漢字筆順學習裝置、漢字筆順學習輔助方法
漢字筆順學習裝置、漢字筆順學習輔助方法
【專利摘要】一種漢字筆順學習裝置、漢字筆順學習輔助方法，著眼于構成漢字的部首來學習該漢字的筆順。顯示終端（1）具備：漢字部件/圖像表（243），其存儲有每個漢字部件的筆順數據；漢字部件表（242），其對應地多個地存儲漢字和包含在該漢字中的漢字部件；輸入部（22），其根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字，并且輸入指定漢字的筆順；CPU（25），其從漢字部件表（242）中讀出包含在指定漢字中的漢字部件，并且從漢字部件/圖像表（243）中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，按照包含在該指定漢字中的漢字部件分別對通過輸入部（22）輸入的指定漢字的筆順進行正誤判定；顯示部（21），其對包含在指定漢字中的每個漢字部件顯示CPU（25）的判定結果。
【專利說明】漢字筆順學習裝置、漢字筆順學習輔助方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種漢字筆順學習裝置、漢字筆順學習輔助方法、漢字筆順學習系統、以及記錄了漢字筆順學習程序的記錄介質。
【背景技術】
[0002]以前，在平板電腦等裝置中，在用戶學習漢字的筆順的情況下，顯示出將逐一筆劃書寫該漢字所得的各圖像匯總在一起所得的圖像(以下作為筆順一覽圖像)(例如參照日本特開2005-250936號公報)。另外，在這樣的裝置的【技術領域】中，提出了對用戶書寫的漢字判定筆順的正誤的技術(例如參照日本特開1997-222846號公報)。
[0003]許多漢字由多個部首的組合構成，對每個部首決定了筆順。
[0004]但是，在現有的技術中，無法著眼于構成漢字的部首來學習筆順。
【發(fā)明內容】
[0005]本發(fā)明的課題在于:提供一種漢字筆順學習裝置、漢字筆順學習輔助方法、漢字筆順學習系統、以及記錄了漢字筆順學習程序的記錄介質，其能夠著眼于構成漢字的部首等來學習該漢字的筆順。
[0006]為了解決以上的課題，本發(fā)明的第一方面是一種漢字筆順學習裝置，具備:
[0007]漢字部件筆順存儲單元，其存儲有多個包含至少一個部首的漢字部件的筆順數據；
[0008]漢字部件組合存儲單元，其將漢字和包含在該漢字中的漢字部件對應地存儲多個；
[0009]漢字指定單元，其根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字；
[0010]筆順輸入單元，其根據用戶操作輸入上述指定漢字的筆順；
[0011]漢字部件區(qū)別筆順判定單元，其從上述漢字部件組合存儲單元中讀出包含在上述指定漢字中的漢字部件，并且從上述漢字部件筆順存儲單元中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，按照包含在該指定漢字中的漢字部件分別對通過上述筆順輸入單元輸入的上述指定漢字的筆順進行正誤判定；以及
[0012]漢字部件筆順正誤顯示控制單元，其對包含在上述指定漢字中的每個漢字部件顯示上述漢字部件筆順判定單元的判定結果。
[0013]根據本發(fā)明，能夠著眼于構成漢字的部首等來學習該漢字的筆順。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0014]圖1是表示顯示終端的外觀的圖。
[0015]圖2是表示顯示終端的功能結構的框圖。
[0016]圖3是表示漢字學習處理的流程的流程圖。
[0017]圖4是表示漢字學習處理的流程的流程圖。[0018]圖5是表示漢字學習處理的流程的流程圖。
[0019]圖6是表示練習模式處理、有漢字顯示測驗模式處理、無漢字顯示測驗模式處理的流程的流程圖。
[0020]圖7是表示錯誤顯示處理的流程的流程圖。
[0021]圖8A是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0022]圖8B是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0023]圖8C是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0024]圖8D是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0025]圖9A是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0026]圖9B是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0027]圖1OA是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0028]圖1OB是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0029]圖1OC是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0030]圖1OD是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0031]圖1lA是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0032]圖1lB是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0033]圖1lC是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0034]圖1lD是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0035]圖12是表示具備經由網絡連接的終端裝置和服務器裝置的漢字筆順學習系統的功能結構的框圖。
【具體實施方式】
[0036]以下，參照附圖詳細說明將本發(fā)明的漢字筆順學習裝置應用于顯示終端的情況下的實施方式。但是，發(fā)明的范圍并不限于圖示例子。
[0037][I外觀結構]
[0038]圖1是顯示終端I的平面圖。
[0039]如該圖所示,顯示終端I具備顯示器210、鍵群220。
[0040]顯示器210是顯示與用戶對鍵群220的操作對應的文字、符號等各種數據的部分，由IXD (液晶顯示器)、ELD (電致發(fā)光顯示器)等構成。此外，本實施方式的顯示器210與所謂的觸摸屏221 (參照圖2) —體地形成，能夠接受手寫輸入等操作。
[0041]鍵群220具有從用戶接受用于操作顯示終端I的操作的各種鍵。
[0042][2內部結構]
[0043]圖2是表示本實施方式的顯示終端I的內部結構的框圖。
[0044]如該圖所示，本實施方式的顯示終端I構成為具備顯示部21、輸入部22、存儲介質讀取部23、存儲部24、CPU25等。
[0045]顯示部21具備顯示器210，根據從CPU25輸入的顯示信號將各種信息顯示在顯示器210上。
[0046]輸入部22具備上述鍵群220、觸摸屏221，向CPU25輸出與按下的鍵的種類、觸摸屏221的位置對應的信號。[0047]存儲介質讀取部23從SD卡等外部存儲介質23a讀出信息，或向該外部存儲介質23a記錄信息。
[0048]存儲部24是存儲用于實現顯示終端I的各種功能的程序、數據，并且作為CPU25的工作區(qū)域發(fā)揮功能的存儲器。在本實施方式中，存儲部24存儲有本發(fā)明所涉及的漢字筆順學習程序240、漢字數據庫241、漢字部件組合表242、漢字部件/圖像表243、文本群244、已學習漢字表群246、正確漢字表群247等。
[0049]漢字筆順學習程序240是用于使CPU25執(zhí)行后述的漢字學習處理(參照圖3?圖5)的程序。
[0050]漢字數據庫241將漢字、該漢字的說明信息對應地存儲多個。在此，作為漢字的說明信息，使用書寫該漢字時的注意點、該漢字的讀法、使用該漢字的慣用語、該漢字的筆順一覽圖像等。在此，漢字的筆順一覽圖像例如如圖8B的下部所示那樣，將逐一筆劃書寫漢字的狀態(tài)的圖像(以下設為第“n”劃的筆順圖像。其中“n”為自然數)排列起來而匯總在一起而得。更詳細地說，在第“n”劃的各筆順圖像中，如圖8B、8C等所示那樣，在左上顯示“n”的值，用灰色(或白色(無色))圖示對象的漢字的整體圖像，并且用黑色識別顯示該漢字的從第I劃到第“n-1”劃的筆劃(筆畫)，用紅色識別顯示第“n”劃的筆劃。另外，第“n”劃的各筆劃圖像與該第“n”劃的筆劃的輸入方向(從起始點向終點的方向)對應。此外，在圖8B所示的筆順圖像中，用黑色識別顯示對象的漢字的從第I劃到第“n-1”劃的筆劃(筆畫)，用紅色識別顯示第“n”劃的筆劃，用白色(無色)圖示對象漢字的整體圖像(剩余的筆劃)，在圖8C所示的筆順圖像中，用黑色識別顯示對象的漢字的從第I劃到第“n-1”劃的筆劃(筆畫)，用紅色識別顯示第“n”劃的筆劃，用灰色圖示對象漢字的整體圖像(剩余的筆劃)。另夕卜，在本實施方式中，使用“小學漢字正確的寫法”的漢字數據庫241a作為這樣的漢字數據庫241，在該漢字數據庫241a中收錄有小學生的學習漢字。
[0051]漢字部件組合表242對應地多個地存儲有漢字、包含在該漢字中的部首的組合、漢字部件之間的輸入順序。在此，除了漢字的部首以外，漢字部件還包含多個部首的集合、部首和部首以外的筆劃(例如漢字部件“尺”是部首“尸”和右捺(\)的筆劃的集合)。
[0052]漢字部件/圖像表243存儲有可能包含在漢字中的每個漢字部件的筆順一覽圖像(筆順數據)。
[0053]文本群244具有作為教材使用的多個文本數據245。
[0054]已學習漢字表群246具有練習模式已學習漢字表246a、有漢字顯示測驗模式已學習漢字表246b、無漢字顯示測驗模式已學習漢字表246c。
[0055]其中，練習模式已學習漢字表246a在每次用戶學習漢字的筆順時執(zhí)行后述的練習模式處理(參照圖6)的情況下，將在該處理內成為學習對象的漢字作為已學習漢字而積
蓄存儲。
[0056]有漢字顯示測驗模式已學習漢字表246b在每次用戶學習漢字的筆順時執(zhí)行后述的有漢字顯示測驗模式處理(參照圖6)的情況下，將在該處理內成為學習對象的漢字作為已學習漢字而積蓄存儲。
[0057]無漢字顯示測驗模式已學習漢字表246c在每次用戶學習漢字的筆順時執(zhí)行后述的無漢字顯示測驗模式處理(參照圖6)的情況下，將在該處理內成為學習對象的漢字作為已學習漢字而積蓄存儲。[0058]正確漢字表群247具有有漢字顯示測驗模式正確漢字表247b和無漢字顯示測驗模式正確漢字表247c。
[0059]有漢字顯示測驗模式正確漢字表247b在每次用戶學習漢字的筆順時執(zhí)行后述的有漢字顯示測驗模式處理(參照圖6)，并在該處理內用戶正確地輸入了漢字全體的筆順的情況下，積蓄存儲該漢字。
[0060]無漢字顯示測驗模式正確漢字表247c在每次用戶學習漢字的筆順時執(zhí)行后述的無漢字顯示測驗模式處理(參照圖6)，并在該處理內用戶正確地輸入了漢字全體的筆順的情況下，積蓄存儲該漢字。
[0061]CPU25對顯示終端I的各部進行中央控制。具體地說，CPU25展開從存儲在存儲部24中的系統程序和各種應用程序中指定的程序，通過與展開的程序的協作來執(zhí)行各種處理。
[0062][3漢字學習處理]
[0063]接著，參照【專利附圖】
【附圖說明】由顯示終端I執(zhí)行的漢字學習處理。
[0064]圖3?圖5是用于說明漢字學習處理的動作的流程圖。此外，在由用戶經由輸入部22輸入了漢字學習處理的執(zhí)行指示時，從存儲部24讀出漢字筆順學習程序240并適當展開，其結果，通過該漢字筆順學習程序240和CPU25的協作而執(zhí)行該漢字學習處理。
[0065]如圖3所示，在漢字學習處理中，首先CPU25判定是否進行了將“小學漢字正確的寫法”的漢字數據庫241a指定為學習對象的操作(步驟SI)。
[0066]在判定為該步驟SI中進行了將漢字數據庫241a指定為學習對象的操作的情況下(步驟S1:是)，CPU25將漢字數據庫241a中的收錄漢字一覽地顯示在顯示器210上，根據用戶操作，將任意一個漢字指定為指定漢字(步驟S2)。
[0067]接著，CPU25從漢字數據庫241a中讀出指定漢字的說明信息并顯示在顯示器210上(步驟S3)。
[0068]接著，CPU25將漢字學習模式圖標I (參照圖SB)顯示在顯示器210上，判定是否進行了對該漢字學習模式圖標I的觸摸操作(步驟S4)，在判定為沒有進行的情況下(步驟S4:否)，轉移到其他處理。
