專利名稱：一種發(fā)聲穩(wěn)定書的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉兒童讀物技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種發(fā)聲穩(wěn)定書。
背景技術(shù)：
隨著教育方式的不斷進(jìn)步，兒童教具也在不斷翻新變化；尤其是兒童讀物，為了增加兒童的興趣，最大限度的開發(fā)兒童的智力，人們在兒童讀物上做了很大的研究和改進(jìn)，為了增強(qiáng)兒童的觸覺，已經(jīng)打破了傳統(tǒng)單調(diào)乏味的平面圖文，制作出了豐富多彩的立體書，后來為了吸引兒童的聽覺，在立體書的基礎(chǔ)上又研制了大量的發(fā)聲讀物。目前發(fā)聲讀物主要有兩類一種通過集成芯片、電源或接收器等電子元件來達(dá)到發(fā)聲效果；一種是將如小喇叭等發(fā)聲裝置設(shè)置在書體內(nèi)，當(dāng)使用時(shí)，通過擠壓達(dá)到發(fā)聲效果；但不管是那類書，大都發(fā)音內(nèi)容單一。也有稍微豐富點(diǎn)的，主要是根據(jù)需要在相應(yīng)的頁面上設(shè)置一個(gè)或多個(gè)播放按鈕，兒童看讀時(shí)，可以根據(jù)需要來播放與該頁面上圖文相對(duì)應(yīng)的語音內(nèi)容，但是這樣的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不適合嬰幼兒。而且工藝過程復(fù)雜，不利與批量生產(chǎn)。還有一種是利用電路的不同，用彈簧進(jìn)行觸點(diǎn)的選擇，從而達(dá)到不同發(fā)音的效果，但是這種結(jié)構(gòu)由于彈簧的伸縮性，導(dǎo)致發(fā)出的聲音不夠穩(wěn)定。

實(shí)用新型內(nèi)容針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型的目的在于提供了一種翻開不同書頁發(fā)出不同聲音的，且發(fā)聲穩(wěn)定的書。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下一種發(fā)聲穩(wěn)定書，包括含有多個(gè)書頁的書本體、封皮和發(fā)聲裝置，所述書本體由含文字或圖文的書頁組成，所述封皮包括封面、封底和封脊；所述發(fā)聲裝置通過電路膜與書本體連接，所述電路膜的輸出端與發(fā)聲裝置連接，所述電路膜的導(dǎo)通端設(shè)置在書脊上，書脊上設(shè)有多個(gè)硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)，所述硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)對(duì)應(yīng)于電路膜的導(dǎo)通端夾設(shè)在書頁之間。較佳地，所述書本體由至少兩塊紙板對(duì)折而得，封面與第一塊紙板的對(duì)折后的左半頁粘貼，書皮的封底與最后一塊書頁紙板對(duì)折后的右半頁粘貼，每個(gè)書頁為兩塊紙板對(duì)折后的兩個(gè)半頁鏡像粘貼而得，所述發(fā)聲裝置設(shè)置在封皮面向書本體側(cè)，所述封皮的長度等于書本體的長度加上發(fā)聲裝置的寬度，所述電路膜夾設(shè)在封皮與第一塊紙板的對(duì)折后的左半頁之間，所述相鄰兩個(gè)硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)對(duì)應(yīng)于電路膜的導(dǎo)通端間隔兩個(gè)對(duì)折書頁紙板設(shè)置。較佳地，所述書本體由至少兩片獨(dú)立書頁粘貼而得，封面與第一書頁的一側(cè)粘貼，封底與最后一書頁的一側(cè)粘貼，所述發(fā)聲裝置設(shè)置在封皮面向書本體側(cè)，所述封皮的長度等于書本體的長度加上發(fā)聲裝置的寬度，所述電路膜夾設(shè)在封皮與第一書頁之間，所述相鄰兩個(gè)硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)對(duì)應(yīng)于電路膜的導(dǎo)通端間隔四個(gè)書頁設(shè)置。較佳地，所述封面與第一書頁之間還設(shè)有一間隔板。較佳地，所述封脊面向書本體側(cè)設(shè)有容納槽，容納槽的深度等于硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)凸出書脊的高度。較佳地，所述封脊與封底為一體結(jié)構(gòu)。本實(shí)用新型包括含有多個(gè)書頁的書本體、封皮和發(fā)聲裝置，發(fā)聲裝置通過電路膜與書本體連接，電路膜的輸出端與發(fā)聲裝置連接，電路膜的導(dǎo)通端設(shè)置在書脊上，書脊上設(shè)有多個(gè)硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)，所述硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)對(duì)應(yīng)于電路膜的導(dǎo)通端夾設(shè)在書頁之間。當(dāng)翻開不同的書頁，粘貼在書脊處的電路膜的導(dǎo)通端與相應(yīng)的硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)，使電路導(dǎo)通，導(dǎo)通信號(hào)傳輸?shù)桨l(fā)聲裝置后，發(fā)出相對(duì)應(yīng)于書體內(nèi)容的聲音。本實(shí)用新型不僅能增加了兒童讀物的趣味性，而且結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)聲連續(xù)穩(wěn)定。

