專利名稱：一種便于書寫文字和更換演示內(nèi)容的英語教學演示板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及ー種英語教學演示板，具體涉及ー種便于書寫文字和更換演示內(nèi)容的英語教學演示板，屬于教學用具領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
英語是人們公認的重要學科，在高校的英語教學過程中，英語信函也是授課過程中重要的一個知識點，而目前，教師在教授該部分內(nèi)容時，通常要在黒板上繪制簡單的信件格式，并撰寫事例，給教師増加了板書內(nèi)容，并且這種信件內(nèi)容需要多個班級重復繪制，將這些繪制工作累計到一起，極大的増加了教師的工作負荷，專利號為2009202908839，申請日為2009年12月30日，名稱為英語信函格式組合演示教具的專利中公開了ー種結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，講課內(nèi)容顯示直觀的演示教具，但現(xiàn)有的演示教具在使用過程中存在無法在書寫板上書寫信件范例以及信函紙粘貼和更換不便的問題。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有的演示教具在使用過程中存在無法在書寫板上書寫信件范例以及信函紙粘貼和更換不便的問題，進而提供ー種便于書寫文字和更換演示內(nèi)容的英語教學演示板。本實用新型的技術(shù)方案是ー種便于書寫文字和更換演示內(nèi)容的英語教學演示板包括演示殼體、鏈條、主傳動軸、從傳動軸、演示內(nèi)容掛圖、無紡布和手搖柄，所述英語教學演示板還包括輔助傳動軸、書寫玻璃板、多個掛鉤和后蓋，主傳動軸和從傳動軸由上至下依次設置在演示殼體內(nèi)，輔助傳動軸設置在演示殼體內(nèi)，且位于主傳動軸和從傳動軸之間，主傳動軸、從傳動軸和輔助傳動軸上各設有ー個鏈輪，主傳動軸、從傳動軸和輔助傳動軸之間通過設置在鏈輪上的鏈條連接，無紡布的一端設置并繞在主傳動軸上，無紡布的另一端依次繞過從傳動軸和輔助傳動軸，并設置在輔助傳動軸上，演示內(nèi)容掛圖粘貼在主傳動軸和從傳動軸之間的無紡布上，手搖柄穿設在演示殼體的外壁下部，并與從傳動軸連接，多個掛鉤設置在演示殼體的上端，書寫玻璃板為透明玻璃板，書寫玻璃板設置在演示殼體的前端，且書寫玻璃板與演示殼體之間留有間隙，后蓋可開啟設置在演示殼體的后端。所述英語教學演示板還包括書寫暗格板，書寫暗格板插裝在書寫玻璃板與演示殼體之間的間隙內(nèi)。所述英語教學演示板還包括拎手，拎手設置在演示殼體的底端。本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有以下效果1.本實用新型設有演示內(nèi)容掛圖和書寫玻璃板，使用時，只需將演示內(nèi)容掛圖粘貼在無紡布上即可，演示內(nèi)容掛圖能夠重復利用，當教師需要書寫信件范例時，直接在書寫玻璃板上寫即可，方便快捷，信件格式最為規(guī)范。2.本實用新型設有后蓋，并可開啟設置在演示殼體的后端，便于根據(jù)不同授課內(nèi)容更換演示內(nèi)容掛圖，靈活方便。[0010]3.本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，易于實現(xiàn)，有效提高學生的學習效果，適用于英語教學中。

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是圖1使用狀態(tài)下的側(cè)視圖，圖3是圖1在更換演示內(nèi)容掛圖時的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
具體實施方式