[0069]另外，在步驟S4中判定為進行了對漢字學習模式圖標I的觸摸操作的情況下(步驟S4:是)，CPU25將指定漢字的筆順一覽圖像暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中(步驟S5)。
[0070]接著，CPU25判定是否進行了指定練習模式的操作(步驟S6)，在判定為進行了的情況下(步驟S6:是)，進行練習模式處理(步驟S7)。
[0071]具體地說，如圖6所示，在該練習模式處理中，首先CPU25將筆劃編號“N”的值設定為“I”(步驟Tl)。
[0072]接著，CPU25在顯示器210上顯示漢字窗口 Wl (參照圖8C)，并且從暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像中提取出第“N”劃的筆順圖像(書寫了指定漢字的第I劃?第“N”劃的圖像)，顯示在漢字窗口 Wl中(步驟T2)。
[0073]接著，CPU25根據用戶操作，向漢字窗口 Wl內輸入第“N”劃的筆劃(步驟T3)。然后，通過如后述那樣重復該步驟T3，輸入指定漢字的筆順。此外，在這時正在執(zhí)行的處理是練習模式處理，不是后述的有漢字顯示測驗模式處理、無漢字顯示測驗模式處理的情況下，可以按照顯示在漢字窗口 Wl中的筆順圖像中的紅色的識別顯示部分、即第“N”劃的筆劃的字帖部分，由用戶輸入第“N”劃的筆劃。
[0074]接著，CPU25根據指定漢字的形狀、用戶輸入筆劃的輸入位置，檢測輸入對象的漢字部件(輸入的漢字部件)，從漢字部件/圖像表243中讀出相應漢字部件的第“m”劃(其中對于m=n-其他漢字部件，是已經輸入的劃數)的筆順圖像(步驟T4)。此外，在此讀出的筆順圖像與第“m”劃的筆劃的輸入方向對應。
[0075]接著，CPU25根據讀出的筆順圖像，判定由用戶輸入的筆劃的輸入范圍和輸入方向的正誤，將判定結果暫時保存在存儲部24中(步驟T5)。
[0076]接著，CPU25從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字中的漢字部件，判定指定漢字的任意一個漢字部件的輸入是否完成了(步驟T6)。
[0077]在該步驟T6中判定為漢字部件的輸入沒有完成的情況下(步驟T6:否)，CPU25在向筆劃編號“N”的值追加“ I”后(步驟Tl I )，轉移到上述步驟T2。
[0078]另外，在步驟T6中判定為漢字部件的輸入完成了的情況下(步驟T6:是)，CPU25判定對在步驟T4中檢測出的輸入對象的漢字部件暫時保存在存儲部24中的正誤判定結果是否全部正確、即漢字部件的筆順是否正確(步驟17)。由此，對包含在該指定漢字中的每個漢字部件判定指定漢字的筆順。另外，在該步驟17中，CPU25從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字中的漢字部件之間的輸入順序，判定漢字部件之間的輸入順序是否正確。
[0079]在該步驟17中判定為漢字部件的筆順正確的情況下(步驟17:是)，CPU25將該情況顯示在顯示器210上，并且在將對在步驟T4中檢測出的輸入對象的漢字部件暫時保存在存儲部24中的正誤判定結果進行復位后(步驟T8)，轉移到后述的步驟T10。通過該步驟T8，對包含在該指定漢字中的每個漢字部件顯示指定漢字的筆順的判定結果(表示正確的判定結果)。另外，在該步驟T8中，CPU25將漢字部件之間的輸入順序的判定結果顯示在顯示器210 上。
[0080]另外，在步驟17中判定為漢字部件的筆順不正確的情況下(步驟17:否)，CPU25進行錯誤顯示處理(步驟T9)。
[0081]具體地說，如圖7所示，在該錯誤顯示處理中，首先CPU25在檢測出包含筆順的錯誤位置的漢字部件后(步驟U1)，從存儲在無漢字顯示測驗模式正確漢字表247c中的漢字(在無漢字顯示測驗模式處理中在筆順的測驗中正確的漢字)中，提取出包含在步驟Ul中檢測出的漢字部件并且與指定漢字不同的漢字(步驟U2)。然后，CPU25將提取出的漢字放大顯示在顯示器210上，并且用紅色的虛線圍住包含在該漢字中的漢字部件中的在步驟Ul中檢測出的漢字部件來識別顯示(步驟U3)，結束錯誤顯示處理。通過該錯誤顯示處理，對包含在該指定漢字中的每個漢字部件，顯示指定漢字的筆順的判定結果(表示錯誤的判定結果)。另外，在該步驟U3中，CPU25將漢字部件之間的輸入順序的判定結果顯示在顯示器210上，并且將針對在步驟T4中檢測出的輸入對象的漢字部件暫時保存在存儲部24中的正誤判定結果進行復位。
[0082]如果以上的錯誤顯示處理結束，則如圖6所示，接著CPU25判定筆劃編號“N”的值是否與指定漢字的總劃數相等(步驟T10)，在判定為不相等的情況下(步驟T10:否)，轉移到上述的步驟Tl I。
[0083]然后，在步驟TlO中判定為筆劃編號“N”的值與指定漢字的總劃數相等的情況下(步驟TlO:是)，CPU25結束練習模式處理，如圖3所示，轉移到后述的步驟S21。
[0084]另外，在上述步驟S6中判定為沒有進行指定練習模式的操作的情況下(步驟S6:否)，CPU25判定是否進行了指定測驗模式的操作(步驟S8)。
[0085]在該步驟S8中判定為沒有進行指定測驗模式的操作的情況下(步驟S8:否)，CPU25轉移到其他處理。
[0086]另外，在步驟S8中判定為進行了指定測驗模式的操作的情況下(步驟S8:是)，CPU25判定是否進行了作為測驗的提示而顯示漢字的圖像的操作(步驟S9)。
[0087]在該步驟S9中判定為進行了顯示漢字的圖像的操作的情況下(步驟S9:是)，CPU25進行有漢字顯示測驗模式處理(步驟SI I)。
[0088]具體地說，如圖6所示，在該有漢字顯示測驗模式處理中，首先CPU25在暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像內將紅色的各識別顯示部分變更為灰色后(步驟T21)，轉移到上述步驟Tl。由此，在各筆順圖像中，不對下一個應該書寫的筆劃進行識別顯示。具體地說，例如在第“N”劃的筆順圖像中，全部用黑色圖示從第“I”劃到第“N-1”劃的筆劃，全部用灰色圖示第“N”劃以后的筆劃。此外，在各筆順圖像中不用灰色圖示漢字的整體圖像而用白色(無色)圖示的情況下，CPU25也可以消去紅色的識別顯示部分。
[0089]然后，像這樣在不對下一個應該書寫的筆劃進行識別顯示的狀態(tài)下，進行上述的步驟Tl?TlO的處理，由此作為提示而顯示與指定漢字有關的筆順圖像，同時對用戶進行筆順的測驗，結束有漢字顯示測驗模式處理。
[0090]另外，如圖3所示，在步驟S9中判定為沒有進行使?jié)h字的圖像顯示的操作的情況下(步驟S9:否)，CPU25進行無漢字顯示測驗模式處理(步驟S12)。
[0091]具體地說，如圖6所示，在該無漢字顯示測驗模式處理中，首先CPU25在暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像內消去了全部的筆劃部分后(步驟T31)，轉移到上述步驟Tl。
[0092]然后，在這樣消去了全部的筆劃部分的狀態(tài)下，進行上述步驟Tl?TlO的處理，由此不顯示與指定漢字有關的筆順圖像的提示，而對用戶進行筆順的測驗，結束無漢字顯示測驗模式處理。
[0093]如果以上的練習模式處理、有漢字顯示測驗模式處理、無漢字顯示測驗模式處理結束，則如圖3所示，接著CPU25將指定漢字作為已學習漢字而存儲在練習模式已學習漢字表246a、有漢字顯示測驗模式已學習漢字表246b、無漢字顯示測驗模式已學習漢字表246c中的與所執(zhí)行的處理對應的漢字表中(步驟S21)。另外，在該步驟S21中，CPU25在有漢字顯示測驗模式處理或無漢字顯示測驗模式處理結束了的情況下，在判定為在該處理內用戶正確地輸入了指定漢字全體的筆順的情況下，將指定漢字存儲到有漢字顯示測驗模式已學習漢字表246b、無漢字顯示測驗模式已學習漢字表246c中的與所執(zhí)行的處理對應的漢字表中。
[0094]接著，CPU25計算存儲在練習模式已學習漢字表246a、有漢字顯示測驗模式已學習漢字表246b、無漢字顯示測驗模式已學習漢字表246c中的與所執(zhí)行的處理對應的漢字表中的已學習漢字的個數(步驟S22)，用圓形圖表將與收錄在漢字數據庫241a中的漢字數對應的已學習漢字的個數顯示在顯示器210上(步驟S23)，轉移到上述步驟SI。
[0095]另外，在上述步驟SI中判定為沒有進行將漢字數據庫241a指定為學習對象的操作的情況下(步驟S1:否)，CPU25如圖4所示那樣，判定是否進行了使文本群244中的任意一個文本數據245顯示的操作(步驟S31)。
[0096]在該步驟S31中判定為進行了使文本群244中的任意一個文本數據245顯示的操作的情況下(步驟S31:是)，CPU25將文本群244中的文本數據245的題目一覽地顯示在顯示器210上，根據用戶操作將任意一個文本數據245指定為指定文本數據245S(步驟S32)。
[0097]接著，CPU25將指定文本數據245S顯示在顯示器210上，并且將用于對已學習漢字的筆順和指定文本數據245S內的漢字筆順進行比較的軟鍵(以下設為比較鍵221a。參照圖10A)顯示在顯示器210上，判定是否操作了該比較鍵221a (步驟S33)，在判定為沒有進行操作的情況下(步驟S33:否)，轉移到其他處理。
[0098]另外，在步驟S33中判定為操作了比較鍵221a的情況下(步驟S33:是)，CPU25檢測指定文本數據245S中的最開頭側的漢字，指定為比較對象的漢字(以下設為比較對象漢字)(步驟S34)。
[0099]接著，CPU25判定是否已經將比較對象漢字作為已學習漢字存儲在已學習漢字表群246的任意一個中(步驟S35)。
[0100]在該步驟S35中判定為已經將比較對象漢字作為已學習漢字存儲在已學習漢字表群246的任意一個中的情況下(步驟S35:是)，CPU25在用藍色對該比較對象漢字進行了標記顯示后(步驟S36),轉移到后述的步驟S42。
[0101]另外，在步驟S35中判定為沒有將比較對象漢字作為已學習漢字存儲在已學習漢字表群246的任意一個中的情況下(步驟S35:否)，CPU25參照漢字部件組合表242，判定比較對象漢字是否由包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中的漢字部件的組合構成(步驟S37)。
[0102]在該步驟S37中判定為比較對象漢字由包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中的漢字部件的組合構成的情況下(步驟S37:是)，CPU25在用黃色對該比較對象漢字進行標記顯示后(步驟S38),轉移到后述的步驟S42。
[0103]另外，在步驟S37中判定為比較對象漢字不是由包含在已學習漢字中的漢字部件的組合構成、即比較對象漢字的至少一部分漢字部件不包含在已學習漢字中的情況下(步驟S37:否)，CPU25判定是否只有比較對象漢字的一部分漢字部件是未學習的(只有比較對象漢字的一部分漢字部件不包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中)(步驟S39)。
[0104]在該步驟S39中判定為只有比較對象漢字的一部分漢字部件是未學習的情況下(步驟S39:是)，CPU25用粉色對比較對象漢字進行標記顯示后(步驟S40)，轉移到后述的步驟 S42。
[0105]另外，在步驟S39中判定為不是只有比較對象漢字的一部分漢字部件是未學習的情況下，即比較對象漢字的全部漢字部件是未學習(比較對象漢字的全部漢字部件不包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中)的情況下(步驟S39:否)，CPU25用紅色對比較對象漢字進行標記顯示(步驟S41 )。
[0106]接著，CPU25判定在指定文本數據245S內在當前時刻的比較對象漢字后是否有漢字(步驟S42)，在判定為有的情況下(步驟S42:是)，重新將該漢字指定為新的比較對象漢字(步驟S43)，轉移到上述步驟S35。
[0107]另外，在步驟S42中判定為在指定文本數據245S內在當前時刻的比較對象漢字后沒有漢字的情況下(步驟S42:否)，CPU25如圖5所示，判定是否對指定文本數據245S內的任意一個漢字進行了指定操作(步驟S61)。
[0108]在該步驟S61中判定為沒有對任意一個漢字進行指定操作的情況下(步驟S61:否)，CPU25轉移到其他處理。
