專利名稱：有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明學(xué)習(xí)機(jī)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，更具體地涉及一種有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)。
背景技術(shù)：
隨著都市生活和知識(shí)的極大豐富，人們對(duì)知識(shí)的攝取越來(lái)越重視，在對(duì)待兒童的學(xué)習(xí)、行為及活動(dòng)位置的監(jiān)控上父母尤其關(guān)心。而兒童監(jiān)控手機(jī)、掌上學(xué)習(xí)機(jī)和桌面學(xué)習(xí)機(jī)就是眾多學(xué)習(xí)及監(jiān)控設(shè)備中常見(jiàn)的一種。所述掌上學(xué)習(xí)機(jī)和桌面學(xué)習(xí)機(jī)大都是靠人主動(dòng)去操作學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，很少有由學(xué)習(xí)機(jī)按一定程序主動(dòng)將學(xué)習(xí)資料穿插灌輸學(xué)習(xí)的，尤其是在兒童學(xué)習(xí)方面沒(méi)有能夠充分利用兒童好奇、愛(ài)玩、學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)及學(xué)習(xí)強(qiáng)度低的特點(diǎn)予以主動(dòng)穿插灌輸學(xué)習(xí)內(nèi)容使其在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)知識(shí)的；而所述兒童監(jiān)控手機(jī)并不具備通過(guò)手臂姿勢(shì)來(lái)控制學(xué)習(xí)內(nèi)容播放的功能。因此，有必要提供一種改進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)來(lái)克服上述缺陷。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的 在于針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的上述不足，提供一種用手臂姿勢(shì)及狀態(tài)來(lái)控制啟動(dòng)及選擇特定的學(xué)習(xí)功能和內(nèi)容，同時(shí)可進(jìn)行電話通話、對(duì)兒童位置進(jìn)行定位、監(jiān)控，以及對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行管理的學(xué)習(xí)機(jī)設(shè)計(jì)方案。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供一種有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，適用于通過(guò)判斷人的手臂在不同的狀態(tài)下自動(dòng)啟動(dòng)設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其適用于充分利用兒童好奇、愛(ài)玩、學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)及學(xué)習(xí)強(qiáng)度低的特點(diǎn)予以主動(dòng)穿插灌輸學(xué)習(xí)內(nèi)容使其在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)知識(shí)的，同時(shí)可進(jìn)行電話通話、對(duì)兒童位置進(jìn)行定位、監(jiān)控，以及對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行管理。其中，所述有監(jiān)控和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)將位置定位及監(jiān)控、手機(jī)電話功能和手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)功能集成到適合手腕上佩戴的外殼里面，其電路含有手臂姿勢(shì)或狀態(tài)觸發(fā)開(kāi)關(guān)電路、學(xué)習(xí)機(jī)功能電路、功能管理電路、位置定位、監(jiān)控和手機(jī)功能電路，通過(guò)對(duì)手臂姿勢(shì)或狀態(tài)的分析判斷觸發(fā)控制電路以啟動(dòng)和操作學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行各種所需的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，在滿足位置定位及監(jiān)控和通話應(yīng)用外又能通過(guò)手臂姿勢(shì)啟動(dòng)特定的學(xué)習(xí)功能及學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)?？蛇x地，所述電路含有與電腦進(jìn)行組網(wǎng)管理的功能及電路，適合于家長(zhǎng)及幼兒園對(duì)兒童的行為及學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤、督導(dǎo)和管理，有利于幼兒園對(duì)兒童進(jìn)行統(tǒng)籌教學(xué)和管理?？蛇x地，所述有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)除包括固定在手腕或手臂上佩戴的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)部分外還包括桌面學(xué)習(xí)機(jī)部分，固定在手腕或手臂上佩戴的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)部分可以單獨(dú)使用也可與桌面學(xué)習(xí)機(jī)部分通過(guò)數(shù)據(jù)傳輸及控制端口組合成多功能學(xué)習(xí)機(jī)使用。