專利名稱：盲文電子詞典的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種電子學(xué)習(xí)機(jī)，特別涉及一種盲文電子詞典。
背景技術(shù)：
盲文也就是點(diǎn)字，是供視覺(jué)障礙人士使用的專用文字，現(xiàn)在全世界通用的盲文是法國(guó)人路易布萊爾發(fā)明的，它以六個(gè)凸起的點(diǎn)為結(jié)構(gòu)，通過(guò)六個(gè)點(diǎn)位置的變換和距離的不同形成盲文，我國(guó)的盲文是以
漢語(yǔ)拼音為基礎(chǔ)，由56個(gè)音符變換成的盲文。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)約有90%以上的盲人不懂盲文，他們不能像正常人一樣共享豐蘊(yùn)的世界文化資源，無(wú)法學(xué)習(xí)其他專業(yè)技術(shù)只是，成為一大社會(huì)性難題。
現(xiàn)在盲人在學(xué)習(xí)盲文時(shí)，大多采用紙質(zhì)的閱讀工具，就是將這56個(gè)音符采用盲筆在特質(zhì)的紙張上扎出來(lái)的凸點(diǎn)來(lái)標(biāo)示的，閱讀時(shí)，再用手去觸摸。而這種在紙上扎出來(lái)的點(diǎn)字，用力大了會(huì)把凸點(diǎn)磨平，造成盲文壽命縮短，因此不適宜學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反復(fù)觸摸。而且，紙面的學(xué)習(xí)方式無(wú)法獲得每個(gè)字的讀音，還需要請(qǐng)教別人，不適宜自學(xué)。
目前，盲人學(xué)習(xí)盲文主要到專門(mén)的盲文學(xué)校，這無(wú)疑對(duì)師資力量提出了更高的要求，同時(shí)也會(huì)加重盲文家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)會(huì)了盲文的盲人來(lái)說(shuō)，在工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也有許多詞匯、符號(hào)等專業(yè)知識(shí)需要經(jīng)常的去翻閱厚厚的盲文書(shū)籍，學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明克服了上述缺點(diǎn)，提供了一種自行學(xué)習(xí)、查找盲文的電子盲文字典。
本發(fā)明解決其技術(shù)問(wèn)題所采取的技術(shù)方案是 一種電子盲文字典，包括殼體和設(shè)置在殼體中的控制電路，所述殼體的面板上設(shè)置有盲文錄入按鍵、功能設(shè)置按鍵和發(fā)聲孔，所述控制電路包括依次連接的中央處理單元、語(yǔ)音提示電路和對(duì)應(yīng)于所述發(fā)聲孔位置的揚(yáng)聲器，所述盲文錄入按鍵和功能設(shè)置按鍵分別與所述中央處理單元相連，所述中央處理單元還連接有存儲(chǔ)器。
所述殼體上設(shè)置有USB接口 ，所述USB接口與所述中央處理器相連接。
所述揚(yáng)聲器采用雙聲道立體聲揚(yáng)聲器。
所述盲文錄入按鍵由設(shè)置有盲文拼音字母的彈性觸點(diǎn)構(gòu)成。所述盲文錄入按鍵由盲文拼音字母和設(shè)置在盲文拼音字母旁邊的錄入按鍵構(gòu)成。
所述功能鍵可以采用滾動(dòng)式按鍵或/和按壓式按鍵。所述殼體的側(cè)面設(shè)置有與所述語(yǔ)音提示電路相連的耳機(jī)插孔。所述各盲文錄入按鍵的旁邊還設(shè)置有漢語(yǔ)拼音或漢語(yǔ)標(biāo)識(shí)。本發(fā)明在按動(dòng)功能設(shè)置鍵時(shí)，提取存儲(chǔ)的相應(yīng)的功能數(shù)據(jù)，然后按動(dòng)盲文錄入按鍵，拼出要查的漢字發(fā)音，語(yǔ)音提示電路就會(huì)發(fā)聲，提示要查詢的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)一種無(wú)需人工輔導(dǎo)，可供盲人自行學(xué)習(xí)盲文，又可用語(yǔ)言提示的方式核查閱讀盲文方面的知識(shí)，作為工具書(shū)長(zhǎng)期使用，成為盲人的良師益友，伴隨盲人一生使用。


圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖2為本發(fā)明中控制電路的原理框圖。
具體實(shí)施例方式
如圖1中所示，本發(fā)明包括殼體1和設(shè)置在殼體1內(nèi)部的控制電
路，所述殼體l的面板上設(shè)置有盲文錄入按鍵2、功能設(shè)置按鍵3和發(fā)聲孔4，所述盲文錄入按鍵2由設(shè)置有盲文拼音字母的彈性觸點(diǎn)構(gòu)成，或者由盲文拼音字母和設(shè)置在盲文拼音字母旁邊的錄入按鍵構(gòu)成，通過(guò)觸摸感知盲文拼音字母的凸點(diǎn)結(jié)構(gòu)并按動(dòng)按鍵，實(shí)現(xiàn)盲文錄入。所述盲文錄入按鍵的旁邊還設(shè)置有漢語(yǔ)拼音或漢語(yǔ)標(biāo)識(shí)。，例如在各盲文錄入按鍵2的上方還可以標(biāo)示有相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)拼音，便于正常人識(shí)別明提供指導(dǎo)，所述功能設(shè)置按鍵3上設(shè)置有用于區(qū)別不同功能的盲文標(biāo)識(shí)(圖中未標(biāo)示)。
