專利名稱：電力企業(yè)職工遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種電力企業(yè)職工遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法。
背景技術(shù)：
近年來，隨著電力企業(yè)的高速發(fā)展，電力設(shè)備數(shù)量增長(zhǎng)迅速，設(shè) 備檢修與維護(hù)人員大量增加，培訓(xùn)工作日漸繁重。目前的培訓(xùn)仍然以 人工為主，講課人需要在課前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，i著人員的變動(dòng) 需要重復(fù)多次的宣講，因?yàn)榛A(chǔ)不同，聽課人學(xué)習(xí)也覺得比較枯燥， 培訓(xùn)效果不佳，并且集中培訓(xùn)不容易實(shí)現(xiàn)(工區(qū)人員越來越多，變電 站分散)，缺乏趣味性，職工學(xué)習(xí)興趣不高(考試前學(xué)，不考不學(xué)， 有考核就學(xué)，沒考核不學(xué)，考核多了反感，考核少了沒效果)；以往 值班員從助手至值長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，銜接不好(因人而異的培 訓(xùn)方法不易實(shí)現(xiàn))，使培訓(xùn)工作難度大，效果差。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)電力知識(shí)進(jìn) 行培訓(xùn)、練習(xí)、考核、交流和資料査詢等功能的趣味性極強(qiáng)的電力企 業(yè)職工遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法。
本發(fā)明采用如下技術(shù)方案
本發(fā)明的實(shí)現(xiàn)方法如下
(1) 組建培訓(xùn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)
培訓(xùn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)由WEB服務(wù)器(4)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)湊(5)、局域網(wǎng) (3)、客戶終端組成；客戶終端通過局域網(wǎng)(3)與WEB服務(wù)器(4) 相連接，WEB服務(wù)器(4)與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(5)相連接；所述客戶
終端由管理終端(1)和培訓(xùn)終端(2)組成；
(2) 所述培訓(xùn)系統(tǒng)由首頁(yè)模塊、培訓(xùn)中心模塊、，管理中心模塊 組成；培訓(xùn)中心模塊由聽課場(chǎng)模塊，練習(xí)場(chǎng)模塊、測(cè)驗(yàn)場(chǎng)模塊、個(gè)人 設(shè)置模塊、學(xué)員考試模塊、在線學(xué)習(xí)記錄模塊、選課模塊組成；管 理中心模塊由系統(tǒng)管理模塊、組織管理模塊、課程管理模塊、學(xué)員管理模塊、考試管理模塊、學(xué)習(xí)檔案管理模塊、統(tǒng)計(jì)分析模塊、信息 管理模塊組成； '
(3) 所述培訓(xùn)系統(tǒng)基于B/S模式、多層架構(gòu)設(shè)計(jì)體系的應(yīng)用系
統(tǒng)，即利用表示層/業(yè)務(wù)邏輯層/數(shù)據(jù)層/信息服務(wù)層四層結(jié)構(gòu)并行處
理各種請(qǐng)求；把多功能模塊在物理上有效分布，在業(yè)務(wù)邏輯上得到有 效的劃分；表示層、業(yè)務(wù)邏輯層以及數(shù)據(jù)層完成培訓(xùn)，統(tǒng)中信息化管 理的業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)，而信息服務(wù)層是以信息媒介服務(wù)器支4的信息發(fā)布服 務(wù)，提供音視頻的傳輸、播放流媒體技術(shù)；
所述表示層即直接面向用戶的UI組件，采用高效的、安全性較 好的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)語言JSP2.0;所述表層中采用了用于提升系統(tǒng)用戶體 驗(yàn)的AJAX技術(shù)； .
