專利名稱：一種教學(xué)用畫格尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)用具，具體地說是一種教學(xué)用畫格尺。
背景技術(shù)：
在小學(xué)語文課堂中，教師為了讓學(xué)生更好的寫好字，需要在黑板上繪制方格或田字格，在方格或田字格中寫字，以此來教學(xué)生如何寫好漢字。但教師在繪制方格或田字格的時候，需要通過一個直尺在黑板上先畫一條直線，然后再根據(jù)這條直線進行方格或田字格繪制，這樣不僅費時費力，而且繪制出的效果不好，不能保證橫平豎直，影響美觀，不利于教學(xué)。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的技術(shù)任務(wù)是針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單的教學(xué)用畫格尺。本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是包括豎板和橫板，相互垂直的豎板和橫板的一端相連接在一起，所述豎板上穿有豎向定位套并與其滑動連接，所述橫板上設(shè)置有橫向定位套并與其滑動連接，豎向定位套上設(shè)置有與豎板垂直的橫尺并與其一端相連接，橫向定位套上設(shè)置有與橫板垂直的豎尺并與其一端相連接，橫尺與豎尺上分別設(shè)置有滑道，滑道中穿有鎖緊鈕，鎖緊鈕將橫尺與豎尺相連接在一起。豎向定位套上設(shè)置有定位旋鈕。橫向定位套上設(shè)置有定位旋鈕。豎板與橫板上分別設(shè)置有刻度。豎向定位套與橫向定位套分別由透明材料制成。使用時，旋轉(zhuǎn)鎖緊鈕和定位旋鈕，調(diào)節(jié)橫尺與豎尺的位置，通過橫板和豎板上的刻度確定所要繪制方格的大小，確定好尺寸后，再次調(diào)節(jié)定位旋鈕和鎖緊鈕，將各部分定位， 防止其移動。本實用新型的一種教學(xué)用畫格尺與現(xiàn)有技術(shù)相比，所產(chǎn)生的有益效果是具有設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、性能優(yōu)良、實用等特點，可以讓教師非常迅速地在黑板上進行方格或田字格的繪制，降低了教師的勞動強度，提高了教學(xué)質(zhì)量。

附圖1是本實用新型第一個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖2是本實用新型第二個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1、定位旋鈕，2、豎向定位套，3、豎板，4、滑道，5、橫尺，6、刻度，7、橫板，8、橫向定位套，9、豎尺，10、鎖緊鈕。
具體實施方式
[0015]
以下結(jié)合附圖對本實用新型作以下詳細說明。實施例1，如附圖所示，本實用新型的一種教學(xué)用畫格尺，其結(jié)構(gòu)包括豎板3和橫板7，相互垂直的豎板3和橫板7的一端相連接在一起，所述豎板3上穿有豎向定位套2并與其滑動連接，所述橫板7上設(shè)置有橫向定位套8并與其滑動連接，豎向定位套2上設(shè)置有與豎板3垂直的橫尺5并與其一端相連接，橫向定位套8上設(shè)置有與橫板7垂直的豎尺9 并與其一端相連接，橫尺5與豎尺9上分別設(shè)置有滑道4，滑道4中穿有鎖緊鈕10，鎖緊鈕 10將橫尺5與豎尺9相連接在一起。豎向定位套2上設(shè)置有定位旋鈕1。豎板3與橫板7上分別設(shè)置有刻度6。豎向定位套2與橫向定位套8分別由透明材料制成。實施例2，如附圖所示，本實用新型的一種教學(xué)用畫格尺，其結(jié)構(gòu)包豎板3和橫板 7，相互垂直的豎板3和橫板7的一端相連接在一起，所述豎板3上穿有豎向定位套2并與其滑動連接，所述橫板7上設(shè)置有橫向定位套8并與其滑動連接，豎向定位套2上設(shè)置有與豎板3垂直的橫尺5并與其一端相連接，橫向定位套8上設(shè)置有與橫板7垂直的豎尺9并與其一端相連接，橫尺5與豎尺9上分別設(shè)置有滑道4，滑道4中穿有鎖緊鈕10，鎖緊鈕10 將橫尺5與豎尺9相連接在一起。橫向定位套8上設(shè)置有定位旋鈕1。豎板3與橫板7上分別設(shè)置有刻度6。豎向定位套2與橫向定位套8分別由透明材料制成。本實用新型的一種教學(xué)用畫格尺其加工制作簡單方便，按說明書附圖所示加工制作即可。除說明書所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)人員的已知技術(shù)。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用畫格尺，包括豎板和橫板，相互垂直的豎板和橫板的一端相連接在一起， 其特征在于所述豎板上穿有豎向定位套并與其滑動連接，所述橫板上設(shè)置有橫向定位套并與其滑動連接，豎向定位套上設(shè)置有與豎板垂直的橫尺并與其一端相連接，橫向定位套上設(shè)置有與橫板垂直的豎尺并與其一端相連接，橫尺與豎尺上分別設(shè)置有滑道，滑道中穿有鎖緊鈕，鎖緊鈕將橫尺與豎尺相連接在一起。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用畫格尺，其特征在于豎向定位套上設(shè)置有定位旋鈕。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用畫格尺，其特征在于橫向定位套上設(shè)置有定位旋鈕。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用畫格尺，其特征在于豎板與橫板上分別設(shè)置有刻度。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用畫格尺，其特征在于豎向定位套與橫向定位套分別由透明材料制成。
專利摘要本實用新型提供一種教學(xué)用畫格尺，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。該畫格尺的結(jié)構(gòu)包括豎板和橫板，相互垂直的豎板和橫板的一端相連接在一起，所述豎板上穿有豎向定位套并與其滑動連接，所述橫板上設(shè)置有橫向定位套并與其滑動連接，豎向定位套上設(shè)置有與豎板垂直的橫尺并與其一端相連接，橫向定位套上設(shè)置有與橫板垂直的豎尺并與其一端相連接，橫尺與豎尺上分別設(shè)置有滑道，滑道中穿有鎖緊鈕，鎖緊鈕將橫尺與豎尺相連接在一起。該畫格尺和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、提高教學(xué)質(zhì)量等特點。
文檔編號B43L13/00GK201979942SQ201120012590
公開日2011年9月21日 申請日期2011年1月17日 優(yōu)先權(quán)日2011年1月17日
發(fā)明者王瑩麗 申請人:王瑩麗