夾板式閱讀視野分割器的制造方法
【專利摘要】一種速讀訓(xùn)練中用于視野分割的工具，由兩塊無色透明面板和若干用橡膠制成的分割線組成。分割線為細(xì)絲狀，其兩頭膨大為方塊狀等結(jié)構(gòu)。兩面板合并為一塊雙夾板式結(jié)構(gòu)后，其中間空隙被兩面板內(nèi)表面靠近四周邊緣的線狀凸起分為兩個(gè)部分，凸起以內(nèi)為扁平狀長(zhǎng)方形容置空間，凸起以外形成四條凹槽。上下面板的凸起由于不閉合在一起而形成四條開口，使長(zhǎng)方形容置空間與四周邊沿的凹槽相通。分割線的細(xì)絲可穿過開口進(jìn)入到長(zhǎng)方形容置空間內(nèi)，由于彈力作用而拉伸成直線狀態(tài)，而分割線兩頭只能卡在凹槽內(nèi)。使用本工具時(shí)，將之放在書本上，通過調(diào)整分割線的位置完成對(duì)頁面文字的視野分割，具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，材料易取，制作容易，產(chǎn)品超薄精致的特點(diǎn)。
【專利說明】夾板式閱讀視野分割器
所屬【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種速讀訓(xùn)練中所使用的視野分割工具。

【背景技術(shù)】
[0002]閱讀的快慢主要取決于視野的大小。閱讀時(shí)，根據(jù)視野的大小，將閱讀分為三類:點(diǎn)式閱讀、線式閱讀和面式閱讀。點(diǎn)式閱讀視野最小，只有一兩個(gè)字，閱讀速度只有一分鐘幾百字；線式閱讀視野大小為幾個(gè)字以上，視野內(nèi)這些字連結(jié)呈一條直線，線式閱讀視野最大時(shí)可以達(dá)到一行文字，此時(shí)閱讀速度可以達(dá)到一分鐘一兩千字以上；面式閱讀視野大小為兩行文字以上，視野形狀呈一個(gè)平面，閱讀速度可以達(dá)到一分鐘幾千字以上或者更高。
[0003]速讀訓(xùn)練中一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)是擴(kuò)大視野，擴(kuò)大視野有多種訓(xùn)練方法，比如字符訓(xùn)練、圖形訓(xùn)練、舒爾特表訓(xùn)練等。在這些訓(xùn)練項(xiàng)目中，都用線條、文字?jǐn)?shù)量等手段給訓(xùn)練者標(biāo)定了視野的大小范圍。但是，當(dāng)訓(xùn)練者轉(zhuǎn)向?qū)?、雜志、報(bào)刊等紙質(zhì)材料的實(shí)際閱讀訓(xùn)練時(shí)，由于缺乏標(biāo)定視野邊界的輔助性手段，會(huì)遇到很多困難，比如訓(xùn)練者不知道自己的視野大小范圍，所用視野忽大忽小，視野有回縮減小傾向，左右相鄰視野界限不清，部分文字發(fā)生重復(fù)攝取等等。如果用鉛筆等工具對(duì)頁面文字進(jìn)行視野分割，那么不僅會(huì)污損圖書頁面，而且工作非常繁瑣，效率很低。因此，為了方便速讀訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果，需要借助一種工具，實(shí)現(xiàn)對(duì)書籍等出版物的紙質(zhì)文本進(jìn)行視野分割。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明提供一種夾板式閱讀視野分割器，能夠?qū)崿F(xiàn)在訓(xùn)練者對(duì)書籍報(bào)刊等讀物進(jìn)行實(shí)際閱讀訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)所需要的視野大小，對(duì)出版物頁面的文本進(jìn)行橫向或縱向分割，從而保證人眼對(duì)頁面文字按照所需視野的大小攝入，提高速讀訓(xùn)練效果。