專利名稱：實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法、系統(tǒng)和音、視頻顯示設(shè)備的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及到互動(dòng)教育領(lǐng)域，特別涉及到一種實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法、系統(tǒng)和音、視頻顯示設(shè)備。
背景技術(shù)：
目前，隨著用戶對(duì)自身積累知識(shí)的多方面性和專業(yè)性的渴求度越來越高，用于滿足用戶需求的各種教育類的書籍和視頻也越來越多，而如何讓用戶能夠更有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，便成為當(dāng)下的一個(gè)難題。如果用戶單純的通過印刷資料上的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，則會(huì)由于印刷資料中的內(nèi)容不能夠生動(dòng)地進(jìn)行呈現(xiàn)，而使得用戶學(xué)習(xí)起來會(huì)比較乏味，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)效率就會(huì)較低；而如果用戶單純的通過視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，又會(huì)由于現(xiàn)有的視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容通常缺 乏系統(tǒng)性，而使得用戶學(xué)習(xí)起來不夠深入，同樣會(huì)使得學(xué)習(xí)效率較低。因此，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方法不能夠?qū)⒂∷①Y料教育和視頻教育結(jié)合起來產(chǎn)生互動(dòng)教育的效果，使得用戶的學(xué)習(xí)效率較低，從而無法為用戶帶來更好的體驗(yàn)效果。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的主要目的為提供一種實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法、系統(tǒng)和音、視頻顯示設(shè)備，旨在利用二維碼技術(shù)并通過電視在印刷資料學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)之間產(chǎn)生互動(dòng)效果，能夠幫助用戶提高學(xué)習(xí)效率，從而為用戶帶來更好的體驗(yàn)效果。本發(fā)明提供一種實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法，包括以下步驟音、視頻顯示設(shè)備接收?qǐng)D像掃描設(shè)備發(fā)送的二維碼信息；根據(jù)所述二維碼信息獲得與所述二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址；根據(jù)所述音、視頻資源的地址，獲取所述音、視頻資源，并播放所述音、視頻資源。優(yōu)選地，所述二維碼信息為將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析后所得。優(yōu)選地，在執(zhí)行所述音、視頻顯示設(shè)備接收?qǐng)D像掃描設(shè)備所發(fā)送的二維碼信息之前，還包括圖像掃描設(shè)備點(diǎn)擊印刷資料上的內(nèi)容，將該內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析，并將解析出的所述二維碼對(duì)應(yīng)的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備。優(yōu)選地，所述圖像掃描設(shè)備通過紅外接頭將所述二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備。優(yōu)選地，根據(jù)所述音、視頻資源的地址，獲取所述音、視頻資源，并播放所述音、視頻資源包括音、視頻顯示設(shè)備根據(jù)所述音、視頻資源的地址，在所述互動(dòng)教育服務(wù)器中下載所述音、視頻資源，并將所述音、視頻資源保存在緩存中；從所述緩存中讀取所述音、視頻資源，并啟動(dòng)播放器，將所述音、視頻資源進(jìn)行播放。
本發(fā)明還提供一種音、視頻顯示設(shè)備，包括接收模塊，用于接收?qǐng)D像掃描設(shè)備發(fā)送的二維碼信息；讀取模塊，用于根據(jù)所述二維碼信息獲得與所述二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址；獲取及播放模塊，用于根據(jù)所述音、視頻資源的地址，獲取所述音、視頻資源，并播放所述音、視頻資源。優(yōu)選地，所述接收模塊接收到的二維碼信息為將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析后所得。優(yōu)選地，所述獲取及播放模塊包括下載及保存單元，用于根據(jù)所述音、視頻資源的地址，在所述互動(dòng)教育服務(wù)器中下 載所述音、視頻資源，并將所述音、視頻資源保存在緩存中；讀取及播放單元，用于從所述緩存中讀取所述音、視頻資源，并啟動(dòng)播放器，將所述音、視頻資源進(jìn)行播放。本發(fā)明進(jìn)一步提供一種實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的系統(tǒng)，包括音、視頻顯示設(shè)備、圖像掃描設(shè)備和互動(dòng)教育服務(wù)器，所述音、視頻顯示設(shè)備用于接收?qǐng)D像掃描設(shè)備發(fā)送的二維碼信息；根據(jù)所述二維碼信息獲得與所述二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址；根據(jù)所述音、視頻資源的地址，獲取所述音、視頻資源，并播放所述音、視頻資源。優(yōu)選地，所述二維碼信息為將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析后所得。優(yōu)選地，所述圖像掃描設(shè)備用于點(diǎn)擊印刷資料上的內(nèi)容，將該內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析，并將解析出的所述二維碼對(duì)應(yīng)的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備；通過紅外接頭將所述二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備。優(yōu)選地，所述互動(dòng)教育服務(wù)器用于存儲(chǔ)印刷資料上內(nèi)容的二維碼信息所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源及其地址。優(yōu)選地，所述音、視頻顯示設(shè)備還用于根據(jù)所述音、視頻資源的地址，在所述互動(dòng)教育服務(wù)器中下載所述音、視頻資源，并將所述音、視頻資源保存在緩存中；從所述緩存中讀取所述音、視頻資源，并啟動(dòng)播放器，將所述音、視頻資源進(jìn)行播放。