較佳地，所述有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)的外殼含有便于固定在手腕或手臂上的結(jié)構(gòu)及裝置。較佳地，所述電路含有學(xué)習(xí)機(jī)功能及電路以適合按設(shè)定的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)的功倉(cāng)泛。較佳地，所述電路含有手機(jī)功能及電路以適合電話通話等應(yīng)用。較佳地，所述電路含有位置定位、運(yùn)動(dòng)軌跡記錄及定時(shí)發(fā)送、周邊聲音或視頻監(jiān)控等功能及電路，適合對(duì)兒童進(jìn)行監(jiān)控。較佳地，所述電路含有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、傳輸及控制功能及電路。較佳地，所述電路含有一組手臂姿勢(shì)或狀態(tài)分析處理電路，通過(guò)對(duì)手臂姿勢(shì)或狀態(tài)的分析判斷觸發(fā)控制電路以操作學(xué)習(xí)機(jī)啟動(dòng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)功能及設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)還可在特定狀態(tài)下主動(dòng)啟動(dòng)監(jiān)控功能并聯(lián)通家長(zhǎng)手機(jī)。較佳地，所述電路含有時(shí)間管理功能，可按需設(shè)定學(xué)習(xí)及監(jiān)控的時(shí)間管理。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明提供一種有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，通過(guò)判斷人的手臂在不同的狀態(tài)下自動(dòng)啟動(dòng)設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其能充分利用兒童好奇、愛(ài)玩、學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)及學(xué)習(xí)強(qiáng)度低的特點(diǎn)在起手投足之間予以主動(dòng)穿插灌輸學(xué)習(xí)內(nèi)容使其在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)知識(shí)的；同時(shí)可進(jìn)行電話通話、對(duì)兒童位置進(jìn)行定位、監(jiān)控，以及對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行管理；由于佩戴于手上可方便在室內(nèi)、室外及行走過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)增加了不少的趣味性和娛樂(lè)性；尤其能與電腦進(jìn)行組網(wǎng)管理，適合于家長(zhǎng)及幼兒園對(duì)兒童的行為及學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤、督導(dǎo)和管理，有利于幼兒園對(duì)兒童進(jìn)行統(tǒng)籌教學(xué)和管理，更加有利于兒童的成長(zhǎng)?？梢岳斫獾?，本發(fā)明的各種功能、電路及結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)應(yīng)用中可按學(xué)習(xí)機(jī)應(yīng)用要求進(jìn)行靈活的選擇和組合。 以上對(duì)本發(fā)明進(jìn)行的是基本功能及結(jié)構(gòu)的描述，但本發(fā)明并不局限于以上揭示的方案，而應(yīng)當(dāng)涵蓋各種根據(jù)本發(fā)明的本質(zhì)進(jìn)行的修改、等效組合。
權(quán)利要求
1.一種有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，適用于通過(guò)判斷人的手臂在不同的狀態(tài)下自動(dòng)導(dǎo)入設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)可進(jìn)行電話通話、對(duì)兒童位置進(jìn)行定位、監(jiān)控，以及對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行督導(dǎo)管理，其特征在于:將位置定位、監(jiān)控、手機(jī)功能和手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)功能集成到適合手腕上佩戴的外殼里面，其電路含有手臂姿勢(shì)或狀態(tài)觸發(fā)開(kāi)關(guān)電路、學(xué)習(xí)機(jī)功能電路、功能管理電路、位置定位、監(jiān)控和手機(jī)功能電路，通過(guò)對(duì)手臂姿勢(shì)或狀態(tài)的分析判斷觸發(fā)控制電路以啟動(dòng)和操作學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行各種所需的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，在滿足位置定位、監(jiān)控和通話應(yīng)用外又能通過(guò)手臂姿勢(shì)啟動(dòng)特定的學(xué)習(xí)功能及學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.如權(quán)利要求1所述的有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:所述外殼含有便于固定在手腕或手臂上的結(jié)構(gòu)及裝置。
3.如權(quán)利要求1所述的有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:所述電路含有學(xué)習(xí)機(jī)功能及電路以適合按設(shè)定的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)的功能。