同時(shí)，本夾板式閱讀視野分割器不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，材料易取，成本低廉，便于制作，而且由于材料和結(jié)構(gòu)上的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，產(chǎn)品可以做得非常薄，非常精致，便于攜帶和使用。
[0005]本發(fā)明是通過如下方式實(shí)現(xiàn)速讀訓(xùn)練時(shí)對(duì)文字視野的分割:一種夾板式閱讀視野分割器，由兩塊面板和數(shù)根分割線組成。面板由無色透明塑料制成，長(zhǎng)方形薄板狀，形狀和大小與書本相似。兩面板可以通過熱壓成型等方式，在四個(gè)角的位置相互融合合并成一塊雙夾板式的平板結(jié)構(gòu)。兩面板合并后，兩面板之間即雙夾板中間留有空隙。兩面板內(nèi)外表面都為光滑平面，但內(nèi)表面的四周靠近邊緣處的相互對(duì)應(yīng)位置通過隆起的方式各形成4條線狀凸起，從而將雙夾板間的空隙分為兩部分，凸起以內(nèi)是一個(gè)扁平的長(zhǎng)方形容置空間，用以分布分割線的細(xì)絲，凸起以外形成4個(gè)長(zhǎng)條狀凹槽。兩面板之間的凸起在面板合并之后，并不完全閉合，而是形成4條縫隙狀開口，夾板內(nèi)的長(zhǎng)方形容置空間通過這4條縫隙狀開口和周圍的凹槽相通。
[0006]分割線由橡膠制成，分縱橫兩列，都為細(xì)絲狀，富有彈性，其兩頭膨大為方塊狀等結(jié)構(gòu)。分割線的細(xì)絲直徑很小，能穿過兩面板之間的長(zhǎng)方形容置空間和凹槽之間的縫隙狀開口，進(jìn)入到容置空間內(nèi)部，而其兩頭由于直徑較大，不能穿過開口，只能留在開口外側(cè)的凹槽中。分割線由于橡膠絲的彈性，拉伸成直線狀態(tài)，而其兩頭也因?yàn)橄鹉z絲的彈性，能卡在兩面板的凹槽內(nèi)，由于靜摩擦力而不發(fā)生位移。
[0007]使用時(shí)，將此雙夾板放在書本上，書本上的文字可以透過兩塊面板清楚地觀察到。接著，根據(jù)訓(xùn)練所需視野的大小，分別調(diào)整卡在凹槽內(nèi)的分割線的兩個(gè)頭的位置，來移動(dòng)分割線的細(xì)絲，用分割線的細(xì)絲將頁面文本進(jìn)行視野分割。比如，線式閱讀訓(xùn)練時(shí)，視野大小為7字，書本的排版形式是26字X26行，那么需要平行移動(dòng)3根縱向分割線的位置，就可以將頁面各行文字的從左到右分為7字/7字/7字/5字這樣四個(gè)視野。再如，面式閱讀訓(xùn)練時(shí)，視野大小為3行文字，那么需要平行移動(dòng)8根橫向分割線的位置，就可以將整個(gè)頁面文字從上到下分為3行/3行/3行/3行/3行/3行/3行/3行/2行這樣9個(gè)視野。
[0008]總結(jié)一下，本視野分割器的特點(diǎn)是:視野分界線通過用橡膠材質(zhì)制成的呈拉伸狀態(tài)的分割線來標(biāo)示，分割線利用其本身的彈性產(chǎn)生的靜摩擦力，可以卡在雙夾板上而不發(fā)生位移，而雙夾板式結(jié)構(gòu)則是對(duì)分割線位置的固定和移動(dòng)起支撐作用的框架，同時(shí)文字的閱讀則透過這個(gè)透明框架進(jìn)行，如果要對(duì)頁面文字進(jìn)行視野分割時(shí)，只要調(diào)節(jié)一下分割線在雙夾板上的位置就可以了。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]圖1是夾板式閱讀視野分割器正面透視圖。