本發(fā)明通過接收到圖像掃描設(shè)備所發(fā)送的印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼信息后，根據(jù)該二維碼信息在互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中讀取對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址，然后根據(jù)所讀取的音、視頻資源的地址，從互動(dòng)教育服務(wù)器中獲取音、視頻資源，并將音、視頻資源向用戶呈現(xiàn)。采用這種方法將印刷資料學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行互動(dòng)教育，既具有印刷資料學(xué)習(xí)的深度和系統(tǒng)性，又具有視頻學(xué)習(xí)的生動(dòng)和趣味性，提高了用戶的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，并且由于改變了音、視頻顯示設(shè)備的傳統(tǒng)功能模式，從而可以為用戶帶來更好的體驗(yàn)效果。


圖I為本發(fā)明實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法第一實(shí)施例的流程示意圖；圖2為本發(fā)明實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法第二實(shí)施例的流程示意圖；圖3為本發(fā)明實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法中獲取并播放音、視頻資源的流程示意圖；圖4為本發(fā)明音、視頻顯示設(shè)備第一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5為圖4所示音、視頻顯示設(shè)備中獲取及呈現(xiàn)模塊的結(jié)構(gòu)示意圖；圖6為本發(fā)明實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的系統(tǒng)第一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。本發(fā)明目的的實(shí)現(xiàn)、功能特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)將結(jié)合實(shí)施例，參照附圖做進(jìn)一步說明。
具體實(shí)施例方式應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。參照?qǐng)D1，圖I為本發(fā)明實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法第一實(shí)施例的流程示意圖。該方法包括步驟S10，音、視頻顯示設(shè)備接收?qǐng)D像掃描設(shè)備發(fā)送的二維碼信息；本實(shí)施例中，所述二維碼信息為將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析后所得。二維碼是二維條形碼的一種，可以將網(wǎng)址、文字、照片等信息通過相應(yīng)的編碼算法編 譯成為一個(gè)方塊形條碼圖案。其是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在二維方向的平面上分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的；在代碼編制時(shí)巧妙地利用構(gòu)成計(jì)算機(jī)內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)的“O”、“ I”比特流的概念，使用若干個(gè)與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體來表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過圖像掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀以實(shí)現(xiàn)二維碼信息的自動(dòng)處理。當(dāng)用戶通過印刷資料與音、視頻顯示設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，首先需要將印刷資料中的學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成二維碼圖片，即制作一個(gè)包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的二維碼信息的二維碼坐標(biāo)圖；然后通過圖像掃描設(shè)備沿二維碼坐標(biāo)圖的垂直坐標(biāo)方向進(jìn)行掃描，即讀取該二維碼坐標(biāo)圖，得到相應(yīng)的二維碼信息。最終，通過圖像掃描設(shè)備將所讀取的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備，本實(shí)施例中，可通過紅外、藍(lán)牙等無線發(fā)射的方式將二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備。在本實(shí)施例中，首先，接收?qǐng)D像掃描設(shè)備所發(fā)送的用戶所需要進(jìn)行學(xué)習(xí)的印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼信息，這個(gè)二維碼信息是通過圖像掃描設(shè)備將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析而得到的。印刷資料上的每一個(gè)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的圖像都有一個(gè)與其對(duì)應(yīng)的二維碼，它存儲(chǔ)了與該圖像相關(guān)的二維碼信息。當(dāng)通過圖像掃描設(shè)備讀取到了相應(yīng)的圖像的二維碼后，只需對(duì)其進(jìn)行解碼便可得到該內(nèi)容對(duì)應(yīng)的二維碼信息。步驟S20，根據(jù)二維碼信息獲得與二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址；接收到圖像掃描設(shè)備所發(fā)送的印刷資料上內(nèi)容對(duì)應(yīng)的二維碼信息后，根據(jù)該二維碼信息在互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中進(jìn)行查找，以查找到其中所保存的二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址，并將其讀取出來?；?dòng)教育服務(wù)器中存儲(chǔ)了印刷資料上所有內(nèi)容對(duì)應(yīng)的音、視頻資源及每一個(gè)音、視頻資源的地址，并且，在進(jìn)入到音、視頻資源的地址后，可以通過下載的方式獲取其所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源?；?dòng)教育服務(wù)器與音、視頻顯示設(shè)備同樣可以通過無線的方式進(jìn)行通信與連接。