專利名稱：借助軟硬件輔助語言學習的方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種借助軟硬件輔助語言學習的方法。
背景技術：
隨著經濟全球化及國際化趨勢的發(fā)展，任何領域的人士，除了熟悉本國語言之外，學習第二外國語言，甚至學習第三外國語言，已經是一項必修的功課，否則無法提高自身的競爭能力。但是，學習語言，除了課堂上的文法、句型及閱讀等的學習外，更重要的學習外國語言的習慣用語，這些用語的掌握，從日常生活中學習是最有效的，尤其在聽力方面，因此很多老師都會鼓勵學生多看影片或電視機機，以理解會話內容，尤其希望在觀看外國影片或節(jié)目時，可以將翻譯字串的位置用膠布遮蓋，以便專心聆聽會話內容及句型；但是，對一位學習水平還不是很高的學生，如果將翻譯字串完全遮住，則其根本無法理解會話內容，猶如鴨子聽雷，不僅學習效果有限，且會失去學習動力，導致學習外國語言只有三分鍾熱度，殊為可惜。
由于視訊業(yè)的發(fā)展，使視訊頻道眾多，每天僅要打開電視機機或電腦，就可以接收到所欲學習該外國語言的節(jié)目，由于這些節(jié)目深入每一個家庭，因此無形中營造了一個不錯的學習環(huán)境，只是這些節(jié)目在播出時，畫面中會出現(xiàn)該語言句型的本國語翻字串，而一般人的自然反應就是盯著翻譯字串看，以便了解節(jié)目內容，但是，這種方式對于學習語言幫助不大；若如前所述，如刻意將翻譯串完全遮住，則因理解不夠，會經常不知所云。
為此，如何在人們的日常生活中，通過電視機、電腦或其他方式收看外國節(jié)目或教學節(jié)目時，能漸進式的了解節(jié)目內容，增進學習效果，為本發(fā)明所欲解決的課題。

發(fā)明內容
本發(fā)明的主要目的在于克服現(xiàn)有技術存在的上述缺點，而提供一種借助軟硬件輔助語言學習的方法，其是依據(jù)學習者的外國語言掌握的程度，選擇控制該翻譯字串顯現(xiàn)的時間，讓學習者不會完全了解翻譯字串顯現(xiàn)的內容，而僅有一略知的印象，使其必須同步專注在聆聽該會話內容，通過由視覺短暫存取翻譯文字的片段，加上聽力所接收的會話，在視聽同步進行的情況下，經組合及判斷而了解會話意涵。這樣日積月累的學習，該翻譯字串的出現(xiàn)時間，可以越來越短，最后甚至可以不用翻譯，即能完全了解會話內容，提高學習效果；其為一種生活化的語言學習方法，學習過程中不會覺得枯燥無味，實現(xiàn)自然反應融入學習該外國語言，且能持續(xù)學習的功效。
本發(fā)明的目的是由以下技術方案實現(xiàn)的。
本發(fā)明軟硬件輔助學習語言的方法，其特征在于，其通過一影音顯示裝置，選擇接收欲學習的國別語言畫面和聲音，該畫面中出現(xiàn)該語言句型的本國語翻譯字串，以一軟/硬件載入方式，令畫面中的翻譯字串產生一間歇性隱蔽，而呈現(xiàn)短暫顯現(xiàn)形態(tài)，使學習者僅有一略知印象，而來不及知悉翻譯字串之完整內容，使其必須同步專注于外國語言會話所呈現(xiàn)的句型及內容，達到自然反應融入學習該外國語言的效果。
前述的軟硬件輔助學習語言的方法，其中影音顯示裝置為電腦螢幕，所述軟/硬件為一連接於電腦螢幕的主機，及可通過主機控制該翻譯字串產生間歇性隱蔽的軟件。
前述的軟硬件輔助學習語言的方法，其中影音顯示裝置為電視機，所述硬件為一與電視機連接的信號調整裝置，以使螢幕畫面的翻譯字串產生間歇性隱蔽。
前述的軟硬件輔助學習語言的方法，其中信號調整裝置連接在電視機外部。
前述的軟硬件輔助學習語言的方法，其中信號調整裝置與電視機內部連接。
前述的軟硬件輔助學習語言的方法，其中語音顯示裝置為一顯示器及一播放單元；所述硬件為連接在顯示器的信號調整裝置，以使顯示畫面的翻譯字串產生間歇性隱蔽。
前述的軟硬件輔助學習語言的方法，其中信號調整裝置連接在顯示器外部。
前述的軟硬件輔助學習語言的方法，其中信號調整裝置連接在顯示器內部。
前述的軟硬件輔助學習語言的方法，其中播放單元為VCR、VCD、DVD中任一裝置構成。
