專利名稱：教學(xué)用圓規(guī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，具體設(shè)計(jì)一種教學(xué)用圓規(guī)。
背景技術(shù)：
圓規(guī)是幾何課教學(xué)的必用教具，但是傳統(tǒng)的圓規(guī)只適用于一般紙面，當(dāng)教師需要在課堂進(jìn)行演示時，往往難于發(fā)揮作用，或者還需要借助直尺等其他教具來完成，不便于使用。

實(shí)用新型內(nèi)容為了更為方便教學(xué)，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了一種新型的教學(xué)用圓規(guī)，包括固定軸，活動臂，其特征在于活動臂是一滑尺結(jié)構(gòu)，并通過固定卡進(jìn)行定位，一端與固定軸進(jìn)行連接，另一端是一個粉筆卡箍結(jié)構(gòu)。教學(xué)時可通過調(diào)節(jié)滑尺選擇所畫圓的半徑，不用教師在借助于直尺確定半徑，且粉筆直接通過卡箍固定在圓規(guī)上，比原有用手固定粉筆畫圓的準(zhǔn)確性要好。其中所述的教學(xué)用圓規(guī)如果是用于普通黑板，則所述固定軸底部結(jié)構(gòu)為三角支撐架結(jié)構(gòu)，保證固定軸的穩(wěn)定性。其中所述的教學(xué)用圓規(guī)如果是用于磁性黑板，則所述固定軸底部可以是具有磁性的貼片，這樣直接和磁性黑板進(jìn)行吸附，進(jìn)行固定。本實(shí)用新型的教學(xué)用圓規(guī)，結(jié)構(gòu)簡單，便于操作，為教學(xué)帶來便利。

圖1是依照本實(shí)用新型實(shí)施方式的教學(xué)用圓規(guī)的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例，對本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式
作進(jìn)以詳細(xì)描述。以下實(shí)施例用于說明本實(shí)用新型，但不用來限制本實(shí)用新型的范圍。如圖1所述，本實(shí)用新型提供了一種教學(xué)用圓規(guī)，包括固定軸1，活動臂2，活動臂2是一滑尺結(jié)構(gòu)，并通過固定卡3進(jìn)行定位，一端與固定軸進(jìn)行連接，另一端是一個粉筆卡箍4結(jié)構(gòu)。其中所述的教學(xué)用圓規(guī)的固定軸底部可以是三角支撐架，也可以是具有磁性的貼片。教學(xué)時可通過調(diào)節(jié)滑尺選擇所畫圓的半徑，不用教師在借助于直尺確定半徑，且粉筆直接通過卡箍固定在圓規(guī)上，比原有用手固定粉筆畫圓的準(zhǔn)確性要好。本實(shí)用新型的教學(xué)用圓規(guī)，結(jié)構(gòu)簡單，便于操作，為教學(xué)帶來便利。以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和變型，這些改進(jìn)和變型也應(yīng)視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用圓規(guī)，包括固定軸(1)，活動臂(2)，其特征在于活動臂(2)是一滑尺結(jié)構(gòu)，并通過固定卡(3)進(jìn)行定位，一端與固定軸進(jìn)行連接，另一端是一個粉筆卡箍(4)結(jié)構(gòu)。
2.如權(quán)利要求1所述的教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述固定軸(I)底部是三角支撐架。
3.如權(quán)利要求1或2所述的教學(xué)用圓規(guī)，其特征在于，所述固定軸(I)底部是具有磁性的貼片 。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)用圓規(guī)，包括固定軸，活動臂，其特征在于活動臂是一滑尺結(jié)構(gòu)，并通過固定卡進(jìn)行定位，一端與固定軸進(jìn)行連接，另一端是一個粉筆卡箍結(jié)構(gòu)。教學(xué)時可通過調(diào)節(jié)滑尺選擇所畫圓的半徑，不用教師在借助于直尺確定半徑，且粉筆直接通過卡箍固定在圓規(guī)上，比原有用手固定粉筆畫圓的準(zhǔn)確性要好。本實(shí)用新型的教學(xué)用圓規(guī)，結(jié)構(gòu)簡單，便于操作，為教學(xué)帶來便利。
文檔編號B43L9/04GK203078072SQ201220757289
公開日2013年7月24日 申請日期2012年12月31日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月31日
發(fā)明者于澍琨 申請人:于澍琨