專利名稱：一種用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于一種暖通空調(diào)專業(yè)用于教學(xué)的實驗裝置，具體涉及一種用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，可作為制冷設(shè)備維修工技能鑒定測試及訓(xùn)練的輔助裝置。
背景技術(shù)：
空氣調(diào)節(jié)是暖通空調(diào)專業(yè)及許多相關(guān)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)課程。恒溫恒濕空調(diào)是實現(xiàn)空氣調(diào)節(jié)的重要設(shè)備之一，但由于恒溫恒濕空調(diào)空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)備比較龐大、復(fù)雜及實驗條件限制，尚不能在實驗室中進行設(shè)備的安裝、故障的排除進行演示，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和實習(xí)過程時，只能靠教師的講解和通過看圖紙等進行教學(xué)，不利于學(xué)生的理解與掌握。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種便于學(xué)生全面集中了解并掌握恒溫恒濕空調(diào)的知識和故障分析能力的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置。為解決上述技術(shù)問題，本實用新型的技術(shù)方案為一種用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，包括蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器、加熱器、加濕器、室內(nèi)風(fēng)機和室外風(fēng)機；其中所述蒸發(fā)器、壓縮機和冷凝器通過管道連接構(gòu)成一個制冷系統(tǒng)管道回路；所述蒸發(fā)器和冷凝器之間的管道上設(shè)置一個節(jié)流閥；在所述蒸發(fā)器的內(nèi)側(cè)依次設(shè)置有所述加熱器、加濕器和室內(nèi)風(fēng)機，所述蒸發(fā)器外側(cè)與一個溫控器連接；在所述冷凝器外側(cè)設(shè)置有所述室外風(fēng)機；在所述壓縮機和冷凝器的管道上設(shè)置一個高壓控制器，在所述壓縮機和蒸發(fā)器之間的管道上設(shè)置一個低壓控制器。所述的用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，還包括遙控器、紅外信號接收器和控制板，所述紅外信號接收器接收所述遙控器發(fā)送的紅外信號，并傳送給所述控制板，所述控制板分別與所述室內(nèi)風(fēng)機、室外風(fēng)機、溫控器、加熱器、加濕器、高壓控制器、低壓控制器和壓縮機連接。所述壓縮機的供電接觸器線圈與第一繼電器和第一開關(guān)串聯(lián)；所述加熱器的供電接觸器線圈與第二繼電器和第二開關(guān)串聯(lián)；所述控制板的供電變壓器供電電源與第三繼電器和第三開關(guān)串聯(lián)；所述紅外接收器的供電變壓器供電電源與第四繼電器和第四開關(guān)串聯(lián)；所述高壓控制器的高壓動作開關(guān)與第五繼電器和第五開關(guān)串聯(lián)；所述低壓控制器的低壓動作開關(guān)與第六繼電器和第六開關(guān)串聯(lián)；所述溫控器的室溫感溫頭與第七繼電器和第七開關(guān)串聯(lián)；所述室內(nèi)風(fēng)機的供電電源與第八繼電器和第八開關(guān)串聯(lián)；所述室外風(fēng)機的供電電源與第九繼電器和第九開關(guān)串聯(lián)；所述加濕器的供電電源與第十繼電器和第十開關(guān)串聯(lián)；[0017]所述用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，在所述冷凝器和所述節(jié)流閥之間的管道上設(shè)置一個電磁閥，所述控制板與所述電磁閥連接，所述電磁閥的供電電源與第十一繼電器和第十一開關(guān)串聯(lián)；所述每一個繼電器和每一個開關(guān)均串聯(lián)一個指示燈。本實用新型的有益效果為可有效的幫助學(xué)生熟悉恒溫恒濕空調(diào)的系統(tǒng)組成及工作原理，更能通過模擬的故障點，讓學(xué)生直觀的觀察故障現(xiàn)象，分析故障原因，解決故障。
以下結(jié)合附圖
和具體實施方式