[0010]圖2是分割線結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]圖3是未安裝分割線時(shí)夾板式閱讀視野分割器橫向剖面示意圖。
[0012]圖4是未安裝分割線時(shí)夾板式閱讀視野分割器縱向剖面示意圖。
[0013]圖5是安裝分割線后夾板式閱讀視野分割器橫向剖面示意圖。
[0014]圖6是橫向分割線和縱向分割線安裝位置高低對(duì)比示意圖。
[0015]圖7是下面板內(nèi)表面立體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖8是上面板內(nèi)表面立體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖9是上、下面板外表面結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]圖10是夾板式閱讀視野分割器轉(zhuǎn)角處立體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0019]圖中1.面板(分上、下兩面板)，2.橫向分割線，3.縱向分割線，4分割線的細(xì)絲，
5.分割線的頭，6.方形容置空間，7.橫向開口，8.縱向開口，9文字閱讀區(qū)，10.橫向凹槽，
11.縱向凹槽，12.面板的四個(gè)角，13.上面板，14.下面板，15.橫向凸起，16.縱向凸起。

【具體實(shí)施方式】
[0020]以下以標(biāo)準(zhǔn)32開書籍所用的夾板式閱讀視野分割器為例來說明【具體實(shí)施方式】，大32開、16開書籍等所用夾板式閱讀視野分割器與之類似，區(qū)別在于閱讀視野分割器長(zhǎng)寬尺寸和分割線條數(shù)。
[0021]如圖1所示一種夾板式閱讀視野分割器優(yōu)選具體實(shí)施例，由兩塊面板(I)(分上、下兩面板)和橫向分割線(2)與縱向分割線(3)若干組成。
[0022]兩塊面板(I)分為上面板(13)和下面板(14)，都由無色透明塑料制成，長(zhǎng)方形薄板狀，長(zhǎng)寬尺寸和與書本相似。上面板(13)和下面板(14)厚度一致，其外表面都為光滑平面，具體見圖9，而內(nèi)表面的結(jié)構(gòu)參見圖7和圖8。下面具體介紹上面板(13)和下面板(14)的內(nèi)表面結(jié)構(gòu)。上面板(13)和下面板(14)的內(nèi)表面也為光滑平面結(jié)構(gòu)，但與外表面有些不同。首先，上面板(13)和下面板(14)的四個(gè)角(12)是用于將兩塊面板(I)相互熱壓融合為一體形成為一塊夾板式平板的部位，所以此部位第一設(shè)計(jì)高度比內(nèi)表面的其他部位要高，第二上面板(13)和下面板(14)的四個(gè)角(12)的高度彼此一致。其次，在上面板(13)和下面板(14)的四周靠近邊緣處的相同位置向上隆起，各形成4條線狀凸起，這4條線狀凸起粗細(xì)相同，根據(jù)凸起的延展方向和長(zhǎng)短分為橫向凸起(15)和縱向凸起(16)兩列，橫向凸起(15)長(zhǎng)度比縱向凸起(16)短。對(duì)于同一塊面板⑴來說，橫向凸起(15)有兩條，長(zhǎng)度和高度都相同，縱向凸起(16)有兩條，長(zhǎng)度和高度也都相同，但縱橫方向不同的凸起有高度差異。