專利名稱：培訓(xùn)沙盤的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及培訓(xùn)教具技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種培訓(xùn)沙盤。
背景技術(shù)：
目前，對于企業(yè)經(jīng)營管理方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)老師仍更多的采用傳統(tǒng)的課堂口述的講解方式或者在黑板上畫圖的方式來講述，學(xué)生缺乏實踐的體驗而難以對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的理解，而老師在講解時不斷的畫圖也占用了大量上課的時間，非常的不方便
實用新型內(nèi)容
本實用新型提供一種培訓(xùn)沙盤，它可以解決現(xiàn)有的培訓(xùn)教學(xué)教具平面化，不方便教學(xué)，學(xué)生不能深刻了解所學(xué)知識的問題。為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型所采用的技術(shù)方案是它包括沙盤模板，所述沙盤模板上設(shè)置有物流通道區(qū)塊、車間區(qū)塊、辦公室區(qū)塊、廢物存放區(qū)塊、原料存放區(qū)塊、產(chǎn)品成品區(qū)塊和停用產(chǎn)品存放區(qū)塊，所述沙盤模板上活動的設(shè)有若干個柱子模塊、車床模塊、工具箱模塊、產(chǎn)品模塊、物料架模塊、轉(zhuǎn)運車模塊和辦公桌模塊；所述的柱子模塊、車床模塊、工具箱模塊、產(chǎn)品模塊、物料架模塊和轉(zhuǎn)運車模塊分別設(shè)置在對應(yīng)的各個區(qū)塊內(nèi)。上述技術(shù)方案中，更具體的方案是所述的柱子模塊為縱向放置的長方體模塊，所述的車床模塊、工具箱模塊、物料架模塊、轉(zhuǎn)運車模塊為橫向放置的長方體模塊，所述產(chǎn)品模塊包括有長管形的碳鋼管材模塊，所述碳鋼管材模塊架在模塊架上，該模塊架是長方體且上部為“V”形的架體；進一步的所述沙盤模板由多塊板組成，每塊板之間通過鉸鏈鉸接；進一步的每塊所述模塊底面均通過金屬釘插接在所述沙盤模板上。由于采用了上述技術(shù)方案，本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有的有益效果如下I、由于沙盤模塊上設(shè)有實際企業(yè)中所應(yīng)有的各種設(shè)備儀器、產(chǎn)品等等，且沙盤模塊上模擬企業(yè)設(shè)有各個生產(chǎn)區(qū)塊及辦公區(qū)區(qū)塊，這樣的立體培訓(xùn)教具能產(chǎn)生生動形象的作用，讓學(xué)生能如身臨其境，能夠更好的理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。2、由于所述沙盤模板由多塊可鉸接的板組成，因此可折疊，便于攜帶。

圖I是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是圖I的后視圖。圖3是柱子模塊的結(jié)構(gòu)示意圖。圖4是車床模塊的結(jié)構(gòu)示意圖。圖5是工具箱模塊的結(jié)構(gòu)示意圖。圖6是物料架模塊的結(jié)構(gòu)示意圖。圖7是轉(zhuǎn)運車模塊的結(jié)構(gòu)示意圖。[0018]圖8是模塊架的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖實例，對本實用新型作進一步詳述如圖I和圖2所示的本實施例，它包括沙盤模板1，沙盤模板I由4塊板組成，每塊板之間通過鉸鏈17鉸接，沙盤模板I上設(shè)置有標(biāo)有箭頭的物流通道區(qū)塊9，4個車間區(qū)塊10-1、10-2、10-3和10-4，一個辦公室區(qū)塊11、一個廢物存放區(qū)塊12、一個原料存放區(qū)塊13、一個產(chǎn)品成品區(qū)塊14和一個停用產(chǎn)品存放區(qū)塊15 ；在車間區(qū)塊10-1內(nèi)通過金屬釘固定有多個豎直放置的柱子模塊2-1，如圖3所示，車床模塊3-1，如圖4所示，轉(zhuǎn)運車模塊7-1，如圖7所示，長管形的碳鋼管材模塊5，每一 個產(chǎn)品模塊5架裝在兩個頂面設(shè)有“V”形槽的模塊架16上，如圖8所示。