專利名稱：使用數(shù)字音頻和字幕數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)方法和裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種利用數(shù)字音頻及其同步字幕數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和裝置。更具體地說(shuō)，本發(fā)明涉及一種利用數(shù)字音頻和其同步的字幕數(shù)據(jù)的輸出聲道選擇進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和裝置，其中，在諸如外語(yǔ)、歌詞、樂(lè)曲等等之類的特定主題需要被反復(fù)學(xué)習(xí)的情況下，可根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)程調(diào)整難度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使自學(xué)可以成為可能。
背景技術(shù)：
根據(jù)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)方面的發(fā)展，利用數(shù)字音頻信號(hào)的各種產(chǎn)品已被開(kāi)發(fā)并出售。這樣的例子有使用數(shù)字音頻文件的MP3播放器、講話學(xué)習(xí)裝置，以及通過(guò)利用數(shù)字音頻文件來(lái)輸出樂(lè)曲伴奏的卡拉OK錄音。這些裝置不僅輸出歌詞和樂(lè)曲伴奏而且還輸出文字中的字幕數(shù)據(jù)。也就是說(shuō)，將文字和音頻信號(hào)的輸出一起顯示，因此，它們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和歌曲學(xué)習(xí)很有幫助。
實(shí)質(zhì)上，數(shù)字音頻數(shù)據(jù)只包括聲音的信息?？墒?，這種數(shù)字音頻數(shù)據(jù)可以存儲(chǔ)字幕信息。當(dāng)播放該數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)時(shí)，可以通過(guò)諸如耳機(jī)之類的聲音輸出設(shè)備以及通過(guò)諸如液晶顯示器之類的顯示設(shè)備來(lái)獲取該輸出。
數(shù)字音頻數(shù)據(jù)的比特排列由幀或者AAU(音頻存取單元)組成。這些幀單元覆蓋了MP3裝置和所有DVD(數(shù)字多用光盤(pán))標(biāo)準(zhǔn)和MPEG的標(biāo)準(zhǔn)音頻部分。
能夠把字幕數(shù)據(jù)插入到數(shù)字音頻數(shù)據(jù)中的軟件可以通過(guò)幀編號(hào)來(lái)表示字幕顯示位置，因此，它可以被應(yīng)用到以幀單元的形式來(lái)排列比特流的所有數(shù)字音頻數(shù)據(jù)中。
可是，在用于重現(xiàn)數(shù)字音頻數(shù)據(jù)的傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)裝置中，用戶只可單向地收聽(tīng)并收看輸出的數(shù)字音頻數(shù)據(jù)和字幕數(shù)據(jù)，前者是通過(guò)揚(yáng)聲器或耳機(jī)輸出的。因此，學(xué)習(xí)者無(wú)法設(shè)置各種情形，并因此無(wú)法有效地學(xué)習(xí)講話。
另外，在卡拉OK的情況下，歌詞和樂(lè)曲伴奏同時(shí)被輸出，因此不了解的人可以通過(guò)觀看顯示的文字來(lái)演唱這首歌?？墒?，同樣在這種情況下，這個(gè)人還是應(yīng)該預(yù)先大概了解這首歌曲。也就是說(shuō)，如果這個(gè)人要很好地演唱這首歌曲，那么此人必須對(duì)原始歌手的這首歌曲已經(jīng)很熟悉。
因此，存在著對(duì)這樣一種裝置的需求在這種裝置中，可以以有選擇地輸出原始歌手的聲音的方式來(lái)把傳統(tǒng)音頻裝置和卡拉OK組合到一起。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于方便對(duì)語(yǔ)言和歌曲的學(xué)習(xí)。
因此，本發(fā)明的一個(gè)目的是提供一種利用數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，其中，可根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程來(lái)調(diào)整難度等級(jí)，以方便學(xué)習(xí)并可實(shí)現(xiàn)自學(xué)。
本發(fā)明的另一個(gè)目的是提供一種利用數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)的輸出聲道選擇的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)裝置，其中，在講話學(xué)習(xí)的情況下，用戶可以有選擇地設(shè)置音頻輸出環(huán)境，以使用戶可以執(zhí)行所期望的角色。
在實(shí)現(xiàn)上面的目的時(shí)，根據(jù)本發(fā)明，利用數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法包括如下步驟形成第一學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，用于通過(guò)把歌曲字幕、原始歌手的聲音以及樂(lè)曲伴奏的信號(hào)轉(zhuǎn)換成為數(shù)字文件來(lái)存儲(chǔ)它們；和形成第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，用于通過(guò)把歌曲字幕和樂(lè)曲伴奏的信號(hào)轉(zhuǎn)換成為數(shù)字文件來(lái)存儲(chǔ)它們，由此而為任意的歌曲形成數(shù)字文件，并且基于第一或第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式來(lái)重現(xiàn)該數(shù)字文件以便于學(xué)習(xí)任意的歌曲。