所述業(yè)務(wù)邏輯層是完成培訓(xùn)系統(tǒng)所有業(yè)務(wù)組件的集合； 所述數(shù)據(jù)層是建立在物理關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)持久層； 所述信息服務(wù)層有架設(shè)流媒體服務(wù)器做為物理結(jié)構(gòu)支持，在線培 訓(xùn)系統(tǒng)中音視頻課件的傳輸、播放格式采用微軟的流媒體技術(shù)；
(4) 所述培訓(xùn)系統(tǒng)采用高效、穩(wěn)定的Resin作為應(yīng)用服務(wù)器， 該應(yīng)用服務(wù)器負(fù)責(zé)JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)語言的解析以及為組件級(jí)JavaBean 提供容器；
(5) 所述培訓(xùn)系統(tǒng)使用Web和流媒體方式提供聲像信息服務(wù)， 系統(tǒng)用戶只需采用操作系統(tǒng)中默認(rèn)的IE瀏覽器及Windows Media Player播放器，即可通過TCP/IP和微軟的流媒體協(xié)議實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程聲像 信息的訪問。
本發(fā)明所述培訓(xùn)系統(tǒng)采用了基于角色的用戶訪問控制系統(tǒng)；所述 培訓(xùn)系統(tǒng)中提供三個(gè)角色即管理員、學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)角色的權(quán)限任 意定制，在每一個(gè)角色下的用戶只能夠使用本角色允許使用的系統(tǒng)功 能，對(duì)用戶無權(quán)使用的系統(tǒng)功能設(shè)置其狀態(tài)為不可用或隱藏。
本發(fā)明所述培訓(xùn)系統(tǒng)還包括有系統(tǒng)運(yùn)行日志組件，在保證系統(tǒng)正 常穩(wěn)定高效運(yùn)行的同時(shí)，記錄一切操作的日志信息。
本發(fā)明的有益效果如下 (1)把需要培訓(xùn)的內(nèi)容用多媒體動(dòng)畫的形式進(jìn)行整體創(chuàng)意和編 制，以豐富的多媒體信息表現(xiàn)出課件的內(nèi)容，能夠激起學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到培訓(xùn)的目的。
(2)通過完善的內(nèi)部局域網(wǎng)，通過瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn) 程教育，達(dá)到集中培訓(xùn)的效果。 .
(3 )針對(duì)不同變電站及設(shè)備量身定做適合電力各級(jí)專業(yè)人員培 訓(xùn)的和日?？己说脑囶}庫(kù)。
(4) 根據(jù)企業(yè)制定的培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的電力行業(yè) 知識(shí)庫(kù)體系，利用培訓(xùn)、考試、競(jìng)賽等形式來完成年度或月度培訓(xùn)目
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炒。W[LT :fe兀J^訓(xùn)刀工、^氾困/ 、周別'I犬寺VL另"。沖日大'觀守口J以隨叮 對(duì)員工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查詢和分析，第一時(shí)間了解員工的學(xué)習(xí)情況和及 時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。
(5) 針對(duì)不同變電站以及不同級(jí)別人員建立不同的題庫(kù)，并增 加各種動(dòng)畫特效和角色以增加趣味性和達(dá)到滿意的培訓(xùn)效果。使之達(dá)
到不同的工區(qū)，不同的角色，學(xué)員的題庫(kù)不同，動(dòng)畫特效不同；并伴 隨著積分的增長(zhǎng)，級(jí)別越高動(dòng)畫體驗(yàn)效果越強(qiáng)烈，以增加學(xué)員的求知 欲和成就感。


圖1為本發(fā)明培訓(xùn)系統(tǒng)的模塊組成框圖。
圖2為本發(fā)明的硬件配置圖。
圖3為本發(fā)明的技術(shù)設(shè)計(jì)架構(gòu)簡(jiǎn)圖。
圖4為本發(fā)明的基于角色訪問控制系統(tǒng)的角色訪問簡(jiǎn)圖。 圖5為聽課場(chǎng)模塊的屏幕截圖。 圖6為練習(xí)場(chǎng)模塊的屏幕截圖。 圖7為測(cè)驗(yàn)場(chǎng)模塊的屏幕截圖。
具體實(shí)施例方式
(1) 組建培訓(xùn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)