圖I是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型的分解圖；圖3是本實(shí)用新型中A處放大示意圖；圖4是本實(shí)用新型另一種實(shí)施方式中電路膜的放大示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式
作進(jìn)一步的詳細(xì)說明。見圖1、2和3，一種發(fā)聲穩(wěn)定書，包括含有多個(gè)書頁的書本體I、封皮2和發(fā)聲裝置3，書本體I由含文字或圖文的書頁10組成，封皮2包括封面21、封底23和封脊22，封底23和封脊22為一體結(jié)構(gòu)；發(fā)聲裝置3設(shè)置在封面21面向書本體側(cè)，封面21的長度等于書本體的長度加上發(fā)聲裝置3的寬度，封底23的大小與封面21相等。書本體由至少兩塊紙板對(duì)折而得，封面21與第一塊紙板的對(duì)折后的左半頁粘貼，書皮的封底與最后一塊書頁紙板對(duì)折后的右半頁粘貼，每個(gè)書頁為兩塊紙板對(duì)折后的兩個(gè)半頁鏡像粘貼而得，書頁紙板對(duì)折處為書脊；封面21面向書本體側(cè)還設(shè)有一間隔板210，間隔板與第一塊書頁紙板對(duì)折后的左半頁粘貼，電路膜4夾設(shè)在間隔板與第一塊書頁紙板的對(duì)折后的左半頁之間；電路膜4的輸出端42與發(fā)聲裝置3連接，電路膜4的導(dǎo)通端41粘貼在書脊11外表面上，書脊11上設(shè)有多個(gè)硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)5，硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)5對(duì)應(yīng)于電路膜4的導(dǎo)通端41夾設(shè)在書頁之間；相鄰兩個(gè)硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)5對(duì)應(yīng)于電路膜4的導(dǎo)通端41間隔兩個(gè)對(duì)折書頁紙板設(shè)置；封脊22面向書本體側(cè)設(shè)有容納槽220，容納槽的深度等于硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)5凸出書脊的高度。實(shí)際使用時(shí)，當(dāng)書處于閉合狀態(tài)，硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)5被容置于封脊22上的容納槽220內(nèi)，不與任何電路連接，書處于無聲狀態(tài)。當(dāng)打開第一頁，位于第一硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)51上面的、電路膜上的第一觸點(diǎn)411與凸出于書脊的第一硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)51上端相接觸，導(dǎo)通電源，信號(hào)發(fā)給發(fā)聲裝置3，發(fā)聲裝置3發(fā)出相應(yīng)內(nèi)容的聲音。當(dāng)打開第二頁時(shí)，電路膜上的第一觸點(diǎn)411與第一硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)51的上端斷開，同時(shí)由于擠壓，電路膜上的第二觸點(diǎn)412與第一硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)51的下端接觸導(dǎo)通；同理，當(dāng)打開第三頁時(shí)，位于第二硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)52上面的、電路膜上的第三觸點(diǎn)413與凸出于書脊的第二硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)52上端相接觸，導(dǎo)通電源，信號(hào)發(fā)給發(fā)聲裝置3，發(fā)聲裝置3發(fā)出相應(yīng)內(nèi)容的聲音。當(dāng)打開第四頁時(shí)，電路膜上的第三觸點(diǎn)413與第二硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)52的上端斷開，同時(shí)由于擠壓，電路膜上的第四觸點(diǎn) 414與第二硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)52的下端接觸導(dǎo)通。同樣的原理，第三硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)53，第四硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)54與電路膜上的觸點(diǎn)開關(guān)(415、416、417、418)依次連接斷開，從而達(dá)到每翻一頁，導(dǎo)通不同的電路，聽到不同聲音的效果。[0023]另一種實(shí)施方式見圖4，結(jié)構(gòu)都與上面相同，唯一不同之處在于，所用電路膜中的電路設(shè)計(jì)多了 4條，這樣對(duì)應(yīng)的硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)也多設(shè)置了 2個(gè)(55、56)，這樣的結(jié)構(gòu)，最終是書本體的頁數(shù)增加。