在車間區(qū)塊10-2內(nèi)通過金屬釘固定有多個柱子模塊2-2，車床模塊3_2、轉(zhuǎn)運車模塊7-2以及長方形的物料架模塊6-1，如圖6所示。在車間區(qū)塊10-3內(nèi)通過金屬釘固定有多個柱子模塊2-3，車床模型3_3，轉(zhuǎn)運車模型7-3以及長方形的物料架模塊6-2、6-3。在車間區(qū)塊10-4內(nèi)通過金屬釘固定有多個柱子模塊2-4，車床模型3_4，以及轉(zhuǎn)運車模型7-4。在產(chǎn)品成品區(qū)塊14內(nèi)通過金屬釘固定有多個柱子模塊2-5、工具箱模型4，如圖5所示，以及產(chǎn)品模塊5。在辦公室區(qū)塊11內(nèi)通過金屬釘固定有多個柱子模塊2-6，辦公桌模塊8和物料架模塊6-4。本培訓(xùn)沙盤逼真地模仿一個企業(yè)車間的布局，形成了一個立體的教具，能讓受訓(xùn)者一目了然，很快能明白和掌握所學(xué)的內(nèi)容。
權(quán)利要求1.一種培訓(xùn)沙盤，它包括沙盤模板，其特征在于所述沙盤模板上設(shè)置有物流通道區(qū)塊、車間區(qū)塊、辦公室區(qū)塊、廢物存放區(qū)塊、原料存放區(qū)塊、產(chǎn)品成品區(qū)塊和停用產(chǎn)品存放區(qū)塊，所述沙盤模板上活動的設(shè)有若干個柱子模塊、車床模塊、工具箱模塊、產(chǎn)品模塊、物料架模塊、轉(zhuǎn)運車模塊和辦公桌模塊；所述的柱子模塊、車床模塊、工具箱模塊、產(chǎn)品模塊、物料架模塊和轉(zhuǎn)運車模塊分別設(shè)置在對應(yīng)的各個區(qū)塊內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的培訓(xùn)沙盤，其特征在于所述的柱子模塊為縱向放置的長方體模塊，所述的車床模塊、工具箱模塊、物料架模塊、轉(zhuǎn)運車模塊為橫向放置的長方體模塊，所述產(chǎn)品模塊包括有長管形的碳鋼管材模塊，所述碳鋼管材模塊架在所述橫向放置的長方體模塊架上，該模塊架是長方體且上部為“V”形的架體。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的培訓(xùn)沙盤，其特征在于所述沙盤模板由多塊板組成，每塊板之間通過鉸鏈鉸接。
4.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的培訓(xùn)沙盤，其特征在于所述每塊模塊底面均通過金屬釘插接在所述沙盤模板上。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的培訓(xùn)沙盤，其特征在于每塊所述模塊下部均通過金屬釘插接在所述沙盤模板上。
專利摘要本實用新型公開一種培訓(xùn)沙盤，涉及培訓(xùn)教具技術(shù)領(lǐng)域，它包括沙盤模板，所述沙盤模板上設(shè)置有物流通道區(qū)塊、車間區(qū)塊、辦公室區(qū)塊、廢物存放區(qū)塊、原料存放區(qū)塊、產(chǎn)品成品區(qū)塊和停用產(chǎn)品存放區(qū)塊，所述沙盤模板上活動的設(shè)有若干個柱子模塊、車床模塊、工具箱模塊、產(chǎn)品模塊、物料架模塊、轉(zhuǎn)運車模塊和辦公桌模塊；所述的柱子模塊、車床模塊、工具箱模塊、產(chǎn)品模塊、物料架模塊和轉(zhuǎn)運車模塊分別設(shè)置在對應(yīng)的各個區(qū)塊內(nèi)，與現(xiàn)有技術(shù)相比，它是立體教具，能生動形象的模擬企業(yè)的經(jīng)營管理布局，使學(xué)生或者受訓(xùn)者能立即掌握所學(xué)內(nèi)容，適用于高等院校經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生的實驗實訓(xùn)教學(xué)以及企業(yè)在職管理人員的培訓(xùn)。
文檔編號G09B19/18GK202771677SQ201220356008
公開日2013年3月6日 申請日期2012年7月23日 優(yōu)先權(quán)日2012年7月23日
發(fā)明者毛清華, 林杰 申請人:廣西柳工路創(chuàng)制造科技有限公司