培訓(xùn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)由WEB服務(wù)器(4)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(5)、局域網(wǎng) (3)、客戶終端組成；客戶終端通過局域網(wǎng)(3)與WEB服務(wù)器(4) 相連接，WEB服務(wù)器(4)與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(5)相逢接；所述客戶 終端由管理終端(1)和培訓(xùn)終端(2)組成(見圖2);
(2) 所述培訓(xùn)系統(tǒng)由首頁(yè)模塊、培訓(xùn)中心模塊、管理中心模塊 組成；培訓(xùn)中心模塊由聽課場(chǎng)模塊，練習(xí)場(chǎng)模塊、測(cè)驗(yàn)場(chǎng)模塊、個(gè)人設(shè)置模塊、學(xué)員考試模塊、在線學(xué)習(xí)記錄模塊、選課模塊組成；管理 中心模塊由系統(tǒng)管理模塊、組織管理模塊、課程管理模塊、學(xué)員管理 模塊、考試管理模塊、學(xué)習(xí)檔案管理模塊、統(tǒng)計(jì)分析模塊、信息管理 模塊組成；
下邊重點(diǎn)介紹一直聽課場(chǎng)模、練習(xí)場(chǎng)模塊及測(cè)驗(yàn)場(chǎng)模塊的主要功
能
聽課場(chǎng)模塊課件形式課件編制盡量采用趣味性、易用性相結(jié) 合的媒體形式，保證課件內(nèi)容豐富多彩，目前的形式可以為FLASH打
包完整應(yīng)用，PPT、 D0C、 XLS、 SWF、 PDF、 WMV等格式均可應(yīng)用，在 播放的過程中有學(xué)員互動(dòng)的環(huán)節(jié)，強(qiáng)制學(xué)員學(xué)完本課件，而不至于開 始播放后就不管了。聽完課件后可以馬上進(jìn)行課件對(duì)應(yīng)的練習(xí)，也可 以以后再做。課件也分為學(xué)員、助手、副值、準(zhǔn)主值、主值、準(zhǔn)值長(zhǎng)、 值長(zhǎng)七個(gè)層次，學(xué)員登錄后可以學(xué)習(xí)本級(jí)別和低級(jí)別的課程。由于個(gè) 別課件內(nèi)容不同變電站間存在差異，所以課件分為個(gè)性和共性兩部分 進(jìn)行管理。內(nèi)容一致的課件將被所有該相應(yīng)等級(jí)下的辟戶瀏覽學(xué)習(xí)， 內(nèi)容因變電站不同而差異的課件，只能被本變電站下戶if有相應(yīng)等級(jí)的 用戶瀏覽學(xué)習(xí)。每個(gè)教學(xué)課件按照知識(shí)點(diǎn)分為幾節(jié)，以目錄化形式清 楚直觀的展現(xiàn)該教學(xué)課件的內(nèi)容層次，每節(jié)不超過10分鐘，可以避 免用戶學(xué)習(xí)課件章節(jié)時(shí)間過長(zhǎng)而導(dǎo)致注意力不集中。課件FLASH支持 暫停、快進(jìn)、后退、打開/關(guān)閉背景音效等操作為用戶學(xué)習(xí)課件提供 便利的條件；課件中根據(jù)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的多少設(shè)定不ri程度的互動(dòng)環(huán) 節(jié)，以輕松幽默的提問方式幫助用戶回顧本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。課件聽一次 加30分，并且只加一次，重復(fù)聽不加分。學(xué)習(xí)課件后有相應(yīng)的練習(xí) 題；練習(xí)題做完后不顯示答案，只顯示結(jié)果，習(xí)題的答案源于教學(xué)課 件中的知識(shí)點(diǎn)；習(xí)題全部做對(duì)的情況下才能學(xué)習(xí)下一課件并且積70 分，中途退出不積分。用戶在有聽過某課件的前提下^T選擇直接做課 后練習(xí)題，也可以選擇重復(fù)聽課件內(nèi)容，但沒有聽過本節(jié)課件的用戶 只有先學(xué)習(xí)課件才能做課后練習(xí)題。課件練習(xí)題全部通過后用戶信息 有歷史記錄，重復(fù)做已經(jīng)通過的課件練習(xí)題不累積加分。聽課場(chǎng)屏幕 截圖如圖5所示。
練習(xí)場(chǎng)模塊用戶想達(dá)到晉級(jí)，由于學(xué)員等級(jí)之間的積差很大， 并且逐級(jí)增大，而且用戶要達(dá)到該等級(jí)下測(cè)驗(yàn)場(chǎng)的積分底限才可以進(jìn)入，這就要求用戶去練習(xí)場(chǎng)做大量的練習(xí)題來積分。纟i習(xí)場(chǎng)中有海量