本發(fā)明的有益效果是通過軟硬件載入方式，使翻譯字串間歇性隱蔽，而呈現(xiàn)短暫顯現(xiàn)，使學習者必須同步專注外國語言會話所呈現(xiàn)的句型及內容，達到自然反應融入學習該外國語言的效果；其為一種生活化的語言學習方法，學習過程中不會覺得枯燥無味，且能實現(xiàn)持續(xù)學習的功效。
四

圖1為一般影音顯示裝置示意圖。
圖2為一般影音顯示裝置又一示意圖。
圖3為本發(fā)明使前述影音顯示裝置產生隱蔽效果的示意圖。
圖4為本發(fā)明一種遮面示意圖。
圖5為本發(fā)明一種馬賽克圖面示意圖。
圖6為本發(fā)明一可行實施例示意圖。
圖7為本發(fā)明另一可行實施例示意圖。
圖8為本發(fā)明再一可行實施例示意圖。
圖中標號說明1影音顯示裝置、1a電腦螢幕、1b電視機、1c顯示器、11外國語言、12翻譯字串、13間歇性隱蔽、2主機、3信號調整裝置、4搖控器、5播放單元、5a(VCR)、5b(VCD)、5c(DVD)。
五具體實施例方式
首先，參閱圖1至圖3所示，本發(fā)明設有一影音顯示裝置1，例如電視機、電腦螢幕或液晶顯示器等，由該影音顯示裝置1可選擇欲學習的國別語言畫面及聲音，例如可選擇電視機機HBO頻道，觀賞外國影片，或由電腦主機接收播放外國影片，也可由播放單元播放錄影帶VCR、VCD或DVD影片。
由于電視節(jié)目是由電視機公司利用無線或有線播放方式而將影音畫面?zhèn)魉偷礁鱾€家庭，所以為了配合大多數(shù)人的需求，其影音播放時會出現(xiàn)該外國語言11的本國語翻譯字串12，如圖1所示狀態(tài)。同理，不管是VCR、VCD等都是先預制完成，在播放時也會出現(xiàn)翻譯字串12，而這些翻譯字串12都是隨著畫面出現(xiàn)在影音顯示裝置1，觀賞者無法選擇或控制翻譯字串12短暫消失；如此一來，如圖1所示，當影片內容或對話播出You can not sell the cowand drink the milk……的外國語言時，會同時出現(xiàn)“魚與熊掌不能兼得”的本國語翻譯字串12，于是一般人會專注在翻譯字串12的內容，而忽略該外國語言句型11的真正內涵，事實上該外國語言的內容既沒有“魚(Fisl)”，也沒有“熊(Bear)”，諸如此類情況，不勝枚舉。
為此，本發(fā)明如圖2所示，當外國語言11正在進行中，該翻譯宇串12會全部出現(xiàn)，此時，以一軟/硬件載入方式，令畫面中的翻譯字串12，如圖3所示，產生一間歇性隱蔽13，使學習者僅有一略知印象，來不及知悉翻譯字串12的完整內容，而使其必須同步專注在外國語言會話所呈現(xiàn)的句型及內容，以達到自然反應融入學習該外國語言的效果。
翻譯字串12為求完全表達，往往運用過多或合乎民情的語法，致使翻譯字串常與外國語言內容有許多差異，例如前述的“魚”、“熊”并沒有出現(xiàn)在外國語言中，使學習者不易利用文字做語意轉換；本發(fā)明的方法是利用翻譯字串12短暫出現(xiàn)，使學習者在來不及組合文字列出的語句、內容及判斷思考的情況下，只知大約內涵，而必須在會話中組合語句、內容及思考，進而達到融入學習語言的目的。
前述的間歇性隱蔽13，以一軟件或硬件載入方式來完成，使其畫面中的翻譯字串12會被隱蔽，例如圖4所示，在翻譯字串的位置會形成一遮面13a而使翻譯字串12消失，或是如圖5所示，形成一馬賽克13b圖面，使翻譯字串12消失，或是利用錯位(圖未示)等方式，使影片中隨畫面出現(xiàn)的翻譯字串12隱蔽，僅呈現(xiàn)短暫顯現(xiàn)形態(tài)。
前述的軟件或硬件，其一可行實施例，如圖6所示，該影音顯示裝置為電腦螢幕1a，該軟/硬件包括一連接在電腦螢幕1a的主機2，及可由主機2控制該翻譯字串12產生間歇性隱蔽13的軟件。此處的軟件可呈磁片或光碟形態(tài)由主機2執(zhí)行其程序，使電腦螢幕1a會將翻譯字串間歇性隱蔽。
又，本發(fā)明另一可行實施例，如圖7所示，該影音顯示裝置為電視機1b，而硬件為一連接在電視機的信號調整裝置3，以使螢幕畫面的翻譯字串12產生間歇性隱蔽13。
