專利名稱：書畫訓(xùn)練定位器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種書法教學(xué)領(lǐng)域的硬筆和毛筆書法培訓(xùn)的輔助工具，尤其是能對書法練習者進行書寫習慣、書寫字體的結(jié)構(gòu)進行有效動力定型的書畫訓(xùn)練定位器。
背景技術(shù)：
目前，公知書法培訓(xùn)中最有效的方法是臨帖、摹帖(描紅、描影)兩種，它的主要訓(xùn)練器材是用紙張印刷的各種字體流派的字帖和普通的常規(guī)書寫用筆兩部分組成。用這兩種常規(guī)器材結(jié)合進行訓(xùn)練，對書法練習者的先天動力定型的要求較高，有些書法練習者，一上帖就能找到書寫的正確感覺，能學(xué)以致用；而有些書法練習者即使練習了很久，也仍然無法找到書寫的正確感覺，無法學(xué)以致用。而先天動力定型能力強的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)人要練就一手好字，是要以時間、恒心、耐心來換取的，這樣一來，想寫出一手好字非常困難，特別是現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，加上電腦的普及，除非是愛好所在，很少有人肯將時間花在練習寫字上。國家教育部在2002年5月17日發(fā)布的《關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》中明確指出“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習語文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)”。國家高度重視每一個中國公民的書寫技能與公民個體對寫字的不重視情況形成了鮮明的對比，這當中也應(yīng)當引起我們對當前的書寫技能的訓(xùn)練手段、方法進行反思。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、練字上手快、效果明顯、環(huán)保的書畫訓(xùn)練定位器。
本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是本發(fā)明包括定位筆、定位模板，所述定位模板包括基板、字符或圖案，所述字符或圖案位于所述基板上且凹進所述基板上表面。
所述定位筆包括筆桿、筆頭，所述筆桿采用高密度材料制造，或所述筆桿內(nèi)部填充由高密度材料制造的填充物。
所述高密度材料為金屬材料。
所述字符為漢字或偏旁部首或數(shù)字或字母，所述圖案為線條或簡筆畫。
本發(fā)明的有益效果是由于本發(fā)明由定位筆和定位模板組成，制作簡單，取材容易，定位筆可以采用現(xiàn)有的鉛筆、鋼筆、毛筆等普通筆，也可以采用專用加重筆，故本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單；由于本發(fā)明使用時，手握所述定位筆在所述定位模板的所述字符或圖案上按筆劃順序運筆并將這種在習字時的加強感覺反射到神經(jīng)中樞進行記憶，快速地引導(dǎo)書法練習者正確掌握運筆時力的走向、運筆的力度等來改變不良的書寫習慣，找到練習字體書寫的正確感覺，掌握正確的書寫習慣，以把握正確的筆劃走勢、字體的結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)習字的動力定型；以初中生為例，只要用3到6個小時就能達到初步掌握寫好字的技巧，30個小時基本實現(xiàn)正確書寫習慣的形成，字體的結(jié)構(gòu)和美感度得到有效的改觀；又由于所述筆桿采用高密度材料制造，或所述筆桿內(nèi)部填充由高密度材料制造的填充物，使所述定位筆的整體重量明顯感覺大于常規(guī)書寫筆的重量，通過將重量作用于習字的手，手握所述定位筆在所述定位模板的所述字符上按筆劃順序運筆，使人手在拿所述定位筆于所述定位模板中運筆時對阻力的感覺明顯加強，故本發(fā)明練字上手快、效果明顯；由于本發(fā)明習字時不需墨水及紙張即可練習，主要是強化掌握習字時的手感，可實現(xiàn)無墨水、無紙化環(huán)保練字，且本發(fā)明可重復(fù)使用，故本發(fā)明節(jié)約紙墨、環(huán)保。


圖1是本發(fā)明實施例一的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本發(fā)明實施例二的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施例方式
實施例一如圖1所示，本發(fā)明包括定位筆1、定位模板2，所述定位筆1包括筆桿11、筆頭12，所述筆桿11采用金屬銅制造，當然所述筆桿11也可以采用其它高密度材料制造，用以增加所述定位筆1的總體重量，所述筆頭12為毛筆筆頭，所述定位模板2包括基板21、字符22，所述基板21采用有機玻璃制造，當然也可以塑料、木板等其它材料制造，所述字符22位于所述基板21上且凹進所述基板21上表面，所述字符22為漢字、偏旁部首、數(shù)字、字母的組合，當然也可以采用其它的字符。利用本發(fā)明可以進行毛筆書法練習。
實施例二如圖2所示，本實施例與實施例一的不同之處在于本發(fā)明還包括圖案22，所述筆桿11采用普通材料制造，所述筆桿11內(nèi)部填充由金屬鉛絲制造的填充物13，當然所述填充物13也可以其它材料制作，例如其它金屬，也可以將水等液體密封放入所述筆桿11內(nèi)部，用以增加所述定位筆1的總體重量，同時增加使用者對所述定位筆1的興趣，所述筆頭12為鉛筆筆頭，所述圖案22為線條及簡筆畫，其余特征同實施例一。利用本發(fā)明可以進行鉛筆、鋼筆書法、簡筆畫練習。
本發(fā)明可廣泛用于書畫訓(xùn)練領(lǐng)域。
權(quán)利要求
1.一種書畫訓(xùn)練定位器，包括定位筆(1)、定位模板(2)，其特征在于所述定位模板(2)包括基板(21)、字符或圖案(22)，所述字符或圖案(22)位于所述基板(21)上且凹進所述基板(21)上表面。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的書畫訓(xùn)練定位器，其特征在于所述定位筆(1)包括筆桿(11)、筆頭(12)，所述筆桿(11)采用高密度材料制造，或所述筆桿(11)內(nèi)部填充由高密度材料制造的填充物(13)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的書畫訓(xùn)練定位器，其特征在于所述高密度材料為金屬材料。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的書畫訓(xùn)練定位器，其特征在于所述字符(22)為漢字或偏旁部首或數(shù)字或字母，所述圖案(22)為線條或簡筆畫。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種書畫訓(xùn)練定位器，旨在提供一種結(jié)構(gòu)簡單、練字上手快、效果明顯、環(huán)保的書畫訓(xùn)練定位器。本發(fā)明包括定位筆(1)、定位模板(2)，所述定位模板(2)包括基板(21)、字符或圖案(22)，所述字符或圖案(22)位于所述基板(21)上且凹進所述基板(21)上表面。本發(fā)明可廣泛用于書畫訓(xùn)練領(lǐng)域。
文檔編號G09B11/00GK1889147SQ200610036058
公開日2007年1月3日 申請日期2006年6月23日 優(yōu)先權(quán)日2006年6月23日
發(fā)明者王楚娥 申請人:王楚娥