的題庫(kù)，用戶可以做本級(jí)別及以下級(jí)別的練習(xí)題，每級(jí)至少500道練 習(xí)題，答對(duì)加3分，答錯(cuò)減1分。題庫(kù)分為公共題和個(gè)性化試題(分 站)，各變電站和各專業(yè)只能做自己站內(nèi)和本專業(yè)的試題和公共試題。 練習(xí)場(chǎng)中的練習(xí)題采用FLASH形式來展現(xiàn)，提供輕松的背景音樂及練 習(xí)場(chǎng)景，練習(xí)的結(jié)果采用幽默生動(dòng)的形象表達(dá)出來，營(yíng)造一個(gè)輕松活 躍的氣氛，減輕用戶學(xué)習(xí)的壓力。練習(xí)場(chǎng)屏幕截圖如圖6所示。
測(cè)驗(yàn)場(chǎng)模塊測(cè)驗(yàn)場(chǎng)是用戶等級(jí)晉升的必經(jīng)之路。用戶進(jìn)入測(cè)驗(yàn) 場(chǎng)是有積分底限的(參照用戶積分等級(jí)管理規(guī)則)。測(cè)試成績(jī)100分 滿分，90分以上可以成功晉級(jí)，80 90分可以加試一次，若仍在80 分以上可以成功晉級(jí)，低于80分為不及格，成績(jī)介于'70 80分扣掉 該等級(jí)下積差的一半分?jǐn)?shù)以示小懲，成績(jī)低于70分要接受大懲罰， 積分降至該等級(jí)的最低積分。每日只能進(jìn)測(cè)驗(yàn)場(chǎng)一次。級(jí)別分學(xué)員、 助手、副值、準(zhǔn)主值、主值、準(zhǔn)值長(zhǎng)、值長(zhǎng)七個(gè)層次。每個(gè)層次至少 5套不同的題。測(cè)驗(yàn)場(chǎng)屏幕截圖如圖7所示。
(3)所述培訓(xùn)系統(tǒng)基于B/S模式、多層架構(gòu)設(shè)計(jì)體系的應(yīng)用系 統(tǒng)，即利用表示層/業(yè)務(wù)邏輯層/數(shù)據(jù)層/信息服務(wù)層四層結(jié)構(gòu)并行處 理各種請(qǐng)求；把多功能模塊在物理上有效分布，在業(yè)務(wù)邏輯上得到有 效的劃分；表示層、業(yè)務(wù)邏輯層以及數(shù)據(jù)層完成培訓(xùn)系統(tǒng)中信息化管 理的業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)，而信息服務(wù)層是以信息媒介服務(wù)器支持的信息發(fā)布服 務(wù)，提供音視頻的傳輸、播放流媒體技術(shù)； '
所述表示層即直接面向用戶的UI組件，采用高效的、安全性較 好的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)語言JSP2. 0; JSP 2. 0以及Servlet 2. 4是Java EE 企業(yè)化系統(tǒng)解決方案標(biāo)準(zhǔn)中至關(guān)重要的兩項(xiàng)技術(shù)；腳本安全、功能強(qiáng) 大靈活的JavaScript,它是讓網(wǎng)頁(yè)'活，起來的重要P素；當(dāng)前B/S 應(yīng)用下炙手可熱的技術(shù)AJAX(Asynchronous JavaScript and XML， 異步JavaScript和XML)，用于提升系統(tǒng)的用戶體驗(yàn)。AJAX技術(shù)很明 顯的優(yōu)勢(shì)就是減少用戶在使用系統(tǒng)中的等待時(shí)間，簡(jiǎn)化用戶的操作。 表示層所完成的應(yīng)用就是直接呈現(xiàn)給用戶使用界面，接收用戶的操作 信息，調(diào)用后臺(tái)支持的業(yè)務(wù)組件JavaBean，根據(jù)業(yè)務(wù)調(diào)用的返回信 息再修改表示層的界面呈現(xiàn)給用戶。
8200810080270.2
統(tǒng)所有業(yè)務(wù)組件的集合；業(yè)務(wù)邏輯
層下按功能劃分可細(xì)分為業(yè)務(wù)服務(wù)層(Services,業(yè)務(wù)fe務(wù))和數(shù)據(jù)訪 問層(DAO,數(shù)據(jù)訪問對(duì)象)。業(yè)務(wù)服務(wù)層主要負(fù)責(zé)接收前臺(tái)頁(yè)面即表示 層所提交的用戶操作信息，根據(jù)用戶提交的信息判斷實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的業(yè)務(wù) 功能，調(diào)用該業(yè)務(wù)邏輯所對(duì)應(yīng)的DAO，接收DAO對(duì)象操作后的返回信 息，再由不同對(duì)象裝載信息返回至前臺(tái)即表示層顯示結(jié)果；數(shù)據(jù)訪問 層是一些與業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)訪問對(duì)象DA0集合，主要負(fù)責(zé)與后
臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互，系統(tǒng)中涉及到的所有針對(duì)數(shù)據(jù)增刪改查操作都將 由這些對(duì)象實(shí)現(xiàn)。
所述數(shù)據(jù)層是建立的物理關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)持久層；因 本系統(tǒng)沒有二級(jí)緩存等過多的應(yīng)用，所以未采用當(dāng)前開發(fā)領(lǐng)域較流行 的持久化解決方案Hibernate等開源開架，而使用自主開發(fā)的數(shù)據(jù)訪 問框架，實(shí)現(xiàn)對(duì)JDBC輕量級(jí)的封裝，盡量多訪問內(nèi)存式的査詢操作， 減少數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的訪問次數(shù)，提升應(yīng)用程序的執(zhí)行速度；數(shù)據(jù)訪問層 代碼重用度高，能夠通用完成大部分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)操作。
所述信息服務(wù)層有架設(shè)流媒體服務(wù)器做為物理結(jié)構(gòu)支持，在線培
訓(xùn)系統(tǒng)中音視頻課件的傳輸、播放格式采用微軟的流媒體技術(shù)；
(4)所述培訓(xùn)系統(tǒng)采用高效、穩(wěn)定的Resin作為應(yīng)用服務(wù)器，該 應(yīng)用服務(wù)器主要負(fù)責(zé)JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)南語言的解析以及為組件級(jí) JavaBean提供容器；Resin也可以提供更優(yōu)秀的集群和負(fù)載均衡等企 業(yè)級(jí)應(yīng)用，應(yīng)對(duì)系統(tǒng)的超負(fù)荷量和大吞吐量訪問請(qǐng)求，Resin提供2 個(gè)版本，艮卩 Resin Professional 禾口 Resin Open Source 。 Resin Professional根據(jù)生產(chǎn)環(huán)境的需要增加許多特點(diǎn)并且性能得到增強(qiáng)， 是商業(yè)付費(fèi)版本，在線培訓(xùn)系統(tǒng)中不需要其中很多特性，所以Resin Open Source這一開源免費(fèi)版本即可滿足我們的使用要求。Resin是
面向動(dòng)態(tài)程序編程的應(yīng)用服務(wù)器，它自身處理靜態(tài)資罈的能力是較之 Web服務(wù)器(Apache、 IIS等)薄弱的，在線培訓(xùn)中采用Resin的擴(kuò) 展應(yīng)用GZIP壓縮頁(yè)面的解決方案來提升應(yīng)用服務(wù)器處理靜態(tài)頁(yè)面信 息的能力，而GZIP擴(kuò)展并不會(huì)對(duì)物理服務(wù)器上的CPU造成大量的占 用，只是幾個(gè)百分點(diǎn)而已，但是對(duì)靜態(tài)頁(yè)面的壓縮率可以達(dá)到40%以 上，比通常使用的Web服務(wù)器+應(yīng)用服務(wù)器組合在服務(wù)器開銷上要?jiǎng)?算的多。 '
9所述培訓(xùn)系統(tǒng)采用了基于角色的用戶訪問控制系統(tǒng)；所述培訓(xùn)系 統(tǒng)中提供三個(gè)角色即管理員、學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)角色的權(quán)限任意定制， 在每一個(gè)角色下包含若干個(gè)用戶，用戶只能夠使用本角色允許使用的 系統(tǒng)功能，對(duì)用戶無權(quán)使用的系統(tǒng)功能設(shè)置其狀態(tài)為不可用或隱藏。 用戶訪問控制(RBAC)系統(tǒng)的的幾大特點(diǎn)訪問權(quán)限與角色相關(guān)聯(lián)， 不同的角色有不同的權(quán)，用戶以什么樣的角色對(duì)資源進(jìn)行訪問，決定 了用戶擁有的權(quán)限以及可以進(jìn)行什么樣的操作；角色繼承，角色之間 可能有互相重疊的職責(zé)和權(quán)力，屬于不同角色的用戶可能需要執(zhí)行一
些相同的操作。RBAC采用角色繼承的概念，如角色2繼承角色1，那 么管理員在定義角色2時(shí)就可以只設(shè)定角色1的屬性及訪問權(quán)限，避 免了重復(fù)定義。
RBAC的模型構(gòu)件分析，如附圖4所示。
系統(tǒng)中基于RBAC的用戶權(quán)限設(shè)置實(shí)現(xiàn)思想如下，:每當(dāng)用戶登陸 系統(tǒng)，系統(tǒng)會(huì)找到該用戶所屬的角色，根據(jù)角色得到相應(yīng)的權(quán)限，將 該用戶所擁有的權(quán)限保存用戶權(quán)限的String數(shù)據(jù)中。當(dāng)判斷該用戶 是否有一特定權(quán)限時(shí)，可比對(duì)當(dāng)前用戶的權(quán)限和某一功能分配的"功 能權(quán)限ID"，如標(biāo)識(shí)匹配，則用戶可以具備相應(yīng)的權(quán)限使用系統(tǒng)功能。
