專利名稱：一種具有通訊功能的學習機的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及學習技術領域，尤其涉及一種具有通訊功能的學習機。
背景技術：
最新數(shù)據(jù)顯示，目前隨著漢文化在全球的廣泛傳播，全球學習漢語熱潮持續(xù)高漲，已啟動的孔子學院(含孔子課堂)262所，分布在75個國家和地區(qū)。世界排名前200位的著名學府有38所大學建立了孔子學院，如加州大學洛杉磯分校、墨爾本大學、圣彼得堡大學和早稻田大學等，還有58個國家和地區(qū)的200多家機構已提出了設立申請。全球已有100多個國家近3000所高等學校開設了漢語課程，世界主要國家漢語學習人數(shù)正以50%的幅度增長，全球漢語學習總人數(shù)已高達4000萬。同時在國內，由于電腦輸入的普及和重視外語輕視母語學習的傾向，眾多學生的漢語能力今年來出現(xiàn)了退化的趨勢，加強學生漢語學習的呼聲持續(xù)高漲，所以電子化的漢語學習工具在國內也有著巨大的需求。
然而漢語學習的工具顯然無法滿足漢語學習者的要求，尤其是在個人通信終端、便攜式設備如手機或者PDA上實現(xiàn)漢語學習的系統(tǒng)非常欠缺。如何是的漢語學習者只需輕輕一點，就可以進入漢語學習界面，不僅能標注漢字讀音、提供常用詞組，還可以實現(xiàn)漢語與其他語種的互譯是針對外國人漢語學習需求的技術難題。

發(fā)明內容
本發(fā)明的目的是提供一種具有通訊功能的學習機。 本發(fā)明的技術方案是，一種具有通訊功能的學習機，學習機桌面包括成長冊和作業(yè)本，其特征在于，學習機桌面還包括短信通和聯(lián)系簿。 所述的短信通包括學習成績、學科分析、拓展研究課程、學習情況表和學籍卡。
所述的聯(lián)系簿包括家校溝通、收件箱、發(fā)送家長留言、已發(fā)信息、家長評價發(fā)布和學孩評價。 所述的作業(yè)本包括本課資源、教學設計、教學指導、課堂練習和課外作業(yè)。
所述的成長冊包括學生學習成長手冊、家校溝通、自評互評和班級信息瀏覽。
所述的學生學習成長手冊包括基本情況、成長腳印、榮譽榜、日記、作息時間、學習成績、學科分析、拓展研究課程、學習情況表和學籍卡。 本發(fā)明的有益效果是解決了學習模塊在不同手機操作系統(tǒng)下運行的問題。本發(fā)明的技術方案使得漢語學習者能夠在已有的便攜式通信終端上實現(xiàn)方便學習漢語，對于普及漢語教學具有相當?shù)膬r值和意義。運用本發(fā)明方法提供的模塊是隨著現(xiàn)代教育理論的發(fā)展和我國教育改革的現(xiàn)狀，利用最新的教研成果和全新高科技手段研發(fā)而成的新型電子教輔產(chǎn)品，可以方便的通過網(wǎng)絡進行有效的課下學習，適合初中至高中所有年級的學生使用。本發(fā)明的技術方案強調學生的課下學習內容需要根據(jù)學習中的問題"因材施教、對癥下藥";對課下學習以解決模糊知識點和知識難點弱項為目標，突出個性化學習，注重知識與能力的并舉，減輕課下學習的盲目性，力爭教會學生科學的課下學習方法；提高學生的課下學習效率；培養(yǎng)學生課下自我學習的能力；提高學生各個階段的考試成績。


圖1是本發(fā)明一實施例使用方法步驟示意圖
圖2是本發(fā)明一實施例結構組成示意圖
具體實施例方式
下面結合附圖對本發(fā)明的具體實施方式
做詳細說明。 如圖2所示，在學習機中的學習機桌面包括成長冊和作業(yè)本，導入學習機桌面還
包括短信通和聯(lián)系簿。短信通包括學習成績、學科分析、拓展研究課程、學習情況表和學籍
卡。聯(lián)系簿包括家校溝通、收件箱、發(fā)送家長留言、已發(fā)信息、家長評價發(fā)布和學孩評價。作
業(yè)本包括本課資源、教學設計、教學指導、課堂練習和課外作業(yè)。成長冊包括學生學習成長
手冊、家校溝通、自評互評和班級信息瀏覽。學生學習成長手冊包括基本情況、成長腳印、榮
譽榜、日記、作息時間、學習成績、學科分析、拓展研究課程、學習情況表和學籍卡。
如圖1所示，開機后，識別操作系統(tǒng)，匹配操作系統(tǒng)；識別硬件平臺和存儲容量；調
取學習模塊；接入電子教學服務器；進入學習界面?？蛇x的，所述調取學習模塊，在存儲器
中釋放對應的模塊，重新導入釋放后的學習程序模塊。可選的，所述的接入電子教學服務器
后，打開學習進程記錄表?？蛇x的，所述的調取學習模塊是從外部讀取。學習模塊的運行環(huán)
境在于智能學習機系統(tǒng)，可以適應不同硬件平臺和操作系統(tǒng)。進一步的，如果在本機內未發(fā)
現(xiàn)學習版本，因為是手機系統(tǒng)，可以同步打開網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫搜索到最新的學習課業(yè)。取得學習
程序主模塊；調取學習模塊到系統(tǒng)內存；按照學習方式進行學習并在存儲器中記錄進程。
學習效果保存于存儲器中記錄進程還包括發(fā)送結束信息到網(wǎng)路進程管理器。 學習機提供兩種接收資料的方式 第一種方式用戶通過隨手機贈送的一個學習系統(tǒng)同步軟件接收每天資料，然后