在本發(fā)明的另一方面中，根據(jù)本發(fā)明，利用數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法包括如下步驟形成第一學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，用于通過(guò)區(qū)分講話者的聲音和文字中的講話細(xì)節(jié)或者文字中的新聞細(xì)節(jié)的字幕，以及通過(guò)把音頻和字幕的信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字文件來(lái)存儲(chǔ)外語(yǔ)講話或新聞；和形成第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，用于通過(guò)區(qū)分講話者的聲音和文字中的講話細(xì)節(jié)或者文字中的新聞細(xì)節(jié)的字幕，以及通過(guò)只把講話者的聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字文件來(lái)存儲(chǔ)外語(yǔ)講話或新聞，由此為任意的講話或新聞形成數(shù)字文件，并且按照用戶的重現(xiàn)選擇來(lái)重現(xiàn)該數(shù)字文件，以便能夠?qū)W習(xí)任意的講話或新聞。
在本發(fā)明的另一方面中，根據(jù)本發(fā)明，利用數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法包括如下步驟形成第一學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，用于通過(guò)準(zhǔn)備一部外國(guó)電影的所有談話者的所有話音和所有談話字幕的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件來(lái)記錄全部聲音，全部字幕；和形成第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，通過(guò)在刪除某些談話者的話音之后記錄一部電影劇本來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)文件，以使用戶代替所刪除的話音來(lái)交談，由此形成數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，并且，如果該用戶選擇學(xué)習(xí)重現(xiàn)模式并選擇談話者，則有選擇地重現(xiàn)該數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件以使該用戶代替該特定的談話者來(lái)交談。
在本發(fā)明的另一方面中，根據(jù)本發(fā)明，利用字幕數(shù)據(jù)的輸出聲道選擇進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法包括如下步驟在用戶輸入用于重現(xiàn)音頻信號(hào)的操作開(kāi)啟信號(hào)時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)前重現(xiàn)操作的操作模式(第一步)；如果發(fā)現(xiàn)操作模式是標(biāo)準(zhǔn)聲道輸出，則將已設(shè)置的音頻信號(hào)輸出到相應(yīng)的聲道(R和L)(第二步)；如果操作模式被設(shè)置到右聲道(R)，則把音頻信號(hào)重現(xiàn)并輸出到右聲道(第三步)；和如果操作模式被設(shè)置到左聲道(L)，則把音頻信號(hào)重現(xiàn)并輸出到左聲道(第四步)。
在本發(fā)明的另一方面中，根據(jù)本發(fā)明，利用字幕數(shù)據(jù)的輸出聲道選擇進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)裝置，其特征在于如果來(lái)自按鍵盤(pán)的用于重現(xiàn)音頻信號(hào)的操作開(kāi)啟信號(hào)是一個(gè)輸入，則檢驗(yàn)由控制部分當(dāng)前設(shè)置的重現(xiàn)期間的操作模式；如果操作模式標(biāo)準(zhǔn)，控制部分則控制解碼器輸出已經(jīng)設(shè)置到相應(yīng)聲道(R和L)的音頻信號(hào)；如果操作模式被設(shè)置到右聲道(R)，控制部分則控制解碼器把音頻信號(hào)重現(xiàn)并輸出到右聲道；和如果操作模式被設(shè)置到左聲道(L)，控制部分則控制解碼器把音頻信號(hào)重現(xiàn)并輸出到左聲道。


通過(guò)參考附圖詳細(xì)描述本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例，本發(fā)明上面的目的和其他優(yōu)點(diǎn)將變得更加顯而易見(jiàn)。
圖1是表示作為硬件實(shí)例的數(shù)字音頻播放器的構(gòu)造方框圖，該硬件應(yīng)用于根據(jù)本發(fā)明的學(xué)習(xí)方法；
圖2是表示在根據(jù)本發(fā)明學(xué)習(xí)歌曲的學(xué)習(xí)方法中用于數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)的輸入/輸出過(guò)程的流程圖；圖3是表示在根據(jù)本發(fā)明學(xué)習(xí)外語(yǔ)講話的學(xué)習(xí)方法中用于數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)的輸入/輸出過(guò)程的流程圖；圖4是表示在根據(jù)本發(fā)明通過(guò)外國(guó)電影劇本及其音軌來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法中用于數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)的輸入/輸出過(guò)程的流程圖；圖5a到5c說(shuō)明了相應(yīng)的學(xué)習(xí)外國(guó)電影的字幕畫(huà)面的輸出狀態(tài)；圖6是表示作為本發(fā)明中使用的硬件的例子的傳統(tǒng)立體聲重現(xiàn)裝置的部分方框圖；圖7是表示作為本發(fā)明中使用的硬件的例子的傳統(tǒng)多聲道重現(xiàn)裝置的部分方框圖；圖8是表示根據(jù)本發(fā)明對(duì)采用立體聲聲道的字幕數(shù)據(jù)利用輸出聲道選擇的學(xué)習(xí)方法的流程圖；圖9是表示根據(jù)本發(fā)明對(duì)采用多聲道的字幕數(shù)據(jù)利用輸出聲道選擇的學(xué)習(xí)方法的流程圖；和圖10說(shuō)明了根據(jù)本發(fā)明對(duì)于字幕數(shù)據(jù)采用使用輸出聲道選擇的學(xué)習(xí)方法的個(gè)人計(jì)算機(jī)的構(gòu)造。
具體實(shí)施例方式
下面將參見(jiàn)附圖描述本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例。
實(shí)例1根據(jù)本發(fā)明利用數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)方法包括(1)一種通過(guò)使數(shù)字音頻存儲(chǔ)模式和字幕數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模式彼此不同來(lái)有選擇地選擇輸出狀態(tài)的方法；和(2)一種在把數(shù)字音頻和字幕數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在不同的聲道(不止立體聲聲道)之后有選擇地設(shè)置輸出狀態(tài)的方法。
