專利名稱：一種力學(xué)分析演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)儀器，具體地說是一種力學(xué)分析演示器。
背景技術(shù)：
在學(xué)習(xí)物理課三角形受力分析的時候，由于所學(xué)知識過于抽象，學(xué)生很難通過老師的語言描述而充分的理解，而目前又缺乏合適的教具，無法讓學(xué)生產(chǎn)生較為直觀、形象的認識和了解，給老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的影響。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的在于提供一種力學(xué)分析演示器，該演示器能夠通過簡單的結(jié)構(gòu)變化而輕松學(xué)習(xí)受力分析的復(fù)雜原理。本實用新型解決其技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是一種力學(xué)分析演示器，包括演示器本體，其特征是，所述的演示器本體由帶有底座的支撐桿和兩根斜管構(gòu)成，支撐桿上縱向并列分布有固定孔，斜管由外管、內(nèi)管和彈簧構(gòu)成，所述的內(nèi)管分別活動插入外管的兩端，彈簧連接在位于同一外管內(nèi)的兩個內(nèi)管之間，內(nèi)管表面設(shè)有尺寸刻度線；兩根斜管一端的內(nèi)管連接在支撐桿上，另一端的內(nèi)管相互連接到一起并設(shè)有吊環(huán)，各個連接點處分別由活動銷軸相連接。本實用新型的有益效果是結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能夠科學(xué)準確地通過角度變化進行演示各邊的受力情況，讓人們直觀地認識力學(xué)相關(guān)知識，便于人們的理解。

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1支撐桿，2固定孔，3底座，4外管，5銷軸，6內(nèi)管，7吊環(huán)。
具體實施方式
如圖1所示。一種力學(xué)分析演示器，包括演示器本體，所述的演示器本體由帶有底座3的支撐桿1和兩根斜管構(gòu)成，支撐桿1上縱向并列分布有固定孔2，斜管由外管4、內(nèi)管 6和彈簧構(gòu)成，所述的內(nèi)管6分別活動插入外管4的兩端，彈簧連接在位于同一外管4內(nèi)的兩個內(nèi)管6之間，內(nèi)管6表面設(shè)有尺寸刻度線；兩根斜管一端的內(nèi)管連接在支撐桿1上，另一端的內(nèi)管相互連接到一起并設(shè)有吊環(huán)7，各個連接點處分別由活動銷軸5相連接。當斜管受到拉力時，內(nèi)管6的刻度部分變長；當斜管受到壓力時，內(nèi)管6的刻度部分變短，尺寸刻度線的變化，直觀地顯示出斜管受的是拉力還是壓力。支撐桿1上設(shè)置多個固定孔2，可使斜管能上下改變位置及角度，從而改變受力的大小。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能夠科學(xué)準確地通過角度變化進行演示各邊的受力情況，讓人們直觀地認識和了解力學(xué)相關(guān)知識，尤其適用于學(xué)校教學(xué)使用。
權(quán)利要求1. 一種力學(xué)分析演示器，包括演示器本體，其特征是，所述的演示器本體由帶有底座的支撐桿和兩根斜管構(gòu)成，支撐桿上縱向并列分布有固定孔，斜管由外管、內(nèi)管和彈簧構(gòu)成， 所述的內(nèi)管分別活動插入外管的兩端，彈簧連接在位于同一外管內(nèi)的兩個內(nèi)管之間，內(nèi)管表面設(shè)有尺寸刻度線；兩根斜管一端的內(nèi)管連接在支撐桿上，另一端的內(nèi)管相互連接到一起并設(shè)有吊環(huán)，各個連接點處分別由活動銷軸相連接。
專利摘要一種力學(xué)分析演示器，屬于教學(xué)儀器，主要解決如何讓學(xué)生直觀的了解受力分析的問題。它包括演示器本體，所述的演示器本體由帶有底座的支撐桿和兩根斜管構(gòu)成，支撐桿上縱向并列分布有固定孔，斜管由外管、內(nèi)管和彈簧構(gòu)成，所述的內(nèi)管分別活動插入外管的兩端，彈簧連接在位于同一外管內(nèi)的兩個內(nèi)管之間，內(nèi)管表面設(shè)有尺寸刻度線；兩根斜管一端的內(nèi)管連接在支撐桿上，另一端的內(nèi)管相互連接到一起并設(shè)有吊環(huán)，各個連接點處分別由活動銷軸相連接。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能夠科學(xué)準確地通過角度變化進行演示各邊的受力情況，讓人們直觀地認識和了解力學(xué)相關(guān)知識。
文檔編號G09B23/10GK201984689SQ20112000908
公開日2011年9月21日 申請日期2011年1月13日 優(yōu)先權(quán)日2011年1月13日
發(fā)明者張學(xué)翰 申請人:張學(xué)翰