對本實用新型的技術(shù)方案作進一步具體說明。 圖I為本實用新型實施例用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置的主要部件結(jié)構(gòu)圖。圖2為本實用新型實施例用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置的控制部分原理圖。圖3為本實用新型實施例用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置的故障設(shè)置電路原理圖。
具體實施方式
一種用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，如圖I所示，其包括蒸發(fā)器5、壓縮機12、冷凝器2、加熱器7、加濕器8、室內(nèi)風(fēng)機9和室外風(fēng)機I ;其中蒸發(fā)器5、壓縮機12和冷凝器2通過管道連接構(gòu)成一個制冷系統(tǒng)管道回路；蒸發(fā)器5和冷凝器2之間的管道上設(shè)置一個節(jié)流閥4 ;在蒸發(fā)器5的內(nèi)側(cè)依次設(shè)置有加熱器7、加濕器8和室內(nèi)風(fēng)機9，蒸發(fā)器5外側(cè)與一個溫控器6連接；在冷凝器2外側(cè)設(shè)置有室外風(fēng)機I ;在壓縮機12和冷凝器2的管道上設(shè)置一個高壓控制器11，在壓縮機12和蒸發(fā)器5之間的管道上設(shè)置一個低壓控制器10，在冷凝器2和節(jié)流閥4之間的管道上設(shè)置一個電磁閥3。如圖2所示，還包括遙控器13、紅外信號接收器14和控制板15，紅外信號接收器14接收遙控器13發(fā)送的紅外信號，并傳送給控制板15，控制板15分別與室內(nèi)風(fēng)機9、室外風(fēng)機I、溫控器6、加熱器7、加濕器8、高壓控制器11、低壓控制器10、壓縮機12和電磁閥3連接。當(dāng)蒸發(fā)器中的液態(tài)制冷劑吸收空氣的熱量(空氣被降溫及除濕)后開始蒸發(fā)，最終制冷劑與空之間形成一定的溫度差，液態(tài)制冷劑亦完全蒸發(fā)變?yōu)闅鈶B(tài)，后被壓縮機吸入并壓縮(壓力和溫度增加)，氣態(tài)制冷劑通過冷凝器(風(fēng)冷)吸收熱量，凝結(jié)成液體。通過毛細(xì)管節(jié)流后變成低溫低壓制冷劑進入蒸發(fā)器，完成制冷劑循環(huán)過程。風(fēng)機負(fù)責(zé)將空氣從回風(fēng)口吸入，空氣經(jīng)過蒸發(fā)器(降溫、除濕)，加濕器，電加熱器(升溫)后經(jīng)送風(fēng)口送到用戶需的空間內(nèi)，送出的空氣與空間內(nèi)的空氣混合后回到回風(fēng)口?！N用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置的故障設(shè)置如圖3所示，壓縮機的供電接觸器線圈1201與第一繼電器Jl和第一開關(guān)Kl及第一指示燈LI串聯(lián)；加熱器的供電接觸器線圈701與第二繼電器J2和第二開關(guān)K2及第二指示燈L2串聯(lián)；控制板的供電變壓器供電電源1501與第三繼電器J3和第三開關(guān)K3及第三指示燈L3串聯(lián)；紅外接收器的供電變壓器供電電源1401與第四繼電器J4和第四開關(guān)K4及第四指示燈L4串聯(lián)；高壓控制器的高壓動作開關(guān)1101與第五繼電器J5和第五開關(guān)K5及第五指示燈L5串聯(lián)；低壓控制器的低壓動作開關(guān)1001與第六繼電器J6和第六開關(guān)K6及第六指示燈L6串聯(lián)；溫控器的室溫感溫頭601與第七繼電器J7和第七開關(guān)K7及第七指示燈L7串聯(lián)；室內(nèi)風(fēng)機的供電電源901與第八繼電器J8和第八開關(guān)K8及第八指示燈L8串聯(lián)；室外風(fēng)機的供電電源101與第九繼電器J9和第九開關(guān)K9及第九指示燈L9串聯(lián)；加濕器的供電電源801與第十繼電器JlO和第十開關(guān)KlO及第十指示燈LlO串聯(lián)；電磁閥的供電電源301與第十一繼電器Jll和第十一開關(guān)Kll及第十一指示燈Lll串聯(lián)。本實用新型的有益效果為可有效的幫助學(xué)生熟悉恒溫恒濕空調(diào)的系統(tǒng)組成及工作原理，更能通過模擬的故障點，讓學(xué)生直觀的觀察故障現(xiàn)象，分析故障原因，解決故障。最后所應(yīng)說明的是，以上具體實施方式
僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案而非限制，盡管參照較佳實施例對本實用新型進行了詳細(xì)說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解， 可以對本實用新型的技術(shù)方案進行修改或者等同替換，而不脫離本實用新型技術(shù)方案的精神和范圍，其均應(yīng)涵蓋在本實用新型的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。
權(quán)利要求1.一種用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，其特征是，包括蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器、加熱器、加濕器、室內(nèi)風(fēng)機和室外風(fēng)機；其中所述蒸發(fā)器、壓縮機和冷凝器通過管道連接構(gòu)成一個制冷系統(tǒng)管道回路；所述蒸發(fā)器和冷凝器之間的管道上設(shè)置一個節(jié)流閥；在所述蒸發(fā)器的內(nèi)側(cè)依次設(shè)置有所述加熱器、加濕器和室內(nèi)風(fēng)機，所述蒸發(fā)器外側(cè)與一個溫控器連接；在所述冷凝器外側(cè)設(shè)置有所述室外風(fēng)機；在所述壓縮機和冷凝器的管道上設(shè)置一個高壓控制器，在所述壓縮機和蒸發(fā)器之間的管道上設(shè)置一個低壓控制器。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，其特征在于，還包括遙控器、紅外信號接收器和控制板，所述紅外信號接收器接收所述遙控器發(fā)送的紅外信號，并傳送給所述控制板，所述控制板分別與所述室內(nèi)風(fēng)機、室外風(fēng)機、溫控器、加熱器、力口濕器、高壓控制器、低壓控制器和壓縮機連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，其特征在于，所述壓縮機的供電接觸器線圈與第一繼電器和第一開關(guān)串聯(lián)； 所述加熱器的供電接觸器線圈與第二繼電器和第二開關(guān)串聯(lián)； 所述控制板的供電變壓器供電電源與第三繼電器和第三開關(guān)串聯(lián)； 所述紅外接收器的供電變壓器供電電源與第四繼電器和第四開關(guān)串聯(lián)； 所述高壓控制器的高壓動作開關(guān)與第五繼電器和第五開關(guān)串聯(lián)； 所述低壓控制器的低壓動作開關(guān)與第六繼電器和第六開關(guān)串聯(lián)； 所述溫控器的室溫感溫頭與第七繼電器和第七開關(guān)串聯(lián)； 所述室內(nèi)風(fēng)機的供電電源與第八繼電器和第八開關(guān)串聯(lián)； 所述室外風(fēng)機的供電電源與第九繼電器和第九開關(guān)串聯(lián)； 所述加濕器的供電電源與第十繼電器和第十開關(guān)串聯(lián)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，其特征在于，在所述冷凝器和所述節(jié)流閥之間的管道上設(shè)置一個電磁閥，所述控制板與所述電磁閥連接，所述電磁閥的供電電源與第i 繼電器和第i 開關(guān)串聯(lián)。
5.根據(jù)權(quán)利要求3或4所述用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，其特征在于，所述每一個繼電器和每一個開關(guān)均串聯(lián)一個指示燈。
專利摘要本實用新型屬于一種暖通空調(diào)專業(yè)用于教學(xué)的實驗裝置，具體涉及一種用于教學(xué)的模擬恒溫恒濕空調(diào)實驗裝置，其蒸發(fā)器、壓縮機和冷凝器通過管道連接構(gòu)成一個制冷系統(tǒng)管道回路；蒸發(fā)器和冷凝器之間的管道上設(shè)置一個節(jié)流閥；在蒸發(fā)器的內(nèi)側(cè)依次設(shè)置有所述加熱器、加濕器和室內(nèi)風(fēng)機，蒸發(fā)器外側(cè)與一個溫控器連接；在冷凝器外側(cè)設(shè)置有所述室外風(fēng)機；在壓縮機和冷凝器的管道上設(shè)置一個高壓控制器，在壓縮機和蒸發(fā)器之間的管道上設(shè)置一個低壓控制器。本實用新型的有益效果為可有效的幫助學(xué)生熟悉恒溫恒濕空調(diào)的系統(tǒng)組成及工作原理，更能通過模擬的故障點，讓學(xué)生直觀的觀察故障現(xiàn)象,分析故障原因,解決故障。
文檔編號G09B25/02GK202454161SQ20122009591
公開日2012年9月26日 申請日期2012年3月14日 優(yōu)先權(quán)日2012年3月14日
發(fā)明者劉清, 李紹銘 申請人:武漢鋼鐵(集團)公司