[0024]上述實(shí)施例，只是本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并非用來限制本實(shí)用新型實(shí)施范圍， 可以按照上述結(jié)構(gòu)增加書頁數(shù)；故凡以本實(shí)用新型權(quán)利要求所述的構(gòu)造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均應(yīng)包括在本實(shí)用新型權(quán)利要求范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種發(fā)聲穩(wěn)定書，包括含有多個(gè)書頁的書本體、封皮和發(fā)聲裝置，所述書本體由含文字或圖文的書頁組成，所述封皮包括封面、封底和封脊；其特征在于所述發(fā)聲裝置通過電路膜與書本體連接，所述電路膜的輸出端與發(fā)聲裝置連接，所述電路膜的導(dǎo)通端設(shè)置在書脊上，書脊上設(shè)有多個(gè)硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)，所述硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)對(duì)應(yīng)于電路膜的導(dǎo)通端夾設(shè)在書頁之間。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的發(fā)聲穩(wěn)定書，其特征在于所述書本體由至少兩塊紙板對(duì)折而得，封面與第一塊紙板的對(duì)折后的左半頁粘貼，封底與最后ー塊書頁紙板對(duì)折后的右半頁粘貼，每個(gè)書頁為兩塊紙板對(duì)折后的兩個(gè)半頁鏡像粘貼而得，所述發(fā)聲裝置設(shè)置在封面面向書本體側(cè)，所述封面的長度等于書本體的長度加上發(fā)聲裝置的寬度，所述電路膜夾設(shè)在封皮與第一塊紙板的對(duì)折后的左半頁之間，所述相鄰兩個(gè)硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)對(duì)應(yīng)于電路膜的導(dǎo)通端間隔兩個(gè)對(duì)折書頁紙板設(shè)置。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的發(fā)聲穩(wěn)定書，其特征在于所述書本體由至少兩片獨(dú)立書頁粘貼而得，封面與第一書頁的一側(cè)粘貼，封底與最后ー書頁的一側(cè)粘貼，所述發(fā)聲裝置設(shè)置在封面面向書本體側(cè)，所述封面的長度等于書本體的長度加上發(fā)聲裝置的寬度，所述電路膜夾設(shè)在封皮與第一書頁之間，所述相鄰兩個(gè)硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)對(duì)應(yīng)于電路膜的導(dǎo)通端間隔四個(gè)書頁設(shè)置。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的發(fā)聲穩(wěn)定書，其特征在于所述封面與第一書頁之間還設(shè)有ー間隔板。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的發(fā)聲穩(wěn)定書，其特征在于所述封脊面向書本體側(cè)設(shè)有容納槽。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的發(fā)聲穩(wěn)定書，其特征在于所述容納槽的深度等于硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)凸出書脊的高度。
7.根據(jù)權(quán)利要求I所述的發(fā)聲穩(wěn)定書，其特征在于所述封脊與封底為一體結(jié)構(gòu)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及兒童讀物技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種發(fā)聲穩(wěn)定書；本實(shí)用新型包括含有多個(gè)書頁的書本體、封皮和發(fā)聲裝置，發(fā)聲裝置通過電路膜與書本體連接，電路膜的輸出端與發(fā)聲裝置連接，電路膜的導(dǎo)通端設(shè)置在書脊上，書脊上設(shè)有多個(gè)硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)，所述硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)對(duì)應(yīng)于電路膜的導(dǎo)通端夾設(shè)在書頁之間。當(dāng)翻開不同的書頁，書脊處書頁棱端擠壓相應(yīng)的硬質(zhì)觸點(diǎn)開關(guān)，使之與不同的電路導(dǎo)通，導(dǎo)通信號(hào)傳輸?shù)桨l(fā)聲裝置后，發(fā)出相對(duì)應(yīng)于書體內(nèi)容的聲音。本實(shí)用新型不僅能增加了兒童讀物的趣味性，而且結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)聲連續(xù)穩(wěn)定。
文檔編號(hào)B42D1/00GK202805993SQ20122038012
公開日2013年3月20日 申請(qǐng)日期2012年8月1日 優(yōu)先權(quán)日2012年8月1日
發(fā)明者吳燕子 申請(qǐng)人:東莞明彩紙品有限公司