專利名稱：文具架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其是一種文具架。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在學(xué)生所使用的課桌的面積比較小，而學(xué)生的書(shū)籍很多，占用了桌面的大 部分面積，學(xué)生所使用的文具用品沒(méi)有專門的放置位置，學(xué)生就會(huì)隨手將文具用 品放置在課桌的某個(gè)位置，雜亂擁擠，使用時(shí)不容易找到，不小心就會(huì)將文具用 品碰落到地上，甚至?xí)奈木哂闷?。目前，還未有好的解決方案。
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是針對(duì)上述現(xiàn)有技術(shù)中的不足提供一種文具架，該文 具架具有文具用品容易找到，放置整齊，不會(huì)摔壞文具用品，使用方便的特點(diǎn)。
本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是它包括盒體和底板，盒體 設(shè)置在底板上部，盒體包括第一盒體和第二盒體，第一盒體設(shè)置在第二盒體的后 部，第一盒體高于第二盒體，第一盒體的后部設(shè)置有卡板。
本實(shí)用新型的文具架和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下突出的有益效果文具用品 容易找到，放置整齊，不會(huì)摔壞文具用品，使用方便，設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等特 點(diǎn)。


附圖1是文具架的主視結(jié)構(gòu)示意圖； 附圖2是文具架的左視結(jié)構(gòu)示意附圖標(biāo)記說(shuō)明1、卡板，2、第一盒體，3、第二盒體，4、底板。
具體實(shí)施方式

參照說(shuō)明書(shū)附圖1、附圖2對(duì)本實(shí)用新型的文具架作以下詳細(xì)地說(shuō)明。
3本實(shí)用新型的文具架，其結(jié)構(gòu)包括盒體和底板4，盒體設(shè)置在底板4上部， 盒體包括第一盒體2和第二盒體3，第一盒體用來(lái)放置尺子、筆芯等比較長(zhǎng)的文 具，第二盒體用來(lái)放置橡皮、鉛盒、鉛筆刀等小的文具，第一盒體2設(shè)置在第二 盒體3的后部，第一盒體2高于第二盒體3，第一盒體2的后部設(shè)置有卡板1，卡 板上用于卡住帶筆夾的筆。
除說(shuō)明書(shū)所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)技術(shù)人員的已知技術(shù)。
權(quán)利要求1、文具架，其特征是包括盒體和底板，盒體設(shè)置在底板上部，盒體包括第一盒體和第二盒體，第一盒體設(shè)置在第二盒體的后部，第一盒體高于第二盒體，第一盒體的后部設(shè)置有卡板。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了文具架，屬于教學(xué)用具，其結(jié)構(gòu)包括盒體和底板，盒體設(shè)置在底板上部，盒體包括第一盒體和第二盒體，第一盒體設(shè)置在第二盒體的后部，第一盒體高于第二盒體，第一盒體的后部設(shè)置有卡板。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的文具架具有文具用品容易找到，放置整齊，不會(huì)摔壞文具用品，使用方便，設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，因而具有很好的推廣應(yīng)用價(jià)值。
文檔編號(hào)B43M99/00GK201362121SQ200920022598
公開(kāi)日2009年12月16日 申請(qǐng)日期2009年2月27日 優(yōu)先權(quán)日2009年2月27日
發(fā)明者蘇明錦 申請(qǐng)人:蘇明錦