專利名稱：火車英文拼圖書的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種兒童玩具，特別是一種火車英文拼圖書。
背景技術(shù)：
隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)兒童教育的重視，越來(lái)越多的人開始關(guān)注兒童的 智趣學(xué)習(xí)，特別是隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也成為現(xiàn)在社會(huì)的熱門 課程，所以從小對(duì)兒童進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)已是刻不容緩的事，可是現(xiàn)在的 英語(yǔ)教科書內(nèi)容枯燥乏味，讓兒童學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有什么興趣。
兒童天生就愛(ài)玩好動(dòng)，對(duì)外界充滿了好奇，但要讓兒童接受知識(shí) 卻比較困難，如果能讓兒童在玩的過(guò)程當(dāng)中又能夠樂(lè)意的學(xué)習(xí)知識(shí)， 將玩和學(xué)結(jié)合起來(lái)，就會(huì)收到事半功倍的效果。目前的智力玩具如智 刀枳木〔以造型為主)和智力拼圖積木(以學(xué)習(xí)知識(shí)，拼圖驗(yàn)證為主》 雖然也可以部分地滿足上述要求，但由于其知識(shí)量少或者單一，用以 制作的原材料成本高，工藝復(fù)雜，攜帶不方便，因而不是理想的智趣 學(xué)習(xí)玩具。
實(shí)用新型內(nèi)容
針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型是要克服上述現(xiàn)有技術(shù)的 不足之處，提供一種火車英文拼圖書，該拼圖書方靈活地把英文字母、 英文單詞與各種圖案融合在一起，讓兒童在拼圖的過(guò)程中自然而然的 產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，邊玩邊學(xué)習(xí)英文，并且可以折疊打包，方便攜帶。 為達(dá)上述目的，本實(shí)用新型旅行地毯采用以下的技術(shù)方案 一種火車英文拼圖書，包含背板，在背板正面上部平行的設(shè)有復(fù)數(shù)的拼圖袋，拼圖袋正面開設(shè)有圓形窗口，在拼圖袋的下方設(shè)有復(fù)數(shù) 的卡片袋，復(fù)數(shù)卡片分別裝在卡片袋里。
進(jìn)一步地，所述背板正面上部設(shè)有火車的圖案，復(fù)數(shù)拼圖袋中的
一個(gè)拼圖袋位于火車頭的位子，其他的拼圖袋位于火車箱的位孑，-數(shù)拼圖袋整體構(gòu)成一列火車的形狀。
進(jìn)一步地，所述卡片根據(jù)26個(gè)英文字母制成， 一個(gè)字母一張卡片， 在卡片的正面上部標(biāo)有字母及印有與該字母相關(guān)的圖案，其背面標(biāo)有 與該字母及圖案相應(yīng)的單詞，卡片下部插入卡片袋，其上的字母及圖 案露在卡片袋外面。
進(jìn)一步地，所述卡片袋外表面上標(biāo)有英文字母， 一個(gè)卡片袋標(biāo)一
個(gè)英文字母，按照26個(gè)英文字母的順序自左往右編排，第1排和第2 排各設(shè)置7個(gè)卡片袋，第3排和第4排各設(shè)置6個(gè)卡片袋，排與排之 間保持足夠存放卡片的距離，卡片放入標(biāo)有相同字母的卡片袋里。
進(jìn)一步地，所述背板的頂端中間設(shè)有提帶C及扣帶A，扣帶上設(shè) 有毛粘層A，在背板靠下部位于卡片袋第二排的兩邊各設(shè)有扣帶B， 扣帶B上設(shè)有毛粘層B。