在本實(shí)施例中，每一個(gè)二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源都有唯一的用于標(biāo)識(shí)音、視頻資源的地址，讀取到這個(gè)地址后，就可以進(jìn)一步進(jìn)入到該地址以獲取相應(yīng)的音、視頻資源。步驟S30，根據(jù)音、視頻資源的地址，獲取音、視頻資源，并播放音、視頻資源。在互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中讀取到相應(yīng)的音、視頻資源的地址后，可以根據(jù)這個(gè)地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器中獲取對(duì)應(yīng)的音、視頻資源。本實(shí)施例中，在互動(dòng)教育服務(wù)器中存儲(chǔ)了印刷資料上所有內(nèi)容對(duì)應(yīng)的音、視頻資源及每一個(gè)音、視頻資源的地址，并且，在進(jìn)入到音、視頻資源的地址后，可以通過下載的方式獲取其所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源。然后，將獲取到的音、視頻資源通過音、視頻顯示設(shè)備向用戶呈現(xiàn)出來。這就完成了將印刷資料上的內(nèi)容與音、視頻的播放方式結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的功能。以下以兒童互動(dòng)教育為例，即印刷資料中的學(xué)習(xí)內(nèi)容為根據(jù)圖片學(xué)英語，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例的方案進(jìn)行說明在印刷資料中的每一個(gè)圖片都存儲(chǔ)有一個(gè)與其對(duì)應(yīng)的二維碼信息。當(dāng)通過圖像掃描設(shè)備點(diǎn)擊一個(gè)圖片(例如小狗)后，圖像掃描設(shè)備就會(huì)開始對(duì)這個(gè)小狗圖片的二維碼進(jìn)行解析，而得到該圖片的二維碼信息。然后，圖像掃描設(shè)備通過無線技術(shù)將小狗圖片的二維 碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備，音、視頻顯示設(shè)備在收到二維碼信息后從互動(dòng)教育服務(wù)器中讀取其所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址，并且根據(jù)這個(gè)地址進(jìn)一步下載得到相應(yīng)的音、視頻資源；同時(shí)開啟播放器，通過播放器來播放該音、視頻資源。這時(shí)，在音、視頻顯示設(shè)備的顯示界面上就會(huì)出現(xiàn)一只跳躍著的小狗，該小狗會(huì)發(fā)出狗叫的聲音，并且說出一個(gè)英文單詞“dog”，這樣用戶就可以得知小狗的英語稱呼是dog。如果通過圖像掃描設(shè)備點(diǎn)擊牛的圖片，當(dāng)下載到這個(gè)圖片的二維碼信息所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源后，通過播放器進(jìn)行播放，此時(shí)，在音、視頻顯示設(shè)備的顯示界面上就會(huì)出現(xiàn)一頭牛，而這頭牛同樣會(huì)發(fā)出牛叫的聲音，并且說出一個(gè)英文單詞“C0W”，這樣用戶就可以得知牛的英語稱呼是cow。本發(fā)明實(shí)施例，通過接收到圖像掃描設(shè)備所發(fā)送的印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼信息后，根據(jù)該二維碼信息在互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中讀取對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址，然后根據(jù)所讀取的音、視頻資源的地址，從互動(dòng)教育服務(wù)器中獲取音、視頻資源，并將音、視頻資源向用戶呈現(xiàn)。采用這種方法將印刷資料學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行互動(dòng)教育，既具有印刷資料學(xué)習(xí)的深度和系統(tǒng)性，又具有視頻學(xué)習(xí)的生動(dòng)和趣味性，提高了用戶的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，并且由于改變了音、視頻顯示設(shè)備的傳統(tǒng)功能模式，從而可以為用戶帶來更好的體驗(yàn)效果。參照?qǐng)D2，圖2為本發(fā)明實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法第二實(shí)施例的流程示意圖。在本實(shí)施例中，在執(zhí)行步驟SlO之前，還包括步驟S40，圖像掃描設(shè)備點(diǎn)擊印刷資料上相關(guān)的內(nèi)容，將該內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析，并將解析出的二維碼對(duì)應(yīng)的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備。在本實(shí)施例中，如要完成將印刷資料上的內(nèi)容通過電視播放音、視頻的方式結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育，首先要配置具備識(shí)讀二維碼信息的圖像掃描設(shè)備，本實(shí)施例中，該圖像掃描設(shè)備可以為探測頭。當(dāng)圖像掃描設(shè)備點(diǎn)擊印刷資料上的內(nèi)容后，便開始對(duì)該內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析，并在解析后得到相應(yīng)的二維碼信息；然后，圖像掃描設(shè)備將該二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備，以供其根據(jù)二維碼信息獲取相應(yīng)的音、視頻資源，并將其向用戶呈現(xiàn)出來。本實(shí)施例中，圖像掃描設(shè)備可以在其中設(shè)置紅外接頭，并通過該紅外接頭向音、視頻顯示設(shè)備發(fā)送二維碼信息。通過圖像掃描設(shè)備點(diǎn)擊印刷資料上的內(nèi)容，將該內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析，并將解析出的二維碼對(duì)應(yīng)的二維碼信息通過紅外接頭發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備，以供音、視頻顯示設(shè)備在 查找到二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源后，向用戶進(jìn)行呈現(xiàn)。這樣，就為將印刷資料學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行互動(dòng)教育提供了前提條件，并且可以進(jìn)一步保證提高用戶的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。參照?qǐng)D3，圖3為本發(fā)明實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法中獲取并向用戶呈現(xiàn)音、視頻資源較佳實(shí)施例的流程示意圖。