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定位書簽的制作方法

文檔序號:2620891閱讀:904來源:國知局
專利名稱:定位書簽的制作方法
技術領域
本實用新型涉及一種書簽,具體涉及一種定位書簽,屬于文具的技術領域。
背景技術
書本作為知識和文化的載體,有著悠久的歷史。雖然隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展,很多學習和工作演變?yōu)樽詣踊?、電子化辦公。但是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本,仍然是基礎 教育的主流方式。另外,休閑娛樂的人們,還有相當多的數(shù)量使用紙質(zhì)書籍和雜志。紙質(zhì)書本,一般沒有整塊時間連續(xù)閱讀,通常是讀到一部分,把書本頁腳折起來,下次接著閱讀。這樣很傷害書本。也有人使用書簽?,F(xiàn)有的書簽為薄薄的片層結構。書簽插到書頁之間,下次閱讀時候仍然要辨識,讀到哪一段,哪一行。有時候常常在把書簽存放頁,從頭開始閱讀,邊閱讀邊回想上次閱讀到哪里。比較浪費時間。

實用新型內(nèi)容本實用新型所要解決的技術問題在于提供一種定位書簽,以解決現(xiàn)有技術所存在的諸多不足之處。該實用新型適用于的規(guī)模化生產(chǎn)。本實用新型所需要解決的技術問題,可以通過以下技術方案來實現(xiàn)一種定位書簽,包括主體,其特征在于,所述主體設置為片狀結構,所述主體上方設置用來夾書頁的夾板,所述主體上還設置的指示條。其中,所述主體設置為矩形的片狀結構。其中,所述指示條設置為環(huán)形結構,所述主體穿過指示條。其中,所述指示條的上端和下端設置朝向主體的弧形結構。本實用新型的有益效果本實用新型制備的定位書簽,其主體上方設置用來夾書頁的夾板,主體上還設置提示閱讀位置的指示條。方便閱讀,對已經(jīng)閱讀內(nèi)容精確的定位到行數(shù),再次閱讀時候,減少查找時間,提高效率。
以下結合附圖
具體實施方式
來進一步說明本實用新型。圖I為本實用新型的主視圖。圖2為本實用新型的側(cè)視圖。圖面說明100為主體,200為夾板,300為指示條。
具體實施方式
為了使本實用新型的技術手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解,下面結合具體圖示,進一步闡述本實用新型。[0018]實施例I一種定位書簽,如圖I和圖2所示,圖I為本實用新型的主視圖。圖2為本實用新型的側(cè)視圖。該定位書簽包括主體100,夾板200,指示條300。如圖I和圖2所示,主體100設置為片狀結構,如矩形的片狀結構。如圖2所示,主體100上方設置夾板200,夾板200用來夾書頁的夾板200,夾板200上端和主體100連接,夾板200和主體100之間的縫隙,用來夾住書頁。夾板200這個部件,也可以用彈簧夾替代(未附圖示出)。如圖I和圖2所示,主體100上還設置指示條300,指示條300用來提示閱讀位置的指示條300。如圖2所示,指示條300可以設置為環(huán)形結構,主體100穿過指示條300。指示條300的上端和下端設置朝向主體的弧形結構,即指示條300的上端和下端向主體100彎曲,同時也增大摩擦系數(shù),使得指示條300緊密的套在主體100外部,這樣把指示條300固定在主體100上。指示條300可以對已經(jīng)閱讀內(nèi)容精確的定位到行數(shù),再次閱讀時候,可以減少查找時間,快速準確的找到位置,提高效率。以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解,本實用新型不受上述實施例的限制,上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理,在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下本實用新型還會有各種變化和改進,這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等同物界定。
權利要求1.一種定位書簽,包括主體,其特征在于,所述主體夾板設置為片狀結構,所述主體上方設置用來夾書頁的夾板,所述主體上還設置指示條。
2.根據(jù)權利要求I所述的定位書簽,其特征在于所述主體設置為矩形的片狀結構。
3.根據(jù)權利要求I所述的定位書簽,其特征在于所述指示條設置為環(huán)形結構,所述主體穿過指示條。
4.根據(jù)權利要求3所述的定位書簽,其特征在于所述指示條的上端和下端設置朝向主體的弧形結構。
專利摘要一種定位書簽,包括主體,主體設置為片狀結構,主體上方設置用來夾書頁的夾板,主體上還設置的指示條。本實用新型制備的定位書簽,其主體上方設置用來夾書頁的夾板,主體上還設置提示閱讀位置的指示條。再次閱讀時候,減少查找時間,提高效率。
文檔編號B42D9/00GK202428865SQ20112055518
公開日2012年9月12日 申請日期2011年12月28日 優(yōu)先權日2011年12月28日
發(fā)明者章文浩, 許雯 申請人:上海工商信息學校
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