進(jìn)一步地，所述背板的背面上方的兩角設(shè)有毛粘層，以及位于兩 扣帶B的中間設(shè)有提帶D，在提帶D的上方設(shè)有毛粘層。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于該拼圖書背板上設(shè)有火車圖案，在火車 頭和車廂都設(shè)有拼圖袋，兒童可以把卡片放在拼圖袋組成不同的單詞， 26個(gè)字母制成26張卡片，卡片背面印有相應(yīng)字母開頭的單詞，正面 印有與單詞相應(yīng)的圖案，顏色鮮艷，圖形多樣，方便兒童學(xué)習(xí)，這些字母又可以組合成上千個(gè)單詞，并讓兒童拼砌在附有火車圖案的拼圖 袋里，讓兒童學(xué)習(xí)起來(lái)既開心，又生動(dòng)形象，該拼圖書上設(shè)有提帶， 還可以將拼圖書折疊打包，方便攜帶。

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖2是圖1的背面圖3是卡片、卡袋與背板的位置關(guān)系圖4是字母A卡片正面示意圖5是字母A卡片背面示意圖6是本實(shí)用新型折疊的正面示意圖7是本實(shí)用新型折疊的背面示意圖；具體實(shí)施方式
為能進(jìn)一步了解本實(shí)用新型的特征、技術(shù)手段以及所達(dá)到的具體 目的、功能，
以下結(jié)合附圖與具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳 細(xì)描述。
本實(shí)用新型相關(guān)結(jié)構(gòu)主要包括以下零部件(或裝置) 如圖1至圖5所示 一種火車英文拼圖書，包含背板1，其特征 在于在背板1正面上部平行的設(shè)有復(fù)數(shù)的拼圖袋4，拼圖袋4正面
開設(shè)有圓形窗口 5，在拼圖袋4的下方設(shè)有復(fù)數(shù)的卡片袋2，復(fù)數(shù)卡片 3分別裝在卡片袋2里。
進(jìn)一步地，所述背板1正面上部設(shè)有火車的圖案，復(fù)數(shù)拼圖袋4 中的一個(gè)拼圖袋位于火車頭的位子，其他的拼圖袋位于火車箱的位子，復(fù)數(shù)拼圖袋4整體構(gòu)成一列火車的形狀。
進(jìn)一步地，所述卡片3根據(jù)26個(gè)英文字母制成， 一個(gè)字母一張卡 片，在卡片3的正面上部標(biāo)有字母及印有與該字母相關(guān)的圖案，其背 面標(biāo)有與該字母及圖案相應(yīng)的單詞；卡片3下著財(cái)g入卡片袋2，其上 的字母及圖案露在卡片袋2外面。
進(jìn)一步地，所述卡片袋2外表面上標(biāo)有英文字母， 一個(gè)卡片袋標(biāo) 一個(gè)英文字母，按照26個(gè)英文字母的順序自左往右編排，第1排和第 2排各設(shè)置7個(gè)卡片袋，第3排和第4排各設(shè)置6個(gè)卡片袋，排與排 之間保持足夠存放卡片3的距離，卡片3放入標(biāo)有相同字母的卡片袋 2里。
進(jìn)一步地，所述背板1的頂端中間設(shè)有提帶C6及扣帶A7，扣帶 7上設(shè)有乇粘層A8，在背板1靠下部位于卡片袋2第二排的兩邊各設(shè) 有扣帶B9，扣帶B9上設(shè)有毛粘層B10。
進(jìn)一步地，所述背板1的背面上方的兩角設(shè)有毛粘層12，以及位 于兩扣帶B9的中間設(shè)有提帶D12，在提帶D12的上方設(shè)有毛粘層11 。 本實(shí)用新型火車英文拼圖書中的火車拼圖顏色鮮艷，圖形多樣， 26個(gè)字母對(duì)照相同的單詞及圖形，例如字母A，對(duì)照單詞Ant,圖形 螞蟻；字母C，對(duì)照單詞car,圖形汽車等等。單詞印在卡片3的背面， 方便兒童學(xué)習(xí)，這些字母還可以組成不同的單詞，兒童可以把卡片3 放在拼圖袋4里組成單詞，卡片3上的圖形露在拼圖帶外面，通過(guò)拼 圖袋4正面的圓形窗口 5可以看到卡片的字母，這樣的英文學(xué)習(xí)方法 形象又生動(dòng)，可以激發(fā)兒童的興趣，引導(dǎo)兒童把學(xué)習(xí)英文與其他事物很自然的聯(lián)想起來(lái)。另外該火車英文拼圖書背板1上的設(shè)置的扣帶可 毛氈層，用來(lái)將火車英文拼圖書折疊打包，其背板上設(shè)置的提帶也是 方便攜帶，兒童可以將火車英文拼圖書隨時(shí)帶在身邊。