[0109]另外，在步驟S61中判定為對任意一個漢字進行了指定操作的情況下(步驟S61:是)，CPU25從漢字部件組合表242中讀出該指定的漢字(以下設為指定漢字)的漢字部件，將包含指定漢字、其各漢字部件的確認窗口 W3 (參照圖10D)顯示在顯示器210上，判定是否進行了針對指定漢字顯示筆順的操作(步驟S62)。此外，在該步驟S62中，CPU25用藍色對顯示在確認窗口 W3內的漢字部件中的存儲在已學習漢字表群246的任意一個中的已學習漢字所包含的漢字部件進行識別顯示，用紅色對沒有包含在任意一個已學習漢字中的未學習的漢字部件進行識別顯示。
[0110]在該步驟S62中判定為進行了針對指定漢字顯示筆順的操作的情況下(步驟S62:是)，CPU25判定在指定漢字中是否包含其他已學習漢字的漢字部件、即是否用黃色或粉色標記顯示了指定漢字(步驟S65)。
[0111]在該步驟S65中判定為在指定漢字中包含其他已學習漢字的漢字部件的情況下(步驟S65:是)，CPU25從漢字部件/圖像表243中讀出包含在指定漢字中的漢字部件的筆順一覽圖像并顯示在確認窗口 W3中(步驟S66)，轉移到上述步驟S61。此外，這時CPU25用藍色識別顯示包含在已學習漢字中的漢字部件，用紅色識別顯示沒有包含在已學習漢字中的未學習的漢字部件。
[0112]另外，在步驟S65中判定為在指定漢字中不包含其他已學習漢字的漢字部件的情況下(步驟S65:否)，CPU25從漢字數據庫241中讀出指定漢字的筆順一覽圖像并顯示在確認窗口 W3中(步驟S67)，轉移到上述步驟S61。此外，這時CPU25用紅色顯示確認窗口 W3內的指定漢字。
[0113]另外，在上述步驟S62中判定為沒有進行針對指定漢字顯示筆順的操作的情況下(步驟S62:否)，CPU25判定是否進行了進行漢字的抄寫測驗的操作(步驟S63)。
[0114]在該步驟S63中判定為沒有進行進行漢字的抄寫測驗的操作的情況下(步驟S63:否)，CPU25轉移到其他處理。
[0115]在該步驟S63中判定為進行了進行漢字的抄寫測驗的操作的情況下(步驟S63:是)，CPU25進行抄寫測驗處理(步驟S64)，轉移到上述步驟S61。此外在該步驟S64中CPU25進行與上述步驟S12和步驟S21同樣的處理。
[0116]另外，如圖4所示，在上述步驟S31中判定為沒有進行顯示文本群244中的任意一個文本數據245的操作的情況下(步驟S31:否)，CPU25判定是否進行了結束操作(步驟S71)。
[0117]然后，在該步驟S71中判定為沒有進行結束操作的情況下(步驟S71:否)，CPU25轉移到其他處理，在判定為進行了結束操作的情況下(步驟S71:是)，結束漢字學習處理。
[0118][4動作例子]
[0119]接著，參照附圖，具體說明上述顯示終端I的動作。
[0120](動作例子I)
[0121]首先，如圖8A、8B所示，由用戶將“小學漢字正確寫法”的漢字數據庫241a指定為學習對象(步驟S31:是)，如果將漢字數據庫241a中的收錄漢字“営”指定為指定漢字(步驟
52)，則從漢字數據庫241a中讀出指定漢字“営”的說明信息并顯示在顯示器210上(步驟
53)。
[0122]接著，將漢字學習模式圖標I顯示在顯示器210上，如果用戶對該漢字學習模式圖標I進行了觸摸操作(步驟S4:是)，則將指定漢字“営”的筆順一覽圖像暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中(步驟S5)。
[0123]接著，如果用戶進行了指定練習模式的操作(步驟S6:是)，則進行練習模式處理(步驟S7)，首先將筆劃編號“N”的值設定為“I”(步驟Tl)。
[0124]接著，如圖SC所示，將漢字窗口 Wl顯示在顯示器210上，并且從暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像中提取出第“N”劃(在此“N”=l)的筆順圖像，顯示在漢字窗口 Wl中(步驟T2)。
[0125]接著，通過臨摹顯示在漢字窗口 Wl中的筆順圖像中的紅色的識別顯示部分、即第“N”劃的筆劃的字帖部分，由用戶向漢字窗口 Wl內輸入第“N”劃(在此“N”=l)的筆劃(步驟 T3)。
[0126]接著，根據指定漢字“営”的形狀、用戶輸入筆劃的輸入位置檢測輸入對象的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，從漢字部件/圖像表243中讀出相應漢字部件的第“m”劃(在此“m”=l)的筆順圖像(步驟T4)。
[0127]接著，根據讀出的筆順圖像判定由用戶輸入的筆劃的輸入范圍和輸入方向的正誤，將判定結果(表示正確的判定結果)暫時保存在存儲部24中(步驟T5)。
[0128]接著，從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字“営”中的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，判定為指定漢字的漢字部件的輸入沒有完成(步驟T6:否)，向筆劃編號“N”的值追加“I”(步驟Tl I)。
[0129]以后，同樣地從暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像中，提取出第“N”劃(在此“N”=2、3、……)的筆順圖像并顯示在漢字窗口 Wl中(步驟T2)，用戶向漢字窗口 Wl內輸入第“N”劃(在此“N”=2、3、……)的筆劃(步驟T3)。接著，根據指定漢字“営”的形狀、用戶輸入筆劃的輸入位置檢測輸入對象的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，從漢字部件/圖像表243中讀出相應漢字部件的第“m”個(在此“m”=2、3、……)的筆順圖像(步驟T4)，根據該筆順圖像判定由用戶輸入的筆劃的輸入范圍和輸入方向的正誤，將判定結果(表示正確的判定結果)暫時保存在存儲部24中(步驟T5)。然后，從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字“営”中的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，如果判定為指定漢字的漢字部件的輸入完成(步驟T6:是)，則判定針對輸入對象的漢字部件暫時保存在存儲部24中的正誤判定結果是否全部正確、即漢字部件的筆順是否正確(步驟17)。
[0130]然后，如果判定為漢字部件的筆順正確(步驟T7:是)，則將該情況顯示在顯示器210上(步驟T8)。
[0131]以后，同樣由用戶對其他漢字部件也進行筆劃的輸入，如果判定為漢字部件的筆順正確(步驟17:是)，則將該情況顯示在顯示器210上(步驟T8)。
[0132]然后，如果判定為筆劃編號“N”的值與指定漢字的總劃數相等(步驟TlO:是)，則將指定漢字“営”作為已學習漢字存儲在練習模式已學習漢字表246a中(步驟S21)。接著，如圖8D所示，計算存儲在練習模式已學習漢字表246a中的已學習漢字的個數(在此為“300”)(步驟S22)，用圓形圖表將與收錄在漢字數據庫241a中的漢字數(在此為“1006”)對應的已學習漢字的個數“300”顯示在顯示器210上(步驟S23)。
[0133](動作例子2)
[0134]首先，與上述動作例子I同樣地由用戶將“小學漢字正確寫法”的漢字數據庫241a指定為學習對象(步驟S1:是)，如果將漢字數據庫241a中的收錄漢字“営”指定為指定漢字(步驟S2)，則從漢字數據庫241a中讀出指定漢字“営”的說明信息并顯示在顯示器210上(步驟S3)。
[0135]接著，將漢字學習模式圖標I顯示在顯示器210上，如果用戶對該漢字學習模式圖標I進行了觸摸操作(步驟S4:是)，則將指定漢字“営”的筆順一覽圖像暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中(步驟S5)。
[0136]接著，用戶進行指定測驗模式的操作(步驟S8:是)，如果進行了作為測驗的提示而顯示漢字的圖像的操作(步驟S9:是)，則進行有漢字顯示測驗模式處理(步驟S11)，在暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像內將紅色的各識別顯示部分變更為灰色(步驟T21 )，將筆劃編號“N”的值設定為“ I ”(步驟Tl )。
[0137]接著，與上述的動作例子I同樣地，從暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像中提取出第“N”劃(在此“N”=l)的筆順圖像，顯示在漢字窗口 Wl中(步驟T2)。但是，在該筆順圖像中與在上述動作例子I中顯示的筆順圖像不同，不對下一個應該書寫的筆劃進行識別顯示。
[0138]接著，如果用戶向漢字窗口 Wl內輸入第“N”劃(在此“N”=l)的筆劃(步驟T3)，則根據指定漢字“営”的形狀、用戶輸入筆劃的輸入位置檢測輸入對象的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，從漢字部件/圖像表243中讀出相應漢字部件的第“m”劃(在此“m”=l)的筆順圖像(步驟T4)，根據該筆順圖像判定由用戶輸入的筆劃的輸入范圍和輸入方向的正誤，將判定結果(表示正確的判定結果)暫時保存在存儲部24中(步驟T5)。
[0139]然后，從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字“営”中的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，如果判定為指定漢字的漢字部件的輸入沒有完成(步驟T6:否)，則向筆劃編號“N”的值追加“I”(步驟Tl I)。
[0140]接著，如圖9A所示，從暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像中提取出第“N”劃(在此“N” =2)的筆順圖像，顯示在漢字窗口 Wl中(步驟T2)，如果用戶向漢字窗口 Wl內錯誤地輸入了第“N”劃(在此“N” =2)的筆劃(步驟T3)，則根據指定漢字“営”的形狀、用戶輸入筆劃的輸入位置檢測輸入對象的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，從漢字部件/圖像表243中讀出相應漢字部件的第“m”劃(在此“m” =2)的筆順圖像(步驟T4)，根據該筆順圖像判定由用戶輸入的筆劃的輸入范圍和輸入方向的正誤，將判定結果(表示錯誤的判定結果)暫時保存在存儲部24中(步驟T5)。
[0141]在該情況下，用戶向漢字窗口 Wl內輸入剩余的筆劃(步驟T3)，如果判定為包含在指定漢字“営”中的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)的輸入完成(步驟T6:是)，則判定為漢字部件的筆順不正確(步驟17:否)，在檢測出包含筆順的錯誤位置的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)后(步驟Ul )，從存儲在無漢字顯示測驗模式正確漢字表247c中的漢字(在無漢字顯示測驗模式處理中在筆順的測驗中正確的漢字)中，提取出包含漢字部件(在此為“営”的頭部分的漢字部件)并且與指定漢字“営”不同的漢字“學”(步驟U2)。然后，將漢字“學”放大顯示在顯示器210上，并且用紅色的虛線圍住包含在該漢字“學”中的漢字部件中的在步驟Ul中檢測出的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)而識別顯示(步驟U3)。
[0142]另一方面，此后，用戶正確地輸入指定漢字“営”的其他漢字部件(在此為右旁的漢字部分“呂”)的筆劃(步驟T3)，判定為包含在指定漢字“営”中的漢字部件(在此為右旁的漢字部分)的輸入完成(步驟T6:是)，如果判定為漢字部件的筆順正確(步驟17:是)，則如圖9B所示，將該情況顯示在顯示器210上(步驟T8)。
[0143](動作例子3) [0144]首先，用戶進行使文本數據245顯示的操作(步驟S31:是)，如果將任意一個文本數據245指定為指定文本數據245S (步驟S32)，如圖1OA所示，將指定文本數據245S顯示在顯示器210上，并且將比較鍵221a顯示在顯示器210上。
[0145]接著，如果用戶操作比較鍵221a (步驟S33:是)，則在本動作例子中，如圖1OB所示顯示凡例窗口 W2，其包含表示用哪種顏色對指定文本數據245S內的各漢字進行標記顯示的凡例、用于指示標記顯示的執(zhí)行的執(zhí)行鍵221b。
