專利名稱：電子書英語教學機構的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種電子書英語教學機構，尤指一種可選擇英語測驗機構、客制
化英語教學機構、輔助記憶機構與情境機構作為教材，并以連結接口配合輸出/入機構達 到交互式學習，使學習過程多元化，而加強使用者對教材內(nèi)容的記憶的電子書英語教學機 構。
技術背景 中國臺灣專利公報公告第353734號的「句型訓練之語言教學及方法」，此篇專利 內(nèi)容為一種句型訓練的語言教學裝置，該裝置主要包含一中央處理器，用于對整個句型訓 練裝置的控制和管理；只讀存儲器，依實際需求可規(guī)劃成不同的數(shù)據(jù)庫及運算處理區(qū)，主要 包含教材數(shù)據(jù)庫、句型分析器、題目產(chǎn)生器及評分產(chǎn)生器等單元，其中，該教材數(shù)據(jù)庫是將 語言句型教材經(jīng)電子教據(jù)模式處理后，儲存其中，俾其數(shù)據(jù)自該數(shù)據(jù)庫中選取句子數(shù)據(jù)，供 作教學訓練之用，并將該句子數(shù)據(jù)送至句型分析器，進行分析處理；該句型分析器依所送來 的句子資料，搜尋相關句型屬性，再依其屬性，求得該句子數(shù)據(jù)的各單詞序列及其相關語法 訊息；該題目產(chǎn)生器依該周型分析器所得的各單詞序列，予以切割處理，再以隨機隨機數(shù)的 方式，形成一組無序列的分割單詞；該評分產(chǎn)生器是將使用者針對該題目產(chǎn)生器所產(chǎn)生的 句型練習題，所輸入的答復訊息，與正確數(shù)據(jù)相對比，以產(chǎn)生練習句型的評分結果；隨機存 取內(nèi)存，用以儲存中間運算結果、使用者輸入與評分結果等暫存信息；輸入器，用以供使用 者將所答復的訊息及所提出的相關需求訊息，輸入至該裝置的中央處理器，該處理器加以 適當處理，主要包括如；鍵盤、光筆、觸摸屏幕或其它周邊輸入裝置等；輸出器，用以顯示該 裝置所提供的練習句型教材及相關學習輔助訊息，同時，亦用以顯示練習句型后的評分結 果訊息，主要包括如顯示器、聲音或其它周邊輸出裝置等。 雖然，以上述已用的方法可達到教學的作用，但只針對語言教育，而且無輔助記憶 及客制化英語教學的功能，且于實際運用時僅能單機作業(yè)，而無法達到聯(lián)機及交互式的學 習模式，使得學習過程較為枯燥乏味，進而影響學習的效果，故，造成實際使用時的不便及 難以應用
實用新型內(nèi)容
本實用新型所要解決的技術問題是針對上述現(xiàn)有技術的不足，提供一種電子書 英語教學機構，該機構可選擇英語測驗機構、客制化英語教學機構、輔助記憶機構與情境機 構作為教材，并以連結接口配合輸出/入機構達到交互式學習，使學習過程多元化，而加強 使用者對教材內(nèi)容的記憶。
為了解決上述技術問題，本實用新型所采用的技術方案是一種電子書英語教學 機構，其特點是該教學機構包括 —輸出/入機構； —分析機構，與該輸出/入機構連接；[0008] —連結接口 ，與該分析機構連接； —英語測驗機構，與該分析機構連接，且該英語測驗機構具有第一數(shù)據(jù)庫； —客制化英語教學機構，與該分析機構連接，且該客制化英語教學機構具有第二
數(shù)據(jù)庫； —輔助記憶機構，與該分析機構連接，且該輔助記憶機構具有第三數(shù)據(jù)庫；以及 —情境機構，與該分析機構連接，且該情境機構具有第四數(shù)據(jù)庫。 如此，該教學機構可選擇英語測驗機構、客制化英語教學機構、輔助記憶機構與情 境機構作為教材，并以連結接口配合輸出/入機構達到交互式學習，使學習過程多元化，而 加強使用者對教材內(nèi)容的記憶。

