專利名稱：卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)工具，尤指一種適用于幼兒數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的學(xué)習(xí)工具。
背景技術(shù)：
目前老師和家長(zhǎng)通常采用卡片或積木來幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字或識(shí)圖，但這些卡片和積木大 多存在零散、不方便整理和攜帶、易破損或丟失的缺點(diǎn)，在使用中有所不方便，而且這些卡 片和積木也不能進(jìn)行運(yùn)算，使用范圍受限。
算盤是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算工具，是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明。使用算盤和珠算，除了計(jì)算 方便外，還有鍛煉思維能力的作用，因?yàn)榇蛩惚P需要腦、眼、手的密切配合，因此，現(xiàn)在雖 已進(jìn)入電子計(jì)算機(jī)時(shí)代，很多學(xué)校和家長(zhǎng)仍會(huì)采用這種傳統(tǒng)的計(jì)算工具來訓(xùn)練孩子的思維能 力。但傳統(tǒng)的算盤一般采用"上二下五"、"上二下四"、"上一下五"或"上一下四"的算珠 結(jié)構(gòu)，算盤梁上的每顆算珠代表5，梁下的每顆算珠代表l,同樣一根擋上的算珠在不同的地 方代表兩種數(shù)，這給幼兒識(shí)數(shù)帶來了一定的困難，而且這種算盤計(jì)算口訣多，要熟練掌握需 要學(xué)習(xí)和練習(xí)較長(zhǎng)的時(shí)間，快速運(yùn)算易發(fā)生差錯(cuò)，不適合兒童尤其是幼兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)習(xí)。
對(duì)于幼兒來說，算盤的職能不是計(jì)算，而是一種學(xué)習(xí)數(shù)字的工具。目前市場(chǎng)上也有多種 用于教幼兒數(shù)數(shù)的算盤，例如專利號(hào)為03213281.6的中國(guó)專利公開了一種九珠式數(shù)字算盤， 是在每根擋棍上穿有九個(gè)算珠，并將"0 9"十個(gè)數(shù)字印在檔棍上，全珠落下時(shí)為空檔，檔 棍上是"0"，向上拔幾個(gè)珠，檔棍上就出現(xiàn)幾。該九珠式數(shù)字算盤的數(shù)字是標(biāo)在擋棍上，存 在算珠跟數(shù)分離，每個(gè)算珠壓一個(gè)數(shù)字的問題，待往上拔有算珠時(shí)，上、下算珠之間只能有 一個(gè)算珠的距離，間隔太小，拔珠不到位時(shí)，會(huì)發(fā)生算珠擋住數(shù)的現(xiàn)象；而且幼兒不容易識(shí) 別擋棍上的數(shù)字是代表上面算珠的個(gè)數(shù)還是下面算珠的個(gè)數(shù)；并且標(biāo)在檔棍上的數(shù)字相對(duì)較 小，幼兒看數(shù)字存在一定的困難。
專利號(hào)為200720141123.2的中國(guó)專利公開了一種具有多種演示功能的教具，是在立方體 算珠的四個(gè)外表面分別覆上一層標(biāo)有數(shù)字，代表數(shù)字的點(diǎn)，圖形和顏色的演示膜。該方案用 于幼兒的啟蒙教育時(shí)，由于數(shù)字全部都是可視的，會(huì)分散幼兒的注意力，幼兒容易誤將算珠 上的數(shù)字理解為該顆算珠就表示算珠上所標(biāo)示的數(shù)，而非是算珠的總和。例如在做"3+5"的 運(yùn)算時(shí)，幼兒先將標(biāo)有數(shù)字"3"的算珠往上拔，待要加"5"時(shí)，第5個(gè)算珠上標(biāo)有數(shù)字"5"， 幼兒很容易將標(biāo)有數(shù)字"5"的算珠直接往上拔，而不是拔5顆算珠上去，再顯示"8"的結(jié) 果。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種方便幼兒數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、計(jì)算的學(xué)習(xí)工
具。該學(xué)習(xí)工具具有拔珠見數(shù)、珠數(shù)結(jié)合、數(shù)隨珠動(dòng)，口訣簡(jiǎn)單、易學(xué)的特點(diǎn)。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器包括有框架、 擋桿和算珠。所述擋桿有3 20根，設(shè)置于框架內(nèi)；算珠兩側(cè)有與擋桿形狀相匹配的凹槽，算 珠兩側(cè)的凹槽卡在相鄰的兩根擋桿之間，每?jī)筛鶕鯒U之間均卡有九個(gè)算珠，算珠有兩底面， 并在每擋的九個(gè)算珠的下底面上依次標(biāo)有"1 9"九個(gè)數(shù)字，算珠全部落下時(shí)為"0"，我們 看不見算珠上的數(shù)字，向上拔幾個(gè)算珠，算珠底面相對(duì)的就出現(xiàn)數(shù)字幾。