連接手機將資料同步到手機里面學習。 需要的條件能上網(wǎng)的電腦、同步軟件 第二種方式通過手機的GPRS功能將服務器上的資料直接下載到手機里邊進行學習。
需要的條件手機開通GPRS功能 本發(fā)明的方法提供一種新的學習平臺軟件的提供導入方法。通過系統(tǒng)網(wǎng)絡雙向傳輸學習資料和學習數(shù)據(jù)，由專業(yè)的學科老師做課下全程跟蹤輔導；它根據(jù)學生的學習數(shù)據(jù)，量化分析出學生的學習狀態(tài)，幫助學生明確學習目標，制定學習策略，領會學習方法，重點突破薄弱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自身的"造血能力"?？梢园褍?yōu)質的課下學習資料、數(shù)據(jù)化的科學學習方法和專業(yè)學科老師課下全程跟蹤輔導有機地結合起來，全方位的幫助學生進行課下同步學習，從而大幅度提高學習效率，快速提高考試成績。不局限于目前大部分所謂"學習手機"置入英漢詞典的應用，而是根據(jù)用戶學習需求訂制，通過GPRS或PC(連接INTERNET)獲
取學習資料，通過學、測、練、評、信多重互動環(huán)節(jié)，讓用戶快速的、真正的學到自已想學的知識。該程序提供方法集合全國數(shù)百所重點中學、2000多位特優(yōu)教師教學精華的基礎上，經(jīng)過教學專家再次精煉，形成權威資料。內容涵蓋初一至高三的各科課程，包括教育部頒發(fā)的
4考試大綱的所有重點、考點；智學寶按節(jié)、單元、章的層次逐一輔導基礎知識，即時測試學生對知識點的掌握程度，即時糾正學習錯誤；內容天天更新，真正做到學生考什么，就輔導什么，名校保密試題、名師教學過程一應倶全，讓廣大中學生在家里就可以接受專家級的針對性輔導，有效的避免了劣質的輔導資料和方法對學生的誤導。 好的學習方法不僅能提高學習效率和學習成績，更是人生成功的重要資本。本發(fā)明的方法提供專業(yè)的訓練系統(tǒng)，通過名師講堂學習重點、難點知識，加強對知識點的掌握，再通過基礎測控、階段測控、要點解析、階段訓練等模塊對學生訓練，使學生在學習運用知識的同時，自然掌握科學高效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。配合獨有的科學智能測評系統(tǒng)，可對學生的識記、計算、理解、分析、應用、綜合六個方面的能力做出科學診斷和分析、并給出科學改進方法；系統(tǒng)還能對癥下藥，對每個學生在學習過程的疑難錯誤進行詳細記錄，強化學生重點學習，確保學習能力的提高，成績自然能突飛猛進。能及時有效地了解孩子的學習狀況，對孩子的學習失去控制。相應的，大多數(shù)學生也無法對自己的學習狀況做出正確判定。通過短信反饋信息的跟蹤服務，及時將學生的學習狀況通知學生和家長，并給出老師的專業(yè)意見，避免家長沒有時間、不會輔導孩子所帶來的溝通難題，預防學生學習心理缺陷的發(fā)生，從而讓家長和學生在對學習狀態(tài)和效果都有充分了解的基礎上，做出有針對性的改進，對學生的教育做到有的放矢。
權利要求
一種具有通訊功能的學習機，學習機桌面包括成長冊和作業(yè)本，其特征在于，學習機桌面還包括短信通和聯(lián)系簿。
2. 如權利要求1所述的具有通訊功能的學習機，其特征在于，所述的短信通包括學習 成績、學科分析、拓展研究課程、學習情況表和學籍卡。
3. 如權利要求1所述的具有通訊功能的學習機，其特征在于，所述的聯(lián)系簿包括家校 溝通、收件箱、發(fā)送家長留言、已發(fā)信息、家長評價發(fā)布和學孩評價。
4. 如權利要求1所述的具有通訊功能的學習機，其特征在于，所述的作業(yè)本包括本課 資源、教學設計、教學指導、課堂練習和課外作業(yè)。
5. 如權利要求1所述的具有通訊功能的學習機，其特征在于，所述的成長冊包括學生 學習成長手冊、家校溝通、自評互評和班級信息瀏覽。
6. 如權利要求5所述的具有通訊功能的學習機，其特征在于，所述的學生學習成長手 冊包括基本情況、成長腳印、榮譽榜、日記、作息時間、學習成績、學科分析、拓展研究課程、 學習情況表和學籍卡。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種具有通訊功能的學習機，學習機桌面包括成長冊和作業(yè)本，其特征在于，學習機桌面還包括短信通和聯(lián)系簿。短信通包括學習成績、學科分析、拓展研究課程、學習情況表和學籍卡。聯(lián)系簿包括家校溝通、收件箱、發(fā)送家長留言、已發(fā)信息、家長評價發(fā)布和學孩評價。作業(yè)本包括本課資源、教學設計、教學指導、課堂練習和課外作業(yè)。成長冊包括學生學習成長手冊、家校溝通、自評互評和班級信息瀏覽。學生學習成長手冊包括基本情況、成長腳印、榮譽榜、日記、作息時間、學習成績、學科分析、拓展研究課程、學習情況表和學籍卡。本發(fā)明的有益效果是解決了學習模塊在學習機操作系統(tǒng)下的通信聯(lián)系的問題。
文檔編號G09B19/00GK101770697SQ200810204818
公開日2010年7月7日 申請日期2008年12月30日 優(yōu)先權日2008年12月30日
發(fā)明者龔浩 申請人:上海京城高新技術開發(fā)有限公司