)或多個(gè)感應(yīng)模塊的感應(yīng)電路連接于同一個(gè)識(shí)別和預(yù)處理電路，所述識(shí)別和預(yù)處理電路設(shè)置于所述感應(yīng)器內(nèi)。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的用于幼兒教育的感應(yīng)式輸入系統(tǒng)，其特征是:所訴感應(yīng)器的外殼呈長方形，并設(shè)有用于放置所述輸入元件的槽位，所述輸入元件的外殼呈積木狀，與所述槽位相配套。
【文檔編號(hào)】G09B7/02GK104516615SQ201310452646
【公開日】2015年4月15日 申請(qǐng)日期:2013年9月28日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月28日
【發(fā)明者】婁保東 申請(qǐng)人:南京專創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)有限公司