對(duì)于兩塊面板(I)來說，這4條凸起的相應(yīng)位置相同，長(zhǎng)度相同，但是凸起的高度卻彼此相反。比如說，下面板(14)的橫向凸起(15)采用較低高度設(shè)計(jì)，縱向凸起(16)采用較高高度設(shè)計(jì)；與此對(duì)應(yīng)，上面板(13)的橫向凸起(15)則采用較高高度設(shè)計(jì)，高度與下面板(14)的縱向凸起(16)的高度相同，上面板(13)的縱向凸起(16)則采用較低高度設(shè)計(jì)，高度與下面板(14)的橫向凸起(15)的高度相同。
[0023]上面板(13)和下面板(14)合并成一塊雙夾板式的平板結(jié)構(gòu)后，雙夾板中間留有空隙，此空隙被上面板(13)和下面板(14)內(nèi)表面的凸起分成兩個(gè)部分，一個(gè)是在凸起以內(nèi)的長(zhǎng)方形扁平區(qū)域，此區(qū)域作為一個(gè)方形容置空間(6)，用來分布分割線的細(xì)絲(4);而凸起以外的部分形成四個(gè)長(zhǎng)條狀開口朝外的凹槽，凹槽根據(jù)其朝向分為橫向凹槽(10)縱向凹槽(11)各2個(gè)，用來放置分割線的頭(5)。
[0024]由于四個(gè)角(12)的設(shè)計(jì)高度比較高，上面板(13)和下面板(14)合并成一塊雙夾板式的平板結(jié)構(gòu)后，上面板(13)和下面板(14)之間的橫向凸起(15)和縱向凸起(16)位置雖然重合，但由于不能完全閉合在一起，從而分別形成一條縫隙狀開口，根據(jù)開口的朝向分為橫向開口⑵和縱向開口⑶各2條。方形容置空間(6)通過此4條開口與其外側(cè)的4條凹槽相通。由于前面所說的橫向凸起(15)和縱向凸起(16)在高度上的特別設(shè)計(jì)，橫向開口(7)和縱向開口⑶只是長(zhǎng)度有差別，但其口徑大小都相同，并且剛好可以讓分割線的細(xì)絲(4)通過，具體見圖3、圖4、圖5和圖6。另外，也是由于這個(gè)高度設(shè)計(jì)上的原因，使得橫向開口(7)和縱向開口(8)的位置有高度上的差異，從而安裝了橫向分割線(2)和縱向分割線⑶之后，橫向分割線⑵和縱向分割線⑶的位置高低有差異，橫向分割線⑵和縱向分割線(3)由于位置錯(cuò)開，從而不會(huì)發(fā)生相互碰觸，具體見圖6。
[0025]橫向分割線(2)和縱向分割線(3)由橡膠制成，具體結(jié)構(gòu)見圖2，都分為分割線的細(xì)絲(4)和分割線的頭(5)兩部分。分割線的細(xì)絲(4)為細(xì)絲狀，富有彈性，橫向分割線(2)相對(duì)較短，縱向分割線⑶相對(duì)較長(zhǎng)。另外，兩者的分割線的細(xì)絲⑷長(zhǎng)度分別比容置空間
(6)的長(zhǎng)寬相對(duì)要短。分割線的細(xì)絲(4)的兩端為分割線的頭(5)，膨大形成為楔形、方塊狀、球狀、圓錐狀、圓柱狀等形狀。由于分割線的細(xì)絲⑷直徑很小，能穿過橫向開口(7)或縱向開口(8)，進(jìn)入到容置空間(6)的內(nèi)部，而分割線的頭(5)直徑比較大，不能進(jìn)入穿過橫向開口(7)或縱向開口(8)，只能留在開口外側(cè)的橫向凹槽(10)或縱向凹槽(11)內(nèi)。
[0026]安裝夾板式閱讀視野分割器時(shí)，先將分割線的細(xì)絲(4)分別放在上面板(13)和下面板(14)之間的容置空間(6)內(nèi)，分割線的頭(5)分別放在容置空間(6)外側(cè)的橫向凹槽
(10)和縱向凹槽(11)中，然后以熱壓成型等方式，在面板的四個(gè)角(12)的位置將上面板
