一種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明一種適用于英語詞匯學(xué)習(xí)的情景式詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)。該系統(tǒng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，給單詞提供各種情景，讓學(xué)習(xí)者身臨其境，加深對單詞的理解，同時也會加深記憶。發(fā)明的操作包括建立數(shù)據(jù)庫和使用該系統(tǒng)兩個步驟。本發(fā)明的學(xué)習(xí)步驟為：(1)輸入一個我們需要學(xué)習(xí)的單詞；(2)系統(tǒng)自動檢索包含該單詞的情景影音文本數(shù)據(jù)；(3)檢索到該單詞，列出包含該單詞的所有情景影音數(shù)據(jù)；(4)選擇我們感興趣的一個；(5)點擊播放。通過本發(fā)明的情景式詞匯學(xué)習(xí)方法和系統(tǒng)，可運(yùn)用多媒體技術(shù)，給單詞提供各種情景，使單詞記憶形象生動，且可拋開母語的環(huán)境而直接將英語和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，以提高英語的學(xué)習(xí)效果。
【專利說明】一種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明是涉及一種詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)，具體地說是涉及一種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]自從中國加入WT0、全球化的大潮，使得這個世界變得越來越小，作為世界第一通用語言英語的重要性也越來越高。學(xué)英語的人多，對英語的重視程度也就提高了。而學(xué)好外語的前提就是必須掌握先掌握一定數(shù)量的單詞，詞匯是基礎(chǔ)，但是記憶大量的英語單詞卻是一件讓人感到枯燥乏味甚至是艱難的事情。目前，中國絕大多數(shù)學(xué)生記憶英語單詞的方式還是通過死記硬背的方式來記憶詞匯，包括拼寫和釋義，例如單純的從中文釋義來理解記憶單詞，不僅僅容易混淆，很多情景下還會錯誤的使用，而且死記硬背的東西由于平常不使用或者長時間不接觸，更容易被忘記。
[0003]當(dāng)然，隨著科技的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語的途徑日益增多，多媒體因為其可以同時顯示影像、聲音、文字等特點，逐漸受到學(xué)習(xí)者的青睞。同時，電腦網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也帶來了很多方便快捷的學(xué)英語方式，例如各類電子詞典、學(xué)習(xí)英語軟件、智能手機(jī)的各種英語學(xué)習(xí)APP等，讓英語學(xué)習(xí)變得方便很多。特別是利用影像式娛樂內(nèi)容，增加了學(xué)習(xí)者的興趣，而情景互動的方式，通過情景互動的教學(xué)過程讓使用者不斷學(xué)習(xí)聆聽、跟讀模仿，提升外語綜合能力。
[0004]但是，現(xiàn)階段的英語學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)多是一種完整的教學(xué)片，需要花很多時間去學(xué)習(xí)，而情景教學(xué)也不能針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生最想學(xué)習(xí)的單詞、句子進(jìn)行講解和互動，效果不夠好。特備是單詞學(xué)習(xí)，雖然有這么多的技術(shù)，但是依然要靠死記硬背，缺乏用短小多媒體文件來學(xué)習(xí)和記憶英語詞匯的方式。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明的目的是克服了現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供了一種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)，該系統(tǒng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，給單詞提供各種情景，讓學(xué)習(xí)者身臨其境，加深對單詞的理解，同時也會加深記憶。
[0006]為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):
[0007]本發(fā)明的操作包括建立數(shù)據(jù)庫和使用該系統(tǒng)兩個步驟。建立數(shù)據(jù)庫的過程為:首先建立儲存有單詞的數(shù)據(jù)庫；然后對詞匯進(jìn)行分類，設(shè)定每一類的主題；接著著手對每個單詞配套相關(guān)的文本和影音數(shù)據(jù)，存入主題數(shù)據(jù)庫；最后加以整理，并連接互聯(lián)網(wǎng)。
[0008]運(yùn)用這種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法的步驟為:首先，輸入一個我們需要學(xué)習(xí)的單詞，系統(tǒng)自動搜索包含該單詞的情景影音文本數(shù)據(jù)。若未檢索到，則返回輸入另外一個詞，這個詞將直接被系統(tǒng)自動進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的添加工作。然后，若是上述步驟中檢索到該單詞，此刻則列出包含該單詞的所有情景影音數(shù)據(jù)，我們可以通過文本瀏覽每個情景影音數(shù)據(jù)的大概內(nèi)容，然后選擇我們感興趣的一個，點擊播放。最后，播放完畢，此時可以繼續(xù)了解更多的詞匯，再一次完全顯示包含該單詞的所有情景影音數(shù)據(jù)；另外一種是直接結(jié)束。[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:
[0010]通過本發(fā)明的情景式詞匯學(xué)習(xí)方法和系統(tǒng)，可運(yùn)用多媒體技術(shù)，給單詞提供各種情景，使單詞記憶形象生動，且可拋開母語的環(huán)境而直接將英語和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，以提高英語的學(xué)習(xí)效果。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]圖1是本發(fā)明操作流程示意圖【具體實施方式】