所述控制電路如圖2中所示，包括依次連接的中央處理單元、語(yǔ)音提示電路和對(duì)應(yīng)于所述發(fā)聲孔位置的揚(yáng)聲器，所述盲文錄入按鍵和功能設(shè)置按鍵分別與所述中央處理單元相連，所述中央處理單元還連接有存儲(chǔ)器。所述揚(yáng)聲器采用雙聲道立體聲揚(yáng)聲器，分別設(shè)置在殼體面板的兩側(cè)，產(chǎn)生環(huán)繞立體聲。所述語(yǔ)音提示電路包括語(yǔ)音合成模塊和功率放大器，所述語(yǔ)音合成模塊在中央處理模塊的控制下合成要報(bào)讀的音頻信號(hào)，經(jīng)過(guò)功率放大器的放大后，再通過(guò)揚(yáng)聲器播放出去。
面板上盲文錄入按鍵的56個(gè)盲文拼音字母的大小與實(shí)際的盲文相符，盲人在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以多次的反復(fù)觸摸，當(dāng)摸清點(diǎn)數(shù)位后，即可稍微往下按動(dòng)按鍵，進(jìn)而向所述中央處理單元發(fā)出按鍵指令，進(jìn)而觸發(fā)語(yǔ)音提示電路進(jìn)行準(zhǔn)確的發(fā)音，也可先按動(dòng)按鍵進(jìn)行發(fā)音后，在去觸摸點(diǎn)數(shù)及點(diǎn)位，通過(guò)語(yǔ)音提示，避免了盲人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的煩躁和苦悶，很快就可以熟悉和學(xué)會(huì)盲文的56個(gè)字母。在學(xué)會(huì)56個(gè)拼音字母后，就可以組字、組句，與漢語(yǔ)拼音的拼字方式一樣，聲母和韻母加音調(diào)就可拼出漢字，進(jìn)而教授盲人寫(xiě)盲文、用盲文。
同時(shí)，面板上設(shè)置有功能設(shè)置按鍵，包括數(shù)字鍵、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵、 數(shù)學(xué)鍵、物理鍵、化學(xué)鍵、音樂(lè)鍵、雙拼盲文鍵、英語(yǔ)鍵等，與上述 不同功能相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容記錄在所述存儲(chǔ)器中，當(dāng)按動(dòng)功能設(shè)置鍵時(shí)， 則提取存儲(chǔ)的相應(yīng)的功能數(shù)據(jù)，要查詢那個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，就按下哪個(gè) 鍵，然后通過(guò)六點(diǎn)查詢鍵，拼出要查的漢字發(fā)音，按確認(rèn)件和音調(diào)鍵， 再按答案鍵，語(yǔ)音提示電路就會(huì)發(fā)聲，提示要查詢的內(nèi)容。例如，要 查找標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的冒號(hào)的拼寫(xiě)，選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，在盲文錄入按鍵上 錄入"冒號(hào)"，所述中央處理單元?jiǎng)t根據(jù)錄入的內(nèi)容，調(diào)取存儲(chǔ)器中 的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)""的按鍵信息，并將按鍵信息發(fā)送到語(yǔ)音提示電路發(fā) 出提示音，報(bào)讀按鍵位置信息，即提示為二、五點(diǎn)組成。使用者獲知 ":"的拼寫(xiě)方法，起到查詢和學(xué)習(xí)的作用。如果要查詢公里的拼寫(xiě)， 錄入"公里"二字，所述中央處理單元?jiǎng)t根據(jù)錄入的內(nèi)容，調(diào)用存儲(chǔ) 器中的符號(hào)"km"，并通過(guò)語(yǔ)音提示電路發(fā)出提示音，提示一、三、 一、三點(diǎn)組成，再例如要查詢化學(xué)中的碳元素的元素符號(hào)，則點(diǎn)擊功 能按鍵中的化學(xué)鍵，輸入碳元素，語(yǔ)音提示發(fā)聲為"C"，并報(bào)讀提示 六、 一、四點(diǎn)組成。要査詢無(wú)線電里的天線，則選擇物理鍵，并錄入
天線，則語(yǔ)音提示電路會(huì)發(fā)出6點(diǎn)、2345點(diǎn)、1346點(diǎn)的報(bào)讀信息， 供盲人學(xué)習(xí)和參考。
所述殼體上還設(shè)置有USB接口 5，可以向裝置中加載和更新數(shù) 據(jù)信息，使得數(shù)據(jù)信息能夠緊跟社會(huì)進(jìn)步，而不會(huì)落伍。所述存儲(chǔ)器 采用可擴(kuò)展的存儲(chǔ)單元，根據(jù)使用需求實(shí)現(xiàn)內(nèi)存容量的增大。而且可 以在所述存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)電子書(shū)，利用所述語(yǔ)音提示電路和揚(yáng)聲器實(shí)現(xiàn) 語(yǔ)音朗讀播放，以及mp3的播放功能。
