專(zhuān)利名稱(chēng)：核外電子排布演示儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)演示儀器，具體地說(shuō)是一種核外電子排布演示儀，用于演示化學(xué)元素的核外電子排布，屬于教學(xué)用品領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
元素原子核外電子排布的規(guī)律是元素周期表劃分的主要依據(jù)，是元素性質(zhì)周期性變化的根本所在。對(duì)于同族元素而言，從上至下，隨著電子層數(shù)增加，原子半徑越來(lái)越大，原子核對(duì)最外層電子的吸引力越來(lái)越小，最外層電子越來(lái)越容易失去，即金屬性越來(lái)越強(qiáng)；對(duì)于同周期元素而言，隨著核電荷數(shù)的增加，原子核對(duì)外層電子的吸引力越來(lái)越強(qiáng)，使原子半徑逐漸減小，金屬性越來(lái)越差，非金屬性越來(lái)越強(qiáng)。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)都感到化學(xué)不好學(xué)，主要是靠死記硬背，特別是在學(xué)習(xí)化學(xué)元素氧(H)、氦(He)、鋰(Li)、鈹(Be)、硼(B)、碳(C)、氮(N)、氧(0)、氟(F)、氖(Ne)、鈉 (Na)、鎂(Mg)、鋁(Al)、硅(Si)、磷(P)、硫(S)、氯(Cl)、氬(Ar)十八種元素的核外電子排布比較抽象，學(xué)生不易接受，但是目前國(guó)內(nèi)在教學(xué)儀器中還買(mǎi)不到這方面的教具，所以化學(xué)教師只能靠在黑板上寫(xiě)、畫(huà)，學(xué)生很難建立化學(xué)元素核外電子分層運(yùn)動(dòng)的想象，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

實(shí)用新型內(nèi)容為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了一種核外電子排布演示儀，包括上下兩個(gè)圓盤(pán)，上面的圓盤(pán)沿著圓盤(pán)的徑向方向設(shè)有五個(gè)圓洞來(lái)顯示下面圓盤(pán)的化學(xué)元素的核外電子排布，形象直觀。本實(shí)用新型的技術(shù)方案為核外電子排布演示儀，包括上下兩個(gè)圓盤(pán)，所述的圓盤(pán)通過(guò)螺栓鉸接于兩個(gè)圓盤(pán)的圓心處；上面的圓盤(pán)沿著圓盤(pán)的徑向方向設(shè)有五個(gè)圓洞；下面的圓盤(pán)平均分成18個(gè)扇形，每個(gè)扇形上面沿著圓盤(pán)的徑向方向依次設(shè)有五個(gè)圓圈，五個(gè)圓圈與五個(gè)圓洞相配合， 圓圈填充的內(nèi)容從圓心向外依次為化學(xué)元素的質(zhì)子數(shù)、第一層電子數(shù)、第二層電子數(shù)、第三層電子數(shù)和元素符號(hào)，例如化學(xué)元素硫在一個(gè)扇形上的五個(gè)圓圈內(nèi)從圓心向外依次為 +16(硫的質(zhì)子數(shù))、2(硫的第一層電子數(shù))、8(硫的第二層電子數(shù))、6(硫的第三層電子數(shù)) 和S(硫的元素符號(hào))。通過(guò)旋轉(zhuǎn)下面的圓盤(pán)，可將圓洞處露出每一層的電子數(shù)和相應(yīng)的元素符號(hào)，從而形成1至18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。進(jìn)一步地，所述兩個(gè)圓盤(pán)的直徑為0. 1 2米。優(yōu)選地，所述兩個(gè)圓盤(pán)的直徑1米。另外，可以將五個(gè)圓圈化學(xué)元素的質(zhì)子數(shù)、三層的電子數(shù)以及元素符號(hào)分別用三種不同的顏色，例如化學(xué)元素的質(zhì)子數(shù)用藍(lán)色、電子數(shù)用黃色、元素符號(hào)用紅色，這樣更加精美、直觀和醒目。通過(guò)可調(diào)節(jié)松緊的螺栓固定，使兩圓盤(pán)能很好的固定在一起并能自由旋轉(zhuǎn)。[0011]兩個(gè)圓盤(pán)的直徑為1米，從而保證遠(yuǎn)距離也能看清楚。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，能形象生動(dòng)的演示1至18號(hào)元素的原子核外電子排布情況，直觀性強(qiáng)，可見(jiàn)度大，教師易操作，能有效的提高課堂效率。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明.