權(quán)利要求1、一種火車英文拼圖書，包含背板(1)，其特征在于在背板(1)正面上部平行的設(shè)有復(fù)數(shù)的拼圖袋(4)，拼圖袋(4)正面開設(shè)有圓形窗口(5)，在拼圖袋(4)的下方設(shè)有復(fù)數(shù)的卡片袋(2)，復(fù)數(shù)卡片(3)分別裝在卡片袋(2)里。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種火車英文拼圖書，其特征在于所述背 板(1)正面上部設(shè)有火車的圖案，復(fù)數(shù)拼圖袋(4)中的一個(gè)拼圖袋 位于火車頭的位子，其他的拼圖袋位于火車箱的位子，復(fù)數(shù)拼圖袋(4) 整體構(gòu)成一列火車的形狀。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種火車英文拼圖書，其特征在于所述卡片(3)根據(jù)26個(gè)英文字母制成， 一個(gè)字母--張卡片，在卡片(3) 的正面上部標(biāo)有字母及印有與該字母相關(guān)的圖案，其背面標(biāo)有與該字 母及圖案相應(yīng)的單詞，卡片(3)下部插入卡片袋(2)，其上的字母 及圖案露在卡片袋(2)外面。
4、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種火車英文拼圖書，其特征在于所述卡 片袋(2)外表面上標(biāo)有英文字母， 一個(gè)卡片袋標(biāo)一個(gè)英文字母，按 照26個(gè)英文字母的順序自左往右編排，第1排和第2排各設(shè)置7個(gè) 卡片袋，第3排和第4排各設(shè)置6個(gè)卡片袋，排與排之間保持足夠存 放卡片(3)的距離，卡片(3)放入標(biāo)有相同字母的卡片袋(2)里。
5、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種火車英文拼圖書，其特征在干所述背 板(1)的頂端中間設(shè)有提帶C (6)及扣帶A (7)，扣帶(7)上設(shè) 有毛粘層A (8)，在背板(1)靠下部位于卡片袋(2)第二排的兩邊 各設(shè)有扣帶B (9)，扣帶B (9)上設(shè)有毛粘層B (10)。
6、根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種火車英文拼圖書，其特征在于所述 背板(1)的背面上方的兩角設(shè)有毛粘層(12)，以及位于兩扣帶B (9)的中間設(shè)有提帶D (12)，在提帶D (12)的上方設(shè)有毛粘層(11)。
專利摘要本實(shí)用新型系提供一種火車英文拼圖書，涉及兒童玩具，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種火車英文拼圖書，包含背板，在背板正面上部平行的設(shè)有復(fù)數(shù)的拼圖袋，拼圖袋正面開設(shè)有圓形窗口，在拼圖袋的下方設(shè)有復(fù)數(shù)的卡片袋，復(fù)數(shù)卡片分別裝在卡片袋里。該火車英文拼圖書上的圖案顏色鮮艷，圖形多樣，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，這些字母又可以組合成不同的單詞，并讓兒童拼砌在附有火車圖案的拼圖袋里，讓兒童學(xué)習(xí)起來(lái)既開心，又生動(dòng)形象，該火車英文拼圖書上設(shè)有提帶，還可以將拼圖書折疊打包，方便攜帶。
文檔編號(hào)G09B19/06GK201242818SQ20082005023
公開日2009年5月20日 申請(qǐng)日期2008年7月4日 優(yōu)先權(quán)日2008年7月4日
發(fā)明者李兆雄 申請(qǐng)人:李兆雄