專利名稱：英語狀語從句學習教具的制作方法
技術領域：
英語狀語從句學習教具技術領域:本實用新型涉及一種英語狀語從句學習教具。
背景技術：
:目前，在英語狀語從句語法教學中大多是以教師為主體，以講解為主要傳授方式，教學方法死板，不靈活，不直觀，沒有趣味性，教師在授課后學生很難產(chǎn)生全方位立體的知識點網(wǎng)絡，不利于學生對英語的學習，影響教學質量。發(fā)明內容:本實用新型的目的在于克服上述缺點，提供一種英語狀語從句學習教具，它主要解決了在英語狀語從句語法教學中，教學方法死板，不靈活，不直觀，沒有趣味性，不利于學生對英語的學習等問題。本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的，英語狀語從句學習教具由:顯示圓輪、顯示指針、狀語從句顯示盤、第一時態(tài)顯示盤、連接詞顯示盤、第二時態(tài)顯示盤、主句顯示盤構成。在顯示圓輪的第一周設有狀語從句顯示盤、第二周設有第一時態(tài)顯示盤、第三周設有連接詞顯示盤、第四周設有第二時態(tài)顯示盤、第五周設有主句顯示盤，狀語從句顯示盤、第一時態(tài)顯示盤、連接詞顯示盤、第二時態(tài)顯示盤固定在主句顯示盤的中心位置上，中心位置上裝有兩個45度角的顯示指針，顯示指針固定在顯示圓輪上。該產(chǎn)品結構簡單，設計合理，它采用同心圓的多個彩色圓輪為主體的學習教具，不同從句間的差異可以立體直觀的體現(xiàn)在顯示圓輪上，學生學習直觀，可增加學習興趣，使學生產(chǎn)生全方位立體的知識點網(wǎng)絡。


:附圖1是本實用新型英語狀語從句學習教具的結構示意圖。I 一顯不圓輪 2—顯不指針3—狀語從句顯不盤4 一第一時態(tài)顯示盤 5—連接詞顯示盤
`[0008]6一第二時態(tài)顯不盤 7—主句顯不盤具體實施方式
:
以下結合附圖詳細說明本實用新型的最佳實施例，英語狀語從句學習教具由:顯示圓輪1、顯示指針2、狀語從句顯示盤3、第一時態(tài)顯示盤4、連接詞顯示盤
5、第二時態(tài)顯示盤6、主句顯示盤7構成。在顯示圓輪I的第一周設有狀語從句顯示盤3、第二周設有第一時態(tài)顯示盤4、第三周設有連接詞顯示盤5、第四周設有第二時態(tài)顯示盤6、第五周設有主句顯示盤7，狀語從句顯示盤3、第一時態(tài)顯示盤4、連接詞顯示盤5、第二時態(tài)顯示盤6固定在主句顯示盤7的中心位置上，中心位置上裝有兩個45度角的顯示指針2，顯示指針2固定在顯示圓輪I上。
權利要求1.一種英語狀語從句學習教具，它由:顯示圓輪(I)、顯示指針(2)、狀語從句顯示盤(3)、第一時態(tài)顯示盤(4)、連接詞顯示盤(5)、第二時態(tài)顯示盤(6)、主句顯示盤(7)構成，其特征在于:在顯示圓輪(I)的第一周設有狀語從句顯示盤(3)、第二周設有第一時態(tài)顯示盤(4)、第三周設有連接詞顯示盤(5)、第四周設有第二時態(tài)顯示盤(6)、第五周設有主句顯示盤(7)，狀語從句顯示盤(3)、第一時 態(tài)顯示盤(4)、連接詞顯示盤(5)、第二時態(tài)顯示盤(6)固定在主句顯示盤(7)的中心位置上，中心位置上裝有兩個45度角的顯示指針(2)，顯示指針(2)固定在顯示圓輪(I)上。
專利摘要本實用新型涉及一種英語狀語從句學習教具，它由顯示圓輪、顯示指針、狀語從句顯示盤、第一時態(tài)顯示盤、連接詞顯示盤、第二時態(tài)顯示盤、主句顯示盤構成。在顯示圓輪的第一周設有狀語從句顯示盤、第二周設有第一時態(tài)顯示盤、第三周設有連接詞顯示盤、第四周設有第二時態(tài)顯示盤、第五周設有主句顯示盤，狀語從句顯示盤、第一時態(tài)顯示盤、連接詞顯示盤、第二時態(tài)顯示盤固定在主句顯示盤的中心位置上，中心位置上裝有兩個45度角的顯示指針，顯示指針固定在顯示圓輪上。該產(chǎn)品結構簡單，它采用同心圓的多個彩色圓輪為主體的學習教具，不同從句間的差異可以立體直觀的體現(xiàn)在顯示圓輪上，學生學習直觀，可增加學習興趣，產(chǎn)生全方位立體的知識點網(wǎng)絡。
文檔編號G09B1/40GK202917026SQ201220551768
公開日2013年5月1日 申請日期2012年10月26日 優(yōu)先權日2012年10月26日
發(fā)明者楊雪, 竇美露, 姜莉莉, 宣佳元, 麻艷梅, 何鑫 申請人:佳木斯大學