在本實(shí)施例中，步驟S30具體包括步驟S31，音、視頻顯示設(shè)備根據(jù)音、視頻資源的地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器中下載音、視頻資源，并將音、視頻資源保存在緩存中；步驟S32，從緩存中讀取音、視頻資源，并啟動(dòng)播放器，將音、視頻資源進(jìn)行播放。在本實(shí)施例中，音、視頻顯示設(shè)備從互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中查找并讀取到書中內(nèi)容的二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址后，首先根據(jù)這個(gè)地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器中下載音、視頻資源。本實(shí)施例中，可以通過啟動(dòng)P2P下載引擎來進(jìn)行音、視頻資源的下載；P2P下載引擎根據(jù)讀取到的音、視頻資源的地址，從互動(dòng)教育服務(wù)器上下載音、視頻資源，同時(shí)開啟用于播放所下載的音、視頻資源的播放器，然后將音、視頻資源保存在音、視頻顯示設(shè)備的緩存當(dāng)中，以供播放器實(shí)時(shí)對(duì)其進(jìn)行播放。P2P下載引擎不斷的從互動(dòng)教育服務(wù)器上下載音、視頻資源并保存至緩存中，而播放器則不斷地將從緩存中所獲取的已下載完畢的音、視頻資源進(jìn)行播放，直到該音視頻資源被完全下載完畢為止。播放器所播放出的音、視頻資源會(huì)實(shí)時(shí)的出現(xiàn)在音、視頻顯示設(shè)備的顯示界面上，從而通過音、視頻播放的方式完成實(shí)時(shí)地向用戶呈現(xiàn)印刷資料中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)將印刷資料教育與視頻教育的相結(jié)合的互動(dòng)教育。根據(jù)在互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中所讀取的音、視頻資源的地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器中下載音、視頻資源，并將音、視頻資源保存在音、視頻顯示設(shè)備的緩存中，并從緩存中讀取音、視頻資源，啟動(dòng)播放器將音、視頻資源進(jìn)行播放，以通過音、視頻顯示設(shè)備的顯示界面向用戶呈現(xiàn)音、視頻資源。這樣，就能夠更進(jìn)一步保證可以提高用戶的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，并且更進(jìn)一步保證由于改變了音、視頻顯示設(shè)備的傳統(tǒng)功能模式，從而為用戶帶來更好的體驗(yàn)效果。參照?qǐng)D4，圖4為本發(fā)明音、視頻顯示設(shè)備第一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。該音、視頻顯示設(shè)備包括接收模塊10，用于接收?qǐng)D像掃描設(shè)備發(fā)送的二維碼信息；讀取模塊20，用于根據(jù)二維碼信息獲得與二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址；獲取及播放模塊30，用于根據(jù)音、視頻資源的地址，獲取音、視頻資源，并播放音、視頻資源。本實(shí)施例中，所述二維碼信息為將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析后所得。當(dāng)用戶通過印刷資料與音、視頻顯示設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，首先需要將印刷資料中的學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成二維碼圖片，即制作一個(gè)包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的二維碼信息的二維碼坐標(biāo)圖；然后通過圖像掃描設(shè)備沿二維碼坐標(biāo)圖的垂直坐標(biāo)方向進(jìn)行掃描，即讀取該二維碼坐標(biāo)圖，得到相應(yīng)的二維碼信息。最終，通過圖像掃描設(shè)備將所讀取的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備，本實(shí)施例中，可通過紅外、藍(lán)牙等無線發(fā)射的方式將二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備。在本實(shí)施例中，首先，接收模塊10接收?qǐng)D像掃描設(shè)備所發(fā)送的用戶所需要進(jìn)行學(xué)習(xí)的印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼信息，這個(gè)二維碼信息是通過圖像掃描設(shè)備將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析而得到的。印刷資料上的每一個(gè)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的圖像都有一個(gè)與其對(duì)應(yīng)的二維碼，它存儲(chǔ)了與該圖像相關(guān)的二維碼信息。當(dāng)通過圖像掃描設(shè)備讀取到了相應(yīng)的圖像的二維碼后，只需對(duì)其進(jìn)行解碼便可得到該內(nèi)容對(duì)應(yīng)的二維碼信息。接收到圖像掃描設(shè)備所發(fā)送的印刷資料上內(nèi)容對(duì)應(yīng)的二維碼信息后，根據(jù)該二維碼信息在互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中進(jìn)行查找，以查找到其中所保存的二維碼信息對(duì)應(yīng) 的音、視頻資源的地址，讀取模塊20將其讀取出來?；?dòng)教育服務(wù)器中存儲(chǔ)了印刷資料上所有內(nèi)容對(duì)應(yīng)的音、視頻資源及每一個(gè)音、視頻資源的地址，并且，在進(jìn)入到音、視頻資源的地址后，可以通過下載的方式獲取其所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源。互動(dòng)教育服務(wù)器與音、視頻顯示設(shè)備同樣可以通過無線的方式進(jìn)行通信與連接。在本實(shí)施例中，每一個(gè)二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源都有唯一的用于標(biāo)識(shí)音、視頻資源的地址，讀取到這個(gè)地址后，就可以進(jìn)一步進(jìn)入到該地址以獲取相應(yīng)的音、視頻資源。在互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中讀取到相應(yīng)的音、視頻資源的地址后，獲取及呈現(xiàn)模塊30可以根據(jù)這個(gè)地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器中獲取對(duì)應(yīng)的音、視頻資源。本實(shí)施例中，在互動(dòng)教育服務(wù)器中存儲(chǔ)了印刷資料上所有內(nèi)容對(duì)應(yīng)的音、視頻資源及每一個(gè)音、視頻資源的地址，并且，在進(jìn)入到音、視頻資源的地址后，可以通過下載的方式獲取其所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源。