排球技、戰(zhàn)術(shù)雙面演示圖板的制作方法
【專利摘要】排球技、戰(zhàn)術(shù)雙面演示圖板，本發(fā)明屬于體育教學(xué)輔助器具領(lǐng)域，涉及一種針對室外排球課教師教授排球技、戰(zhàn)術(shù)的輔助教學(xué)器材。本發(fā)明包括橡膠磁鐵面、黑板面、人物模型、排球、排球網(wǎng)、邊緣的雙層塑料皮、可擦筆、工具欄；其中雙面演示圖板制作成可折疊的：一面是可吸鐵質(zhì)的橡膠磁鐵面和另外一面可直接書寫和擦拭的黑板共同組成，人物模型由鐵質(zhì)等材料制作成可活動的。教學(xué)使用時可以根據(jù)教學(xué)的需要和教師的習(xí)慣方便的選擇橡膠磁鐵面或黑板面。本發(fā)明主要用于排球教學(xué)中室外排球技、戰(zhàn)術(shù)的講解和演示，優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)簡單，使用簡便且高效，提高了學(xué)生的理解能力，節(jié)約了教師理論講授時間。
【專利說明】排球技、戰(zhàn)術(shù)雙面演示圖板
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及排球教學(xué)與訓(xùn)練的一種體育器材教具領(lǐng)域，尤其涉及排球技、戰(zhàn)術(shù)演示教學(xué)與訓(xùn)練。
【背景技術(shù)】
[0002]在對排球運動員進(jìn)行排球技、戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練時，場地內(nèi)實地教學(xué)時教學(xué)手段應(yīng)該多樣化。除了教練員在場地內(nèi)實地教學(xué)或現(xiàn)場畫圖教學(xué)進(jìn)行演示講解外，還應(yīng)大力引入多種教學(xué)手段，以彌補原來場地內(nèi)教學(xué)手段準(zhǔn)確性、立體感的不足。但是，已有的排球技、戰(zhàn)術(shù)的演示圖板如中國專利CN2009593U中公開了一種可折疊的平面板和棋子圓塊共同組成的演示板，專利中提到了可用圓塊和平面板共同組成技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行教學(xué)和演示。此教材器具雖然使得教練員方便進(jìn)行演示和指導(dǎo)時，可是同樣也產(chǎn)生了教練員對一些理論知識進(jìn)行講解時無法手寫，并且現(xiàn)在技、戰(zhàn)術(shù)是立體攻的時代，簡單的圓塊移動已不能滿足教學(xué)和演示的需求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的是提供一種實用、簡單的能達(dá)到準(zhǔn)確、形象的講解和演示排球技、戰(zhàn)術(shù)的雙面演示圖板。
[0004]本發(fā)明的目的是這樣實現(xiàn)的:
本發(fā)明排球技、戰(zhàn)術(shù)的雙面演示圖板，其特征是包括可折疊式的雙面演示圖板、人物模型、排球網(wǎng)、可擦筆；其中雙面演示圖板一面是可吸鐵質(zhì)的橡膠磁鐵面和另一面可直接書寫和擦拭的黑板共同組成；人物模型腳底部和排球網(wǎng)兩端的排球柱底部都是鐵質(zhì)材料，可以直接安放在橡膠磁鐵面上。
[0005]本發(fā)明還可以包括:
1.雙面演示圖板的邊緣用l-2cm寬的雙層塑料包裹。
[0006]2.人物模型還包括運動員模型和裁判員模型構(gòu)成，運動員模型可用木頭、塑料、鋁合金制作而成，膝關(guān)節(jié)和手腕關(guān)節(jié)是可活動的，但腳部應(yīng)是鐵、鉻、鎳材料所制。
[0007]3.還包括可擦筆，可以直接在黑板面上進(jìn)行書寫。
[0008]4.還包括工具欄，在黑板面預(yù)留出工具欄的凹槽:人物模型、排球網(wǎng)、可擦筆用完以后，都可以放在工具欄里，工具欄黑板面一邊留出的凹槽制作成工具欄，根據(jù)工具的大小制作不同大小的凹槽并利用磁力固定在黑板面上。
[0009]本發(fā)明的優(yōu)勢在于:本發(fā)明適用于排球技、戰(zhàn)術(shù)的演示和講解，尤其適用于室內(nèi)教學(xué)和現(xiàn)場指導(dǎo)運動員的運動路線和技、戰(zhàn)術(shù)技巧，具有直觀、準(zhǔn)確、形象、攜帶方便等特點。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步的說明。
[0011]圖1為本發(fā)明的正面即橡膠磁鐵面的整體結(jié)構(gòu)示意圖。[0012]圖2為本發(fā)明的另一面即黑板面的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖3為本發(fā)明折疊后的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖舉例對本發(fā)明做更詳細(xì)的描述:
