專利名稱：一種卡片嵌入式學習板的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種卡片嵌入式學習板。
背景技術：
目前，越來越多的家庭和學校開始注意孩子的早期教育，并積極地對早期教育賦 予行動。比如，在家里和幼兒園，常常可以看到大人會用識字卡片教小孩識字或在寫字板上 書寫算式教小孩做算術。但是，市面上銷售的寫字板都是白板，需要用筆在白板上書寫才可 以列出算式，使用較為麻煩，而且，這種由大人書寫列算式再由小孩做題的模式，互動性差， 小孩容易感到厭煩，不利于早教工作的開展，所占空間大，因而攜帶和使用非常不方便，而 且功能比較簡單，無法滿足人們的其他需求。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種卡片嵌入式學習板，以克服現(xiàn)有技術存在的上述不足。本實用新型的目的是通過以下技術方案來實現(xiàn)一種卡片嵌入式學習板，包括框架主體和支架，所述支架的頂部通過銷軸活動連 接在框架主體兩側的中部，支架右側的橫梁通過繩索與框架主體的相對應位置固定，框架 主體的中部設有面板，面板的一面上靠近頂端處設有卡槽，面板的另一面為黑板，所述框架 主體的底部從左到右依次設有珠算和時鐘?？ú蹆?nèi)可卡設有若干卡片，卡片可以是數(shù)字卡 片、英文卡片或動物水果和英文相結合的卡片。本實用新型的有益效果為黑板可用粉筆書寫，面板的另一面的卡槽內(nèi)可用數(shù)字 卡片、英文卡片或動物水果和英文相結合的卡片在上面計算或拼寫單詞；左下角設有珠算， 可以輔助計算；右下角設有時鐘，可以讓兒童認識時間；框架主體后面設置支架，支架和框 架主體之間設置了繩索，使面板固定在一定的角度而不會翻倒。

下面根據(jù)附圖對本實用新型作進一步詳細說明。圖1是本實用新型實施例所述的卡片嵌入式學習板的結構示意圖之一；圖2是本實用新型實施例所述的卡片嵌入式學習板的結構示意圖之二。圖中1、框架主體；2、支架；3、銷軸；4、橫梁；5、繩索；6、面板；7、卡槽；8、黑板；9、珠算； 10、時鐘；11、卡片。
具體實施方式
如圖1-2所示，本實用新型實施例所述的一種卡片嵌入式學習板，包括框架主體1 和支架2，所述支架2的頂部通過銷軸3活動連接在框架主體1兩側的中部，支架2右側的橫梁4通過繩索5與框架主體1的相對應位置固定，框架主體1的中部設有面板6，面板6 的一面上靠近頂端處設有卡槽7，面板6的另一面為黑板8，所述框架主體1的底部從左到 右依次設有珠算9和時鐘10?？ú?內(nèi)可卡設有若干卡片11，卡片11可以是數(shù)字卡片、英 文卡片或動物水果和英文相結合的卡片。黑板8可用粉筆書寫，面板6的另一面的卡槽7內(nèi)可用數(shù)字卡片、英文卡片或動物 水果和英文相結合的卡片在上面計算或拼寫單詞；左下角設有珠算9，可以輔助計算；右下 角設有時鐘10，可以讓兒童認識時間；框架主體1后面設置支架2，支架2和框架主體1之 間設置了繩索5，使面板6固定在一定的角度而不會翻倒。本實用新型不局限于上述最佳實施方式，任何人在本實用新型的啟示下都可得出 其他各種形式的產(chǎn)品，但不論在其形狀或結構上作任何變化，凡是具有與本申請相同或相 近似的技術方案，均落在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
權利要求1. 一種卡片嵌入式學習板，包括框架主體(1)和支架(2)，其特征在于所述支架(2)的 頂部通過銷軸(3)活動連接在框架主體(1)兩側的中部，支架(2)右側的橫梁(4)通過繩索 (5 )與框架主體(1)的相對應位置固定，框架主體(1)的中部設有面板(6 )，面板(6 )的一面 上靠近頂端處設有卡槽(7)，面板(6)的另一面為黑板(8)，所述框架主體(1)的底部從左到 右依次設有珠算(9 )和時鐘(10 )。
專利摘要本實用新型涉及一種卡片嵌入式學習板，包括框架主體和支架，所述支架的頂部通過銷軸活動連接在框架主體兩側的中部，支架右側的橫梁通過繩索與框架主體的相對應位置固定，框架主體的中部設有面板，面板的一面上靠近頂端處設有卡槽，面板的另一面為黑板，所述框架主體的底部從左到右依次設有珠算和時鐘。本實用新型的有益效果為黑板可用粉筆書寫，面板的另一面的卡槽內(nèi)可用數(shù)字卡片、英文卡片或動物水果和英文相結合的卡片在上面計算或拼寫單詞；左下角設有珠算，可以輔助計算；右下角設有時鐘，可以讓兒童認識時間；框架主體后面設置支架，支架和框架主體之間設置了繩索，使面板固定在一定的角度而不會翻倒。
文檔編號G09B1/02GK201910143SQ201120013329
公開日2011年7月27日 申請日期2011年1月17日 優(yōu)先權日2011年1月17日
發(fā)明者馬細幫 申請人:馬細幫