一結(jié)合圖1-圖3說明本實施方式,本實施方式包括演不殼體1、鏈條3、主傳動軸4、從傳動軸5、演示內(nèi)容掛圖6、無紡布7和手搖柄8，所述英語教學演示板還包括輔助傳動軸9、書寫玻璃板10、多個掛鉤11和后蓋14，主傳動軸4和從傳動軸5由上至下依次設置在演示殼體I內(nèi)，輔助傳動軸9設置在演示殼體I內(nèi)，且位于主傳動軸4和從傳動軸5之間，主傳動軸4、從傳動軸5和輔助傳動軸9上各設有一個鏈輪，主傳動軸4、從傳動軸5和輔助傳動軸9之間通過設置在鏈輪上的鏈條3連接，無紡布7的一端設置并繞在主傳動軸4上，無紡布7的另一端依次繞過從傳動軸5和輔助傳動軸9，并設置在輔助傳動軸9上,演不內(nèi)容掛圖6粘貼在主傳動軸4和從傳動軸5之間的無紡布7上,手搖柄8穿設在演示殼體I的外壁下部，并與從傳動軸5連接，多個掛鉤11設置在演示殼體I的上端，書寫玻璃板10為透明玻璃板，書寫玻璃板10設置在演示殼體I的前端，且書寫玻璃板10與演示殼體I之間留有間隙，后蓋14可開啟設置在演示殼體I的后端。本實施方式的多個掛鉤11能夠有效的保證英語教學演示板牢固而且穩(wěn)定的掛在黑板上，保證教師在書寫時的順暢。本實施方式的英語教學演示板還包括書寫暗格板12，書寫暗格板12插裝在書寫玻璃板10與演示殼體I之間的間隙內(nèi)。便于教師按照規(guī)范的書寫格式書寫范例。本實施方式的英語教學演示板還包括拎手13，拎手13設置在演示殼體I的底端。便于攜帶。本實用新型在使用時，先將后蓋14打開，將待授課的演示內(nèi)容掛圖粘貼在無紡布7上，關(guān)閉后蓋14，然后，將英語教學演示板掛在黑板上，根據(jù)授課速度，用手搖動手搖柄8，從傳動軸5帶動主傳動軸4和輔助傳動軸9轉(zhuǎn)動，將演示內(nèi)容掛圖調(diào)整到合適的位置，當教師需要在現(xiàn)有演示格式上書寫范例時，只需將書寫暗格板12插裝在書寫玻璃板10與演示殼體I之間的間隙內(nèi)即可在書寫玻璃板10書寫范例。
權(quán)利要求1.一種便于書寫文字和更換演示內(nèi)容的英語教學演示板，它包括演示殼體(I)、鏈條(3)、主傳動軸(4)、從傳動軸(5)、演示內(nèi)容掛圖￠)、無紡布(7)和手搖柄(8)，其特征在于:所述英語教學演示板還包括輔助傳動軸(9)、書寫玻璃板(10)、多個掛鉤(11)和后蓋(14)，主傳動軸(4)和從傳動軸(5)由上至下依次設置在演示殼體(I)內(nèi)，輔助傳動軸(9)設置在演示殼體(I)內(nèi)，且位于主傳動軸(4)和從傳動軸(5)之間，主傳動軸(4)、從傳動軸(5)和輔助傳動軸(9 )上各設有一個鏈輪，主傳動軸(4)、從傳動軸(5)和輔助傳動軸(9)之間通過設置在鏈輪上的鏈條⑶連接，無紡布(7)的一端設置并繞在主傳動軸⑷上，無紡布(7)的另一端依次繞過從傳動軸(5)和輔助傳動軸(9)，并設置在輔助傳動軸(9)上，演示內(nèi)容掛圖(6)粘貼在主傳動軸(4)和從傳動軸(5)之間的無紡布(7)上，手搖柄(8)穿設在演示殼體(I)的外壁下部，并與從傳動軸(5)連接，多個掛鉤(11)設置在演示殼體(I)的上端，書寫玻璃板(10)為透明玻璃板，書寫玻璃板(10)設置在演示殼體(I)的前端，且書寫玻璃板(10)與演示殼體(I)之間留有間隙，后蓋(14)可開啟設置在演示殼體(I)的后端。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便于書寫文字和更換演示內(nèi)容的英語教學演示板，其特征在于:所述英語教學演示板還包括書寫暗格板(12)，書寫暗格板(12)插裝在書寫玻璃板(10)與演示殼體(I)之間的間隙內(nèi)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種便于書寫文字和更換演示內(nèi)容的英語教學演示板，其特征在于:所述英語教學演示板還包括拎手(13)，拎手(13)設置在演示殼體(I)的底端。
專利摘要一種便于書寫文字和更換演示內(nèi)容的英語教學演示板，它涉及一種英語教學演示板。本實用新型為了解決現(xiàn)有的演示教具在使用過程中存在無法在書寫板上書寫信件范例以及信函紙粘貼和更換不便的問題。本實用新型的主傳動軸、輔助傳動軸和從傳動軸由上至下依次設置在演示殼體內(nèi)，且通過設置在鏈輪上的鏈條連接，無紡布的一端設置并繞在主傳動軸上，無紡布的另一端依次繞過從傳動軸和輔助傳動軸，演示內(nèi)容掛圖粘貼在主傳動軸和從傳動軸之間的無紡布上，手搖柄穿設在演示殼體的外壁下部，并與從傳動軸連接，多個掛鉤設置在演示殼體的上端，書寫玻璃板設置在演示殼體的前端，后蓋可開啟設置在演示殼體的后端。本實用新型用于英語教學。
文檔編號G09B19/08GK202917060SQ201220684629
公開日2013年5月1日 申請日期2012年12月12日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月12日
發(fā)明者宋薇 申請人:東北農(nóng)業(yè)大學成棟學院, 宋薇