專利名稱：英語電子教學(xué)裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)輔助電子設(shè)備，具體的涉及一種用于英語教學(xué)電子模擬的英語電子教學(xué)裝置。
背景技術(shù)：
隨著經(jīng)濟(jì)范圍和貿(mào)易的日益發(fā)展，語言教學(xué)成為初級(jí)和高級(jí)教育中的重要課程， 英語作為重要的語言課程，在現(xiàn)有單純的說教方式教學(xué)中存在諸多的缺陷。英語學(xué)習(xí)的過程主要是記憶的過程，而遺忘是記憶的天地。英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)是長時(shí)間記憶的積累過程，如果學(xué)習(xí)過程中采用教師主動(dòng)授予，而學(xué)生被動(dòng)接受的單方教學(xué)方式，將會(huì)導(dǎo)致記憶性能較差，很容易被遺忘，學(xué)習(xí)英語進(jìn)展緩慢，無法形成記憶積累。而采用互動(dòng)式的生動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)的去進(jìn)行預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、溫習(xí)和練習(xí)，可以鞏固記憶，有效地形成記憶積累，提高英語學(xué)習(xí)的效果。另外，隨著電子視訊設(shè)備及產(chǎn)品的日益發(fā)展，教學(xué)中越來越多的電子設(shè)備被引入， 如何利用現(xiàn)有的電子產(chǎn)品和計(jì)算機(jī)設(shè)備實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式英語教學(xué)，成為有待解決的重要課題。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型提供了一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、能夠充分發(fā)揮電子產(chǎn)品設(shè)備的聲音圖像結(jié)合和互動(dòng)性能的英語電子教學(xué)裝置，該英語電子教學(xué)裝置借助現(xiàn)有的電子產(chǎn)品和計(jì)算機(jī)， 能夠?qū)崿F(xiàn)英語教學(xué)的良好互動(dòng)性能，顯著的提高英語教學(xué)的效果。本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案如下一種英語電子教學(xué)裝置，其特征在于所述英語電子教學(xué)裝置包括至少一電子設(shè)備，該電子設(shè)備包括輸入/輸出單元，該輸入/輸出單元連接設(shè)置分析單元，分析單元連接一通訊端口，所述分析單元還連接設(shè)置有教學(xué)演示機(jī)構(gòu)。
具體實(shí)施方式
中，所述教學(xué)演示機(jī)構(gòu)包括英語測(cè)試機(jī)構(gòu)、客制化英語教室機(jī)構(gòu)、 輔助記憶機(jī)構(gòu)、情境模擬機(jī)構(gòu)，所述英語測(cè)試機(jī)構(gòu)、客制化英語教室機(jī)構(gòu)、輔助記憶機(jī)構(gòu)、情境模擬機(jī)構(gòu)分別內(nèi)置有第一資料模塊、第二資料模塊、第三資料模塊和第四資料模塊，該資料模塊為存儲(chǔ)器。一實(shí)施方式中，所述輸入/輸入單元包含有顯示屏幕、揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)、鍵盤及鼠標(biāo)。另一實(shí)施方式中，所述通訊端口選自傳輸線路、藍(lán)牙通訊端口、紅外線通訊端口或者WiFi通訊端口。再一實(shí)施方式中，所述教學(xué)演示機(jī)構(gòu)為觸控顯示屏和揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)的組合。另一實(shí)施方式中，所述分析單元為計(jì)算機(jī)主機(jī)。該英語電子教學(xué)裝置采用輸入/輸出單元作為整個(gè)教學(xué)裝置的操控界面，教室可以通過該輸入/輸出單元觀察和設(shè)置各教學(xué)演示機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，學(xué)生通過不同的教學(xué)演示機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行不同英語學(xué)習(xí)階段的互動(dòng)式預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)操作，各教學(xué)演示機(jī)構(gòu)包括用于聲音、視頻播放的硬件設(shè)備，例如觸控顯示屏、揚(yáng)聲器，還包括用于聲音采集的麥克風(fēng)。 該觸控顯示屏和輸入/輸出單元中的顯示屏幕可以在分析單元的控制下實(shí)現(xiàn)同步的顯示， 使教師可以直觀的觀察到學(xué)生于不同的教學(xué)演示機(jī)構(gòu)中的學(xué)習(xí)結(jié)果，并可通過輸入/輸出單元的各組件實(shí)現(xiàn)不同互動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置和控制。英語測(cè)試機(jī)構(gòu)中設(shè)置的第一資料模塊可以為存儲(chǔ)各英語等級(jí)試題庫的存儲(chǔ)器；客制化英語教室機(jī)構(gòu)中設(shè)置的第二資料模塊為存儲(chǔ)各類英語教材的存儲(chǔ)器；輔助記憶機(jī)構(gòu)中設(shè)置的第三資料模塊為儲(chǔ)存各類英語日常用語、圖像、音樂、故事及易記憶事物的存儲(chǔ)器， 該輔助記憶機(jī)構(gòu)還可設(shè)置有網(wǎng)絡(luò)連接端口，可以透過網(wǎng)絡(luò)下 載或存儲(chǔ)器的更新及擴(kuò)充資料模塊的內(nèi)容；情境模擬機(jī)構(gòu)中設(shè)置的第四資料模塊為存儲(chǔ)各類互動(dòng)模式及角色扮演模式的存儲(chǔ)器。當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的電子設(shè)備組成該英語電子教學(xué)裝置時(shí)，不同的電子設(shè)備之間可以通過不同的通訊端口實(shí)現(xiàn)交互通訊和資源共享，豐富其內(nèi)部資料和學(xué)習(xí)資源。本實(shí)用新型的有益效果在于，該英語電子教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，能夠充分發(fā)揮電子產(chǎn)品設(shè)備的聲音圖像結(jié)合和互動(dòng)性能，該英語電子教學(xué)裝置借助現(xiàn)有的電子產(chǎn)品和計(jì)算機(jī)，能夠?qū)崿F(xiàn)英語教學(xué)的良好互動(dòng)性能，顯著的提高英語教學(xué)的效果。