所述培訓(xùn)系統(tǒng)還包括有系統(tǒng)運(yùn)行日志組件，在保證系統(tǒng)正常穩(wěn)定 高效運(yùn)行的同時(shí)，記錄一切操作的日志信息。為了保證系統(tǒng)的安全穩(wěn) 定運(yùn)行，在使用過程中獲取系統(tǒng)的運(yùn)行期信息，以及在系統(tǒng)意外事故 后能夠盡快回滾到系統(tǒng)正常運(yùn)行狀態(tài)，系統(tǒng)需要一個(gè)強(qiáng)大的日志記錄 存檔功能。
培訓(xùn)系統(tǒng)基于開源項(xiàng)目Log4j設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)通用的考統(tǒng)運(yùn)行日志組 件，在保證系統(tǒng)正常穩(wěn)定高效運(yùn)行的同時(shí)，可以記錄一切操作的曰志 信息，日志記錄等級(jí)可以靈活設(shè)置，日志保存文件的方式也可以根據(jù) 系統(tǒng)管理人員的需要隨意定制，例如系統(tǒng)運(yùn)行期拋出的警告或錯(cuò)誤信 息，可以每日生成日志文件保存，文件超出限定大小容量后可自滾動(dòng) 創(chuàng)建新日志文件；系統(tǒng)運(yùn)行期拋出的系統(tǒng)級(jí)(FATAL)日志信息，可以 設(shè)制為自動(dòng)發(fā)送郵件通知管理人員。 ' 本發(fā)明的硬件配置如下 1.服務(wù)器配置
Intel (R) Xeon(TM)
CPU 3. 00GHz 3. 00GHz (8 cpus)
1016G的物理內(nèi)存
2.網(wǎng)絡(luò)配置
10M帶寬獨(dú)享 本發(fā)明的軟件配置如下
1. 操作系統(tǒng)
Windows Server 2003 Enterprise Edition
2. JDK環(huán)境
jdk-6u7—windows_i586_p. exe
3. 應(yīng)用服務(wù)器 resin-3. 0. 26
4. 數(shù)據(jù)庫(kù) Oracle 9i
5. Windows Server 2003開啟的服務(wù) i. IIS下的FTP服務(wù)
ii. Windows Media Services(》荒々某體)月艮務(wù)
6. 處理軟件
i. 文檔課件制作軟件工具 ii. FTP上傳工具
iii. 視頻課件格式轉(zhuǎn)換軟件工具。
權(quán)利要求
1、電力企業(yè)職工遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于(1)組建培訓(xùn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)由WEB服務(wù)器(4)、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(5)、局域網(wǎng)(3)、客戶終端組成；客戶終端通過局域網(wǎng)(3)與WEB服務(wù)器(4)相連接，WEB服務(wù)器(4)與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(5)相連接；所述客戶終端由管理終端(1)和培訓(xùn)終端(2)組成；(2)所述培訓(xùn)系統(tǒng)由首頁(yè)模塊、培訓(xùn)中心模塊、管理中心模塊組成；培訓(xùn)中心模塊由聽課場(chǎng)模塊，練習(xí)場(chǎng)模塊、測(cè)驗(yàn)場(chǎng)模塊、個(gè)人設(shè)置模塊、學(xué)員考試模塊、在線學(xué)習(xí)記錄模塊、選課模塊組成；管理中心模塊由系統(tǒng)管理模塊、組織管理模塊、課程管理模塊、學(xué)員管理模塊、考試管理模塊、學(xué)習(xí)檔案管理模塊、統(tǒng)計(jì)分析模塊、信息管理模塊組成；(3)所述培訓(xùn)系統(tǒng)基于B/S模式、多層架構(gòu)設(shè)計(jì)體系的應(yīng)用系統(tǒng)，即利用表示層/業(yè)務(wù)邏輯層/數(shù)據(jù)層/信息服務(wù)層四層結(jié)構(gòu)并行處理各種請(qǐng)求；把多功能模塊在物理上有效分布，在業(yè)務(wù)邏輯上得到有效的劃分；表示層、業(yè)務(wù)邏輯層以及數(shù)據(jù)層完成培訓(xùn)系統(tǒng)中信息化管理的業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)，而信息服務(wù)層是以信息媒介服務(wù)器支持的信息發(fā)布服務(wù)，提供音視頻的傳