專利名稱：一種矢量分解演示儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種物理教學(xué)用具，特別是一種矢量分解演示儀。
背景技術(shù)：
目前，在高中物理教學(xué)過程中，涉及矢量的教學(xué)點(diǎn)頗多，諸如力學(xué)、速度、加速度和動量，而對矢量的分解又是矢量教學(xué)知識點(diǎn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由于沒有專門的矢量分解演示工具，因而學(xué)生們理解起來比較困難。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型要解決的問題是提供一種結(jié)構(gòu)簡單、便于理解矢量分解原理的矢量分解演示儀。為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型的矢量分解演示儀，包括橫桿和與橫桿垂直的縱桿，所述橫桿和縱桿的末端固定連接，所述橫桿和縱桿的固定連接處設(shè)有一個銷軸，所述銷軸上套接有一根能沿銷軸轉(zhuǎn)動的斜桿，所述橫桿和縱桿上均設(shè)有長條槽，所述長條槽內(nèi)設(shè)有滑塊，所述滑塊上設(shè)有伸縮桿，所述銷軸的中軸線與長條槽的中心線相垂直，所述橫桿、縱桿和斜桿上均設(shè)有長度刻度。為了準(zhǔn)確的指示斜桿上的長度刻度，本實用新型的矢量分解演示儀，所述伸縮桿的頂部設(shè)有一個指示箭頭。本實用新型取得的有益效果是(I)結(jié)構(gòu)簡單；(2)改變指示箭頭在斜桿上所指示的長度刻度，即改變矢量的大小，則橫桿上的滑塊和縱桿上的滑塊的位置也相應(yīng)改變，也就是矢量在X軸和Y軸上的分量的大小也發(fā)生了改變，從而演示了分量的大小隨著矢量大小的改變而改變，便于學(xué)生理解。

圖I是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中I、縱桿,2、長條槽，3、伸縮桿,4、指不箭頭,5、長度刻度，6、斜桿,7、橫桿,8、
滑塊，9、銷軸。
具體實施方式
如圖I所示，本實用新型的矢量分解演示儀，包括橫桿7和與橫桿7垂直的縱桿1， 所述橫桿7和縱桿I的末端固定連接，所述橫桿7和縱桿I的固定連接處設(shè)有一個銷軸9， 所述銷軸9上套接有一根能沿銷軸9轉(zhuǎn)動的斜桿6，所述橫桿7和縱桿I上均設(shè)有長條槽 2，所述長條槽2內(nèi)設(shè)有滑塊8，所述滑塊8上設(shè)有伸縮桿3，所述銷軸9的中軸線與長條槽 2的中心線相垂直，所述橫桿7、縱桿I和斜桿6上均設(shè)有長度刻度5 ;所述伸縮桿3的頂部設(shè)有一個指示箭頭4。具體演示的時候，滑動縱桿I和橫桿7上的滑塊8，并根據(jù)需要調(diào)整伸縮桿3的長度，使指示箭頭4在斜桿6上的位置發(fā)生變化，即改變矢量的大小，此時，橫桿7上的滑塊8 和縱桿I上的滑塊8的位置也相應(yīng)改變，也就是矢量在X軸和Y軸上的分量的大小也發(fā)生了改變，從而演示了分量的大小隨著矢量大小的改變而改變，便于學(xué)生理解。本實用新型不局限于上述實施方式，任何人應(yīng)得知在本實用新型的啟示下作出的結(jié)構(gòu)變化，凡是與本實用新型具有相同或相近的技術(shù)方案，均落入本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種矢量分解演示儀，其特征在于包括橫桿(7)和與橫桿(7)垂直的縱桿(1)，所述橫桿(7)和縱桿(I)的末端固定連接，所述橫桿(7)和縱桿(I)的固定連接處設(shè)有一個銷軸(9)，所述銷軸(9)上套接有一根能沿銷軸(9)轉(zhuǎn)動的斜桿(6)，所述橫桿(7)和縱桿(I)上均設(shè)有長條槽(2)，所述長條槽(2)內(nèi)設(shè)有滑塊(8)，所述滑塊(8)上設(shè)有伸縮桿(3)， 所述銷軸(9)的中軸線與長條槽(2)的中心線相垂直，所述橫桿(7)、縱桿(I)和斜桿(6) 上均設(shè)有長度刻度(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的矢量分解演示儀，其特征在于所述伸縮桿(3)的頂部設(shè)有一個指示箭頭(4)。
專利摘要本實用新型公開了一種矢量分解演示儀，包括橫桿和與橫桿垂直的縱桿，橫桿和縱桿的末端固定連接，橫桿和縱桿的固定連接處設(shè)有一個銷軸，銷軸上套接有一根能沿銷軸轉(zhuǎn)動的斜桿，橫桿和縱桿上均設(shè)有長條槽，長條槽內(nèi)設(shè)有滑塊，滑塊上設(shè)有伸縮桿，銷軸的中軸線與長條槽的中心線相垂直，橫桿、縱桿和斜桿上均設(shè)有長度刻度伸縮桿的頂部設(shè)有一個指示箭頭。本實用新型取得的有益效果是(1)結(jié)構(gòu)簡單；(2)改變指示箭頭在斜桿上所指示的長度刻度，即改變矢量的大小，則橫桿上的滑塊和縱桿上的滑塊的位置也相應(yīng)改變，也就是矢量在X軸和Y軸上的分量的大小也發(fā)生了改變，從而演示了分量的大小隨著矢量大小的改變而改變，便于學(xué)生理解。
文檔編號G09B23/06GK202352179SQ20112046858
公開日2012年7月25日 申請日期2011年11月23日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月23日
發(fā)明者滿敏 申請人:滿敏