專利名稱：一種歷史學教學工具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教學工具領域，具體地說，是ー種歷史學教學工具。
背景技術：
目前，在初中學習中國歷史課程時，由于需要記憶眾多的朝代名稱和時間，學生在記憶時容易混淆，嚴重影響了學生的學習興趣，降低了學生的學習效果。并且在復習時，需要學生死記硬背對各個朝代的時間進行記憶，這使學生往往看過多遍仍然記不住，給學生帶來負擔。而且古板的教學方式降低了學生的學習興趣，從而降低了學習效率。

實用新型內(nèi)容本實用新型目的在于克服現(xiàn)有的技術不足，提出了ー種歷史學教學工具，以克服上述電解槽的缺陷。-本實用新型是通過以下技術方案實現(xiàn)的ー種歷史學教學工具，包括第一存放箱、第二存放箱、展示板、卡片，所述第一存放箱設在第二存放箱的后面，所述第一存放箱內(nèi)存放卡片，所述第二存放箱內(nèi)存放展示板，所述第二存放箱的外側(cè)面設計成由縱橫交互的暗紋線隔開的方格板。進ー步，所述第二存放箱的外側(cè)面的方格板為鐵板，所述卡片為帶有磁性的卡片。有益效果本實用新型ー種歷史學教學工具，制作簡單、操作方面，便于學生記憶，能充分調(diào)動學生在課堂上學習的積極性。

圖I為本實用新型一個實施例的結(jié)構示意圖。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖對本實用新型的實施例作詳細說明本實施例在以本實用新型技術方案為前提下進行實施，給出了詳細的實施方式和具體的操作過程，但本實用新型的保護范圍不限于下述的實施例。實施例參看圖1，圖中包括第一存放箱I、第二存放箱2、展示板、卡片，所述第一存放箱I設在第二存放箱2的后面，所述第一存放箱I內(nèi)存放卡片，所述第二存放箱2內(nèi)存放展示板，所述第二存放箱2的外側(cè)面設計成由縱橫交互的暗紋線3隔開的方格板。將事先制作好的卡片讓學生在第二存放箱2外側(cè)的方格板上的方格4上排列，卡片因為帶有磁性會吸附在方格板上，然后和事先做好的展示板做比較，以確定學生排列的正確性，增強了記憶功能，可以重復利用，便于更新。以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還 會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。
權利要求1.ー種歷史學教學工具，其特征在于，包括第一存放箱、第二存放箱、展示板、卡片，所述第一存放箱設在第二存放箱的后面，所述第一存放箱內(nèi)存放卡片，所述第二存放箱內(nèi)存放展示板，所述第二存放箱的外側(cè)面設計成由縱橫交互的暗紋線隔開的方格板。
2.根據(jù)權利要求I所述的ー種歷史學教學工具，其特征在于，所述第二存放箱的外側(cè)面的方格板為鐵板，所述卡片為帶有磁性的卡片。
專利摘要本實用新型公開了一種歷史學教學工具，包括第一存放箱、第二存放箱、展示板、卡片，所述第一存放箱設在第二存放箱的后面，所述第一存放箱內(nèi)存放卡片，所述第二存放箱內(nèi)存放展示板，所述第二存放箱的外側(cè)面設計成由縱橫交互的暗紋線隔開的方格板。本實用新型一種歷史學教學工具，制作簡單、操作方面，便于學生記憶，能充分調(diào)動學生在課堂上學習的積極性。
文檔編號G09B19/00GK202443628SQ20122005673
公開日2012年9月19日 申請日期2012年2月21日 優(yōu)先權日2012年2月21日
發(fā)明者趙京 申請人:趙京