在本發(fā)明中，前者和后者的區(qū)別在于一種是在其中利用了數(shù)字音頻和字幕數(shù)據(jù)的方法，一種是在其中利用了數(shù)字音頻和字幕數(shù)據(jù)的輸出聲道選擇的方法。原則上，很明顯在本發(fā)明的兩種方法之間存在的相似性在于在學(xué)習(xí)中數(shù)字音頻和字幕數(shù)據(jù)都被利用。首先，參見(jiàn)圖1到5，即，在實(shí)例1到3中，將描述利用數(shù)字音頻和字幕數(shù)據(jù)的方法，然后，參見(jiàn)圖6到10，即，在實(shí)例4中，將描述利用數(shù)字音頻和字幕數(shù)據(jù)的輸出聲道選擇的方法。
圖1是表示作為硬件實(shí)例的數(shù)字音頻播放器的構(gòu)造方框圖，該硬件應(yīng)用于根據(jù)本發(fā)明的學(xué)習(xí)方法。
如該圖所示，數(shù)字音頻播放器50包括調(diào)制解調(diào)器31，用于通過(guò)PSTN/ISDN網(wǎng)從有線交換臺(tái)的字幕學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器43接收字幕數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)；通信接口32，用于根據(jù)此傳輸數(shù)據(jù)由內(nèi)部設(shè)備通過(guò)數(shù)據(jù)總線從PC機(jī)42中接收可讀的數(shù)據(jù)；和內(nèi)部屏上文字講話學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器33，用于存儲(chǔ)講話學(xué)習(xí)話音和字幕數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)器33通過(guò)連接器44連接到外部學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器41。
調(diào)制解調(diào)器31、通信接口32和內(nèi)部學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器33被連接到DSP/CPU 39，DSP/CPU 39具有I/O端口，ROM 45和RAM 46。
DSP/CPU 39連接到具有PLAY、REW、FF和STOP鍵的開(kāi)關(guān)，并且還連接到LCD38，在把字幕數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成為文字之后，LCD 38顯示該字幕數(shù)據(jù)。通過(guò)CODEC 34、變換器47和濾波器48傳送已經(jīng)由DSP/CPU 39處理的數(shù)字音頻信號(hào)，以便最后通過(guò)語(yǔ)音輸出設(shè)備36輸出。
當(dāng)數(shù)字音頻播放器從外部設(shè)備收到字幕講話學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)時(shí)，該數(shù)據(jù)源成為有線交換臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器43，以便形成調(diào)制解調(diào)器通信模式，并且將CPU連接到有線交換臺(tái)的服務(wù)器，也就是說(shuō)，驅(qū)動(dòng)調(diào)制解調(diào)器31以執(zhí)行DTMF撥號(hào)。
另外，在數(shù)字音頻播放器中，可以通過(guò)接口設(shè)備32從PC機(jī)42接收所需要的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。
DSP/CPU 39在從調(diào)制解調(diào)器31或者從通信接口32接收到數(shù)字音頻和字幕數(shù)據(jù)之后對(duì)它們進(jìn)行處理，以便把他們存儲(chǔ)到內(nèi)部學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器33中。
通過(guò)諸如計(jì)算機(jī)(并行)打印機(jī)端口、串行端口、USB或火線(IEEE 1394)之類的有線設(shè)備，或者通過(guò)諸如紅外線數(shù)據(jù)或藍(lán)牙之類的無(wú)線形式來(lái)連接通信接口32，以便可以把數(shù)據(jù)儲(chǔ)存到重現(xiàn)裝置的存儲(chǔ)裝置中，即，儲(chǔ)存到學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器33中。存儲(chǔ)裝置可以是諸如閃速存儲(chǔ)器之類的非易失存儲(chǔ)器或者是諸如DVD(數(shù)字多用光盤(pán))之類的讀/寫(xiě)存儲(chǔ)裝置。
連接到DSP/CPU 39的開(kāi)關(guān)部分40選擇數(shù)字音頻播放器的各種功能。例如，如果開(kāi)關(guān)部分40的PLAY開(kāi)關(guān)被開(kāi)啟，則CPU39使播放器處于學(xué)習(xí)重現(xiàn)模式，并且把選定的數(shù)字文件從內(nèi)部學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器33中提出以便對(duì)其進(jìn)行處理。
已經(jīng)被DSP/CPU 39處理過(guò)的數(shù)字音頻數(shù)據(jù)在通過(guò)CODEC34、轉(zhuǎn)換器47和濾波器48傳送信號(hào)之后以模擬話音的形式輸出。同時(shí)，由DSP/CPU 39處理的字幕數(shù)據(jù)在通過(guò)LCD驅(qū)動(dòng)器37之后顯示在LCD38上。
以這種方式，通過(guò)聲音和文字的同時(shí)輸出，可以改善語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。
圖2是表示根據(jù)本發(fā)明在學(xué)習(xí)歌曲的學(xué)習(xí)方法中的數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)的輸入/輸出過(guò)程的流程圖。
如該圖所示，如果選定一首歌曲，那么檢驗(yàn)它是否是歌曲數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件準(zhǔn)備模式。如果它是有關(guān)的模式，那么在第一學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，將歌曲區(qū)分成為原始歌手的聲音、樂(lè)曲伴奏和歌詞字幕。按照這種方式，就像卡拉OK那樣，形成并記錄數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件。
