專利名稱:一種整流電路模塊式教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域:
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用電子模塊的模型,可以輔助課堂教學(xué),也可以方便學(xué)生進(jìn) 行實(shí)驗(yàn),課下練習(xí),具體地說是一種整流電路模塊式教具。
背景技術(shù):
現(xiàn)有技術(shù)中的教學(xué)電路模塊,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,不易組合,課堂展示效果差,特別不適合 課外學(xué)生自習(xí),不利于現(xiàn)代化教學(xué)研究。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有技術(shù)的不足,提供一種整流電路模塊 式教具,實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)包括電源插頭、 共陽極模塊、共陰極模塊、電容模塊、電感模塊,其特征在電源插頭分別與共陽極模塊、共陰 極模塊連接,共陽極模塊和共陰極模塊通過導(dǎo)線連接,電容模塊的一端通過導(dǎo)線與共陽極 模塊連接,電容模塊的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模塊連接,電感模塊的一端通過導(dǎo)線與共 陽極模塊連接,電感模塊的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模塊連接,導(dǎo)線與各模塊的連接方式 為插拔式。工作原理可以將這些模塊自由組合完成不同輸出電壓、電流的整流輸出可以構(gòu) 成單相橋式整流電路,借助教室電源、萬用表與電筆,可以在理論課堂上進(jìn)行演示,輔助課 堂教學(xué),提高教學(xué)效率,同時,也可以作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)、開發(fā)、創(chuàng)新的有力工具。本實(shí)用新型的有益效果是,本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單,形象化,直觀化,改善教學(xué)效果, 模塊式操作結(jié)構(gòu),簡單易學(xué),有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
圖1 本實(shí)用新型的實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖。圖中電源插頭1、共陽極模塊2、共陰極模塊3、電容模塊4、電感模塊5。
具體實(shí)施方式
參照附圖說明對本實(shí)用新型作以下具體的詳細(xì)說明如圖所示,本實(shí)用新型的結(jié) 構(gòu)包括電源插頭1、共陽極模塊2、共陰極模塊3、電容模塊4、電感模塊5,其特征在電源插頭 1分別與共陽極模塊2、共陰極模塊3連接,共陽極模塊2和共陰極模塊3通過導(dǎo)線連接,電 容模塊4的一端通過導(dǎo)線與共陽極模塊2連接,電容模塊4的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模 塊3連接,電感模塊5的一端通過導(dǎo)線與共陽極模塊2連接,電感模塊5的另一端通過導(dǎo)線 與共陰極模塊3連接,導(dǎo)線與各模塊的連接方式為插拔式。上面所述的實(shí)施例僅僅是對本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式進(jìn)行描述,并非對本實(shí)用 新型的構(gòu)思和范圍進(jìn)行限定,在不脫離本實(shí)用新型設(shè)計構(gòu)思的前提下,本領(lǐng)域中普通工程 技術(shù)人員對本實(shí)用新型的技術(shù)方案作出的各種變型和改進(jìn),均應(yīng)落入本實(shí)用新型的保護(hù)范
3圍,本實(shí)用新型請求保護(hù)的技術(shù)內(nèi)容,已經(jīng)全部記載在權(quán)利要求書中。
權(quán)利要求1. 一種整流電路模塊式教具,包括電源插頭(1)、共陽極模塊(2)、共陰極模塊(3)、電 容模塊(4)、電感模塊(5),其特征在電源插頭(1)分別與共陽極模塊(2)、共陰極模塊(3) 連接,共陽極模塊(2)和共陰極模塊(3)通過導(dǎo)線連接,電容模塊(4)的一端通過導(dǎo)線與共 陽極模塊(2)連接,電容模塊(4)的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模塊(3)連接,電感模塊(5) 的一端通過導(dǎo)線與共陽極模塊(2)連接,電感模塊(5)的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模塊(3) 連接。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種整流電路模塊式教具,包括電源插頭、共陽極模塊、共陰極模塊、電容模塊、電感模塊,其特征在電源插頭分別與共陽極模塊、共陰極模塊連接,共陽極模塊和共陰極模塊通過導(dǎo)線連接,電容模塊的一端通過導(dǎo)線與共陽極模塊連接,電容模塊的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模塊連接,電感模塊的一端通過導(dǎo)線與共陽極模塊連接,電感模塊的另一端通過導(dǎo)線與共陰極模塊連接,導(dǎo)線與各模塊的連接方式為插拔式。本實(shí)用新型的有益效果是,本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單,形象化,直觀化,改善教學(xué)效果,模塊式操作結(jié)構(gòu),簡單易學(xué),有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號G09B23/18GK201918088SQ20102068342
公開日2011年8月3日 申請日期2010年12月28日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月28日
發(fā)明者陳潔 申請人:德州學(xué)院