[0146]接著，如果用戶操作執(zhí)行鍵221b，則在將指定文本數據245S中的最開頭側的漢字“駅”指定為比較對象漢字后(步驟S34)，判定為只有比較對象漢字“駅”的一部分漢字部件(在此為“尺”的漢字部件)是未學習的(沒有包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中)(步驟S39:是)，如圖1OC所示，用粉色對比較對象漢字“駅”進行標記顯示(步驟S40)。
[0147]接著，判定為在指定文本數據245S內在當前時刻的比較對象漢字“駅”后有漢字“電”(步驟S42:是)，重新將該漢字“電”指定為新的比較對象漢字(步驟S43)，判定為已經將比較對象漢字“電”作為已學習漢字存儲在已學習漢字表群246中(步驟S35:是)，用藍色對該比較對象漢字“電”進行標記顯示(步驟S36)。
[0148]以后，同樣地用藍色對指定文本數據245S的漢字中的已經作為已學習漢字存儲在已學習漢字表群246中的漢字進行標記顯示(步驟S36)。另外，用黃色對由包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中的漢字部件的組合構成的漢字進行標記顯示(步驟S38)。另外，用粉色對只有一部分漢字部件是未學習(只有一部分漢字部件不包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中)的漢字進行標記顯示(步驟S40)。另外，用紅色對全部漢字部件是未學習(全部的漢字部件不包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中)的漢字進行標記顯示(步驟S41)。
[0149]接著，如果用戶對指定文本數據245S內的漢字“強”進行指定操作(步驟S61:是)，則如圖1OD所示，從漢字部件組合表242中讀出指定漢字的漢字部件，將包含指定漢字“強”、其各漢字部件“弓”、“ ^ ”、“蟲”的確認窗口 W3顯示在顯示器210上。另外，這時，用藍色對顯示在確認窗口 W3內的漢字部件“弓”、“ ^ “蟲”中的存儲在已學習漢字表群246的任意一個中的已學習漢字所包含的漢字部件“ A ”進行識別顯示，用紅色對沒有包含在任意一個已學習漢字中的漢字部件“弓”、“蟲”進行識別顯示。此外，在本動作例子中，在確認窗口 W3內顯示用于使指定漢字的筆順顯示的筆順顯示鍵221c、用于進行指定漢字的抄寫測驗的抄寫測驗鍵221d。
[0150]接著，如果用戶通過操作筆順顯示鍵221c進行針對指定漢字“強”顯示筆順的操作(步驟S62:是)，則判定為在指定漢字“強”中包含其他已學習漢字的漢字部件“ A ”(步驟S65:是)，如圖1lA所示，從漢字部件/圖像表243中讀出包含在指定漢字“強”中的漢字部件“弓”、“A”、“蟲”的筆順一覽圖像并顯示在確認窗口 W3中(步驟S66)。這時，用藍色識別顯示包含在已學習漢字中的漢字部件“ A ”，用紅色識別顯示沒有包含在已學習漢字中的漢字部件“弓”、“蟲”。
[0151]接著，如圖11B、圖1lC所示，如果在用戶進行了返回顯示內容的操作后，對指定文本數據245S內的漢字“駅”進行了指定操作(步驟S61:是)，則從漢字部件組合表242中讀出指定漢字的漢字部件，將包含指定漢字“駅”、其各漢字部件“馬”、“尺”的確認窗口 W3顯示在顯示器210上。另外，用藍色識別顯示此時顯示在確認窗口 W3內的漢字部件“馬”、“尺”中存儲在已學習漢字表群246的任意一個中的已學習漢字所包含的漢字部件“尺”，用紅色識別顯示沒有包含在任意一個已學習漢字中的漢字部件“馬”。
[0152]接著，如果用戶通過操作筆順顯示鍵221c進行了針對指定漢字“駅”顯示筆順的操作(步驟S62:是)，則判定為在指定漢字“駅”中包含其他已學習漢字的漢字部件“尺”(步驟S65:是)，如圖1lD所示，從漢字部件/圖像表243中讀出包含在指定漢字“駅”中的漢字部件“馬”、“尺”的筆順一覽圖像并顯示在確認窗口 W3中(步驟S66)。這時，用藍色識別顯示包含在已學習漢字中的漢字部件“尺”，用紅色識別顯示沒有包含在已學習漢字中的漢字部件“馬”。
[0153]以上，根據本實施方式，如圖6的步驟Tl?T10、圖9等所示那樣，根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字，如果輸入了指定漢字的筆順，則從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字中的漢字部件，并且從漢字部件/圖像表243中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，針對包含在指定漢字中的每個漢字部件，對用戶輸入的指定漢字的筆順進行正誤判定，針對每個漢字部件顯示判定結果，因此能夠針對構成漢字的每個漢字部件學習筆順。因此，能夠著眼于構成漢字的部首來學習該漢字的筆順。
[0154]另外，如圖6的步驟17等所示，從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字中的漢字部件之間的輸入順序，對用戶輸入的漢字部件之間的輸入順序進行正誤判定，顯示判定結果，因此能夠學習漢字部件之間的輸入順序。
[0155]另外，如圖3的步驟S21、圖9A等所示，對用戶輸入的指定漢字的作為整體的筆順進行正誤判定，在判定為作為整體的筆順是正確的情況下，將該指定漢字積蓄存儲在正確漢字表群247中，在將包含在指定漢字中的任意一個漢字部件的筆順判定為錯誤的情況下，從存儲在正確漢字表群247中的漢字中提取出包含該漢字部件并且與指定漢字不同的漢字并顯示，因此在任意一個漢字部件的筆順錯誤的情況下，顯示包含該漢字部件的、已經記住筆順的漢字，將該漢字作為參考能夠確認筆順。
[0156]另外，如圖4的步驟S38、S40、圖10、圖11等所示，對所顯示的文本中的漢字中的包含與存儲在已學習漢字表群246中的漢字相同的漢字部件的漢字進行識別顯示，因此即使是作為漢字整體而不知道筆順的漢字，將已經學習的漢字部件的筆順作為參考，也能夠類推筆順。
[0157](變形例子)
[0158]接著，說明上述實施方式的變形例子。此外，對與上述實施方式相同的結構要素附加相同的符號，并省略其說明。
[0159]圖12是表示在具備經由網絡連接的終端裝置IA和服務器裝置IB的漢字筆順學習系統中，實現與上述實施例同樣的處理的情況下的功能結構的框圖。
[0160]如該圖所示，在終端裝置IA中具備通信部26A、CPU25A、存儲部24A。通信部26A經由網絡N與服務器裝置IB收發(fā)信息。在存儲部24A中存儲漢字筆順學習程序240A，CPU25A與漢字筆順學習程序240A對應地執(zhí)行處理。具體地說，從通信部26A經由網絡N向服務器裝置IB發(fā)送與用戶的指定操作、輸入操作對應的數據，接收服務器裝置IB中的處理結果數據，并顯示在顯示部21上。
[0161]在服務器裝置IB中具備通信部26B、CPU25B、存儲部24B。通信部26B經由網絡N與終端裝置IA收發(fā)信息。在存儲部24B中存儲有漢字筆順學習程序240B、包含漢字數據庫241的各種數據、表群等。該服務器裝置IB根據來自終端裝置IA的輸入數據，對包含漢字數據庫241的各種數據、表群的數據進行處理，將處理結果發(fā)送到終端裝置1A。
[0162]此外，在圖12中，將包含漢字數據庫241的各種數據或表群存儲在服務器裝置IB中，但也可以由終端裝置IA存儲一部分數據庫或表，在終端裝置IA自身中進行與用戶的輸入操作對應的處理的一部分。
[0163]此外，關于上述實施方式、變形例子中的顯示終端1、終端裝置1A、服務器裝置IB的各結構要素的細節(jié)結構和細節(jié)動作，當然能夠在不脫離本發(fā)明的主要內容的范圍內適當進行變更。
[0164]例如，將本發(fā)明的漢字筆順學習裝置說明為顯示終端1，但能夠應用本發(fā)明的范圍并不限于這樣的產品，能夠應用于函數計算器、便攜電話、個人計算機、PDA (個人數字助理)、游戲機等電子設備全部。另外，本發(fā)明的漢字筆順學習程序240也可以存儲在能夠對顯不終端I進行裝卸的存儲卡、⑶等中。
[0165]另外，說明了用戶通過手寫輸入筆劃來輸入漢字的筆順，但也可以通過在所顯示的漢字內按順序地觸摸各筆劃部分進行指定來輸入筆順。
[0166]以上，說明了本發(fā)明的若干個實施方式，但本發(fā)明的范圍并不限于上述的實施方式，包含在請求專利保護的范圍所記載的發(fā)明范圍及其等同的范圍。
【權利要求】
1.一種漢字筆順學習裝置，其特征在于，具備: 漢字部件筆順存儲單元，其存儲有多個包含至少一個部首的漢字部件的筆順數據； 漢字部件組合存儲單元，其將漢字和包含在該漢字中的漢字部件對應地存儲多個； 漢字指定單元，其根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字； 筆順輸入單元，其根據用戶操作輸入上述指定漢字的筆順； 漢字部件筆順判定單元，其從上述漢字部件組合存儲單元中讀出包含在上述指定漢字中的漢字部件，并且從上述漢字部件筆順存儲單元中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，按照包含在該指定漢字中的漢字部件分別對通過上述筆順輸入單元輸入的上述指定漢字的筆順進行正誤判定；以及 漢字部件筆順正誤顯示控制單元，其對包含在上述指定漢字中的每個漢字部件顯示上述漢字部件筆順判定單元的判定結果。
2.根據權利要求1所述的漢字筆順學習裝置，其特征在于，具備: 漢字部件輸入順序存儲單元，其針對每個漢字存儲包含在該漢字中的漢字部件之間的輸入順序； 漢字部件間輸入順序判定單元，其從上述漢字部件輸入順序存儲單元中讀出包含在上述指定漢字中的漢字部件之間的輸入順序，對通過上述筆順輸入單元輸入的上述指定漢字中的漢字部件之間的輸入順序進行正誤判定；以及 漢字部件間輸入順序正誤顯示控制單元，其顯示所述漢字部件間輸入順序判定單元的判定結果。
3.根據權利要求2所述的漢字筆順學習裝置，其特征在于，具備: 漢字筆順判定單元，其對通過上述筆順輸入單元輸入的、上述指定漢字的作為整體的筆順進行正誤判定； 正確漢字存儲單元，其在通過上述漢字筆順判定單元判定為上述指定漢字的作為整體的筆順是正確的情況下，積蓄存儲該指定漢字；以及 正確相同漢字部件漢字顯示控制單元，其在通過上述漢字部件筆順判定單元將包含在上述指定漢字中的任意一個漢字部件的筆順判定為錯誤的情況下，從正確漢字存儲單元中讀出包含該漢字部件并且與上述指定漢字不同的漢字并顯示。
4.根據權利要求1所述的漢字筆順學習裝置，其特征在于，具備: 指定漢字存儲單元，其積蓄存儲上述指定漢字； 文本顯示單元，其根據用戶操作顯示文本；以及 已學習部件漢字識別顯示單元，其識別顯示通過上述文本顯示單元顯示的文本中的各漢字中的、與存儲在上述指定漢字存儲單元中的漢字包含相同漢字部件的漢字。
5.一種計算機的漢字筆順學習輔助方法，該計算機具備: 漢字部件筆順存儲單元，其存儲有多個包含至少一個部首的漢字部件的筆順數據； 漢字部件組合存儲單元，其將漢字和包含在該漢字中的漢字部件對應地存儲對個， 該漢字筆順學習輔助方法的特征在于，包括以下步驟: 根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字； 根據用戶操作輸入上述指定漢字的筆順； 從上述漢字部件組合存儲單元中讀出包含在上述指定漢字中的漢字部件，并且從上述漢字部件筆順存儲單元中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，按照包含在該指定漢字中的漢字部件分別對所輸入的上述指定漢字的筆順進行正誤判定； 對包含在上述指定漢字中的每個漢字部件顯示上述判定結果。
6.一種漢字筆順學習系統，具備經由網絡連接的終端裝置和服務器裝置，該漢字筆順學習系統的特征在于，包括: 漢字部件筆順存儲單元，其存儲有多個包含至少一個部首的漢字部件的筆順數據； 漢字部件組合存儲單元，其將漢字和包含在該漢字中的漢字部件對應地存儲多個； 漢字指定功能，其根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字； 筆順輸入功能，其根據用戶操作輸入上述指定漢字的筆順； 漢字部件筆順判定功能，其從上述漢字部件組合存儲單元中讀出包含在上述指定漢字中的漢字部件，并且從上述漢字部件筆順存儲單元中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，按照包含在該指定漢字中的漢字部件分別對通過上述筆順輸入功能輸入的上述指定漢字的筆順進行正誤判定；以及 漢字部件筆順正誤顯示控制功能，其針對包含在上述指定漢字中的每個漢字部件顯示上述漢字部件筆順判定功能`的判定結果。