然后，通過獲取及呈現(xiàn)模塊30將獲取到的音、視頻資源通過音、視頻顯示設(shè)備向用戶呈現(xiàn)出來。這就完成了將印刷資料上的內(nèi)容與音、視頻的播放方式結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的功能。以下以兒童互動(dòng)教育為例，即印刷資料中的學(xué)習(xí)內(nèi)容為根據(jù)圖片學(xué)英語，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例的方案進(jìn)行說明在印刷資料中的每一個(gè)圖片都存儲(chǔ)有一個(gè)與其對(duì)應(yīng)的二維碼信息。當(dāng)通過圖像掃描設(shè)備點(diǎn)擊一個(gè)圖片(例如小狗)后，圖像掃描設(shè)備就會(huì)開始對(duì)這個(gè)小狗圖片的二維碼進(jìn)行解析，而得到該圖片的二維碼信息。然后，圖像掃描設(shè)備通過無線技術(shù)將小狗圖片的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備，音、視頻顯示設(shè)備在收到二維碼信息后從互動(dòng)教育服務(wù)器中讀取其所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址，并且根據(jù)這個(gè)地址進(jìn)一步下載得到相應(yīng)的音、視頻資源；同時(shí)開啟播放器，通過播放器來播放該音、視頻資源。這時(shí)，在音、視頻顯示設(shè)備的顯示界面上就會(huì)出現(xiàn)一只跳躍著的小狗，該小狗會(huì)發(fā)出狗叫的聲音，并且說出一個(gè)英文單詞“dog”，這樣用戶就可以得知小狗的英語稱呼是dog。如果通過圖像掃描設(shè)備點(diǎn)擊牛的圖片，當(dāng)下載到這個(gè)圖片的二維碼信息所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源后，通過播放器進(jìn)行播放，此時(shí)，在音、視頻顯示設(shè)備的顯示界面上就會(huì)出現(xiàn)一頭牛，而這頭牛同樣會(huì)發(fā)出牛叫的聲音，并且說出一個(gè)英文單詞“C0W”，這樣用戶就可以得知牛的英語稱呼是cow。本發(fā)明實(shí)施例，通過接收到圖像掃描設(shè)備所發(fā)送的印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼信息后，根據(jù)該二維碼信息在互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中讀取對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址，然后根據(jù)所讀取的音、視頻資源的地址，從互動(dòng)教育服務(wù)器中獲取音、視頻資源，并將音、視頻資源向用戶呈現(xiàn)。采用這種方法將印刷資料學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行互動(dòng)教育，既具有印刷資料學(xué)習(xí)的深度和系統(tǒng)性，又具有視頻學(xué)習(xí)的生動(dòng)和趣味性，提高了用戶的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，并且由于改變了音、視頻顯示設(shè)備的傳統(tǒng)功能模式，從而可以為用戶帶來更好的體驗(yàn)效果。參照?qǐng)D5,圖5為圖4所示音、視頻顯示設(shè)備中獲取及播放模塊30的結(jié)構(gòu)示意圖。在本實(shí)施例中，獲取及播放模塊30包括下載及保存單元31，用于音、視頻顯示設(shè)備根據(jù)音、視頻資源的地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器中下載音、視頻資源，并將音、視頻資源保存在緩存中；讀取及播放單元32，用于從緩存中讀取音、視頻資源，并啟動(dòng)播放器，將音、視頻資源進(jìn)行播放。在本實(shí)施例中，音、視頻顯示設(shè)備從互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中查找并讀取到書中內(nèi)容的二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址后，下載及保存單元31首先根據(jù)這個(gè)地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器中下載音、視頻資源。本實(shí)施例中，可以通過啟動(dòng)P2P下載引擎來進(jìn)行音、視頻資源的下載；P2P下載引擎根據(jù)讀取到的音、視頻資源的地址，從互動(dòng)教育服務(wù)器上下載音、視頻資源，同時(shí)開啟用于播放所下載的音、視頻資源的播放器，然后將音、視頻資源保存在音、視頻顯示設(shè)備的緩存當(dāng)中，以供播放器實(shí)時(shí)對(duì)其進(jìn)行播放。P2P下載引擎不斷的從互動(dòng)教育服務(wù)器上下載音、視頻資源并保存至緩存中，而通過讀取及播放單元32則不斷地將從緩存中所獲取的已下載完畢的音、視頻資源進(jìn)行播放，直到該音視頻資源被完全下載完畢為止。播放器所播放出的音、視頻資源會(huì)實(shí)時(shí)的出現(xiàn)在音、視頻顯示設(shè)備的顯示界面上，從而通過音、視頻播放的方式完成實(shí)時(shí)地向用戶呈現(xiàn)印刷資料中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)將印刷資料教育與視頻教育的相結(jié)合的互動(dòng)教育。根據(jù)在互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中所讀取的音、視頻資源的地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器中下載音、視頻資源，并將音、視頻資源保存在音、視頻顯示設(shè)備的緩存中，并從緩存中讀取音、視頻資源，啟動(dòng)播放器將音、視頻資源進(jìn)行播放，以通過音、視頻顯示設(shè)備的顯示界面向用戶呈現(xiàn)音、視頻資源。這樣，就能夠更進(jìn)一步保證可以提高用戶的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，并且更進(jìn)一步保證由于改變了音、視頻顯示設(shè)備的傳統(tǒng)功能模式，從而為用戶帶來更好的體驗(yàn)效果。參照?qǐng)D6，圖6為本發(fā)明實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的系統(tǒng)第一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。該系統(tǒng)包括音、視頻顯示設(shè)備100、圖像掃描設(shè)備200和互動(dòng)教育服務(wù)器300，其中，音、視頻顯示設(shè)備300用于接收?qǐng)D像掃描設(shè)備發(fā)送的二維碼信息；根據(jù)所述二維碼信息獲得與所述二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址；根據(jù)所述音、視頻資源的地址，獲取所述音、視頻資源，并播放所述音、視頻資源。