4.如權(quán)利要求1所述的有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:所述電路含有手機(jī)功能及電路以適合電話通話及應(yīng)用。
5.如權(quán)利要求1所述的有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)機(jī)，其特征在于:所述電路含有位置定位、運(yùn)動(dòng)軌跡記錄及定時(shí)發(fā)送、周邊聲音或視頻監(jiān)控等功能及電路，適合對(duì)兒童進(jìn)行監(jiān)控。
6.如權(quán)利要求1所述的有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:所述電路含有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、傳輸及控制功能及電路。
7.如權(quán)利要求1所述的有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:所述電路含有一組手臂姿勢(shì)或狀態(tài)分析處理電路，通過(guò)對(duì)手臂姿勢(shì)或狀態(tài)的分析判斷觸發(fā)控制電路以操作 學(xué)習(xí)機(jī)啟動(dòng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)功能及設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)還可在特定狀態(tài)下主動(dòng)啟動(dòng)監(jiān)控功能并聯(lián)通家長(zhǎng)手機(jī)。
8.如權(quán)利要求1所述的有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:所述電路含有時(shí)間管理功能，可按需設(shè)定學(xué)習(xí)及監(jiān)控的時(shí)間管理。
9.如權(quán)利要求1所述的有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:所述電路含有與電腦進(jìn)行組網(wǎng)管理的功能及電路，適合于家長(zhǎng)及幼兒園對(duì)兒童的行為及學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤、督導(dǎo)和管理，有利于幼兒園對(duì)兒童進(jìn)行統(tǒng)籌教學(xué)和管理。
10.一種有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，其特征在于:將位置定位及監(jiān)控、手機(jī)功能和手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)功能集成到適合手腕上佩戴的外殼里面，其電路含有手臂姿勢(shì)或狀態(tài)觸發(fā)開(kāi)關(guān)電路、學(xué)習(xí)機(jī)功能電路、功能管理電路、位置定位、監(jiān)控和手機(jī)功能電路，通過(guò)對(duì)手臂姿勢(shì)或狀態(tài)的分析判斷觸發(fā)控制電路以啟動(dòng)和操作學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行各種所需的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，在滿足位置定位及監(jiān)控和通話應(yīng)用外又能通過(guò)手臂姿勢(shì)啟動(dòng)特定的學(xué)習(xí)功能及學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，所述有監(jiān)控和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)包括固定在手腕或手臂上佩戴學(xué)習(xí)用的部分和桌面顯示或操作的結(jié)構(gòu)部分，固定在手腕或手臂上佩戴學(xué)習(xí)用的部分可以單獨(dú)使用也可與桌面顯示或操作的結(jié)構(gòu)部分組合成臺(tái)式學(xué)習(xí)機(jī)使用。
全文摘要
本發(fā)明公開(kāi)了一種有監(jiān)控定位和手機(jī)功能的手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)，即是將定位、監(jiān)控、手機(jī)電話功能和手臂姿勢(shì)控制學(xué)習(xí)機(jī)功能集成到適合手腕上佩戴的外殼里面而組成的多功能學(xué)習(xí)機(jī)，其電路含有手臂姿勢(shì)或狀態(tài)觸發(fā)開(kāi)關(guān)電路、學(xué)習(xí)機(jī)功能電路、位置定位、監(jiān)控和手機(jī)功能電路，通過(guò)對(duì)手臂姿勢(shì)或狀態(tài)的分析判斷觸發(fā)啟動(dòng)和操作學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行各種所需的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，在滿足位置定位及監(jiān)控和通話應(yīng)用外又能通過(guò)手臂姿勢(shì)啟動(dòng)特定的學(xué)習(xí)功能及學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。與現(xiàn)有技術(shù)及方法相比，本發(fā)明可讓家長(zhǎng)隨時(shí)監(jiān)控兒童位置及周邊狀態(tài)，又可在兒童玩耍及吃飯等過(guò)程中自動(dòng)插入學(xué)習(xí)內(nèi)容，兼具定位、監(jiān)控、通話、娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的效果，便于家長(zhǎng)和幼兒園督導(dǎo)兒童的成長(zhǎng)。
文檔編號(hào)G09B5/06GK103236193SQ20131013174
公開(kāi)日2013年8月7日 申請(qǐng)日期2013年4月17日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月11日
發(fā)明者李雄 申請(qǐng)人:李雄