前述信號調整裝置3可連接在電視機1b外部，也可內建在連接電視機1b內部，使得電視機機畫面播出時，會在翻譯字串12的位置產生遮面或馬賽克圖面，或是使字型錯位，而達到短暫顯現(xiàn)的效果。信號調整裝置3為由電子零組件所構成，通過以對輸入的影音信號產生干擾，使得畫面中出現(xiàn)翻譯字串12的相對位置，會有遮面13a、馬賽克圖面13b等預定使翻譯字串12隱蔽的現(xiàn)象，此可由控制螢幕水平掃描線或垂直掃描線信號等技術手段進行產生。但是這些信號調整裝置3的電子零組件或IC組件，為熟此項技術者所能完成的，非本案專利標的，容不贅述。本發(fā)明運用這樣的技術條件實現(xiàn)使翻譯字串12隱蔽的目的，當然，該信號調整裝置3可由其本體或利用一搖控器4進行調整間歇性隱蔽面的位置、長寬或時間，以滿足實際所需。
請再參閱圖8所示，本發(fā)明再一可行實施例，是該語音顯示裝置為一顯示器1C及一播放單元5，而硬件為連接在顯示器1C的信號調整裝置3，以使顯示畫面的翻譯字串12產生間歇性隱蔽13；其中，該信號調整裝置3連接在顯示器1C的外部，也可內建連接在顯示器1C內部；播放單元5可為VCR(5a)、VCD(5b)或DVD(5c)等所構成。
當播放的影音信號進入顯示1c時，該信號調整裝置3會令顯示畫面在預定位置使翻譯字串12間歇性隱蔽13，以增進學習語言的效果。
以上所述，僅是本發(fā)明的較佳實施例而已，并非對本發(fā)明作任何形式上的限制，凡是依據(jù)本發(fā)明的技術實質對以上實施例所作的任何簡單修改、等同變化與修飾，均仍屬于本發(fā)明技術方案的范圍內。
權利要求
1.一種軟硬件輔助學習語言的方法，其特征在于，其通過一影音顯示裝置，選擇接收欲學習的國別語言畫面和聲音，該畫面中出現(xiàn)該語言句型的本國語翻譯字串，以一軟/硬件載入方式，令畫面中的翻譯字串產生一間歇性隱蔽，而呈現(xiàn)短暫顯現(xiàn)形態(tài)，使學習者僅有一略知印象，而來不及知悉翻譯字串之完整內容，使其必須同步專注于外國語言會話所呈現(xiàn)的句型及內容，達到自然反應融入學習該外國語言的效果。
2.根據(jù)權利要求1所述的軟硬件輔助學習語言的方法，其特征在于，所述影音顯示裝置為電腦螢幕，所述軟/硬件為一連接於電腦螢幕的主機，及可通過主機控制該翻譯字串產生間歇性隱蔽的軟件。
3.根據(jù)權利要求1所述的軟硬件輔助學習語言的方法，其特征在于，所述影音顯示裝置為電視機，所述硬件為一與電視機連接的信號調整裝置，以使螢幕畫面的翻譯字串產生間歇性隱蔽。
4.根據(jù)權利要求3所述的軟硬件輔助學習語言的方法，其特征在于，所述信號調整裝置連接在電視機外部。
5.根據(jù)權利要求3所述的軟硬件輔助學習語言的方法，其特征在于，所述信號調整裝置與電視機內部連接。
6.根據(jù)權利要求3所述的軟硬件輔助學習語言的方法，其特征在于，所述語音顯示裝置為一顯示器及一播放單元；所述硬件為連接在顯示器的信號調整裝置，以使顯示畫面的翻譯字串產生間歇性隱蔽。
7.根據(jù)權利要求6所述的軟硬件輔助學習語言的方法，其特征在于，所述信號調整裝置連接在顯示器外部。
8.根據(jù)權利要求6所述的軟硬件輔助學習語言的方法，其特征在于，所述信號調整裝置連接在顯示器內部。
9.根據(jù)權利要求6所述的軟硬件輔助學習語言的方法，其特征在于，所述播放單元為VCR、VCD、DVD中任一裝置構成。
全文摘要
本發(fā)明提供一種軟硬件輔助學習語言的方法，其通過一影音顯示裝置，選擇接收欲學習的國別語言畫面和聲音，該畫面中出現(xiàn)該語言句型的本國語翻譯字串，以一軟/硬件載入方式，令畫面中的翻譯字串產生一間歇性隱蔽，而呈現(xiàn)短暫顯現(xiàn)形態(tài)，使學習者僅有一略知印象，而來不及知悉翻譯字串之完整內容，使其必須同步專注于外國語言會話所呈現(xiàn)的句型及內容，達到自然反應融入學習該外國語言的效果。
文檔編號G09B5/06GK1629899SQ200310118488
公開日2005年6月22日 申請日期2003年12月19日 優(yōu)先權日2003年12月19日
發(fā)明者王明山 申請人:王明山