本實(shí)施例中，所述二維碼信息為將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析后所得。二維碼是二維條形碼的一種，可以將網(wǎng)址、文字、照片等信息通過相應(yīng)的編碼算法編譯成為一個(gè)方塊形條碼圖案。其是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在二維方向的平面上分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的；在代碼編制時(shí)巧妙地利用構(gòu)成計(jì)算機(jī)內(nèi)部邏、輯基礎(chǔ)的比特流的概念，使用若干個(gè)與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體來表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過圖像掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀以實(shí)現(xiàn)二維碼信息的自動(dòng)處理。當(dāng)用戶通過印刷資料與音、視頻顯示設(shè)備100進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，首先需要將印刷資料中的學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成二維碼圖片，即制作一個(gè)包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的二維碼信息的二維碼坐標(biāo)圖；然后通過圖像掃描設(shè)備200沿二維碼坐標(biāo)圖的垂直坐標(biāo)方向進(jìn)行掃描，即讀取該二維碼坐標(biāo)圖，得到相應(yīng)的二維碼信息。最終，通過圖像掃描設(shè)備200將所讀取的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備100，本實(shí)施例中，可通過紅外、藍(lán)牙等無線發(fā)射的方式將二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備100。在本實(shí)施例中，首先，接收?qǐng)D像掃描設(shè)備200所發(fā)送的用戶所需要進(jìn)行學(xué)習(xí)的印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼信息，這個(gè)二維碼信息是通過圖像掃描設(shè)備將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析而得到的。印刷資料上的每一個(gè)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的圖像都有一個(gè)與其對(duì)應(yīng)的二維碼，它存儲(chǔ)了與該圖像相關(guān)的二維碼信息。當(dāng)通過圖像掃描設(shè)備200讀取到了相應(yīng)的圖像的二維碼后，只需對(duì)其進(jìn)行解碼便可得到該內(nèi)容對(duì)應(yīng)的二維碼信息。
接收到圖像掃描設(shè)備200所發(fā)送的印刷資料上內(nèi)容對(duì)應(yīng)的二維碼信息后，根據(jù)該二維碼信息在互動(dòng)教育服務(wù)器300的配置文件中進(jìn)行查找，以查找到其中所保存的二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址，并將其讀取出來?；?dòng)教育服務(wù)器300中存儲(chǔ)了印刷資料上所有內(nèi)容對(duì)應(yīng)的音、視頻資源及每一個(gè)音、視頻資源的地址，并且，在進(jìn)入到音、視頻資源的地址后，可以通過下載的方式獲取其所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源?；?dòng)教育服務(wù)器300與音、視頻顯示設(shè)備100同樣可以通過無線的方式進(jìn)行通信與連接。在本實(shí)施例中，每一個(gè)二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源都有唯一的用于標(biāo)識(shí)音、視頻資源的地址，讀取到這個(gè)地址后，就可以進(jìn)一步進(jìn)入到該地址以獲取相應(yīng)的音、視頻資源。在互動(dòng)教育服務(wù)器300的配置文件中讀取到相應(yīng)的音、視頻資源的地址后，可以根據(jù)這個(gè)地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器300中獲取對(duì)應(yīng)的音、視頻資源。本實(shí)施例中，在互動(dòng)教育服務(wù)器300中存儲(chǔ)了印刷資料上所有內(nèi)容對(duì)應(yīng)的音、視頻資源及每一個(gè)音、視頻資源的地址，并且，在進(jìn)入到音、視頻資源的地址后，可以通過下載的方式獲取其所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源。然后，將獲取到的音、視頻資源通過音、視頻顯示設(shè)備100向用戶呈現(xiàn)出來。這就完成了將印刷資料上的內(nèi)容與音、視頻的播放方式結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的功能。以下以兒童互動(dòng)教育為例，即印刷資料中的學(xué)習(xí)內(nèi)容為根據(jù)圖片學(xué)英語，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例的方案進(jìn)行說明在印刷資料中的每一個(gè)圖片都存儲(chǔ)有一個(gè)與其對(duì)應(yīng)的二維碼信息。當(dāng)通過圖像掃描設(shè)備200點(diǎn)擊一個(gè)圖片(例如小狗)后，圖像掃描設(shè)備200就會(huì)開始對(duì)這個(gè)小狗圖片的二維碼進(jìn)行解析，而得到該圖片的二維碼信息。然后，圖像掃描設(shè)備200通過無線技術(shù)將小狗圖片的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備100，音、視頻顯示設(shè)備100在收到二維碼信息后從互動(dòng)教育服務(wù)器300中讀取其所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址，并且根據(jù)這個(gè)地址進(jìn)一步下載得到相應(yīng)的音、視頻資源；同時(shí)開啟播放器，通過播放器來播放該音、視頻資源。這時(shí)，在音、視頻顯示設(shè)備100的顯示界面上就會(huì)出現(xiàn)一只跳躍著的小狗，該小狗會(huì)發(fā)出狗叫的聲音，并且說出一個(gè)英文單詞“dog”，這樣用戶就可以得知小狗的英語稱呼是dog。如果通過圖像掃描設(shè)備200點(diǎn)擊牛的圖片，當(dāng)下載到這個(gè)圖片的二維碼信息所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源后，通過播放器進(jìn)行播放，此時(shí)，在音、視頻顯示設(shè)備100的顯示界面上就會(huì)出現(xiàn)一頭牛，而這頭牛同樣會(huì)發(fā)出牛叫的聲音，并且說出一個(gè)英文單詞“COW”，這樣用戶就可以得知牛的英語稱呼是cow。