7所述功能鍵也可以采用滾動(dòng)式、按壓式，并將系統(tǒng)功能設(shè)置為"主 菜單——文件夾——子文件夾"的逐級(jí)菜單形式，并采用前翻鍵、后 翻鍵、清除鍵、退出鍵、確認(rèn)鍵等按鍵實(shí)現(xiàn)功能的選擇。
本發(fā)明既是工具書(shū)、又是詞典，學(xué)習(xí)盲文使用他，學(xué)會(huì)了盲文還 離不開(kāi)它，功能齊全、內(nèi)容豐富，便于操作，適合廣大盲人的使用。
另外，所述殼體1內(nèi)還設(shè)置有為裝置提供工作電源的電源模塊和 電源轉(zhuǎn)換器等，并在殼體1上設(shè)置電源開(kāi)關(guān)6，可以采用本領(lǐng)域的公 知技術(shù)，這里不再贅述。
以上對(duì)本發(fā)明所提供的盲文電子詞典進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng) 用了具體個(gè)例對(duì)本發(fā)明的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的
說(shuō)明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時(shí)，對(duì)于本領(lǐng) 域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想，在具體實(shí)施方式
及應(yīng)用范圍 上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說(shuō)明書(shū)內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本發(fā)明的 限制。
權(quán)利要求
1. 一種電子盲文字典，包括殼體和設(shè)置在殼體中的控制電路，其特征在于所述殼體的面板上設(shè)置有盲文錄入按鍵、功能設(shè)置按鍵和發(fā)聲孔，所述控制電路包括依次連接的中央處理單元、語(yǔ)音提示電路和對(duì)應(yīng)于所述發(fā)聲孔位置的揚(yáng)聲器，所述盲文錄入按鍵和功能設(shè)置按鍵分別與所述中央處理單元相連，所述中央處理單元還連接有存儲(chǔ)器。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的盲文電子詞典，其特征在于所述盲文 錄入按鍵由設(shè)置有盲文拼音字母的彈性觸點(diǎn)構(gòu)成。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的盲文電子詞典，其特征在于所述盲文 錄入按鍵由盲文拼音字母和設(shè)置在盲文拼音字母旁邊的錄入按鍵構(gòu) 成。
4. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的盲文電子詞典，其特征在于所述功能 鍵可以采用滾動(dòng)式按鍵或/和按壓式按鍵。
5. 根據(jù)權(quán)利要求1~4中任一項(xiàng)所述的盲文電子詞典，其特征在 于所述殼體上設(shè)置有USB接口，所述USB接口與所述中央處理器 相連接。
6. 根據(jù)權(quán)利要求1~4中任一項(xiàng)所述的盲文電子詞典，其特征在于所述揚(yáng)聲器采用雙聲道立體聲揚(yáng)聲器。
7. 根據(jù)權(quán)利要求1~4中任一項(xiàng)所述的盲文電子詞典，其特征在于所述殼體的側(cè)面設(shè)置有與所述語(yǔ)音提示電路相連的耳機(jī)插孔。
8.根據(jù)權(quán)利要求1~4中任一項(xiàng)所述的盲文電子詞典，其特征在 于所述各盲文錄入按鍵的旁邊還設(shè)置有漢語(yǔ)拼音或漢語(yǔ)標(biāo)識(shí)。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種電子學(xué)習(xí)機(jī)，特別涉及一種盲文電子詞典，包括殼體和設(shè)置在殼體中的控制電路，所述殼體的面板上設(shè)置有盲文錄入按鍵、功能設(shè)置按鍵和發(fā)聲孔，所述控制電路包括依次連接的中央處理單元、語(yǔ)音提示電路和對(duì)應(yīng)于所述發(fā)聲孔位置的揚(yáng)聲器，所述盲文錄入按鍵和功能設(shè)置按鍵分別與所述中央處理單元相連，所述中央處理單元還連接有存儲(chǔ)器。本發(fā)明在按動(dòng)功能設(shè)置鍵時(shí)，提取存儲(chǔ)的相應(yīng)的功能數(shù)據(jù)，然后按動(dòng)盲文錄入按鍵，拼出要查的漢字發(fā)音，語(yǔ)音提示電路就會(huì)發(fā)聲，提示要查詢的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)一種無(wú)需人工輔導(dǎo)，可供盲人自行學(xué)習(xí)盲文，又可用語(yǔ)言提示的方式核查閱讀盲文方面的知識(shí)，作為工具書(shū)長(zhǎng)期使用，成為盲人的良師益友。
文檔編號(hào)G09B21/00GK101477760SQ20091000096
公開(kāi)日2009年7月8日 申請(qǐng)日期2009年1月23日 優(yōu)先權(quán)日2009年1月23日
發(fā)明者劉海霞, 勵(lì)印龍 申請(qǐng)人:勵(lì)印龍