圖1是本實用新型的基本架構示意圖。 圖2是本實用新型的使用狀態(tài)示意圖。 圖3是本實用新型的使用狀態(tài)方塊示意圖。 標號說明 輸出/入機構1、la 分析機構2、2a 連結接口3、3a 英語測驗機構4、4a 第一數(shù)據(jù)庫41、41a 客制化英語教學機構5、5a 第二數(shù)據(jù)庫51、51a 輔助記憶機構6、6a 第三數(shù)據(jù)庫61、61a 情境機構7、7a 第四數(shù)據(jù)庫71、71a
具體實施方式
請參閱圖l所示，為本實用新型的基本架構示意圖。如圖所示本實用新型為一種
電子書英語教學機構，其至少由 一輸出/入機構1 、 一分析機構2 、 一連結接口 3 、 一英語測驗
機構4、一客制化英語教學機構5、一輔助記憶機構6以及一情境機構7所構成。 上述所提的輸出/入機構1至少包含有屏幕、喇叭、麥克風、鍵盤及鼠標，而該屏幕
可為觸控式屏幕。 該分析機構2與該輸出/入機構1連接。 該連結接口 3與該分析機構2連接，而該連結接口可為藍牙通訊協(xié)議、紅外線通訊 協(xié)議、WiFi通訊協(xié)議或為傳輸線。 該英語測驗機構4與該分析機構2連接，且該英語測驗機構4具有第一數(shù)據(jù)庫41 ， 而該第一數(shù)據(jù)庫41儲存各學習等級的英語題庫。 該客制化英語教學機構5與分析機構2連接，且該客制化英語教學機構5具有第 二數(shù)據(jù)庫51，而該第二數(shù)據(jù)庫51儲存各類英語教材。 該輔助記憶機構6與分析機構2連接，且該輔助記憶機構6具有第三數(shù)據(jù)庫61，而 該第三數(shù)據(jù)庫61儲存各類英語日常用語、圖像、音樂、故事及易記憶的事物，且該第三數(shù)據(jù) 庫61可透過網(wǎng)絡下載或記憶卡更新及擴充數(shù)據(jù)庫內(nèi)容。 該情境機構7與分析機構2連接，且該情境機構7具有第四數(shù)據(jù)庫71，而該第四數(shù)
4據(jù)庫71儲存各類互動模式及角色扮演模式。如是，藉由上述結構構成一全新的電子書英語 教學機構。 請參閱圖2及圖3所示，分別為本實用新型的使用狀態(tài)示意圖及使用狀態(tài)方塊示 意圖。如圖所示使用時，使用者可選擇單機學習或交互式學習；而當使用者選擇單機學習 時(請配合參閱圖1)，于輸出/入機構1上端輸入使用者信息，然而經(jīng)分析裝置2分析使用 者的學習等級，接著進入該英語測驗機構4進行英語測驗，而該英語測驗機構4與該第一數(shù) 據(jù)庫41連接，該第一數(shù)據(jù)庫41提供各種學習等級的英語測驗題庫，所以依分析裝置2分析 出使用者的學習等級，由該英語測驗機構4從該第一數(shù)據(jù)庫41找出符合使用者學習等級的 題章進行英語測驗，然后再將英語測驗結果傳回該分析裝置2進行分析，且該分析裝置2分 析由該英語測驗機構4傳回的英語測驗結果，分析出使用者欲加強學習的部份，即將此分 析結果傳至該客制化英語教學機構5，而該客制化英語教學機構5會自動依使用者信息及 分析結果于該第二數(shù)據(jù)庫51選擇適合使用者的教材，然而該客制化英語教學機構5從第二 數(shù)據(jù)庫51選擇適當教材后，即傳至該輸出/入機構1進行教學；而為了輔助使用者加深對 教材的記憶，可選入該輔助記憶機構6，由該輔助記憶機構6自動由該第三數(shù)據(jù)庫61選取與 教材相關的日常用語、圖像、音樂或故事，搭配教材使用并加強使用者對教材的記憶。