在上面，主題是流行歌曲，但是只要給出歌詞，原始歌手的聲音以及樂(lè)曲伴奏，或者只要給出歌詞和原始歌手的聲音，那么任何種類的歌曲都可以被采用，比如古典的，半古典的，兒童歌曲等等。在上下文中，應(yīng)該理解以下所論及的歌曲是所有類型的歌曲。
然后，在第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，通過(guò)只使用樂(lè)曲伴奏和字幕數(shù)據(jù)來(lái)準(zhǔn)備數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。在此條件下，判斷這首歌曲是否由二重唱歌手的聲音組成。如果不是，那么在第三學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，通過(guò)只使用樂(lè)曲伴奏來(lái)準(zhǔn)備數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件。在這種情形下，可以跳過(guò)第三學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式。
可是，在執(zhí)行第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式之后，如果發(fā)現(xiàn)這首歌是二重唱歌手的聲音，則在第四學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，通過(guò)只采用歌手a的聲音和字幕數(shù)據(jù)來(lái)準(zhǔn)備數(shù)字文件。然后在第五學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，通過(guò)只采用歌手b的聲音和字幕數(shù)據(jù)來(lái)準(zhǔn)備數(shù)字文件。
可以對(duì)如期望的那樣多的歌曲執(zhí)行這種歌曲分開(kāi)存儲(chǔ)。
此后，如果用戶通過(guò)重現(xiàn)模式的選擇執(zhí)行所希望的歌曲，則可以實(shí)現(xiàn)有關(guān)歌曲的播放，以使講話學(xué)習(xí)變得有趣。
例如，如果一個(gè)人對(duì)歌詞很熟悉，那么可以只輸出樂(lè)曲伴奏?；蛘咭粋€(gè)人可以選擇第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，并且可以練習(xí)這首歌曲而不必看歌詞。如果一個(gè)人對(duì)歌詞和樂(lè)曲都不擅長(zhǎng)，那么可以同時(shí)輸出歌詞和樂(lè)曲。在這種方式中，用戶選項(xiàng)是任意的。
實(shí)例2圖3是表示根據(jù)本發(fā)明在學(xué)習(xí)外語(yǔ)講話或新聞的學(xué)習(xí)方法中的數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)的輸入/輸出過(guò)程的流程圖。
在此，如果用戶選擇了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的講話或新聞，該系統(tǒng)則判斷它是否是使用講話或新聞的語(yǔ)言學(xué)習(xí)數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件準(zhǔn)備模式。如果它是此數(shù)字準(zhǔn)備模式，即，如果它是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)輸入模式，那么在第一學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，通過(guò)將諸如講話或新聞之類的字幕數(shù)據(jù)與講話者的音頻數(shù)據(jù)一起裝載來(lái)形成數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件。
在判斷是否需要翻譯期間，如果沒(méi)要求翻譯，那么在第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，只把講話者的聲音裝載到數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件，以便將其記錄。
如果發(fā)現(xiàn)一種與伴隨的同時(shí)翻譯一起給出的雙字幕模式，那么在第三學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，當(dāng)輸出講話者的聲音時(shí)，將一個(gè)LCD屏幕分成兩個(gè)區(qū)域，以使LCD屏幕的一個(gè)區(qū)域可以顯示原始的字幕文字，而LCD屏幕的另外一個(gè)區(qū)域可以顯示該原始講話的翻譯版本。然后記錄所準(zhǔn)備的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件。
在這種方式中，可以根據(jù)愛(ài)好和理解能力選擇講話和新聞。因此，通過(guò)采用講話或新聞可以有效地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。
實(shí)例3圖4是表示根據(jù)本發(fā)明在通過(guò)外國(guó)電影劇本及其音軌來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法中的數(shù)字音頻及其字幕數(shù)據(jù)的輸入/輸出過(guò)程的流程圖。
在此，選擇使用電影劇本和實(shí)時(shí)音軌的講話學(xué)習(xí)方式。然后該系統(tǒng)判斷它是否是使用劇本及其音軌的一種數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件準(zhǔn)備模式。如果它是該數(shù)字文件準(zhǔn)備模式，即一種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)輸入模式，那么在第一學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，把電影的談話者的所有聲音、談話者的姓名以及談話者的字幕文字都輸入到數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件中。因此，記錄了該電影的全部聲音和全部字幕。在這種情況下，字幕數(shù)據(jù)顯示在LCD上，如圖5a所示。
然后在第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，執(zhí)行全聲音情形。也就是說(shuō)，輸出字幕數(shù)據(jù)，而在存儲(chǔ)該文件時(shí)使實(shí)時(shí)語(yǔ)音輸出靜音。在該第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，對(duì)每一談話者分開(kāi)執(zhí)行記錄。