本發(fā)明實(shí)施例，通過接收到圖像掃描設(shè)備所發(fā)送的印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼信息后，根據(jù)該二維碼信息在互動(dòng)教育服務(wù)器的配置文件中讀取對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址，然后根據(jù)所讀取的音、視頻資源的地址，從互動(dòng)教育服務(wù)器中獲取音、視頻資源，并將音、視頻資源向用戶呈現(xiàn)。采用這種方法將印刷資料學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行互動(dòng)教育，既具有印刷資料學(xué)習(xí)的深度和系統(tǒng)性，又具有視頻學(xué)習(xí)的生動(dòng)和趣味性，提高了用戶的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，并且由于改變了音、視頻顯示設(shè)備的傳統(tǒng)功能模式，從而可以為用戶帶來更好的體驗(yàn)效果。在上述實(shí)施例中，圖像掃描設(shè)備200用于
點(diǎn)擊印刷資料上的內(nèi)容，將該內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析，并將解析出的二維碼對(duì)應(yīng)的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備；圖像掃描設(shè)備通過紅外接頭將二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備。在本實(shí)施例中，如要完成將印刷資料上的內(nèi)容通過電視播放音、視頻的方式結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育，首先要配置具備識(shí)讀二維碼信息的圖像掃描設(shè)備200，本實(shí)施例中，該圖像掃描設(shè)備200可以為探測頭。當(dāng)圖像掃描設(shè)備200點(diǎn)擊印刷資料上的內(nèi)容后，便開始對(duì)該內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析，并在解析后得到相應(yīng)的二維碼信息；然后，圖像掃描設(shè)備將該二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備100，以供其根據(jù)二維碼信息獲取相應(yīng)的音、視頻資源，并將其向用戶呈現(xiàn)出來。本實(shí)施例中，圖像掃描設(shè)備200可以在其中設(shè)置紅外接頭，并通過該紅外接頭向音、視頻顯示設(shè)備100發(fā)送二維碼信息。通過圖像掃描設(shè)備200點(diǎn)擊印刷資料上的內(nèi)容，將該內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析，并將解析出的二維碼對(duì)應(yīng)的二維碼信息通過紅外接頭發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備100，以供音、視頻顯示設(shè)備100在查找到二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源后，向用戶進(jìn)行呈現(xiàn)。這樣，就為將印刷資料學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行互動(dòng)教育提供了前提條件，并且可以進(jìn)一步保證提高用戶的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。在上述實(shí)施例中，互動(dòng)教育服務(wù)器300用于存儲(chǔ)印刷資料上內(nèi)容的二維碼信息所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源及其地址。在互動(dòng)教育服務(wù)器300中，存儲(chǔ)了印刷資料上所有內(nèi)容對(duì)應(yīng)的音、視頻資源及每一個(gè)音、視頻資源的地址，并且，在進(jìn)入到音、視頻資源的地址后，可以通過下載的方式獲取其所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源。然后，將獲取到的音、視頻資源通過音、視頻顯示設(shè)備100向用戶呈現(xiàn)出來。在上述實(shí)施例中，音、視頻顯示設(shè)備100還用于根據(jù)音、視頻資源的地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器中下載音、視頻資源，并將音、視頻資源保存在緩存中；從緩存中讀取音、視頻資源，并啟動(dòng)播放器，將音、視頻資源進(jìn)行播放。在本實(shí)施例中，音、視頻顯示設(shè)備100從互動(dòng)教育服務(wù)器300的配置文件中查找并讀取到書中內(nèi)容的二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址后，首先根據(jù)這個(gè)地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器300中下載音、視頻資源。本實(shí)施例中，可以通過啟動(dòng)P2P下載引擎來進(jìn)行音、視頻資源的下載；P2P下載引擎根據(jù)讀取到的音、視頻資源的地址，從互動(dòng)教育服務(wù)器上下載音、視頻資源，同時(shí)開啟用于播放所下載的音、視頻資源的播放器，然后將音、視頻資源保存在音、視頻顯示設(shè)備100的緩存當(dāng)中，以供播放器實(shí)時(shí)對(duì)其進(jìn)行播放。P2P下載引擎不斷的從互動(dòng)教育服務(wù)器300上下載音、視頻資源并保存至緩存中，而播放器則不斷地將從緩存中所獲取的已下載完畢的音、視頻資源進(jìn)行播放，直到該音視頻資源被完全下載完畢為止。播放器所播放出的音、視頻資源會(huì)實(shí)時(shí)的出現(xiàn)在音、視頻顯示設(shè)備100的顯示界面上，從而通過音、視頻播放的方式完成實(shí)時(shí)地向用戶呈現(xiàn)印刷資料中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)將印刷資料教育與視頻教育的相結(jié)合的互動(dòng)教育。根據(jù)在互動(dòng)教育服務(wù)器300的配置文件中所讀取的音、視頻資源的地址，在互動(dòng)教育服務(wù)器300中下載音、視頻資源，并將音、視頻資源保存在音、視頻顯示設(shè)備100的緩存中，并從緩存中讀取音、視頻資源，啟動(dòng)播放器將音、視頻資源進(jìn)行播放，以通過音、視頻顯示設(shè)備100的顯示界面向用戶呈現(xiàn)音、視頻資源。這樣，就能夠更進(jìn)一步保證可以提高用戶的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，并且更進(jìn)一步保證由于改變了音、視頻顯示設(shè)備100的傳統(tǒng)功 能模式，從而為用戶帶來更好的體驗(yàn)效果。以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例，并非因此限制本發(fā)明的專利范圍，凡是利用本發(fā)明說明書及附圖內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運(yùn)用在其他相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本發(fā)明的專利保護(hù)范圍。