為了讀數(shù)方便，上邊框內(nèi)側(cè)與算珠上數(shù)字相對(duì)應(yīng)的位置上可標(biāo)有數(shù)字"o"。
為了便于區(qū)分算珠個(gè)數(shù)，每檔的九個(gè)算珠的中間一個(gè)算珠可以是異色珠。 可在框架上設(shè)數(shù)位牌，以方便幼兒對(duì)數(shù)位的理解。 各檔的算珠為不同的顏色或三個(gè)檔的算珠為一個(gè)顏色，用于表示不同的位。
有益效果
與專利號(hào)為03213281.6的中國(guó)專利相比，本發(fā)明將數(shù)字"1 9"依次隱藏在算珠的底面， 算珠全部落下時(shí)為"0"，我們看不見算珠上的數(shù)字，向上拔幾個(gè)珠，算珠底面相對(duì)的就出現(xiàn) 數(shù)字幾，具有拔珠見數(shù)，數(shù)隨珠動(dòng)的效果，并且每個(gè)算珠上都有一個(gè)數(shù)字，幼兒容易理解和 識(shí)別數(shù)字代表的是哪個(gè)算珠，不存在算珠擋數(shù)的情況，并且標(biāo)在算珠底面的數(shù)字相對(duì)明顯， 方便幼兒看數(shù)。
與專利號(hào)為200720141123.2的中國(guó)專利相比，本發(fā)明的數(shù)字隱藏在算珠的下底面，幼兒 只有在撥珠后才能看到數(shù)字，可視的數(shù)字就只代表單個(gè)的算珠，幼兒容易明白每個(gè)算珠單獨(dú) 的代表"1"，便于幼兒形成對(duì)算珠個(gè)數(shù)與數(shù)字結(jié)合的概念，適于幼兒對(duì)數(shù)的概念的形成、對(duì) 數(shù)字的理解；例如在做"3+5"的運(yùn)算時(shí)，幼兒先數(shù)3個(gè)算珠拔上去，算珠底面就出現(xiàn)數(shù)字"3"， 幼兒可以通過算珠底面的數(shù)字核對(duì)自己數(shù)數(shù)的對(duì)錯(cuò)，因?yàn)橄旅嫠阒樯蠜]有數(shù)字，幼兒就會(huì)數(shù) 5個(gè)算珠撥上去，結(jié)果"8"就直接顯示在最后那顆算珠上，幼兒能明顯的感覺到，每顆算珠 單獨(dú)的代表"l"，當(dāng)拔上去跟其他算珠在一起時(shí)就表示和上面算珠的總和，也就是標(biāo)在算珠 底面的數(shù)字。
由于數(shù)字是隱藏在算珠的底面，只有通過往上拔珠這一動(dòng)作才能看見算珠底面的數(shù)字， 有個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程，給初學(xué)數(shù)字的幼兒一種想知道下面究竟是什么的感覺，增加了幼兒的學(xué)習(xí) 興趣。每根擋桿上有九個(gè)算珠，滿足十進(jìn)制的要求。釆用了將算珠卡在擋桿上的形式，算珠 能標(biāo)示數(shù)字的底面面積相對(duì)較大，幼兒能很清楚的看見算珠底面的數(shù)字。還可進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn) 算，幼兒只要知道"一去九進(jìn)一"、"二去八進(jìn)一"、"三去七進(jìn)一"、"四去六進(jìn)一"、"五去五 進(jìn)一"、"六去四進(jìn)一"、"七去三進(jìn)一"、"八去二進(jìn)一"、"九去一進(jìn)一"的加法口訣和"一退 一還九"、"二退一還八"、"三退一還七"、"四退一還六"、"五退一還五"、"六退一還四"、
"七退一還三"、"八退一還二"、"九退一還一"的減法口訣就可以進(jìn)行計(jì)算，具有口訣簡(jiǎn)單、
易學(xué)的特點(diǎn)。


圖1為本發(fā)明實(shí)施例1的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2為本發(fā)明實(shí)施例1中所述的算珠、擋桿立體結(jié)構(gòu)分解示意圖。 圖3為本發(fā)明實(shí)施例1中所述的算珠、擋桿立體結(jié)構(gòu)組合示意圖。 圖4為本發(fā)明實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施例方式
實(shí)施例1
如圖1、圖2、圖3所示卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器包括框架(1)、擋桿(2)和算珠(3)。 所述擋桿(2)有11根，設(shè)置于框架(1)內(nèi)；算珠(3)兩側(cè)有與擋桿(2)形狀相匹配的凹 槽(7),算珠(3)兩側(cè)的凹槽(7)卡在相鄰的兩根擋桿(2)之間，每相鄰兩根擋桿(2) 之間均卡有九個(gè)算珠，算珠(3)的底面為圓形，在每擋的九個(gè)算珠(3)的下底面(4)上依 次標(biāo)有"1 9"九個(gè)數(shù)字，每檔的九個(gè)算珠(3)的中間一個(gè)算珠是異色珠(5);在框架(1) 上設(shè)有數(shù)位牌(6); —、 二、三檔的算珠(3)用橙色，四、五、六擋的算珠(3)用紅色， 七、八、九擋的算珠(3)用綠色，即三個(gè)擋的算珠(3)用一個(gè)顏色來表示不同的位。
