專利名稱：一種識字學習裝置及方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種用于學習的裝置，尤其涉及一種識字學習裝置及方法。
背景技術：
目前大多中文教學基本上只能用“分散識字”的方法，采用這種方法的學習裝置通常是分散教學方法，只能單一的學習漢字，不能變換漢字的部首等其他信息來達到舉一反三的學習方式，利用這種學習裝置的識字方法是少、慢、差，學生比較孤立的學習漢字，每一次能學的生字不多，也比較枯燥，會使學生失去興趣。

發(fā)明內容
為了解決背景技術中所存在的技術問題，本發(fā)明提出了一種識字學習裝置及方法，通過字的分解組成建構數(shù)據(jù)庫，可以有不同部首或組件重新組合的方式使學習者舉一反三，學習到更多字形相關的字。本發(fā)明的技術解決方案是一種識字學習裝置，其特殊之處在于所述裝置包括輸入單元、查找單元、數(shù)據(jù)庫單元、處理單元以及顯示單元，所述輸入單元與查找單元連接； 所述查找單元與數(shù)據(jù)庫單元連接；所述處理單元與查找單元連接；所述顯示單元與處理單元連接。上述顯示單元包括文字顯示組件、拼音字母顯示組件以及Flash顯示組件。上述數(shù)據(jù)庫單元包括漢字數(shù)據(jù)、漢字部首數(shù)據(jù)以及漢字部件數(shù)據(jù)?！N識字學習方法，其特殊之處在于所述方法包括以下步驟1)將需要學習的題目輸入系統(tǒng)，并得出答案；2)將所得出的漢字答案在數(shù)據(jù)庫單元中搜索；若找到相應的漢字，則進行步驟 3)；3)顯示數(shù)據(jù)庫單元中的相應漢字信息。上述步驟幻之后還包括步驟4)查找數(shù)據(jù)庫單元中與找到的漢字對應的Flash信息，若找到，則顯示。上述步驟4)之后還包括步驟幻將找到的漢字在數(shù)據(jù)庫單元中進行在線反查，若查到，則結束。上述在線反查包括漢字的字義、形近字字義或者漢字的詞組、語句。本發(fā)明的識字學習裝置及方法，采用集中識字與練習，可以較有系統(tǒng)和規(guī)律的學習漢字，由一個字帶出另一個或一系列的字。同時本裝置利用內置的漢字數(shù)據(jù)庫檢索可以快速的找到學生識字習題的解答并配有生動的趣味的Flash解析。


圖1是本發(fā)明的結構示意圖；圖2是本發(fā)明的方法流程3
圖3. 1-圖3. 6是本發(fā)明的具體實施例示意圖；
具體實施例方式參見圖1，本發(fā)明的識字學習裝置，包括輸入單元1、查找單元2、數(shù)據(jù)庫單元3、處理單元4以及顯示單元5，輸入單元1用于輸入要學習的題目，并將答案輸入，隨后，查找單元2在數(shù)據(jù)庫單元3內搜索與所得答案相應的漢字，處理單元4與查找單元2連接，對所查到的漢字的信息進行處理，其中處理的內容包括漢字數(shù)據(jù)、漢字部首數(shù)據(jù)以及漢字部件數(shù)據(jù)；漢字是一種象形文字，根據(jù)漢字特征，漢字可由部首+部件組成，數(shù)據(jù)庫單元3內就包含漢字部首以及漢字部件數(shù)據(jù)，例如校=木+交；媽=女+馬；雷=雨+田；同部首，不同部件雨雷，零，震，雪；同部件，不同部首喬嬌，驕，橋，僑；這些部首和部件都是數(shù)據(jù)可單元3的數(shù)據(jù)，這些單獨的并可以組合的數(shù)據(jù)可以進行多種組合，達到舉一反三的目的。本發(fā)明具體的拆字的實施方式參見表一表一
權利要求
1.一種識字學習裝置，其特征在于所述裝置包括輸入單元、查找單元、數(shù)據(jù)庫單元、 處理單元以及顯示單元，所述輸入單元與查找單元連接；所述查找單元與數(shù)據(jù)庫單元連接； 所述處理單元與查找單元連接；所述顯示單元與處理單元連接。
2.根據(jù)權利要求1所述的識字學習裝置，其特征在于所述顯示單元包括文字顯示組件、拼音字母顯示組件以及Flash顯示組件。
3.根據(jù)權利要求2所述的識字學習裝置，其特征在于所述數(shù)據(jù)庫單元包括漢字數(shù)據(jù)、 漢字部首數(shù)據(jù)以及漢字部件數(shù)據(jù)。
4.一種識字學習方法，其特征在于所述方法包括以下步驟1)將需要學習的題目輸入系統(tǒng)，并得出答案；2)將所得出的漢字答案在數(shù)據(jù)庫單元中搜索；若找到相應的漢字，則進行步驟3)；3)顯示數(shù)據(jù)庫單元中的相應漢字信息。
5.根據(jù)權利要求4所述的識字學習方法，其特征在于所述步驟幻之后還包括步驟4) 查找數(shù)據(jù)庫單元中與找到的漢字對應的Flash信息，若找到，則顯示。
6.根據(jù)權利要求5所述的識字學習方法，其特征在于所述步驟4)之后還包括步驟5) 將找到的漢字在數(shù)據(jù)庫單元中進行在線反查，若查到，則結束。
7.根據(jù)權利要求6所述的識字學習方法，其特征在于所述在線反查包括漢字的字義、 形近字字義或者漢字的詞組、語句。
全文摘要
本發(fā)明提出了一種識字學習裝置，括輸入單元、查找單元、數(shù)據(jù)庫單元、處理單元以及顯示單元，輸入單元與查找單元連接；查找單元與數(shù)據(jù)庫單元連接；所述處理單元與查找單元連接；顯示單元與處理單元連接。本發(fā)明的識字學習裝置及方法，通過字的分解組成建構數(shù)據(jù)庫，可以有不同部首或組件重新組合的方式使學習者舉一反三，學習到更多字形相關的字。
文檔編號G09B5/02GK102222416SQ20111016669
公開日2011年10月19日 申請日期2011年6月21日 優(yōu)先權日2011年6月21日
發(fā)明者蔣陽安, 陳淮琰 申請人:無敵科技(西安)有限公司