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例核外電子排布演示儀的示意圖；圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例核外電子排布演示儀上圓盤(pán)1的示意圖；圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例核外電子排布演示儀下圓盤(pán)2的示意圖；圖中1-上圓盤(pán)、2-下圓盤(pán)、3-螺栓、4-圓洞。
具體實(shí)施方式
以下對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說(shuō)明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說(shuō)明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。實(shí)施例1如圖1-3所示，核外電子排布演示儀，包括上圓盤(pán)1和下圓盤(pán)2，所述的上圓盤(pán)1和下圓盤(pán)2鉸接于兩個(gè)圓盤(pán)的圓心處，在圓心處安裝一個(gè)可調(diào)節(jié)松緊的螺栓3，通過(guò)螺栓3將兩個(gè)圓盤(pán)固定在一起并能夠旋轉(zhuǎn)；上圓盤(pán)1沿著圓盤(pán)的徑向方向設(shè)有五個(gè)圓洞4 ；下圓盤(pán)2 平均分成18個(gè)扇形，每個(gè)扇形上面沿著圓盤(pán)的徑向方向依次設(shè)有五個(gè)圓圈，五個(gè)圓圈與五個(gè)圓洞4相配合，圓圈填充的內(nèi)容從圓心向外依次為化學(xué)元素的質(zhì)子數(shù)、第一層電子數(shù)、 第二層電子數(shù)、第三層電子數(shù)和元素符號(hào)，例如化學(xué)元素硫在一個(gè)扇形上的五個(gè)圓圈內(nèi)從圓心向外依次為+16 (質(zhì)子數(shù))、2 (第一層電子數(shù))、8 (第二層電子數(shù))、6 (第三層電子數(shù)) 和S (元素符號(hào))。通過(guò)旋轉(zhuǎn)下圓盤(pán)2，可將圓洞處露出每一層的電子數(shù)和相應(yīng)的元素符號(hào)， 從而形成1至18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。另外，五個(gè)圓圈內(nèi)的化學(xué)元素的質(zhì)子數(shù)、三層的電子數(shù)以及元素符號(hào)分別用三種不同的顏色表示——化學(xué)元素的質(zhì)子數(shù)用藍(lán)色、電子數(shù)用黃色、元素符號(hào)用紅色。兩個(gè)圓盤(pán)的直徑為1米。最后應(yīng)說(shuō)明的是以上所述僅為本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本實(shí)用新型，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.核外電子排布演示儀，其特征在于包括上圓盤(pán)和下圓盤(pán)，所述的上圓盤(pán)和下圓盤(pán)通過(guò)螺栓鉸接于兩個(gè)圓盤(pán)的圓心處；所述上圓盤(pán)沿著圓盤(pán)的徑向方向設(shè)有五個(gè)圓洞；所述下圓盤(pán)平均分成18個(gè)扇形，每個(gè)扇形上面沿著圓盤(pán)的徑向方向依次設(shè)有五個(gè)圓圈，所述下圓盤(pán)的五個(gè)圓圈與上圓盤(pán)的五個(gè)圓洞相配合，圓圈填充的內(nèi)容從圓心向外依次為化學(xué)元素的質(zhì)子數(shù)、第一層電子數(shù)、第二層電子數(shù)、第三層電子數(shù)和元素符號(hào)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的核外電子排布演示儀，其特征在于所述的兩個(gè)圓盤(pán)的直徑為0. 1 2米。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的核外電子排布演示儀，其特征在于所述兩個(gè)圓盤(pán)的直徑1米。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種核外電子排布演示儀，包括上下兩個(gè)圓盤(pán)，上面的圓盤(pán)沿著圓盤(pán)的徑向方向設(shè)有五個(gè)圓洞來(lái)顯示下面圓盤(pán)的化學(xué)元素的核外電子排布；本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，能形象生動(dòng)的演示1至18號(hào)元素的原子核外電子排布情況，直觀性強(qiáng)，可見(jiàn)度大，教師易操作，能有效的提高課堂效率。
文檔編號(hào)G09B23/26GK201984704SQ201120085668
公開(kāi)日2011年9月21日 申請(qǐng)日期2011年3月29日 優(yōu)先權(quán)日2011年3月29日
發(fā)明者付霆, 唐乃梅, 王 鋒, 石玉明 申請(qǐng)人:王 鋒