(13)和下面板(14)融合為一塊雙夾板式的平板結(jié)構(gòu)。雙夾板式的結(jié)構(gòu)制成之后，分割線的細(xì)絲(4)由于橡膠絲長(zhǎng)度較短而發(fā)生彈性變形的作用，拉伸呈直線狀態(tài)，而分割線的頭(5)也因?yàn)橄鹉z絲的彈性，能卡在雙夾板的橫向凹槽(10)或縱向凹槽(11)內(nèi)，使得分割線的細(xì)絲(4)的位置不發(fā)生位移。如果要調(diào)節(jié)分割線的細(xì)絲(4)的位置，只要調(diào)節(jié)卡在橫向凹槽
(10)或縱向凹槽(11)內(nèi)的分割線的頭(5)的位置就可以了。
[0027]最后，在雙夾板的中央?yún)^(qū)域可以畫出一個(gè)長(zhǎng)方形方框，作為文字閱讀區(qū)(9)，大小可以參考32開書籍的版心設(shè)計(jì)。文字閱讀區(qū)(9)為無色透明，書本文字的閱讀在文字閱讀區(qū)(9)內(nèi)，視野的分割也在文字閱讀區(qū)(9)內(nèi)，而其以外的部分，可以涂成半透明色，用以部分掩蓋雙夾板內(nèi)一些無關(guān)的結(jié)構(gòu)，同時(shí)，也方便觀察到分割線的頭(5)的位置，便于對(duì)其調(diào)節(jié)。
[0028]最后要補(bǔ)充幾點(diǎn)說明，
[0029]1.關(guān)于橫向分割線(2)縱向分割線(3)的數(shù)量分割線的數(shù)量和書籍排版有關(guān)，標(biāo)準(zhǔn)32開書籍排版方式一般是每頁26字X 26行，當(dāng)進(jìn)行線式閱讀訓(xùn)練時(shí)，最小視野應(yīng)從4個(gè)字開始計(jì)算，一行文字需要6條縱向分割線(3)完成分割，分成4字/4字/4字/4字/4字/4字/2字7個(gè)視野。以后，隨著視野的擴(kuò)大，所需分割線的數(shù)量反而減少，所以，32開標(biāo)準(zhǔn)書籍的閱讀視野分割器需要6條縱向分割線(3)。當(dāng)進(jìn)行面式閱讀時(shí)，最小視野應(yīng)從2行文字算起，一頁文字需要12條橫向分割線(2)完成分割，分成2行/2行/2行/2行/2行/2行/2行/2行/2行/2行/2行/2行/2行13個(gè)視野，以后，隨著視野的擴(kuò)大，所需分割線的數(shù)量也隨之減少，所以，32開標(biāo)準(zhǔn)書籍的閱讀視野分割器需要12條橫向分割線(2)。
[0030]其他不同排版方式書籍所用視野分割器所需橫向分割線(2)的數(shù)量以此類推，也從4個(gè)字開始計(jì)算，縱向分割線(3)的數(shù)量也從2行文字開始計(jì)算。像標(biāo)準(zhǔn)大32開書籍，每頁排版方式是28字X28行，橫向分割線(2)所需數(shù)量也僅為13根，縱向分割線(3)也僅為6根，和標(biāo)準(zhǔn)32開書籍差別很小。
[0031]2.分割線由于材料的關(guān)系，可以做得很細(xì)小，比如分割線的頭的直徑可以控制在Imm以內(nèi)，兩夾板的厚度也可以做得很薄，所以本產(chǎn)品可以做成超薄類型，很精致，便于攜帶和使用。
[0032]3.兩面板的拼合，還可以通過螺絲緊固的方式合并，但以熱壓成型方式為最佳選擇，目的是讓產(chǎn)品做得很薄。
[0033]4.本夾板式閱讀視野分割器四周邊緣部分的橫向凹槽(10)、縱向凹槽(11)和橫向開口(7)、縱向開口(8)的設(shè)計(jì)，也可以考慮用其他結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)替代，設(shè)計(jì)成與原設(shè)計(jì)相類似的凹槽和開口，但是采用本優(yōu)選方案的設(shè)計(jì)可以讓產(chǎn)品厚度很薄，制造容易。