【文檔編號】G09B5/02GK103680219SQ201310418439
【公開日】2014年3月26日 申請日期:2013年9月13日 優(yōu)先權日:2012年9月14日
【發(fā)明者】佐藤雄樹 申請人:卡西歐計算機株式會社
【專利摘要】一種漢字筆順學習裝置、漢字筆順學習輔助方法，著眼于構成漢字的部首來學習該漢字的筆順。顯示終端（1）具備：漢字部件/圖像表（243），其存儲有每個漢字部件的筆順數據；漢字部件表（242），其對應地多個地存儲漢字和包含在該漢字中的漢字部件；輸入部（22），其根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字，并且輸入指定漢字的筆順；CPU（25），其從漢字部件表（242）中讀出包含在指定漢字中的漢字部件，并且從漢字部件/圖像表（243）中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，按照包含在該指定漢字中的漢字部件分別對通過輸入部（22）輸入的指定漢字的筆順進行正誤判定；顯示部（21），其對包含在指定漢字中的每個漢字部件顯示CPU（25）的判定結果。
【專利說明】漢字筆順學習裝置、漢字筆順學習輔助方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種漢字筆順學習裝置、漢字筆順學習輔助方法、漢字筆順學習系統、以及記錄了漢字筆順學習程序的記錄介質。
【背景技術】
[0002]以前，在平板電腦等裝置中，在用戶學習漢字的筆順的情況下，顯示出將逐一筆劃書寫該漢字所得的各圖像匯總在一起所得的圖像(以下作為筆順一覽圖像)(例如參照日本特開2005-250936號公報)。另外，在這樣的裝置的【技術領域】中，提出了對用戶書寫的漢字判定筆順的正誤的技術(例如參照日本特開1997-222846號公報)。
[0003]許多漢字由多個部首的組合構成，對每個部首決定了筆順。
[0004]但是，在現有的技術中，無法著眼于構成漢字的部首來學習筆順。
【發(fā)明內容】
[0005]本發(fā)明的課題在于:提供一種漢字筆順學習裝置、漢字筆順學習輔助方法、漢字筆順學習系統、以及記錄了漢字筆順學習程序的記錄介質，其能夠著眼于構成漢字的部首等來學習該漢字的筆順。
[0006]為了解決以上的課題，本發(fā)明的第一方面是一種漢字筆順學習裝置，具備:
[0007]漢字部件筆順存儲單元，其存儲有多個包含至少一個部首的漢字部件的筆順數據；
[0008]漢字部件組合存儲單元，其將漢字和包含在該漢字中的漢字部件對應地存儲多個；
[0009]漢字指定單元，其根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字；
[0010]筆順輸入單元，其根據用戶操作輸入上述指定漢字的筆順；
[0011]漢字部件區(qū)別筆順判定單元，其從上述漢字部件組合存儲單元中讀出包含在上述指定漢字中的漢字部件，并且從上述漢字部件筆順存儲單元中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，按照包含在該指定漢字中的漢字部件分別對通過上述筆順輸入單元輸入的上述指定漢字的筆順進行正誤判定；以及
[0012]漢字部件筆順正誤顯示控制單元，其對包含在上述指定漢字中的每個漢字部件顯示上述漢字部件筆順判定單元的判定結果。
[0013]根據本發(fā)明，能夠著眼于構成漢字的部首等來學習該漢字的筆順。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0014]圖1是表示顯示終端的外觀的圖。
[0015]圖2是表示顯示終端的功能結構的框圖。
[0016]圖3是表示漢字學習處理的流程的流程圖。
[0017]圖4是表示漢字學習處理的流程的流程圖。[0018]圖5是表示漢字學習處理的流程的流程圖。
[0019]圖6是表示練習模式處理、有漢字顯示測驗模式處理、無漢字顯示測驗模式處理的流程的流程圖。
[0020]圖7是表示錯誤顯示處理的流程的流程圖。
[0021]圖8A是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0022]圖8B是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0023]圖8C是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0024]圖8D是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0025]圖9A是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0026]圖9B是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0027]圖1OA是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0028]圖1OB是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0029]圖1OC是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0030]圖1OD是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0031]圖1lA是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0032]圖1lB是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0033]圖1lC是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0034]圖1lD是表示顯示器的顯示內容的圖。
[0035]圖12是表示具備經由網絡連接的終端裝置和服務器裝置的漢字筆順學習系統的功能結構的框圖。
【具體實施方式】
[0036]以下，參照附圖詳細說明將本發(fā)明的漢字筆順學習裝置應用于顯示終端的情況下的實施方式。但是，發(fā)明的范圍并不限于圖示例子。
[0037][I外觀結構]
[0038]圖1是顯示終端I的平面圖。
[0039]如該圖所示,顯示終端I具備顯示器210、鍵群220。
[0040]顯示器210是顯示與用戶對鍵群220的操作對應的文字、符號等各種數據的部分，由IXD (液晶顯示器)、ELD (電致發(fā)光顯示器)等構成。此外，本實施方式的顯示器210與所謂的觸摸屏221 (參照圖2) —體地形成，能夠接受手寫輸入等操作。
[0041]鍵群220具有從用戶接受用于操作顯示終端I的操作的各種鍵。
[0042][2內部結構]
[0043]圖2是表示本實施方式的顯示終端I的內部結構的框圖。
[0044]如該圖所示，本實施方式的顯示終端I構成為具備顯示部21、輸入部22、存儲介質讀取部23、存儲部24、CPU25等。
[0045]顯示部21具備顯示器210，根據從CPU25輸入的顯示信號將各種信息顯示在顯示器210上。
[0046]輸入部22具備上述鍵群220、觸摸屏221，向CPU25輸出與按下的鍵的種類、觸摸屏221的位置對應的信號。[0047]存儲介質讀取部23從SD卡等外部存儲介質23a讀出信息，或向該外部存儲介質23a記錄信息。
[0048]存儲部24是存儲用于實現顯示終端I的各種功能的程序、數據，并且作為CPU25的工作區(qū)域發(fā)揮功能的存儲器。在本實施方式中，存儲部24存儲有本發(fā)明所涉及的漢字筆順學習程序240、漢字數據庫241、漢字部件組合表242、漢字部件/圖像表243、文本群244、已學習漢字表群246、正確漢字表群247等。
[0049]漢字筆順學習程序240是用于使CPU25執(zhí)行后述的漢字學習處理(參照圖3?圖5)的程序。
[0050]漢字數據庫241將漢字、該漢字的說明信息對應地存儲多個。在此，作為漢字的說明信息，使用書寫該漢字時的注意點、該漢字的讀法、使用該漢字的慣用語、該漢字的筆順一覽圖像等。在此，漢字的筆順一覽圖像例如如圖8B的下部所示那樣，將逐一筆劃書寫漢字的狀態(tài)的圖像(以下設為第“n”劃的筆順圖像。其中“n”為自然數)排列起來而匯總在一起而得。更詳細地說，在第“n”劃的各筆順圖像中，如圖8B、8C等所示那樣，在左上顯示“n”的值，用灰色(或白色(無色))圖示對象的漢字的整體圖像，并且用黑色識別顯示該漢字的從第I劃到第“n-1”劃的筆劃(筆畫)，用紅色識別顯示第“n”劃的筆劃。另外，第“n”劃的各筆劃圖像與該第“n”劃的筆劃的輸入方向(從起始點向終點的方向)對應。此外，在圖8B所示的筆順圖像中，用黑色識別顯示對象的漢字的從第I劃到第“n-1”劃的筆劃(筆畫)，用紅色識別顯示第“n”劃的筆劃，用白色(無色)圖示對象漢字的整體圖像(剩余的筆劃)，在圖8C所示的筆順圖像中，用黑色識別顯示對象的漢字的從第I劃到第“n-1”劃的筆劃(筆畫)，用紅色識別顯示第“n”劃的筆劃，用灰色圖示對象漢字的整體圖像(剩余的筆劃)。另夕卜，在本實施方式中，使用“小學漢字正確的寫法”的漢字數據庫241a作為這樣的漢字數據庫241，在該漢字數據庫241a中收錄有小學生的學習漢字。
[0051]漢字部件組合表242對應地多個地存儲有漢字、包含在該漢字中的部首的組合、漢字部件之間的輸入順序。在此，除了漢字的部首以外，漢字部件還包含多個部首的集合、部首和部首以外的筆劃(例如漢字部件“尺”是部首“尸”和右捺(\)的筆劃的集合)。
[0052]漢字部件/圖像表243存儲有可能包含在漢字中的每個漢字部件的筆順一覽圖像(筆順數據)。
[0053]文本群244具有作為教材使用的多個文本數據245。
[0054]已學習漢字表群246具有練習模式已學習漢字表246a、有漢字顯示測驗模式已學習漢字表246b、無漢字顯示測驗模式已學習漢字表246c。
[0055]其中，練習模式已學習漢字表246a在每次用戶學習漢字的筆順時執(zhí)行后述的練習模式處理(參照圖6)的情況下，將在該處理內成為學習對象的漢字作為已學習漢字而積
蓄存儲。
[0056]有漢字顯示測驗模式已學習漢字表246b在每次用戶學習漢字的筆順時執(zhí)行后述的有漢字顯示測驗模式處理(參照圖6)的情況下，將在該處理內成為學習對象的漢字作為已學習漢字而積蓄存儲。
[0057]無漢字顯示測驗模式已學習漢字表246c在每次用戶學習漢字的筆順時執(zhí)行后述的無漢字顯示測驗模式處理(參照圖6)的情況下，將在該處理內成為學習對象的漢字作為已學習漢字而積蓄存儲。[0058]正確漢字表群247具有有漢字顯示測驗模式正確漢字表247b和無漢字顯示測驗模式正確漢字表247c。
[0059]有漢字顯示測驗模式正確漢字表247b在每次用戶學習漢字的筆順時執(zhí)行后述的有漢字顯示測驗模式處理(參照圖6)，并在該處理內用戶正確地輸入了漢字全體的筆順的情況下，積蓄存儲該漢字。
[0060]無漢字顯示測驗模式正確漢字表247c在每次用戶學習漢字的筆順時執(zhí)行后述的無漢字顯示測驗模式處理(參照圖6)，并在該處理內用戶正確地輸入了漢字全體的筆順的情況下，積蓄存儲該漢字。
[0061]CPU25對顯示終端I的各部進行中央控制。具體地說，CPU25展開從存儲在存儲部24中的系統程序和各種應用程序中指定的程序，通過與展開的程序的協作來執(zhí)行各種處理。
[0062][3漢字學習處理]
[0063]接著，參照【專利附圖】
【附圖說明】由顯示終端I執(zhí)行的漢字學習處理。
[0064]圖3?圖5是用于說明漢字學習處理的動作的流程圖。此外，在由用戶經由輸入部22輸入了漢字學習處理的執(zhí)行指示時，從存儲部24讀出漢字筆順學習程序240并適當展開，其結果，通過該漢字筆順學習程序240和CPU25的協作而執(zhí)行該漢字學習處理。
[0065]如圖3所示，在漢字學習處理中，首先CPU25判定是否進行了將“小學漢字正確的寫法”的漢字數據庫241a指定為學習對象的操作(步驟SI)。
[0066]在判定為該步驟SI中進行了將漢字數據庫241a指定為學習對象的操作的情況下(步驟S1:是)，CPU25將漢字數據庫241a中的收錄漢字一覽地顯示在顯示器210上，根據用戶操作，將任意一個漢字指定為指定漢字(步驟S2)。
[0067]接著，CPU25從漢字數據庫241a中讀出指定漢字的說明信息并顯示在顯示器210上(步驟S3)。