在這種情形下，在預(yù)定序列中可以以閃爍的形式顯示談話者的字幕。
在該第二學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，用戶可以通過(guò)執(zhí)行一種配音方式代替某一個(gè)談話者來(lái)講話。以這種方式，用戶可以確認(rèn)他或她自己發(fā)音的正確性，并且如果發(fā)音不好或者不正確，那么用戶可以糾正他或她的發(fā)音。
為此，用戶的聲音可以通過(guò)數(shù)字音頻信號(hào)處理裝置的傳聲器在原始談話者的聲音之后被反饋。這樣，用戶可以聽(tīng)到他或她自己的發(fā)音。
在第三學(xué)習(xí)方式存儲(chǔ)模式，依下列各項(xiàng)來(lái)準(zhǔn)備數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)文件。也就是說(shuō)，輸出相關(guān)談話者的姓名，而使音軌音頻和字幕數(shù)據(jù)靜音并且分別轉(zhuǎn)向消隱時(shí)間。這需要高記錄能力，因此，它的實(shí)際應(yīng)用非常低。因此可以將其去掉。
按照這種方式，用戶通過(guò)代替電影的談話者來(lái)參與到外國(guó)電影中，從而可以改善語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率。
代替談話者的姓名，向各個(gè)談話者分配序列代碼，并且每個(gè)序列代碼與每一個(gè)相關(guān)的談話者匹配。按照這種方式，可以分開(kāi)儲(chǔ)存每一談話者的每一字幕數(shù)據(jù)。
因此，通過(guò)使用外國(guó)電影的劇本和音頻來(lái)構(gòu)筑一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)。在這種狀態(tài)中，用戶選擇該用戶想代替原始談話者與之交談的那個(gè)談話者。然后，分別輸出挑選出來(lái)的期望的談話者?；蛘呖梢詣h除一個(gè)相關(guān)的談話者。
如圖5b所示，如果用戶想通過(guò)選擇一個(gè)特定的角色來(lái)參與該電影，那么他或她自己的聲音通過(guò)數(shù)字音頻信號(hào)處理裝置的傳聲器反饋到他或她自己的耳朵里，因?yàn)樗蛩呀?jīng)代替這個(gè)特定談話者來(lái)講話。該用戶可以識(shí)別任何不正確的發(fā)音，以便在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)能夠糾正不正確的發(fā)音。
另外如圖5c所示，即使在執(zhí)行特定的談話者刪除模式時(shí)，可以不刪除原始談話者的姓名，而是將其表示出來(lái)，因此用戶會(huì)覺(jué)得好象自己就是這個(gè)實(shí)際演員。因此，可以以一種自然的方式來(lái)表達(dá)感覺(jué)與情緒，從而可改善學(xué)習(xí)外語(yǔ)的效率。
通過(guò)重復(fù)這種參與學(xué)習(xí)，可以學(xué)會(huì)外語(yǔ)的本地發(fā)音，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效率。另外，根據(jù)用戶的選擇，可以以相同的方式刪除特定談話者的聲音和字幕數(shù)據(jù)，并因此能夠加強(qiáng)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
在上面，通過(guò)舉例說(shuō)明了把各種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)儲(chǔ)存在數(shù)字音頻播放器的數(shù)字存儲(chǔ)裝置中，并且可以有選擇地讀出所儲(chǔ)存的內(nèi)容從而實(shí)現(xiàn)講話學(xué)習(xí)。然而，也可以從PC機(jī)中或者從數(shù)據(jù)服務(wù)器下載各種準(zhǔn)備的數(shù)據(jù)，以便將其存儲(chǔ)并且將有選擇地讀出以實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)。
實(shí)例4在這個(gè)實(shí)例中，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)采用字幕數(shù)據(jù)的輸出聲道選擇以及數(shù)字音頻。參見(jiàn)圖6和7，首先，簡(jiǎn)要描述有關(guān)傳統(tǒng)立體聲聲道或多聲道重現(xiàn)裝置的操作。然后參考該描述來(lái)說(shuō)明本發(fā)明。
與本發(fā)明的方法相關(guān)的多聲道重現(xiàn)裝置(圖7)包括外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)存儲(chǔ)器110；外部接口190，用于發(fā)射數(shù)據(jù)到外部裝置和從外部裝置接收數(shù)據(jù)；用戶輸入按鍵盤(pán)180；在其中安裝了用于驅(qū)動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的程序的控制部分120；解碼器130，用于轉(zhuǎn)換數(shù)字音頻信號(hào)；DAC140，用于轉(zhuǎn)換解碼器130轉(zhuǎn)換的模擬信號(hào)以便通過(guò)至少多個(gè)聲道把它們輸出到揚(yáng)聲器；和屏幕驅(qū)動(dòng)設(shè)備160，用于驅(qū)動(dòng)一個(gè)畫(huà)面顯示設(shè)備170，該畫(huà)面顯示設(shè)備170顯示字幕數(shù)據(jù)。
存儲(chǔ)器110是一個(gè)存儲(chǔ)裝置，用于在從外部信源接收數(shù)字音頻文件數(shù)據(jù)之后將其存儲(chǔ)。儲(chǔ)存的音頻文件可以通過(guò)用戶的控制信號(hào)來(lái)重現(xiàn)。該音頻文件或是在產(chǎn)品出售之前的產(chǎn)品制造期間就已經(jīng)被儲(chǔ)存，或者可以在制造之后通過(guò)外部接口190從PC機(jī)或其它外部信源中下載該音頻文件而被儲(chǔ)存。稍后將描述外部接口190。字幕數(shù)據(jù)也儲(chǔ)存在存儲(chǔ)器110中，并且在重現(xiàn)期間從存儲(chǔ)器中讀出此字幕數(shù)據(jù)。例如，存儲(chǔ)器110可以是非易失的存儲(chǔ)器，比如閃速存儲(chǔ)器或者諸如DVD之類的光盤(pán)；同時(shí)其他種類的存儲(chǔ)裝置也是可以使用的?？刹鹦痘蚬潭ǖ貙⒋鎯?chǔ)器110安裝在重現(xiàn)裝置內(nèi)。
按鍵盤(pán)180用于輸入音頻文件重現(xiàn)的命令，并且包括一個(gè)記錄按鍵，一個(gè)重現(xiàn)按鍵，一個(gè)模式選擇按鍵等等。也就是說(shuō)，按鍵盤(pán)180包括功能鍵，比如重現(xiàn)功能鍵，重復(fù)重現(xiàn)按鍵，模式選擇按鍵(標(biāo)準(zhǔn)，以及左和右聲道)。由用戶輸入的控制信號(hào)通過(guò)按鍵盤(pán)180輸入到控制部分120。
