專利名稱：組合式教學(xué)圓規(guī)三角板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體地說是一種組合式教學(xué)圓規(guī)三角板。2、 背景技術(shù)目前，大多數(shù)數(shù)學(xué)老師在授課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)用到尺規(guī)做圖的原則在黑板 上畫圖教學(xué)，通常老師會(huì)至少準(zhǔn)備一個(gè)三角板和一個(gè)圓規(guī)，這樣老師在黑板上 做圖的過程中會(huì)經(jīng)常的甚至頻繁的更換手中的三角板和圓規(guī)，以完成尺軌做圖， 但是這樣頻繁的更換即耽誤教學(xué)時(shí)間又影響教學(xué)質(zhì)量，給老師和學(xué)生帶來很大 的不方便。3、 發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的技術(shù)技術(shù)任務(wù)是克服上述缺點(diǎn)，提供一種組合式教學(xué)圓規(guī)三 角板。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是按以下方式實(shí)現(xiàn)的，該組合式教學(xué)圓規(guī)三角板， 轉(zhuǎn)動(dòng)臂的一端和三角板斜邊的一端分別開有大小相同的通孔，轉(zhuǎn)動(dòng)臂設(shè)置在三 角板斜邊板的上方且通過螺絲和蝴蝶螺栓與三角板鉸接，轉(zhuǎn)動(dòng)臂的另一端設(shè)置 有粉筆夾持裝置。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是該組合式教學(xué)圓規(guī)三角板的組合式設(shè)計(jì)使老師在教 學(xué)過程中只用一只教學(xué)用具就可以方便的完成尺規(guī)做圖，有效的減少了使用多 種教學(xué)用具的繁雜和更換頻率，提高了老師的教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。4、
附圖l是該組合式教學(xué)圓規(guī)三角板的結(jié)構(gòu)示意圖。 附圖l中的標(biāo)記分別表示；轉(zhuǎn)動(dòng)臂l、三角板2、螺絲3、蝴蝶螺栓4、粉筆夾持裝置5。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的組合式教學(xué)圓規(guī)三角板作以下詳細(xì)說明。 如附圖1所示，本實(shí)用新型的組合式教學(xué)圓規(guī)三角板，其特征在于轉(zhuǎn)動(dòng)臂l 的一端和三角板2斜邊的一端分別開有大小相同的通孔，轉(zhuǎn)動(dòng)臂1設(shè)置在三角 板2斜邊板的上方且通過螺絲3和蝴蝶螺栓4與三角板2鉸接，轉(zhuǎn)動(dòng)臂1的另 一端設(shè)置有粉筆夾持裝置5。
權(quán)利要求1、組合式教學(xué)圓規(guī)三角板，其特征在于轉(zhuǎn)動(dòng)臂的一端和三角板斜邊的一端分別開有大小相同的通孔，轉(zhuǎn)動(dòng)臂設(shè)置在三角板斜邊板的上方且通過螺絲和蝴蝶螺栓與三角板鉸接，轉(zhuǎn)動(dòng)臂的另一端設(shè)置有粉筆夾持裝置。
專利摘要本實(shí)用新型提供一種組合式教學(xué)圓規(guī)三角板，其特征在于轉(zhuǎn)動(dòng)臂的一端和三角板斜邊的一端分別開有大小相同的通孔，轉(zhuǎn)動(dòng)臂設(shè)置在三角板斜邊板的上方且通過螺絲和蝴蝶螺栓與三角板鉸接，轉(zhuǎn)動(dòng)臂的另一端設(shè)置有粉筆夾持裝置。該組合式教學(xué)圓規(guī)三角板的設(shè)計(jì)使老師在教學(xué)過程中只用一只教學(xué)用具就可以方便的完成尺規(guī)做圖，有效的減少了使用多種教學(xué)用具的繁雜和更換頻率，提高了老師的教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。
文檔編號B43L9/00GK201102416SQ20072002882
公開日2008年8月20日 申請日期2007年10月8日 優(yōu)先權(quán)日2007年10月8日
發(fā)明者浩 王 申請人:浩 王