權(quán)利要求
1.一種實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法，其特征在于，包括以下步驟 音、視頻顯示設(shè)備接收?qǐng)D像掃描設(shè)備發(fā)送的二維碼信息； 根據(jù)所述二維碼信息獲得與所述二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址； 根據(jù)所述音、視頻資源的地址，獲取所述音、視頻資源，并播放所述音、視頻資源。
2.如權(quán)利要求I所述的方法，其特征在于，所述二維碼信息為將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析后所得。
3.如權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，在執(zhí)行所述音、視頻顯示設(shè)備接收?qǐng)D像掃描設(shè)備所發(fā)送的二維碼信息之前，還包括 圖像掃描設(shè)備點(diǎn)擊印刷資料上的內(nèi)容，將該內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析，并將解析出的所述二維碼對(duì)應(yīng)的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備。
4.如權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，所述圖像掃描設(shè)備通過紅外接頭將所述二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備。
5.如權(quán)利要求I至4中任一項(xiàng)所述的方法，其特征在于，根據(jù)所述音、視頻資源的地址，獲取所述音、視頻資源，并播放所述音、視頻資源包括 音、視頻顯示設(shè)備根據(jù)所述音、視頻資源的地址，在所述互動(dòng)教育服務(wù)器中下載所述音、視頻資源，并將所述音、視頻資源保存在緩存中； 從所述緩存中讀取所述音、視頻資源，并啟動(dòng)播放器，將所述音、視頻資源進(jìn)行播放。
6.一種音、視頻顯示設(shè)備，其特征在于，包括 接收模塊，用于接收?qǐng)D像掃描設(shè)備發(fā)送的二維碼信息； 讀取模塊，用于根據(jù)所述二維碼信息獲得與所述二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址； 獲取及播放模塊，用于根據(jù)所述音、視頻資源的地址，獲取所述音、視頻資源，并播放所述音、視頻資源。
7.如權(quán)利要求6所述的音、視頻顯示設(shè)備，其特征在于，所述接收模塊接收到的二維碼信息為將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析后所得。
8.如權(quán)利要求7所述的音、視頻顯示設(shè)備，其特征在于，所述獲取及播放模塊包括 下載及保存單元，用于根據(jù)所述音、視頻資源的地址，在所述互動(dòng)教育服務(wù)器中下載所述音、視頻資源，并將所述音、視頻資源保存在緩存中； 讀取及播放單元，用于從所述緩存中讀取所述音、視頻資源，并啟動(dòng)播放器，將所述音、視頻資源進(jìn)行播放。
9.一種實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的系統(tǒng)，包括音、視頻顯示設(shè)備、圖像掃描設(shè)備和互動(dòng)教育服務(wù)器，其特征在于，所述音、視頻顯示設(shè)備用于 接收?qǐng)D像掃描設(shè)備發(fā)送的二維碼信息； 根據(jù)所述二維碼信息獲得與所述二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址； 根據(jù)所述音、視頻資源的地址，獲取所述音、視頻資源，并播放所述音、視頻資源。
10.如權(quán)利要求9所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述二維碼信息為將印刷資料上的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析后所得。
11.如權(quán)利要求10所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述圖像掃描設(shè)備用于 點(diǎn)擊印刷資料上的內(nèi)容，將該內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的二維碼進(jìn)行解析，并將解析出的所述二維碼對(duì)應(yīng)的二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備； 通過紅外接頭將所述二維碼信息發(fā)送至音、視頻顯示設(shè)備。
12.如權(quán)利要求11所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述互動(dòng)教育服務(wù)器用于 存儲(chǔ)印刷資料上內(nèi)容的二維碼信息所對(duì)應(yīng)的音、視頻資源及其地址。
13.如權(quán)利要求9至12中任一項(xiàng)所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述音、視頻顯示設(shè)備還用于 根據(jù)所述音、視頻資源的地址，在所述互動(dòng)教育服務(wù)器中下載所述音、視頻資源，并將所述音、視頻資源保存在緩存中； 從所述緩存中讀取所述音、視頻資源，并啟動(dòng)播放器，將所述音、視頻資源進(jìn)行播放。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法，包括音、視頻顯示設(shè)備接收?qǐng)D像掃描設(shè)備發(fā)送的二維碼信息；根據(jù)二維碼信息獲得與二維碼信息對(duì)應(yīng)的音、視頻資源的地址；根據(jù)音、視頻資源的地址，獲取音、視頻資源，并播放音、視頻資源。本發(fā)明還提供了一種音、視頻顯示設(shè)備和相應(yīng)的系統(tǒng)。本發(fā)明所提供的實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教育的方法，將印刷資料學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行互動(dòng)教育，既具有印刷資料學(xué)習(xí)的深度和系統(tǒng)性，又具有視頻學(xué)習(xí)的生動(dòng)和趣味性，提高了用戶的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，并且由于改變了音、視頻顯示設(shè)備的傳統(tǒng)功能模式，從而可以為用戶帶來更好的體驗(yàn)效果。
文檔編號(hào)G09B5/06GK102723005SQ20121015005
公開日2012年10月10日 申請(qǐng)日期2012年5月15日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月15日
發(fā)明者付遙遠(yuǎn), 曾紅, 李玉林, 胡佳文, 費(fèi)流波, 趙忠堯 申請(qǐng)人:深圳Tcl新技術(shù)有限公司