控制部分120包括一臺(tái)微計(jì)算機(jī)，并且儲(chǔ)存了用于執(zhí)行重現(xiàn)和字幕顯示的程序。另外，控制部分120連接到接口190，用于接收來(lái)自外部信源的數(shù)字文件?？刂撇糠?20還存儲(chǔ)程序，用于與音頻信號(hào)的輸出同步地把字幕數(shù)據(jù)輸出到畫(huà)面顯示設(shè)備。
可以以不同方式構(gòu)成接口190，以使它可以通過(guò)諸如打印機(jī)端口(并行端口)、串行端口、USB(通用串行總線)，火線(IEEE1394)等等之類的有線或者通過(guò)諸如藍(lán)牙之類的無(wú)線路由來(lái)發(fā)射數(shù)據(jù)。
控制部分120連接到用于轉(zhuǎn)換數(shù)字音頻信號(hào)的解碼器130。解碼器130通過(guò)多聲道轉(zhuǎn)換已記錄的儲(chǔ)存的音頻信號(hào)。例如，可以利用諸如可以重現(xiàn)各種多聲道數(shù)字音頻信號(hào)的AAC、AC-3等之類的芯片來(lái)構(gòu)成解碼器130。
已經(jīng)由解碼器130轉(zhuǎn)換的數(shù)字音頻信號(hào)是數(shù)字信號(hào)，因此，由DAC140把它們重新轉(zhuǎn)換成模擬音頻信號(hào)。輸出信號(hào)被輸出到相應(yīng)聲道的揚(yáng)聲器150和152，從而實(shí)現(xiàn)聲音混頻效應(yīng)。
圖6示出了兩個(gè)揚(yáng)聲器，但是其數(shù)量可以根據(jù)分配給解碼器130的聲道的數(shù)量而增加或減少。圖7說(shuō)明了基于多聲道方法的多個(gè)揚(yáng)聲器。另外，本發(fā)明可以應(yīng)用于象傳統(tǒng)方法中使用頭戴式耳機(jī)或者耳機(jī)的情況中。這一切都應(yīng)該在本發(fā)明的范圍之內(nèi)。
參考號(hào)碼160是一個(gè)屏上字幕驅(qū)動(dòng)設(shè)備，它由控制部分120的控制信號(hào)操作。參考號(hào)碼170是一個(gè)畫(huà)面顯示設(shè)備，用于顯示正被畫(huà)面驅(qū)動(dòng)設(shè)備160啟動(dòng)的字幕數(shù)據(jù)。該畫(huà)面顯示設(shè)備可以是LCD(液晶顯示器)或者CRT(陰極射線管)。如果重現(xiàn)音頻，控制部分120則輸出與該音頻同步的字幕數(shù)據(jù)，該輸出通過(guò)畫(huà)面顯示設(shè)備170來(lái)進(jìn)行。因此，音頻信號(hào)通過(guò)揚(yáng)聲器被輸出，而同步的字幕數(shù)據(jù)顯示在畫(huà)面顯示設(shè)備170上。因此，用戶可以在觀看字幕數(shù)據(jù)和收聽(tīng)音頻輸出的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
考慮到畫(huà)面顯示設(shè)備170的大小來(lái)確定字幕數(shù)據(jù)塊的大小，并且相應(yīng)的字幕數(shù)據(jù)塊與音頻輸出同步。也就是說(shuō)，音頻信號(hào)具有關(guān)于每一字幕數(shù)據(jù)塊的開(kāi)始位置的信息。
通過(guò)利用上面提到的位置信息，控制部分120把字幕數(shù)據(jù)與音頻信號(hào)同步地輸出到畫(huà)面顯示設(shè)備170。也就是說(shuō)，控制部分120監(jiān)視正在被重現(xiàn)的音頻信號(hào)中的位置信息。然后，控制部分120把音頻信號(hào)的位置信息與字幕數(shù)據(jù)的位置信息進(jìn)行比較。然后，在同步出現(xiàn)的瞬時(shí)，將字幕數(shù)據(jù)顯示在畫(huà)面顯示設(shè)備170上。
利用如上所述的裝置，根據(jù)本發(fā)明的學(xué)習(xí)方法包括如下步驟在通過(guò)按鍵盤(pán)180輸入重現(xiàn)音頻信號(hào)的操作信號(hào)后，由控制部分120檢查當(dāng)前設(shè)置的重現(xiàn)的操作模式；由控制部分120(如果操作模式標(biāo)準(zhǔn))控制解碼器130，以便把音頻信號(hào)輸出到相應(yīng)的右和左聲道(R和L)；如果操作模式已經(jīng)被設(shè)置到右聲道R，則控制部分120通過(guò)控制解碼器130把音頻信號(hào)重現(xiàn)并輸出到右聲道R；如果操作模式已經(jīng)被設(shè)置到左聲道L，則控制部分120通過(guò)控制解碼器130把音頻信號(hào)重現(xiàn)并輸出到左聲道L。
為了描述方便起見(jiàn)，假定數(shù)字音頻文件是立體聲文件，在該立體聲文件中給出如圖6所示的兩個(gè)聲道?？墒?，在多聲道記錄方法中，提供更多的聲道，在該方式，可以針對(duì)每一聲道分別地這些控制。在立體聲聲道中，僅僅提供標(biāo)準(zhǔn)、左和右聲道，而在多聲道方法中，增加了聲道數(shù)量。
用戶通過(guò)按下按鍵盤(pán)180的有關(guān)功能鍵來(lái)在標(biāo)準(zhǔn)模式、左聲道輸出模式和右聲道輸出模式之中選擇一種模式。在選擇功能鍵之后，用戶選擇講話學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)或者卡拉OK歌曲，以便通過(guò)按下按鍵盤(pán)180的重現(xiàn)按鍵來(lái)把選定的內(nèi)容輸入到控制部分120中。當(dāng)重現(xiàn)開(kāi)始時(shí)，與音頻信號(hào)同步地把字幕數(shù)據(jù)顯示在畫(huà)面顯示設(shè)備170上。
在轉(zhuǎn)變到重現(xiàn)模式之前，控制部分120首先檢查操作模式的設(shè)置狀態(tài)。它儲(chǔ)存在控制部分120的內(nèi)部存儲(chǔ)器(RAM和ROM)中，并且在必要時(shí)將其取出來(lái)使用。作為檢驗(yàn)操作模式的結(jié)果，如果發(fā)現(xiàn)是標(biāo)準(zhǔn)模式，那么控制部分120把控制信號(hào)輸出給解碼器130，以重現(xiàn)有關(guān)的音頻文件，以便通過(guò)左和右聲道將音頻信號(hào)輸出到揚(yáng)聲器150和152。因此，兩個(gè)揚(yáng)聲器150和152在通過(guò)左和右聲道接收該音頻信號(hào)之后同時(shí)將其輸出。與此同時(shí)，把與音頻信號(hào)同步的字幕數(shù)據(jù)顯示在畫(huà)面顯示設(shè)備170，因此，用戶可以通過(guò)收聽(tīng)音頻輸出同時(shí)觀看字幕數(shù)據(jù)來(lái)學(xué)習(xí)講話。