[0068]接著，CPU25將漢字學習模式圖標I (參照圖SB)顯示在顯示器210上，判定是否進行了對該漢字學習模式圖標I的觸摸操作(步驟S4)，在判定為沒有進行的情況下(步驟S4:否)，轉移到其他處理。
[0069]另外，在步驟S4中判定為進行了對漢字學習模式圖標I的觸摸操作的情況下(步驟S4:是)，CPU25將指定漢字的筆順一覽圖像暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中(步驟S5)。
[0070]接著，CPU25判定是否進行了指定練習模式的操作(步驟S6)，在判定為進行了的情況下(步驟S6:是)，進行練習模式處理(步驟S7)。
[0071]具體地說，如圖6所示，在該練習模式處理中，首先CPU25將筆劃編號“N”的值設定為“I”(步驟Tl)。
[0072]接著，CPU25在顯示器210上顯示漢字窗口 Wl (參照圖8C)，并且從暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像中提取出第“N”劃的筆順圖像(書寫了指定漢字的第I劃?第“N”劃的圖像)，顯示在漢字窗口 Wl中(步驟T2)。
[0073]接著，CPU25根據用戶操作，向漢字窗口 Wl內輸入第“N”劃的筆劃(步驟T3)。然后，通過如后述那樣重復該步驟T3，輸入指定漢字的筆順。此外，在這時正在執(zhí)行的處理是練習模式處理，不是后述的有漢字顯示測驗模式處理、無漢字顯示測驗模式處理的情況下，可以按照顯示在漢字窗口 Wl中的筆順圖像中的紅色的識別顯示部分、即第“N”劃的筆劃的字帖部分，由用戶輸入第“N”劃的筆劃。
[0074]接著，CPU25根據指定漢字的形狀、用戶輸入筆劃的輸入位置，檢測輸入對象的漢字部件(輸入的漢字部件)，從漢字部件/圖像表243中讀出相應漢字部件的第“m”劃(其中對于m=n-其他漢字部件，是已經輸入的劃數)的筆順圖像(步驟T4)。此外，在此讀出的筆順圖像與第“m”劃的筆劃的輸入方向對應。
[0075]接著，CPU25根據讀出的筆順圖像，判定由用戶輸入的筆劃的輸入范圍和輸入方向的正誤，將判定結果暫時保存在存儲部24中(步驟T5)。
[0076]接著，CPU25從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字中的漢字部件，判定指定漢字的任意一個漢字部件的輸入是否完成了(步驟T6)。
[0077]在該步驟T6中判定為漢字部件的輸入沒有完成的情況下(步驟T6:否)，CPU25在向筆劃編號“N”的值追加“ I”后(步驟Tl I )，轉移到上述步驟T2。
[0078]另外，在步驟T6中判定為漢字部件的輸入完成了的情況下(步驟T6:是)，CPU25判定對在步驟T4中檢測出的輸入對象的漢字部件暫時保存在存儲部24中的正誤判定結果是否全部正確、即漢字部件的筆順是否正確(步驟17)。由此，對包含在該指定漢字中的每個漢字部件判定指定漢字的筆順。另外，在該步驟17中，CPU25從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字中的漢字部件之間的輸入順序，判定漢字部件之間的輸入順序是否正確。
[0079]在該步驟17中判定為漢字部件的筆順正確的情況下(步驟17:是)，CPU25將該情況顯示在顯示器210上，并且在將對在步驟T4中檢測出的輸入對象的漢字部件暫時保存在存儲部24中的正誤判定結果進行復位后(步驟T8)，轉移到后述的步驟T10。通過該步驟T8，對包含在該指定漢字中的每個漢字部件顯示指定漢字的筆順的判定結果(表示正確的判定結果)。另外，在該步驟T8中，CPU25將漢字部件之間的輸入順序的判定結果顯示在顯示器210 上。
[0080]另外，在步驟17中判定為漢字部件的筆順不正確的情況下(步驟17:否)，CPU25進行錯誤顯示處理(步驟T9)。
[0081]具體地說，如圖7所示，在該錯誤顯示處理中，首先CPU25在檢測出包含筆順的錯誤位置的漢字部件后(步驟U1)，從存儲在無漢字顯示測驗模式正確漢字表247c中的漢字(在無漢字顯示測驗模式處理中在筆順的測驗中正確的漢字)中，提取出包含在步驟Ul中檢測出的漢字部件并且與指定漢字不同的漢字(步驟U2)。然后，CPU25將提取出的漢字放大顯示在顯示器210上，并且用紅色的虛線圍住包含在該漢字中的漢字部件中的在步驟Ul中檢測出的漢字部件來識別顯示(步驟U3)，結束錯誤顯示處理。通過該錯誤顯示處理，對包含在該指定漢字中的每個漢字部件，顯示指定漢字的筆順的判定結果(表示錯誤的判定結果)。另外，在該步驟U3中，CPU25將漢字部件之間的輸入順序的判定結果顯示在顯示器210上，并且將針對在步驟T4中檢測出的輸入對象的漢字部件暫時保存在存儲部24中的正誤判定結果進行復位。
[0082]如果以上的錯誤顯示處理結束，則如圖6所示，接著CPU25判定筆劃編號“N”的值是否與指定漢字的總劃數相等(步驟T10)，在判定為不相等的情況下(步驟T10:否)，轉移到上述的步驟Tl I。
[0083]然后，在步驟TlO中判定為筆劃編號“N”的值與指定漢字的總劃數相等的情況下(步驟TlO:是)，CPU25結束練習模式處理，如圖3所示，轉移到后述的步驟S21。
[0084]另外，在上述步驟S6中判定為沒有進行指定練習模式的操作的情況下(步驟S6:否)，CPU25判定是否進行了指定測驗模式的操作(步驟S8)。
[0085]在該步驟S8中判定為沒有進行指定測驗模式的操作的情況下(步驟S8:否)，CPU25轉移到其他處理。
[0086]另外，在步驟S8中判定為進行了指定測驗模式的操作的情況下(步驟S8:是)，CPU25判定是否進行了作為測驗的提示而顯示漢字的圖像的操作(步驟S9)。
[0087]在該步驟S9中判定為進行了顯示漢字的圖像的操作的情況下(步驟S9:是)，CPU25進行有漢字顯示測驗模式處理(步驟SI I)。
[0088]具體地說，如圖6所示，在該有漢字顯示測驗模式處理中，首先CPU25在暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像內將紅色的各識別顯示部分變更為灰色后(步驟T21)，轉移到上述步驟Tl。由此，在各筆順圖像中，不對下一個應該書寫的筆劃進行識別顯示。具體地說，例如在第“N”劃的筆順圖像中，全部用黑色圖示從第“I”劃到第“N-1”劃的筆劃，全部用灰色圖示第“N”劃以后的筆劃。此外，在各筆順圖像中不用灰色圖示漢字的整體圖像而用白色(無色)圖示的情況下，CPU25也可以消去紅色的識別顯示部分。
[0089]然后，像這樣在不對下一個應該書寫的筆劃進行識別顯示的狀態(tài)下，進行上述的步驟Tl?TlO的處理，由此作為提示而顯示與指定漢字有關的筆順圖像，同時對用戶進行筆順的測驗，結束有漢字顯示測驗模式處理。
[0090]另外，如圖3所示，在步驟S9中判定為沒有進行使?jié)h字的圖像顯示的操作的情況下(步驟S9:否)，CPU25進行無漢字顯示測驗模式處理(步驟S12)。
[0091]具體地說，如圖6所示，在該無漢字顯示測驗模式處理中，首先CPU25在暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像內消去了全部的筆劃部分后(步驟T31)，轉移到上述步驟Tl。
[0092]然后，在這樣消去了全部的筆劃部分的狀態(tài)下，進行上述步驟Tl?TlO的處理，由此不顯示與指定漢字有關的筆順圖像的提示，而對用戶進行筆順的測驗，結束無漢字顯示測驗模式處理。
[0093]如果以上的練習模式處理、有漢字顯示測驗模式處理、無漢字顯示測驗模式處理結束，則如圖3所示，接著CPU25將指定漢字作為已學習漢字而存儲在練習模式已學習漢字表246a、有漢字顯示測驗模式已學習漢字表246b、無漢字顯示測驗模式已學習漢字表246c中的與所執(zhí)行的處理對應的漢字表中(步驟S21)。另外，在該步驟S21中，CPU25在有漢字顯示測驗模式處理或無漢字顯示測驗模式處理結束了的情況下，在判定為在該處理內用戶正確地輸入了指定漢字全體的筆順的情況下，將指定漢字存儲到有漢字顯示測驗模式已學習漢字表246b、無漢字顯示測驗模式已學習漢字表246c中的與所執(zhí)行的處理對應的漢字表中。
[0094]接著，CPU25計算存儲在練習模式已學習漢字表246a、有漢字顯示測驗模式已學習漢字表246b、無漢字顯示測驗模式已學習漢字表246c中的與所執(zhí)行的處理對應的漢字表中的已學習漢字的個數(步驟S22)，用圓形圖表將與收錄在漢字數據庫241a中的漢字數對應的已學習漢字的個數顯示在顯示器210上(步驟S23)，轉移到上述步驟SI。
[0095]另外，在上述步驟SI中判定為沒有進行將漢字數據庫241a指定為學習對象的操作的情況下(步驟S1:否)，CPU25如圖4所示那樣，判定是否進行了使文本群244中的任意一個文本數據245顯示的操作(步驟S31)。
[0096]在該步驟S31中判定為進行了使文本群244中的任意一個文本數據245顯示的操作的情況下(步驟S31:是)，CPU25將文本群244中的文本數據245的題目一覽地顯示在顯示器210上，根據用戶操作將任意一個文本數據245指定為指定文本數據245S(步驟S32)。
[0097]接著，CPU25將指定文本數據245S顯示在顯示器210上，并且將用于對已學習漢字的筆順和指定文本數據245S內的漢字筆順進行比較的軟鍵(以下設為比較鍵221a。參照圖10A)顯示在顯示器210上，判定是否操作了該比較鍵221a (步驟S33)，在判定為沒有進行操作的情況下(步驟S33:否)，轉移到其他處理。
[0098]另外，在步驟S33中判定為操作了比較鍵221a的情況下(步驟S33:是)，CPU25檢測指定文本數據245S中的最開頭側的漢字，指定為比較對象的漢字(以下設為比較對象漢字)(步驟S34)。
[0099]接著，CPU25判定是否已經將比較對象漢字作為已學習漢字存儲在已學習漢字表群246的任意一個中(步驟S35)。
[0100]在該步驟S35中判定為已經將比較對象漢字作為已學習漢字存儲在已學習漢字表群246的任意一個中的情況下(步驟S35:是)，CPU25在用藍色對該比較對象漢字進行了標記顯示后(步驟S36),轉移到后述的步驟S42。
[0101]另外，在步驟S35中判定為沒有將比較對象漢字作為已學習漢字存儲在已學習漢字表群246的任意一個中的情況下(步驟S35:否)，CPU25參照漢字部件組合表242，判定比較對象漢字是否由包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中的漢字部件的組合構成(步驟S37)。
[0102]在該步驟S37中判定為比較對象漢字由包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中的漢字部件的組合構成的情況下(步驟S37:是)，CPU25在用黃色對該比較對象漢字進行標記顯示后(步驟S38),轉移到后述的步驟S42。
[0103]另外，在步驟S37中判定為比較對象漢字不是由包含在已學習漢字中的漢字部件的組合構成、即比較對象漢字的至少一部分漢字部件不包含在已學習漢字中的情況下(步驟S37:否)，CPU25判定是否只有比較對象漢字的一部分漢字部件是未學習的(只有比較對象漢字的一部分漢字部件不包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中)(步驟S39)。
[0104]在該步驟S39中判定為只有比較對象漢字的一部分漢字部件是未學習的情況下(步驟S39:是)，CPU25用粉色對比較對象漢字進行標記顯示后(步驟S40)，轉移到后述的步驟 S42。
[0105]另外，在步驟S39中判定為不是只有比較對象漢字的一部分漢字部件是未學習的情況下，即比較對象漢字的全部漢字部件是未學習(比較對象漢字的全部漢字部件不包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中)的情況下(步驟S39:否)，CPU25用紅色對比較對象漢字進行標記顯示(步驟S41 )。
[0106]接著，CPU25判定在指定文本數據245S內在當前時刻的比較對象漢字后是否有漢字(步驟S42)，在判定為有的情況下(步驟S42:是)，重新將該漢字指定為新的比較對象漢字(步驟S43)，轉移到上述步驟S35。
[0107]另外，在步驟S42中判定為在指定文本數據245S內在當前時刻的比較對象漢字后沒有漢字的情況下(步驟S42:否)，CPU25如圖5所示，判定是否對指定文本數據245S內的任意一個漢字進行了指定操作(步驟S61)。
[0108]在該步驟S61中判定為沒有對任意一個漢字進行指定操作的情況下(步驟S61:否)，CPU25轉移到其他處理。
