專利名稱：學(xué)生專用放書袋的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種拿放書方便的書袋，尤其是能掛在學(xué)生桌側(cè)邊的書袋。
背景技術(shù)：
目前，學(xué)生桌柜筒的容量較小，不能滿足一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)高中生的放書量，所以很多學(xué)生選擇把書放在桌面上，但是書放在桌面上會(huì)大大減少桌面的利用面積，會(huì)直接影響到書寫的舒適性如果不放在桌面上而放在地面上，不僅拿書和放書都很不方便，也會(huì)影響到自己或同桌的進(jìn)出座位如果用一個(gè)購物袋來裝書，那樣容量很小，不能滿足一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)高中生的放書量如果用個(gè)大書包來裝書，雖然可以滿足標(biāo)準(zhǔn)的放書量，但這么大的書包掛在狹小的課室的走道旁，既會(huì)影響到行走的同學(xué)，也會(huì)給值日掃地的同學(xué)帶來不便。

發(fā)明內(nèi)容
為了克服學(xué)生課桌柜筒的容量較小，不能夠存放較多書籍的問題，本發(fā)明提供一種學(xué)生專用的放書袋。該放書袋不僅容量大體積小，放假回家后還可以用貼墻掛鉤掛在墻上使用。本發(fā)明解決其技術(shù)問題所用的技術(shù)方案是在長65cm寬40cm的長方形大布料中， 從下底邊開始每隔5cm縫一張長40cm寬18cm的小布料，使大布料的寬對(duì)齊小布料的長， 這樣縫九張小布料，再從下底邊兩側(cè)開始縫兩條線到第九張小布料的末端，使九張小布料和大布料的兩側(cè)緊緊地縫在一起，形成九個(gè)放書的大袋子?？钍? 在大布料上底邊的兩側(cè)分別縫兩條寬3CM的布帶，右邊的長ICM末端縫有皮帶頭，左邊的長60CM，使用時(shí)將上底邊的兩條布帶像掛皮帶一樣掛在桌面的側(cè)邊，款式2 在大布料上底邊的兩側(cè)分別縫兩條寬 2CM的布帶，右邊的長10CM，左邊的長60CM，使用時(shí)將左右兩條布帶打結(jié)綁在一起，結(jié)不要露出桌面，達(dá)到容量大體積小拿放書方便的目的。本發(fā)明的有益效果是，不僅容量大體積小掛在桌面的側(cè)邊使用方便，而且還可以用貼墻掛鉤掛在墻上使用，存取方便結(jié)構(gòu)簡單。附圖說面下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說明。

圖1，是本發(fā)明款式一的整體正視圖。圖2，是本發(fā)明款式二的整體正視圖。圖中1第一張小布料，2第二張小布料，3第三張小布料，4第四張小布料，5第五張小布料，6第六張小布料，7第七張小布料，8第八張小布料，9第九張小布料。10大布料。11 側(cè)邊縫線。12左布條。13右布條。14皮帶頭。15款式2的左布條。16款式2的右布條。在圖1中，在長65cm寬40cm的長方形大布料(10)中，從下底邊開始每隔5cm縫一張長40cm寬18cm的小布料(1 9)，使大布料(10)的寬對(duì)齊小布料(1 9)的長，這樣縫九張小布料(1 9)。再從下底邊兩側(cè)開始縫兩條側(cè)邊縫線(11)到第九張小布料(9) 的末端，使九張小布料(1 9)和大布料(10)的兩側(cè)緊緊地縫在一起，形成九個(gè)放書的大袋子。在大布料(10)上底邊的兩側(cè)分別縫兩條寬3CM的布條，左布條(1 長60CM，右布條 (13)長ICM末端縫有皮帶頭(14)。 在圖2中，在長65cm寬40cm的長方形大布料(10)中，從下底邊開始每隔5cm縫一張長40cm寬18cm的小布料(1 9)，使大布料(10)的寬對(duì)齊小布料(1 9)的長，這樣縫九張小布料(1 9)。再從下底邊兩側(cè)開始縫兩條側(cè)邊縫線(11)到第九張小布料(9)的末端，使九張小布料(1 9)和大布料(10)的兩側(cè)緊緊地縫在一起，形成九個(gè)放書的大袋子。在大布料(10)上底邊的兩側(cè)分別縫兩條款式2的寬2CM的布條，款式2的左布條(15) 長60CM，款式2的右布條(16)長10CM。
權(quán)利要求
1.一種學(xué)生專用裝書袋，在大布料中，有九張小布料與大布料構(gòu)成九個(gè)放書的大袋子， 在大布料上底邊的兩側(cè)分別縫兩條布帶，其特征是從大布料的下底邊開始每隔5CM縫一張小布料，使大布料的寬對(duì)齊小布料的長，這樣縫九張，再從大布料下底邊兩側(cè)開始縫兩條側(cè)邊線，縫到第九張小布料的末端，形成九個(gè)放書的大袋予。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的試電筆，其特征是款式1在大布料上底邊的兩側(cè)分別縫兩條寬3CM的布帶，右邊的長ICM末端縫有皮帶頭，左邊的長60CM，使用時(shí)將上底邊的兩條布帶像掛皮帶一樣掛在桌面的側(cè)邊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的試電筆，其特征是款式2在大布料上底邊的兩側(cè)分別縫兩條寬2CM的布帶，右邊的長10CM，左邊的長60CM，使用時(shí)將左右兩條布帶打結(jié)綁在一起，結(jié)不要露出桌面。
全文摘要
一種學(xué)生專用的放書袋。它是在長方形大布料從下底邊開始每隔5cm縫一張小布料，使大布料的寬對(duì)齊小布料的長，這樣縫九張小布料，再從底邊兩側(cè)開始縫兩條線到第九張小布料的末端，使九張小布料和大布料的兩側(cè)緊緊地縫在一起，形成九個(gè)放書的大袋子?？钍?在大布料上底邊的兩側(cè)分別縫兩條寬3cm的布帶，右邊的長1cm末端縫有皮帶頭，左邊的長60cm，使用時(shí)將上底邊的兩條布帶像掛皮帶一樣掛在桌面的側(cè)邊，款式2在大布料上底邊的兩側(cè)分別縫兩條寬2cm的布帶，右邊的長10cm，左邊的長60cm，使用時(shí)將左右兩條布帶打結(jié)綁在一起，掛在桌面?zhèn)冗?，結(jié)不要露出桌面。
文檔編號(hào)B42D17/00GK102275409SQ20111013432
公開日2011年12月14日 申請日期2011年5月20日 優(yōu)先權(quán)日2011年5月20日
發(fā)明者王志鴻 申請人:王志鴻