同時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)操作模式是左聲道模式或右聲道模式，控制部分120則向解碼器130輸出控制信號(hào)，以便只輸出有關(guān)聲道的信號(hào)。解碼器130只對(duì)有關(guān)聲道的信號(hào)解碼，并且由DAC140把輸出的數(shù)字音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成模擬信號(hào)，以便最終通過(guò)揚(yáng)聲器150和152之一輸出。
根據(jù)一個(gè)實(shí)例來(lái)描述這種輸出。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情況下，假定有兩個(gè)談話者A和B，而且他們之間的談話分別儲(chǔ)存到左和右聲道中。如果用戶想通過(guò)記住談話者A的談話來(lái)語(yǔ)言講話，并且想與談話者B交談，則接同談話者B講話的那個(gè)聲道，而關(guān)掉談話者A的聲道。也就是說(shuō)，以這種方式來(lái)設(shè)置操作模式。
在用這種方式設(shè)置操作模式之后，如果用戶啟動(dòng)該重現(xiàn)裝置，則使談話者A的聲道始終靜音。因此，用戶可以在記住文字之后或者通過(guò)觀看顯示的字幕數(shù)據(jù)來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。字幕數(shù)據(jù)不經(jīng)受任何選擇模式，因此，以標(biāo)準(zhǔn)方式顯示字幕數(shù)據(jù)。然而，字幕數(shù)據(jù)也可以附屬于選擇方式，以便有選擇地將其輸出。
另外，可以同時(shí)啟動(dòng)一種選定的聲道和非選定的其它聲道。原因如下如果接通單個(gè)聲道以便只通過(guò)選定的聲道輸出信號(hào)，則不啟動(dòng)聲道的剩余部分，并且只啟動(dòng)一個(gè)揚(yáng)聲器。也就是說(shuō)，只通過(guò)單個(gè)揚(yáng)聲器輸出該音頻信號(hào)，并且這可能給出真實(shí)的感覺(jué)?？墒牵绻脩糁煌ㄟ^(guò)一個(gè)揚(yáng)聲器或者只通過(guò)一個(gè)耳機(jī)收聽(tīng)，則失去聽(tīng)覺(jué)平衡從而導(dǎo)致疲勞。
因此，在選擇一個(gè)聲道之后，如果用戶選擇全聲道重現(xiàn)模式，這就是說(shuō)，如果選定的聲道是右聲道R，并且如果選擇全聲道重現(xiàn)模式，控制部分120則以通過(guò)第一和第二揚(yáng)聲器150和152輸出右聲道R的信號(hào)這樣一種方式來(lái)控制DAC142。按照這種方式，當(dāng)使用頭戴式耳機(jī)或揚(yáng)聲器時(shí)，可以保持聽(tīng)覺(jué)平衡。此方法在圖8中示出。
圖9說(shuō)明了其中使用多聲道的本發(fā)明的學(xué)習(xí)方法。也就是說(shuō)，擴(kuò)展立體聲的方法，以便可對(duì)相應(yīng)的聲道進(jìn)行選擇，并且可以通過(guò)所有的揚(yáng)聲器來(lái)輸出選定的聲道信號(hào)。
在學(xué)習(xí)談話者A的談話之后，通過(guò)關(guān)閉談話者B的講話區(qū)段并接通談話者A的講話區(qū)段，用戶可以學(xué)習(xí)談話者B的講話。同樣在這種環(huán)境之下，可以以可選擇的方式設(shè)置字幕數(shù)據(jù)。
在上面的說(shuō)明中，只有兩個(gè)談話者。然而，通過(guò)提供多個(gè)聲道，可基于上述原理有效地學(xué)習(xí)談話者A、B、C、D...的講話。
在卡拉OK的情況下，通過(guò)采用兩個(gè)聲道的方法可以把歌曲和樂(lè)曲伴奏記錄在相應(yīng)的聲道中。這種情況下，歌曲和樂(lè)曲伴奏分別是單聲道類型的。如果歌曲和樂(lè)曲伴奏被制成立體聲類型，那么至少需要四個(gè)聲道。
在同時(shí)重現(xiàn)兩個(gè)聲道的情況下，歌曲和樂(lè)曲伴奏被分開(kāi)輸出，因此，用戶可以以一種簡(jiǎn)單的方式學(xué)習(xí)歌曲。另外，在使歌曲被用戶略微熟悉之后，如果關(guān)掉歌曲聲道，則只重現(xiàn)樂(lè)曲伴奏。因此，用戶可以在收聽(tīng)樂(lè)曲伴奏的同時(shí)演唱這首歌曲。另外，在完整地學(xué)習(xí)這首歌曲之后，用戶可以接通兩個(gè)聲道以便同時(shí)重現(xiàn)歌曲和樂(lè)曲伴奏，以使用戶可以象歌手一樣演唱歌曲。同樣在這種環(huán)境之下，可以顯示字幕數(shù)據(jù)。另外，通過(guò)使用多聲道(兩個(gè)以上聲道)，可通過(guò)有選擇地重現(xiàn)多個(gè)聲道來(lái)演奏合唱或二重奏。
在本發(fā)明的方法中，不僅可以利用音頻信號(hào)，而且可以利用字幕數(shù)據(jù)。換言之，可以有選擇地顯示與音頻信號(hào)相關(guān)的字幕數(shù)據(jù)，并且以這種方式，可以調(diào)整學(xué)習(xí)的難度等級(jí)。也就是說(shuō)，可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程來(lái)開(kāi)啟或者關(guān)閉字幕數(shù)據(jù)。當(dāng)用戶記住了所有的談話時(shí)，阻止顯示所有字幕數(shù)據(jù)，并且只顯示諸如A和B之類的順序，以便只憑用戶的記憶對(duì)課文的其余部分進(jìn)行交談。
另外，在本發(fā)明的學(xué)習(xí)裝置中，提供下列功能。也就是說(shuō)，根據(jù)本發(fā)明利用字幕數(shù)據(jù)的輸出聲道選擇來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)裝置的特征在于如果從按鍵盤(pán)180輸入用于重現(xiàn)音頻信號(hào)的操作啟動(dòng)信號(hào)，檢查由控制部分120當(dāng)前設(shè)置的重現(xiàn)期間的操作模式；如果操作模式是標(biāo)準(zhǔn)的，控制部分120控制解碼器130輸出已經(jīng)被設(shè)置到相應(yīng)聲道(R和L)的音頻信號(hào)；如果操作模式被設(shè)置到右聲道(R)，控制部分控制解碼器130把音頻信號(hào)重現(xiàn)并輸出到右聲道(R)；如果將操作模式設(shè)置到左聲道(L)，控制部分控制解碼器把音頻信號(hào)重現(xiàn)并輸出到左聲道。也就是說(shuō)，用戶可以練習(xí)如上所定義的選擇，并且使上面的操作成為可能的裝置都在本發(fā)明的范圍內(nèi)。
在具有上述功能的裝置中，如果需要，不僅可根據(jù)需要盡可能多地增加揚(yáng)聲器，而且可增加畫(huà)面顯示設(shè)備，以便可將音頻信號(hào)鏈接到字幕數(shù)據(jù)。