實(shí)施例2
如圖4所示卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器包括框架(1)、擋桿(2)和算珠(3)。所述擋桿(2) 有12根，設(shè)置于框架(1)內(nèi)；算珠(3)兩側(cè)有與擋桿(2)形狀相匹配的凹槽(7)，算珠
(3)兩側(cè)的凹槽(7)卡在相鄰的兩根擋桿(2)之間，每相鄰兩根擋桿(2)之間均卡有九 個(gè)算珠，算珠(3)的底面為方形，在每擋的九個(gè)算珠(3)的下底面(4)上依次標(biāo)有"1 9" 九個(gè)數(shù)字，每檔的九個(gè)算珠(3)的中間一個(gè)算珠是異色珠(5);在框架(1)上設(shè)有數(shù)位牌
(6);各檔的算珠(3)用不同的顏色來表示不同的位。
權(quán)利要求
1、一種卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器，包括框架(1)、擋桿(2)和算珠(3)，卡有九個(gè)算珠(3)的擋桿(2)設(shè)置于框架(1)內(nèi)，其特征是所述擋桿(2)為3～20根；算珠(3)兩側(cè)有與擋桿(2)形狀相匹配的凹槽(7)，算珠(3)兩側(cè)的凹槽(7)卡在相鄰的兩根擋桿(2)之間，算珠(3)有兩底面(4)，在每擋的九個(gè)算珠(3)的下底面(4)上依次標(biāo)有“1～9”九個(gè)數(shù)字。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器，其特征是每檔的九個(gè)算珠(3)的中 間一個(gè)算珠是異色珠(5)。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器，其特征是上邊框內(nèi)側(cè)與算珠(3)上 數(shù)字相對(duì)應(yīng)的位置上標(biāo)有數(shù)字"0"。
4、 根據(jù)權(quán)利要求2所述的卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器，其特征是上邊框內(nèi)側(cè)與算珠(3)上 數(shù)字相對(duì)應(yīng)的位置上標(biāo)有數(shù)字"0"。
5、 根據(jù)權(quán)利要求1、 2、 3或4中任一項(xiàng)所述的卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器，其特征是框架(1) 上設(shè)有數(shù)位牌(6)。
6、 根據(jù)權(quán)利要求l、 2、 3或4中任一項(xiàng)所述的卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器，其特征是各檔的 算珠(3)為不同的顏色或三個(gè)檔的算珠(3)為一個(gè)顏色。
7、 根據(jù)權(quán)利要求5所述的卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器，其特征是各檔的算珠(3)為不同的 顏色或三個(gè)檔的算珠(3)為一個(gè)顏色。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器，目的是提供一種方便幼兒數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、計(jì)算的學(xué)習(xí)工具。該卡式幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)器包括框架(1)、擋桿(2)和算珠(3)，卡有九個(gè)算珠(3)的擋桿(2)設(shè)置于框架(1)內(nèi)，其特征是所述擋桿(2)為3～20根；算珠(3)兩側(cè)有與擋桿(2)形狀相匹配的凹槽(7)，算珠(3)兩側(cè)的凹槽(7)卡在相鄰的兩根擋桿(2)之間，算珠(3)有兩底面(4)，在每擋的九個(gè)算珠(3)的下底面(4)上依次標(biāo)有“1～9”九個(gè)數(shù)字。該學(xué)習(xí)工具具有拔珠見數(shù)、珠數(shù)結(jié)合、數(shù)隨珠動(dòng)，口訣簡(jiǎn)單、易學(xué)的特點(diǎn)，適合初學(xué)數(shù)字的幼兒使用。
文檔編號(hào)G09B19/02GK101388151SQ200810058840
公開日2009年3月18日 申請(qǐng)日期2008年8月20日 優(yōu)先權(quán)日2008年8月20日
發(fā)明者安正文 申請(qǐng)人:王金輝