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型做詳細(xì)的闡述。

圖1是本實(shí)用新型具體實(shí)施方式
中電子設(shè)備的基本架構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型具體實(shí)施方式
的使用狀態(tài)方框示意圖。
具體實(shí)施方式
該英語電子教學(xué)裝置包括一電子設(shè)備，如圖1所示，該電子設(shè)備包括輸入/輸出單元，該輸入/輸出單元連接設(shè)置分析單元，分析單元連接一通訊端口，分析單元還連接設(shè)置有四個(gè)不同的教學(xué)演示機(jī)構(gòu)。該四個(gè)教學(xué)演示機(jī)構(gòu)分別為英語測(cè)試機(jī)構(gòu)、客制化英語教室機(jī)構(gòu)、輔助記憶機(jī)構(gòu)、情境模擬機(jī)構(gòu)，所述英語測(cè)試機(jī)構(gòu)、客制化英語教室機(jī)構(gòu)、輔助記憶機(jī)構(gòu)、情境模擬機(jī)構(gòu)分別內(nèi)置有第一資料模塊、第二資料模塊、第三資料模塊和第四資料模塊，各資料模塊為存儲(chǔ)器。其中，第一資料模塊可以為存儲(chǔ)各英語等級(jí)試題庫的存儲(chǔ)器；第二資料模塊為存儲(chǔ)各類英語教材的存儲(chǔ)器；第三資料模塊為儲(chǔ)存各類英語日常用語、圖像、 音樂、故事及易記憶事物的存儲(chǔ)器；第四資料模塊為存儲(chǔ)各類互動(dòng)模式及角色扮演模式的存儲(chǔ)器。教學(xué)演示機(jī)構(gòu)為觸控顯示屏和揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)的組合，分析單元選用普通計(jì)算機(jī)主機(jī)。輸入/輸入單元可以為包含顯示屏幕、揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)、鍵盤及鼠標(biāo)的輸入及輸出組件，通訊端口可選自傳輸線路、藍(lán)牙通訊端口、紅外線通訊端口或者WiFi通訊端口。如圖2 所示，兩個(gè)電子設(shè)備間可以通過通訊端口實(shí)現(xiàn)交互通訊和資源共享。
權(quán)利要求1.一種英語電子教學(xué)裝置，其特征在于所述英語電子教學(xué)裝置包括至少一電子設(shè)備， 該電子設(shè)備包括輸入/輸出單元，該輸入/輸出單元連接設(shè)置分析單元，分析單元連接一通訊端口，所述分析單元還連接設(shè)置有教學(xué)演示機(jī)構(gòu)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語電子教學(xué)裝置，其特征在于所述教學(xué)演示機(jī)構(gòu)包括英語測(cè)試機(jī)構(gòu)、客制化英語教室機(jī)構(gòu)、輔助記憶機(jī)構(gòu)、情境模擬機(jī)構(gòu)，所述英語測(cè)試機(jī)構(gòu)、客制化英語教室機(jī)構(gòu)、輔助記憶機(jī)構(gòu)、情境模擬機(jī)構(gòu)分別內(nèi)置有第一資料模塊、第二資料模塊、 第三資料模塊和第四資料模塊，該資料模塊為存儲(chǔ)器。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語電子教學(xué)裝置，其特征在于所述輸入/輸入單元包含有顯示屏幕、揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)、鍵盤及鼠標(biāo)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語電子教學(xué)裝置，其特征在于所述通訊端口選自傳輸線路、藍(lán)牙通訊端口、紅外線通訊端口或者WiFi通訊端口。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語電子教學(xué)裝置，其特征在于所述教學(xué)演示機(jī)構(gòu)為觸控顯示屏和揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)的組合。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語電子教學(xué)裝置，其特征在于所述分析單元為計(jì)算機(jī)主機(jī)。
專利摘要一種英語電子教學(xué)裝置，其特征在于所述英語電子教學(xué)裝置包括至少一電子設(shè)備，該電子設(shè)備包括輸入/輸出單元，該輸入/輸出單元連接設(shè)置分析單元，分析單元連接一通訊端口，所述分析單元還連接設(shè)置有教學(xué)演示機(jī)構(gòu)。本實(shí)用新型的有益效果在于，該英語電子教學(xué)裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，能夠充分發(fā)揮電子產(chǎn)品設(shè)備的聲音圖像結(jié)合和互動(dòng)性能，該英語電子教學(xué)裝置借助現(xiàn)有的電子產(chǎn)品和計(jì)算機(jī)，能夠?qū)崿F(xiàn)英語教學(xué)的良好互動(dòng)性能，顯著的提高英語教學(xué)的效果。
文檔編號(hào)G09B5/06GK202210362SQ201120326610
公開日2012年5月2日 申請(qǐng)日期2011年9月2日 優(yōu)先權(quán)日2011年9月2日
發(fā)明者馬春俠 申請(qǐng)人:馬春俠