[0012]下面結(jié)合附圖與【具體實施方式】對本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)描述:
[0013]本發(fā)明的操作包括建立數(shù)據(jù)庫和使用該系統(tǒng)兩個步驟(如圖1所示)。
[0014]建立數(shù)據(jù)庫的過程為:
[0015]首先建立儲存有單詞的數(shù)據(jù)庫，當(dāng)然是越全面越好，可以對比一些詞典，例如有道詞典、牛津詞典等；然后對詞匯進(jìn)行分類，設(shè)定每一類的主題，例如可以分為天文、數(shù)學(xué)、植物等；接著著手對每個單詞配套相關(guān)的文本數(shù)據(jù)和影音數(shù)據(jù)，例如單詞love，我們可以找到很多短小的影音文件，存入主題數(shù)據(jù)庫；最后將所有內(nèi)容加以整理，并將數(shù)據(jù)庫連接到互聯(lián)網(wǎng)，保證該數(shù)據(jù)庫能夠得到不斷的更新，而需要使用的時候便可直接分類檢索。
[0016]運(yùn)用這種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法的具體步驟為:
[0017]首先，輸入一個我們需要學(xué)習(xí)的單詞，例如單詞vocabulary，系統(tǒng)自動在我們所創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的文本數(shù)據(jù)和情景數(shù)據(jù)索引表中搜索包含該單詞的情景影音文本數(shù)據(jù)。若未檢索至IJ，說明本單詞我們還未納入數(shù)據(jù)庫，則返回輸入另外一個詞，而這個詞將直接被系統(tǒng)自動進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的添加工作。
[0018]然后,若是上述步驟中檢索到vocabulary,此刻則列出包含vocabulary的所有情景影音數(shù)據(jù)，我們可以通過文本瀏覽每個情景影音數(shù)據(jù)的大概內(nèi)容，然后選擇我們感興趣的一個，點擊播放。這種影音多媒體文件的特點是比較短小，但是又恰好能夠說明該單詞在每個語境中的含義。
[0019]最后，播放完畢，我們有兩種選擇，一種繼續(xù)了解更多給詞匯，就是再一次完全顯示包含該單詞的所有情景影音數(shù)據(jù)；另外一種是我們不打算繼續(xù)理解和學(xué)習(xí)，那么直接結(jié)束。
[0020]上述情景式英語學(xué)習(xí)方法以及系統(tǒng)的操作步驟還包括:
[0021]因為每次我們檢索不到的單詞會被添加到數(shù)據(jù)庫，所以數(shù)據(jù)庫是會隨著系統(tǒng)不斷地增大的；
[0022]在所有的文本和影音數(shù)據(jù)中，所要學(xué)習(xí)的單詞會以某種方式標(biāo)示出來；
[0023]在顯示輸入單詞的一些文本數(shù)據(jù)和影音數(shù)據(jù)的同時，也會顯示它的常規(guī)解釋，例如首標(biāo)、讀首、含義等；
[0024]所播放的影音文件多為一些電影、節(jié)目、廣播中的片段，發(fā)音皆比較準(zhǔn)確。
[0025]本發(fā)明中涉及的未說明部分與現(xiàn)有技術(shù)相同或采用現(xiàn)有技術(shù)加以實現(xiàn)。
【權(quán)利要求】
1.一種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)，包括建立數(shù)據(jù)庫和使用該系統(tǒng)兩個步驟，其特征是:所述數(shù)據(jù)庫必須在使用之前建好，這是這種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法以及系統(tǒng)的基礎(chǔ)；所述的系統(tǒng)是真正本方法的核心點，突出了情景式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)，其特征是:所述建立數(shù)據(jù)庫的過程為:首先建立儲存有單詞的數(shù)據(jù)庫，當(dāng)然是越全面越好，可以對比一些詞典；然后對詞匯進(jìn)行分類，設(shè)定每一類的主題；接著著手對每個單詞配套相關(guān)的文本和影音數(shù)據(jù)，存入主題數(shù)據(jù)庫；最后加以整理，并連接互聯(lián)網(wǎng)，保證該主題數(shù)據(jù)庫擁有自動更新的能力，需要使用的時候便可直接分類檢索。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)，其特征是:所述這種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法的具體步驟為: (1)輸入一個我們需要學(xué)習(xí)的單詞； (2)系統(tǒng)自動檢索包含該單詞的情景影音文本數(shù)據(jù)； (3)檢索到該單詞，列出包含該單詞的所有情景影音數(shù)據(jù)； (4)選擇我們感興趣的一個； (5)點擊播放，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)，其特征是:所述在所有的文本和影音數(shù)據(jù)中，所要學(xué)習(xí)的單詞會以某種方式標(biāo)示出來；所述在顯示輸入單詞的一些文本數(shù)據(jù)和影音數(shù)據(jù)的同時，也會顯示它的常規(guī)解釋，例如音標(biāo)、讀音、含義等。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種情景式詞匯學(xué)習(xí)方法及其系統(tǒng)，其特征是:所述所播放的影音文件多為一些電影、節(jié)目、廣播中的片段，發(fā)音皆比較準(zhǔn)確；所述數(shù)據(jù)庫會不斷增大，因為每次我們檢索不到的單詞會被添加到數(shù)據(jù)庫，所以數(shù)據(jù)庫是會隨著系統(tǒng)不斷的增大的。
【文檔編號】G09B19/06GK103680262SQ201210359493
【公開日】2014年3月26日 申請日期:2012年9月25日 優(yōu)先權(quán)日:2012年9月25日
【發(fā)明者】高蓉 申請人:南京大五教育科技有限公司