[0109]另外，在步驟S61中判定為對任意一個漢字進行了指定操作的情況下(步驟S61:是)，CPU25從漢字部件組合表242中讀出該指定的漢字(以下設為指定漢字)的漢字部件，將包含指定漢字、其各漢字部件的確認窗口 W3 (參照圖10D)顯示在顯示器210上，判定是否進行了針對指定漢字顯示筆順的操作(步驟S62)。此外，在該步驟S62中，CPU25用藍色對顯示在確認窗口 W3內的漢字部件中的存儲在已學習漢字表群246的任意一個中的已學習漢字所包含的漢字部件進行識別顯示，用紅色對沒有包含在任意一個已學習漢字中的未學習的漢字部件進行識別顯示。
[0110]在該步驟S62中判定為進行了針對指定漢字顯示筆順的操作的情況下(步驟S62:是)，CPU25判定在指定漢字中是否包含其他已學習漢字的漢字部件、即是否用黃色或粉色標記顯示了指定漢字(步驟S65)。
[0111]在該步驟S65中判定為在指定漢字中包含其他已學習漢字的漢字部件的情況下(步驟S65:是)，CPU25從漢字部件/圖像表243中讀出包含在指定漢字中的漢字部件的筆順一覽圖像并顯示在確認窗口 W3中(步驟S66)，轉移到上述步驟S61。此外，這時CPU25用藍色識別顯示包含在已學習漢字中的漢字部件，用紅色識別顯示沒有包含在已學習漢字中的未學習的漢字部件。
[0112]另外，在步驟S65中判定為在指定漢字中不包含其他已學習漢字的漢字部件的情況下(步驟S65:否)，CPU25從漢字數據庫241中讀出指定漢字的筆順一覽圖像并顯示在確認窗口 W3中(步驟S67)，轉移到上述步驟S61。此外，這時CPU25用紅色顯示確認窗口 W3內的指定漢字。
[0113]另外，在上述步驟S62中判定為沒有進行針對指定漢字顯示筆順的操作的情況下(步驟S62:否)，CPU25判定是否進行了進行漢字的抄寫測驗的操作(步驟S63)。
[0114]在該步驟S63中判定為沒有進行進行漢字的抄寫測驗的操作的情況下(步驟S63:否)，CPU25轉移到其他處理。
[0115]在該步驟S63中判定為進行了進行漢字的抄寫測驗的操作的情況下(步驟S63:是)，CPU25進行抄寫測驗處理(步驟S64)，轉移到上述步驟S61。此外在該步驟S64中CPU25進行與上述步驟S12和步驟S21同樣的處理。
[0116]另外，如圖4所示，在上述步驟S31中判定為沒有進行顯示文本群244中的任意一個文本數據245的操作的情況下(步驟S31:否)，CPU25判定是否進行了結束操作(步驟S71)。
[0117]然后，在該步驟S71中判定為沒有進行結束操作的情況下(步驟S71:否)，CPU25轉移到其他處理，在判定為進行了結束操作的情況下(步驟S71:是)，結束漢字學習處理。
[0118][4動作例子]
[0119]接著，參照附圖，具體說明上述顯示終端I的動作。
[0120](動作例子I)
[0121]首先，如圖8A、8B所示，由用戶將“小學漢字正確寫法”的漢字數據庫241a指定為學習對象(步驟S31:是)，如果將漢字數據庫241a中的收錄漢字“営”指定為指定漢字(步驟
52)，則從漢字數據庫241a中讀出指定漢字“営”的說明信息并顯示在顯示器210上(步驟
53)。
[0122]接著，將漢字學習模式圖標I顯示在顯示器210上，如果用戶對該漢字學習模式圖標I進行了觸摸操作(步驟S4:是)，則將指定漢字“営”的筆順一覽圖像暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中(步驟S5)。
[0123]接著，如果用戶進行了指定練習模式的操作(步驟S6:是)，則進行練習模式處理(步驟S7)，首先將筆劃編號“N”的值設定為“I”(步驟Tl)。
[0124]接著，如圖SC所示，將漢字窗口 Wl顯示在顯示器210上，并且從暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像中提取出第“N”劃(在此“N”=l)的筆順圖像，顯示在漢字窗口 Wl中(步驟T2)。
[0125]接著，通過臨摹顯示在漢字窗口 Wl中的筆順圖像中的紅色的識別顯示部分、即第“N”劃的筆劃的字帖部分，由用戶向漢字窗口 Wl內輸入第“N”劃(在此“N”=l)的筆劃(步驟 T3)。
[0126]接著，根據指定漢字“営”的形狀、用戶輸入筆劃的輸入位置檢測輸入對象的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，從漢字部件/圖像表243中讀出相應漢字部件的第“m”劃(在此“m”=l)的筆順圖像(步驟T4)。
[0127]接著，根據讀出的筆順圖像判定由用戶輸入的筆劃的輸入范圍和輸入方向的正誤，將判定結果(表示正確的判定結果)暫時保存在存儲部24中(步驟T5)。
[0128]接著，從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字“営”中的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，判定為指定漢字的漢字部件的輸入沒有完成(步驟T6:否)，向筆劃編號“N”的值追加“I”(步驟Tl I)。
[0129]以后，同樣地從暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像中，提取出第“N”劃(在此“N”=2、3、……)的筆順圖像并顯示在漢字窗口 Wl中(步驟T2)，用戶向漢字窗口 Wl內輸入第“N”劃(在此“N”=2、3、……)的筆劃(步驟T3)。接著，根據指定漢字“営”的形狀、用戶輸入筆劃的輸入位置檢測輸入對象的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，從漢字部件/圖像表243中讀出相應漢字部件的第“m”個(在此“m”=2、3、……)的筆順圖像(步驟T4)，根據該筆順圖像判定由用戶輸入的筆劃的輸入范圍和輸入方向的正誤，將判定結果(表示正確的判定結果)暫時保存在存儲部24中(步驟T5)。然后，從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字“営”中的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，如果判定為指定漢字的漢字部件的輸入完成(步驟T6:是)，則判定針對輸入對象的漢字部件暫時保存在存儲部24中的正誤判定結果是否全部正確、即漢字部件的筆順是否正確(步驟17)。
[0130]然后，如果判定為漢字部件的筆順正確(步驟T7:是)，則將該情況顯示在顯示器210上(步驟T8)。
[0131]以后，同樣由用戶對其他漢字部件也進行筆劃的輸入，如果判定為漢字部件的筆順正確(步驟17:是)，則將該情況顯示在顯示器210上(步驟T8)。
[0132]然后，如果判定為筆劃編號“N”的值與指定漢字的總劃數相等(步驟TlO:是)，則將指定漢字“営”作為已學習漢字存儲在練習模式已學習漢字表246a中(步驟S21)。接著，如圖8D所示，計算存儲在練習模式已學習漢字表246a中的已學習漢字的個數(在此為“300”)(步驟S22)，用圓形圖表將與收錄在漢字數據庫241a中的漢字數(在此為“1006”)對應的已學習漢字的個數“300”顯示在顯示器210上(步驟S23)。
[0133](動作例子2)
[0134]首先，與上述動作例子I同樣地由用戶將“小學漢字正確寫法”的漢字數據庫241a指定為學習對象(步驟S1:是)，如果將漢字數據庫241a中的收錄漢字“営”指定為指定漢字(步驟S2)，則從漢字數據庫241a中讀出指定漢字“営”的說明信息并顯示在顯示器210上(步驟S3)。
[0135]接著，將漢字學習模式圖標I顯示在顯示器210上，如果用戶對該漢字學習模式圖標I進行了觸摸操作(步驟S4:是)，則將指定漢字“営”的筆順一覽圖像暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中(步驟S5)。
[0136]接著，用戶進行指定測驗模式的操作(步驟S8:是)，如果進行了作為測驗的提示而顯示漢字的圖像的操作(步驟S9:是)，則進行有漢字顯示測驗模式處理(步驟S11)，在暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像內將紅色的各識別顯示部分變更為灰色(步驟T21 )，將筆劃編號“N”的值設定為“ I ”(步驟Tl )。
[0137]接著，與上述的動作例子I同樣地，從暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像中提取出第“N”劃(在此“N”=l)的筆順圖像，顯示在漢字窗口 Wl中(步驟T2)。但是，在該筆順圖像中與在上述動作例子I中顯示的筆順圖像不同，不對下一個應該書寫的筆劃進行識別顯示。
[0138]接著，如果用戶向漢字窗口 Wl內輸入第“N”劃(在此“N”=l)的筆劃(步驟T3)，則根據指定漢字“営”的形狀、用戶輸入筆劃的輸入位置檢測輸入對象的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，從漢字部件/圖像表243中讀出相應漢字部件的第“m”劃(在此“m”=l)的筆順圖像(步驟T4)，根據該筆順圖像判定由用戶輸入的筆劃的輸入范圍和輸入方向的正誤，將判定結果(表示正確的判定結果)暫時保存在存儲部24中(步驟T5)。
[0139]然后，從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字“営”中的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，如果判定為指定漢字的漢字部件的輸入沒有完成(步驟T6:否)，則向筆劃編號“N”的值追加“I”(步驟Tl I)。
[0140]接著，如圖9A所示，從暫時保存在存儲部24的工作區(qū)域中的筆順一覽圖像中提取出第“N”劃(在此“N” =2)的筆順圖像，顯示在漢字窗口 Wl中(步驟T2)，如果用戶向漢字窗口 Wl內錯誤地輸入了第“N”劃(在此“N” =2)的筆劃(步驟T3)，則根據指定漢字“営”的形狀、用戶輸入筆劃的輸入位置檢測輸入對象的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)，從漢字部件/圖像表243中讀出相應漢字部件的第“m”劃(在此“m” =2)的筆順圖像(步驟T4)，根據該筆順圖像判定由用戶輸入的筆劃的輸入范圍和輸入方向的正誤，將判定結果(表示錯誤的判定結果)暫時保存在存儲部24中(步驟T5)。
[0141]在該情況下，用戶向漢字窗口 Wl內輸入剩余的筆劃(步驟T3)，如果判定為包含在指定漢字“営”中的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)的輸入完成(步驟T6:是)，則判定為漢字部件的筆順不正確(步驟17:否)，在檢測出包含筆順的錯誤位置的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)后(步驟Ul )，從存儲在無漢字顯示測驗模式正確漢字表247c中的漢字(在無漢字顯示測驗模式處理中在筆順的測驗中正確的漢字)中，提取出包含漢字部件(在此為“営”的頭部分的漢字部件)并且與指定漢字“営”不同的漢字“學”(步驟U2)。然后，將漢字“學”放大顯示在顯示器210上，并且用紅色的虛線圍住包含在該漢字“學”中的漢字部件中的在步驟Ul中檢測出的漢字部件(在此為頭部分的漢字部件)而識別顯示(步驟U3)。
[0142]另一方面，此后，用戶正確地輸入指定漢字“営”的其他漢字部件(在此為右旁的漢字部分“呂”)的筆劃(步驟T3)，判定為包含在指定漢字“営”中的漢字部件(在此為右旁的漢字部分)的輸入完成(步驟T6:是)，如果判定為漢字部件的筆順正確(步驟17:是)，則如圖9B所示，將該情況顯示在顯示器210上(步驟T8)。
[0143](動作例子3) [0144]首先，用戶進行使文本數據245顯示的操作(步驟S31:是)，如果將任意一個文本數據245指定為指定文本數據245S (步驟S32)，如圖1OA所示，將指定文本數據245S顯示在顯示器210上，并且將比較鍵221a顯示在顯示器210上。
[0145]接著，如果用戶操作比較鍵221a (步驟S33:是)，則在本動作例子中，如圖1OB所示顯示凡例窗口 W2，其包含表示用哪種顏色對指定文本數據245S內的各漢字進行標記顯示的凡例、用于指示標記顯示的執(zhí)行的執(zhí)行鍵221b。