本發(fā)明不僅可應(yīng)用到講話學(xué)習(xí)裝置和卡拉OK中，而且可應(yīng)用到傳統(tǒng)的個(gè)人計(jì)算機(jī)。圖10說(shuō)明了傳統(tǒng)的個(gè)人計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)。如果將該計(jì)算機(jī)與圖5和6相比較，解碼器130的作用可以通過(guò)CPU+MB中的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)。另外，音頻信號(hào)的重現(xiàn)可以通過(guò)聲卡和揚(yáng)聲器來(lái)實(shí)現(xiàn)?？梢杂脠D形卡和顯示器實(shí)現(xiàn)畫(huà)面顯示設(shè)備。數(shù)字文件可以儲(chǔ)存在HDD中或者CD中，因此，計(jì)算機(jī)具有與語(yǔ)言學(xué)習(xí)裝置或者卡拉OK等同的功能。因此通過(guò)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)可以實(shí)現(xiàn)本發(fā)明的目的。
根據(jù)如上所述的本發(fā)明，當(dāng)使用用于學(xué)習(xí)外語(yǔ)或者歌曲的數(shù)字文件時(shí)，可以以任意方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而改善學(xué)習(xí)效率。
也就是說(shuō)，用戶可以根據(jù)所達(dá)到的學(xué)習(xí)水平任意調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)程。
權(quán)利要求
1.一種利用字幕數(shù)據(jù)和音頻的輸出聲道選擇進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，包括步驟在用戶輸入用于重現(xiàn)音頻信號(hào)的操作啟動(dòng)信號(hào)時(shí)，檢查當(dāng)前重現(xiàn)操作的操作模式(第一步)；如果發(fā)現(xiàn)操作模式是標(biāo)準(zhǔn)聲道輸出，則輸出已經(jīng)被設(shè)置到相應(yīng)聲道(R和L)的音頻信號(hào)(第二步)；如果操作模式被設(shè)置到右聲道(R)，則把音頻信號(hào)重現(xiàn)并輸出到右聲道(第三步)；和如果操作模式被設(shè)置到左聲道(L)，則把音頻信號(hào)重現(xiàn)并輸出到左聲道(第四步)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于在第三和/或第四步，當(dāng)重現(xiàn)選定的聲道輸出信號(hào)時(shí)，還要通過(guò)非選定聲道來(lái)輸出選定聲道的信號(hào)，以便通過(guò)兩個(gè)聲道(R和L)輸出選定聲道的信號(hào)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1和2所述的方法，其特征在于與選定聲道的音頻信號(hào)的輸出同步地輸出字幕數(shù)據(jù)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于可以根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度、難度等級(jí)或者個(gè)人喜好來(lái)接通或關(guān)閉與音頻信號(hào)同步的字幕數(shù)據(jù)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于可以通過(guò)諸如打印機(jī)端口(并行端口)、串行端口、通用串行總線(USB)、火線(IEEE1394)之類的有線線路，或者通過(guò)諸如紅外線數(shù)據(jù)或藍(lán)牙之類的無(wú)線路由發(fā)射數(shù)字文件。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于重現(xiàn)裝置的數(shù)字文件存儲(chǔ)裝置是諸如閃速存儲(chǔ)器或數(shù)字多用光盤(pán)(DVD)之類的非易失性存儲(chǔ)器。
7.一種利用字幕數(shù)據(jù)和音頻的輸出聲道選擇，通過(guò)使用三個(gè)或三個(gè)以上的聲道進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，包括步驟在用戶輸入用于重現(xiàn)音頻信號(hào)的操作啟動(dòng)信號(hào)時(shí)，檢查當(dāng)前重現(xiàn)操作的操作模式(第一步)；如果發(fā)現(xiàn)操作模式是標(biāo)準(zhǔn)聲道輸出，則輸出已經(jīng)被設(shè)置到相應(yīng)聲道(R和L)的音頻信號(hào)(第二步)；和如果操作模式被設(shè)置到特定的聲道(R)，則把該信號(hào)重現(xiàn)并輸出到此特定的聲道(第三步)。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的方法，其特征在于，在第三步，當(dāng)重現(xiàn)選定的聲道輸出信號(hào)時(shí)，還要通過(guò)非選定聲道輸出選定聲道的信號(hào)，以使選定聲道的信號(hào)通過(guò)其余聲道輸出。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的方法，其特征在于通過(guò)重現(xiàn)裝置的顯示屏與選定聲道的音頻信號(hào)的輸出同步地輸出字幕數(shù)據(jù)。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的方法，其特征在于可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度、難度等級(jí)或者個(gè)人喜好來(lái)接通或關(guān)閉與音頻信號(hào)同步的字幕數(shù)據(jù)。
全文摘要
公開(kāi)一種利用數(shù)字音頻及其同步字幕數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和裝置。當(dāng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言或歌曲時(shí)，可以同時(shí)或者有選擇地輸出聲音、樂(lè)曲伴奏和文本。可在能夠存儲(chǔ)數(shù)字音頻文件和字幕數(shù)據(jù)的重現(xiàn)裝置中實(shí)現(xiàn)該目的。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程來(lái)調(diào)整聲音、樂(lè)曲伴奏和字幕數(shù)據(jù)的輸出。重現(xiàn)裝置應(yīng)該有兩個(gè)或多個(gè)聲道，并且聲道可以存儲(chǔ)不同的內(nèi)容。用戶可以任意選擇不同的聲道。
文檔編號(hào)G09B5/06GK1595470SQ200410068308
公開(kāi)日2005年3月16日 申請(qǐng)日期2000年7月31日 優(yōu)先權(quán)日1999年7月31日
發(fā)明者樸奎珍 申請(qǐng)人:樸奎珍