輸、播放流媒體技術(shù)；所述表示層即直接面向用戶的UI組件，采用高效的、安全性較好的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)語言JSP2.0；所述表層中采用了用于提升系統(tǒng)用戶體驗(yàn)的AJAX技術(shù)；所述業(yè)務(wù)邏輯層是完成培訓(xùn)系統(tǒng)所有業(yè)務(wù)組件的集合；所述數(shù)據(jù)層是建立在物理關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)持久層；所述信息服務(wù)層有架設(shè)流媒體服務(wù)器做為物理結(jié)構(gòu)支持，在線培訓(xùn)系統(tǒng)中音視頻課件的傳輸、播放格式采用微軟的流媒體技術(shù)；(4)所述培訓(xùn)系統(tǒng)采用高效、穩(wěn)定的Resin作為應(yīng)用服務(wù)器，該應(yīng)用服務(wù)器負(fù)責(zé)JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)語言的解析以及為組件級(jí)JavaBean提供容器；(5)所述培訓(xùn)系統(tǒng)使用Web和流媒體方式提供聲像信息服務(wù)，系統(tǒng)用戶只需采用操作系統(tǒng)中默認(rèn)的IE瀏覽器及Windows MediaPlayer播放器，即可通過TCP/IP和微軟的流媒體協(xié)議實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程聲像信息的訪問。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的電力企業(yè)職工遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)的實(shí) 現(xiàn)方法，其特征在于所述培訓(xùn)系統(tǒng)采用了基于角色的用戶訪問控制系 統(tǒng)；所述培訓(xùn)系統(tǒng)中提供三個(gè)角色即管理員、學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)，每個(gè)角色 的權(quán)限任意定制，在每一個(gè)角色下的用戶只能夠使用本角色允許使用 的系統(tǒng)功能，對(duì)用戶無權(quán)使用的系統(tǒng)功能設(shè)置其狀態(tài)為不可用或隱藏o
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的電力企業(yè)職工遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)的實(shí) 現(xiàn)方法，其特征在于所述培訓(xùn)系統(tǒng)還包括有系統(tǒng)運(yùn)行日志組件，在保 證系統(tǒng)正常穩(wěn)定高效運(yùn)行的同時(shí)，記錄一切操作的日志信息。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種電力企業(yè)職工遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法。本發(fā)明包括以下內(nèi)容(1)組建培訓(xùn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)；(2)所述培訓(xùn)系統(tǒng)由首頁(yè)模塊、培訓(xùn)中心模塊、管理中心模塊組成；(3)所述培訓(xùn)系統(tǒng)基于B/S模式、多層架構(gòu)設(shè)計(jì)體系的應(yīng)用系統(tǒng)；(4)所述培訓(xùn)系統(tǒng)采用高效、穩(wěn)定的Resin作為應(yīng)用服務(wù)器；(5)所述培訓(xùn)系統(tǒng)使用Web和流媒體方式提供聲像信息服務(wù)。本發(fā)明的有益效果(1)把需要培訓(xùn)的內(nèi)容用多媒體動(dòng)畫的形式進(jìn)行整體創(chuàng)意和編制，以豐富的多媒體信息表現(xiàn)出課件的內(nèi)容，能夠激起學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到培訓(xùn)的目的。通過完善的內(nèi)部局域網(wǎng)，通過瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，達(dá)到集中培訓(xùn)的效果。
文檔編號(hào)G09B5/00GK101447135SQ200810080270
公開日2009年6月3日 申請(qǐng)日期2008年12月30日 優(yōu)先權(quán)日2008年12月30日
發(fā)明者馬助興 申請(qǐng)人:河北省電力公司超高壓輸變電分公司