[0034]5.在以上示意圖中，因?yàn)闉榱苏f明某些較小部件的結(jié)構(gòu)，放大了它們的相對(duì)比例，讓人感覺到文字閱讀區(qū)(9)的面積偏小，而本發(fā)明實(shí)物的閱讀窗口(9)要比圖示大很多，完全適合閱讀訓(xùn)練的需要。
【權(quán)利要求】
1.一種夾板式閱讀視野分割器，其特征是由兩塊面板和分割線若干組成: 兩塊面板由無色透明塑料制成，薄板狀，長(zhǎng)方形，其外表面為光滑平面，內(nèi)表面也為光滑平面，但內(nèi)表面在四周靠近邊緣的相同位置向上隆起，各形成一條粗細(xì)相同的線狀凸起，在兩塊面板通過四個(gè)角的位置相互融合成一塊雙夾板式的平板結(jié)構(gòu)之后，在雙夾板中間即兩面板之間留有空隙，此空隙被兩面板內(nèi)面的凸起分成兩個(gè)部分，一個(gè)是凸起以內(nèi)的一扁平狀的長(zhǎng)方形容置空間，一個(gè)是凸起以外的四條長(zhǎng)條狀的凹槽，由于兩塊面板內(nèi)表面的凸起相互重合但都不閉合在一起，所以形成一開口，這樣中間的長(zhǎng)方形容置空間和周圍的凹槽通過開口相通； 分割線由橡膠材料制成，分為縱橫兩列，都為細(xì)絲狀，其兩頭膨大，分割線的細(xì)絲可以穿過兩面板間的開口進(jìn)入到長(zhǎng)方形容置空間內(nèi)，但其兩頭由于直徑較大，只能留在開口外的凹槽中。
2.如權(quán)利要求1所述的夾板式閱讀視野分割器，其特征是兩塊面板之間的開口，根據(jù)朝向和長(zhǎng)度分為縱向開口和橫向開口各兩條，開口 口徑大小相同，但是位置有高低設(shè)計(jì)，縱向開口的高度彼此相同，橫向開口的高度彼此相同，但縱向和橫向開口之間進(jìn)行比較，其位置有高低的差別，這樣使得安裝和使用分割線時(shí)，縱橫分割線不會(huì)發(fā)生相互碰觸。
3.如權(quán)利要求1所述的夾板式閱讀視野分割器，其特征是分割線的細(xì)絲，其直徑剛好或小于兩面板之間開口口徑大小。
4.如權(quán)利要求1所述的夾板式閱讀視野分割器，其特征是縱向分割線的細(xì)絲長(zhǎng)度要求小于長(zhǎng)方形容置空間的長(zhǎng)度；橫向分割線的細(xì)絲長(zhǎng)度要求小于長(zhǎng)方形容置空間的寬度，從而使分割線的細(xì)絲產(chǎn)生彈性形變，拉伸成直線狀態(tài)，并使分割線的頭卡在夾板的凹槽內(nèi)。
5.如權(quán)利要求1所述夾板式閱讀視野分割器，其特征是在其中央?yún)^(qū)域中間畫有一長(zhǎng)方形無色透明框，作為文字閱讀區(qū)，書本文字的閱讀和視野的分割在此區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，而文字閱讀區(qū)以外的部分可以涂成半透明色，用以掩蓋視野分割器的其他不相關(guān)結(jié)構(gòu)，同時(shí)肉眼可以感覺到分割線的頭的所在位置，以便于對(duì)分割線的位置進(jìn)行調(diào)節(jié)。
6.如權(quán)利要求1所述的閱讀視野分割器的面板，顏色為無色透明，但也可以出于增加閱讀情趣或者保護(hù)視力的考慮，可使用其他顏色的淡色。
【文檔編號(hào)】G09B17/04GK104077938SQ201310120158
【公開日】2014年10月1日 申請(qǐng)日期:2013年3月28日 優(yōu)先權(quán)日:2013年3月28日
【發(fā)明者】王堅(jiān)毅 申請(qǐng)人:麗水學(xué)院