結(jié)合圖廣3，為避免現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提出了一種排球技、戰(zhàn)術(shù)的雙面演示圖板。該演示圖板針對室內(nèi)、外排球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的需要而設(shè)計，常用的排球技、戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)一般采用的尺寸為30-60cm寬和40-60cm長的小黑板進(jìn)行現(xiàn)場畫圖教學(xué)，因此本發(fā)明設(shè)計的排球技、戰(zhàn)術(shù)雙面演示圖板的尺寸為30-50cm寬和60-100cm長。本發(fā)明設(shè)計的主要實現(xiàn)方法是在橡膠磁鐵面移動人物模型進(jìn)行教學(xué)演示，同時采用可擦筆直接在黑板面書寫進(jìn)行教學(xué)。本發(fā)明設(shè)計為教練員進(jìn)行排球技、戰(zhàn)術(shù)演示提供了方便，以期達(dá)到提高運動員技、戰(zhàn)術(shù)水平的目的。
[0015]本發(fā)明解決技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是:雙面演示圖板的橡膠磁鐵面是由大小相同但磁性相反的兩塊磁鐵面壓制而成，中間制成可折疊的，并在上面刻出排球場地圖；黑板面直接在橡膠磁鐵面的反面采用鍍鋅板面，經(jīng)久耐用；雙面演示圖板的邊緣用l_2cm寬的雙層塑料包裹。
[0016]概括來說本發(fā)明有三大特點:直觀的人物形象、仿真環(huán)境下排球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)、方便的黑板面和磁性白板面的互換。
[0017]所述的人物形象，模型可用木頭、塑料、鋁合金制作而成，但肩關(guān)節(jié)、手腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)根據(jù)解剖學(xué)原理制作成可活動的，但腳部應(yīng)是鐵、鉻、鎳材料所制；因為磁性相吸的原理，人物模型可以穩(wěn)定的在橡膠磁鐵面進(jìn)行移動教學(xué)。理論服務(wù)于實踐，裁判、運動員、可移動的排球網(wǎng)組合成比賽環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，更加直觀、具體。正面是磁性白板面，反面是黑板面可以很方面的進(jìn)行互換式教學(xué)。
[0018]本發(fā)明包括橡膠磁鐵面1、人物模型2、排球3、排球網(wǎng)4、邊緣的雙層塑料皮5、黑板面6、可擦筆7、工具欄8。教練員在教學(xué)時，首先打開雙面演示圖板，通過掛鉤9把圖板懸掛、或原地放置；然后可以磁性白板面I上放置人物模型2(運動員模型、裁判員模型)、排球3、排球網(wǎng)4，模擬仿真的比賽環(huán)境，教練員通過移動人物模型2，對排球技、戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解；在講解的同時為了讓學(xué)生印象更深刻，可以直接展開成黑板面6，并且使用環(huán)保的可擦筆7進(jìn)行詳細(xì)的書寫講解；雙面演示圖板的邊緣用雙層塑料皮5包裹，更加的安全、美觀；最后教練員在講解完成后，把人物模型2、排球3、排球網(wǎng)4、可擦筆7放入工具欄8中。
【權(quán)利要求】
1.排球技、戰(zhàn)術(shù)雙面演示圖板，包括橡膠磁鐵面、黑板面、人物模型、排球、排球網(wǎng)、邊緣的雙層塑料皮、可擦筆、工具欄；人物模型、排球、排球網(wǎng)、可擦筆用完后都可放入工具欄內(nèi)，通過磁力把工具和演示圖板連接在一起；人物模型、排球網(wǎng)柱的頭部和底部都包含鐵等材料，可以吸附在橡膠磁鐵面上，黑板面上可以用可擦筆直接書寫同時可用頂部的橡皮進(jìn)行擦拭。
2.按權(quán)利要I所述的演示板，其特征在于I所述的演示板的尺寸是60-100cm長和30-50cm寬；雙面演示圖板的橡膠磁鐵面是由大小相同但磁性相反的兩塊磁鐵面壓制而成，中間制成可折疊的，并在上面刻出排球場地圖；黑板面直接在橡膠磁鐵面的反面采用鍍鋅板制作而成。
3.按權(quán)利要I和2所述的演示板，其特征在于I和2所述的演示板，教練員可以在橡膠磁鐵面通過移動人物模型進(jìn)行演示教學(xué)，也可以反轉(zhuǎn)過來用黑板面進(jìn)行書寫教學(xué)。
4.按權(quán)利要3所述的演示板，其特征在3所述的在橡膠磁鐵面通過移動人物模型，人物模型可以分為裁判員模型、運動員模型兩種，人物模型的肩關(guān)節(jié)、手腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)制作成可活動的，但頭部和腳部應(yīng)是鐵、鉻、鎳材料所制；還可以根據(jù)需要在黑板面上用可擦筆進(jìn)行演示教學(xué)，教練員可方便的演示全隊的技、戰(zhàn)術(shù)方法和指導(dǎo)每個運動員的運動路線。
【文檔編號】G09B19/00GK103537089SQ201310427520
【公開日】2014年1月29日 申請日期:2013年9月19日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月19日
【發(fā)明者】蔣慧 申請人:德州學(xué)院