[0146]接著，如果用戶操作執(zhí)行鍵221b，則在將指定文本數據245S中的最開頭側的漢字“駅”指定為比較對象漢字后(步驟S34)，判定為只有比較對象漢字“駅”的一部分漢字部件(在此為“尺”的漢字部件)是未學習的(沒有包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中)(步驟S39:是)，如圖1OC所示，用粉色對比較對象漢字“駅”進行標記顯示(步驟S40)。
[0147]接著，判定為在指定文本數據245S內在當前時刻的比較對象漢字“駅”后有漢字“電”(步驟S42:是)，重新將該漢字“電”指定為新的比較對象漢字(步驟S43)，判定為已經將比較對象漢字“電”作為已學習漢字存儲在已學習漢字表群246中(步驟S35:是)，用藍色對該比較對象漢字“電”進行標記顯示(步驟S36)。
[0148]以后，同樣地用藍色對指定文本數據245S的漢字中的已經作為已學習漢字存儲在已學習漢字表群246中的漢字進行標記顯示(步驟S36)。另外，用黃色對由包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中的漢字部件的組合構成的漢字進行標記顯示(步驟S38)。另外，用粉色對只有一部分漢字部件是未學習(只有一部分漢字部件不包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中)的漢字進行標記顯示(步驟S40)。另外，用紅色對全部漢字部件是未學習(全部的漢字部件不包含在已學習漢字表群246內的已學習漢字中)的漢字進行標記顯示(步驟S41)。
[0149]接著，如果用戶對指定文本數據245S內的漢字“強”進行指定操作(步驟S61:是)，則如圖1OD所示，從漢字部件組合表242中讀出指定漢字的漢字部件，將包含指定漢字“強”、其各漢字部件“弓”、“ ^ ”、“蟲”的確認窗口 W3顯示在顯示器210上。另外，這時，用藍色對顯示在確認窗口 W3內的漢字部件“弓”、“ ^ “蟲”中的存儲在已學習漢字表群246的任意一個中的已學習漢字所包含的漢字部件“ A ”進行識別顯示，用紅色對沒有包含在任意一個已學習漢字中的漢字部件“弓”、“蟲”進行識別顯示。此外，在本動作例子中，在確認窗口 W3內顯示用于使指定漢字的筆順顯示的筆順顯示鍵221c、用于進行指定漢字的抄寫測驗的抄寫測驗鍵221d。
[0150]接著，如果用戶通過操作筆順顯示鍵221c進行針對指定漢字“強”顯示筆順的操作(步驟S62:是)，則判定為在指定漢字“強”中包含其他已學習漢字的漢字部件“ A ”(步驟S65:是)，如圖1lA所示，從漢字部件/圖像表243中讀出包含在指定漢字“強”中的漢字部件“弓”、“A”、“蟲”的筆順一覽圖像并顯示在確認窗口 W3中(步驟S66)。這時，用藍色識別顯示包含在已學習漢字中的漢字部件“ A ”，用紅色識別顯示沒有包含在已學習漢字中的漢字部件“弓”、“蟲”。
[0151]接著，如圖11B、圖1lC所示，如果在用戶進行了返回顯示內容的操作后，對指定文本數據245S內的漢字“駅”進行了指定操作(步驟S61:是)，則從漢字部件組合表242中讀出指定漢字的漢字部件，將包含指定漢字“駅”、其各漢字部件“馬”、“尺”的確認窗口 W3顯示在顯示器210上。另外，用藍色識別顯示此時顯示在確認窗口 W3內的漢字部件“馬”、“尺”中存儲在已學習漢字表群246的任意一個中的已學習漢字所包含的漢字部件“尺”，用紅色識別顯示沒有包含在任意一個已學習漢字中的漢字部件“馬”。
[0152]接著，如果用戶通過操作筆順顯示鍵221c進行了針對指定漢字“駅”顯示筆順的操作(步驟S62:是)，則判定為在指定漢字“駅”中包含其他已學習漢字的漢字部件“尺”(步驟S65:是)，如圖1lD所示，從漢字部件/圖像表243中讀出包含在指定漢字“駅”中的漢字部件“馬”、“尺”的筆順一覽圖像并顯示在確認窗口 W3中(步驟S66)。這時，用藍色識別顯示包含在已學習漢字中的漢字部件“尺”，用紅色識別顯示沒有包含在已學習漢字中的漢字部件“馬”。
[0153]以上，根據本實施方式，如圖6的步驟Tl?T10、圖9等所示那樣，根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字，如果輸入了指定漢字的筆順，則從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字中的漢字部件，并且從漢字部件/圖像表243中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，針對包含在指定漢字中的每個漢字部件，對用戶輸入的指定漢字的筆順進行正誤判定，針對每個漢字部件顯示判定結果，因此能夠針對構成漢字的每個漢字部件學習筆順。因此，能夠著眼于構成漢字的部首來學習該漢字的筆順。
[0154]另外，如圖6的步驟17等所示，從漢字部件組合表242中讀出包含在指定漢字中的漢字部件之間的輸入順序，對用戶輸入的漢字部件之間的輸入順序進行正誤判定，顯示判定結果，因此能夠學習漢字部件之間的輸入順序。
[0155]另外，如圖3的步驟S21、圖9A等所示，對用戶輸入的指定漢字的作為整體的筆順進行正誤判定，在判定為作為整體的筆順是正確的情況下，將該指定漢字積蓄存儲在正確漢字表群247中，在將包含在指定漢字中的任意一個漢字部件的筆順判定為錯誤的情況下，從存儲在正確漢字表群247中的漢字中提取出包含該漢字部件并且與指定漢字不同的漢字并顯示，因此在任意一個漢字部件的筆順錯誤的情況下，顯示包含該漢字部件的、已經記住筆順的漢字，將該漢字作為參考能夠確認筆順。
[0156]另外，如圖4的步驟S38、S40、圖10、圖11等所示，對所顯示的文本中的漢字中的包含與存儲在已學習漢字表群246中的漢字相同的漢字部件的漢字進行識別顯示，因此即使是作為漢字整體而不知道筆順的漢字，將已經學習的漢字部件的筆順作為參考，也能夠類推筆順。
[0157](變形例子)
[0158]接著，說明上述實施方式的變形例子。此外，對與上述實施方式相同的結構要素附加相同的符號，并省略其說明。
[0159]圖12是表示在具備經由網絡連接的終端裝置IA和服務器裝置IB的漢字筆順學習系統中，實現與上述實施例同樣的處理的情況下的功能結構的框圖。
[0160]如該圖所示，在終端裝置IA中具備通信部26A、CPU25A、存儲部24A。通信部26A經由網絡N與服務器裝置IB收發(fā)信息。在存儲部24A中存儲漢字筆順學習程序240A，CPU25A與漢字筆順學習程序240A對應地執(zhí)行處理。具體地說，從通信部26A經由網絡N向服務器裝置IB發(fā)送與用戶的指定操作、輸入操作對應的數據，接收服務器裝置IB中的處理結果數據，并顯示在顯示部21上。
[0161]在服務器裝置IB中具備通信部26B、CPU25B、存儲部24B。通信部26B經由網絡N與終端裝置IA收發(fā)信息。在存儲部24B中存儲有漢字筆順學習程序240B、包含漢字數據庫241的各種數據、表群等。該服務器裝置IB根據來自終端裝置IA的輸入數據，對包含漢字數據庫241的各種數據、表群的數據進行處理，將處理結果發(fā)送到終端裝置1A。
[0162]此外，在圖12中，將包含漢字數據庫241的各種數據或表群存儲在服務器裝置IB中，但也可以由終端裝置IA存儲一部分數據庫或表，在終端裝置IA自身中進行與用戶的輸入操作對應的處理的一部分。
[0163]此外，關于上述實施方式、變形例子中的顯示終端1、終端裝置1A、服務器裝置IB的各結構要素的細節(jié)結構和細節(jié)動作，當然能夠在不脫離本發(fā)明的主要內容的范圍內適當進行變更。
[0164]例如，將本發(fā)明的漢字筆順學習裝置說明為顯示終端1，但能夠應用本發(fā)明的范圍并不限于這樣的產品，能夠應用于函數計算器、便攜電話、個人計算機、PDA (個人數字助理)、游戲機等電子設備全部。另外，本發(fā)明的漢字筆順學習程序240也可以存儲在能夠對顯不終端I進行裝卸的存儲卡、⑶等中。
[0165]另外，說明了用戶通過手寫輸入筆劃來輸入漢字的筆順，但也可以通過在所顯示的漢字內按順序地觸摸各筆劃部分進行指定來輸入筆順。
[0166]以上，說明了本發(fā)明的若干個實施方式，但本發(fā)明的范圍并不限于上述的實施方式，包含在請求專利保護的范圍所記載的發(fā)明范圍及其等同的范圍。
【權利要求】
1.一種漢字筆順學習裝置，其特征在于，具備: 漢字部件筆順存儲單元，其存儲有多個包含至少一個部首的漢字部件的筆順數據； 漢字部件組合存儲單元，其將漢字和包含在該漢字中的漢字部件對應地存儲多個； 漢字指定單元，其根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字； 筆順輸入單元，其根據用戶操作輸入上述指定漢字的筆順； 漢字部件筆順判定單元，其從上述漢字部件組合存儲單元中讀出包含在上述指定漢字中的漢字部件，并且從上述漢字部件筆順存儲單元中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，按照包含在該指定漢字中的漢字部件分別對通過上述筆順輸入單元輸入的上述指定漢字的筆順進行正誤判定；以及 漢字部件筆順正誤顯示控制單元，其對包含在上述指定漢字中的每個漢字部件顯示上述漢字部件筆順判定單元的判定結果。
2.根據權利要求1所述的漢字筆順學習裝置，其特征在于，具備: 漢字部件輸入順序存儲單元，其針對每個漢字存儲包含在該漢字中的漢字部件之間的輸入順序； 漢字部件間輸入順序判定單元，其從上述漢字部件輸入順序存儲單元中讀出包含在上述指定漢字中的漢字部件之間的輸入順序，對通過上述筆順輸入單元輸入的上述指定漢字中的漢字部件之間的輸入順序進行正誤判定；以及 漢字部件間輸入順序正誤顯示控制單元，其顯示所述漢字部件間輸入順序判定單元的判定結果。
3.根據權利要求2所述的漢字筆順學習裝置，其特征在于，具備: 漢字筆順判定單元，其對通過上述筆順輸入單元輸入的、上述指定漢字的作為整體的筆順進行正誤判定； 正確漢字存儲單元，其在通過上述漢字筆順判定單元判定為上述指定漢字的作為整體的筆順是正確的情況下，積蓄存儲該指定漢字；以及 正確相同漢字部件漢字顯示控制單元，其在通過上述漢字部件筆順判定單元將包含在上述指定漢字中的任意一個漢字部件的筆順判定為錯誤的情況下，從正確漢字存儲單元中讀出包含該漢字部件并且與上述指定漢字不同的漢字并顯示。
4.根據權利要求1所述的漢字筆順學習裝置，其特征在于，具備: 指定漢字存儲單元，其積蓄存儲上述指定漢字； 文本顯示單元，其根據用戶操作顯示文本；以及 已學習部件漢字識別顯示單元，其識別顯示通過上述文本顯示單元顯示的文本中的各漢字中的、與存儲在上述指定漢字存儲單元中的漢字包含相同漢字部件的漢字。
5.一種計算機的漢字筆順學習輔助方法，該計算機具備: 漢字部件筆順存儲單元，其存儲有多個包含至少一個部首的漢字部件的筆順數據； 漢字部件組合存儲單元，其將漢字和包含在該漢字中的漢字部件對應地存儲對個， 該漢字筆順學習輔助方法的特征在于，包括以下步驟: 根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字； 根據用戶操作輸入上述指定漢字的筆順； 從上述漢字部件組合存儲單元中讀出包含在上述指定漢字中的漢字部件，并且從上述漢字部件筆順存儲單元中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，按照包含在該指定漢字中的漢字部件分別對所輸入的上述指定漢字的筆順進行正誤判定； 對包含在上述指定漢字中的每個漢字部件顯示上述判定結果。
6.一種漢字筆順學習系統，具備經由網絡連接的終端裝置和服務器裝置，該漢字筆順學習系統的特征在于，包括: 漢字部件筆順存儲單元，其存儲有多個包含至少一個部首的漢字部件的筆順數據； 漢字部件組合存儲單元，其將漢字和包含在該漢字中的漢字部件對應地存儲多個； 漢字指定功能，其根據用戶操作將任意一個漢字指定為指定漢字； 筆順輸入功能，其根據用戶操作輸入上述指定漢字的筆順； 漢字部件筆順判定功能，其從上述漢字部件組合存儲單元中讀出包含在上述指定漢字中的漢字部件，并且從上述漢字部件筆順存儲單元中讀出所讀出的各漢字部件的筆順，按照包含在該指定漢字中的漢字部件分別對通過上述筆順輸入功能輸入的上述指定漢字的筆順進行正誤判定；以及 漢字部件筆順正誤顯示控制功能，其針對包含在上述指定漢字中的每個漢字部件顯示上述漢字部件筆順判定功能`的判定結果。
【文檔編號】G09B5/02GK103680219SQ201310418439
【公開日】2014年3月26日 申請日期:2013年9月13日 優(yōu)先權日:2012年9月14日
【發(fā)明者】佐藤雄樹 申請人:卡西歐計算機株式會社
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