而使 用者經(jīng)教學后，再進行測試，并反復上述過程，從不斷學習記憶中可慢慢提升使用者的學習 等級。 另外，當使用者進行交互式學習時，以連結接口 3、3a連結兩臺(或兩臺以上)輸 出/入機構1、la，且各使用者于輸出/入機構1、la上由英語測驗機構4、4a、客制化英語教 學機構5、5a或輔助記憶機構6、6a的第一數(shù)據(jù)庫41、41a、第二數(shù)據(jù)庫51、51a或第三數(shù)據(jù) 庫61、61a中選擇相同的項目作為學習的課程，之后再由情境機構7、7a中的第四數(shù)據(jù)庫71、 71a內(nèi)選擇各類互動模式及角色扮演模式，如課程中有母親與女兒的對話，那么使用者即 可自行分配決定欲扮演的角色，并依據(jù)課程中的對話內(nèi)容進行交互式學習，并可同時以其 分析機構2、2a分析出使用者的學習等級。 綜上所述，本實用新型的電子書英語教學機構可有效改善現(xiàn)有技術的種種缺點， 可選擇英語測驗機構、客制化英語教學機構、輔助記憶機構與情境機構作為教材，并以連結 接口配合輸出/入機構達到交互式學習，使學習過程多元化，而加強使用者對教材內(nèi)容的 記憶。
權利要求一種電子書英語教學機構，其特征在于該教學機構包括一輸出/入機構；一分析機構，與該輸出/入機構連接；一連結接口，與該分析機構連接；一英語測驗機構，與該分析機構連接，且該英語測驗機構具有第一數(shù)據(jù)庫；一客制化英語教學機構，與該分析機構連接，且該客制化英語教學機構具有第二數(shù)據(jù)庫；一輔助記憶機構，與該分析機構連接，且該輔助記憶機構具有第三數(shù)據(jù)庫；以及一情境機構，與該分析機構連接，且該情境機構具有第四數(shù)據(jù)庫。
2. 如權利要求1所述的電子書英語教學機構，其特征在于所述輸出/入機構至少包 含有屏幕、喇叭、麥克風、鍵盤及鼠標。
3. 如權利要求2所述的電子書英語教學機構，其特征在于所述輸出/入機構包含的 屏幕為觸控式屏幕。
4. 如權利要求1所述的電子書英語教學機構，其特征在于所述連結接口為藍牙通訊 協(xié)議。
5. 如權利要求1所述的電子書英語教學機構，其特征在于所述連結接口為紅外線通 訊協(xié)議。
6. 如權利要求1所述的電子書英語教學機構，其特征在于所述連結接口為WiFi通訊 協(xié)議。
7. 如權利要求1所述的電子書英語教學機構，其特征在于所述連結接口為傳輸線。
專利摘要一種電子書英語教學機構，包含一輸出/入機構；一與輸出/入機構連接的分析機構；一與分析機構連接的連結接口；一與分析機構連接且具有第一數(shù)據(jù)庫的英語測驗機構；一與分析機構連接且具有第二數(shù)據(jù)庫的客制化英語教學機構；一與分析機構連接且具有第三數(shù)據(jù)庫的輔助記憶機構；以及一與分析機構連接且具有第四數(shù)據(jù)庫的情境機構。藉此，可選擇英語測驗機構、客制化英語教學機構、輔助記憶機構與情境機構作為教材，并以連結接口配合輸出/入機構達到交互式學習，使學習過程多元化，而加強使用者對教材內(nèi)容的記憶。
文檔編號G09B7/04GK201498113SQ20092030894
公開日2010年6月2日 申請日期2009年8月27日 優(yōu)先權日2009年8月27日
發(fā)明者吳宷良, 陳霈慈, 陳青章 申請人:陳青章;吳寀良;陳霈慈