專利名稱:一種歷史朝代變遷解說教具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種歷史朝代變遷解說教具，包括支架和掛板組，掛板組由多塊疊放的掛板構(gòu)成，其特征在于：掛板組包括疆域?qū)φ諕彀褰M和解說掛板組，疆域?qū)φ諕彀褰M和解說掛板組并排設(shè)置在支架上，疆域?qū)φ諕彀褰M上的掛板是疆域圖掛板，每?jī)蓧K疆域圖掛板之間還設(shè)置有比照掛板，比照掛板由透明材料制作，解說掛板組上的掛板是解說掛板。本實(shí)用新型相比現(xiàn)有技術(shù)具有以下優(yōu)點(diǎn)：通過圖文結(jié)合的方式使對(duì)重大事件記憶圖像化，便于增強(qiáng)記憶效果，通過對(duì)比前后朝代的疆域圖，將歷史事件與疆域圖結(jié)合，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將事件與地點(diǎn)聯(lián)系起來，使記憶更牢固。
【專利說明】
一種歷史朝代變遷解說教具
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，尤其涉及的是一種歷史朝代變迀解說教具。
【背景技術(shù)】
[0002]中國(guó)有著悠久的歷史，自夏朝以后經(jīng)歷過很多朝代的更迭。中學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的課程時(shí)，對(duì)于朝代的更迭和眾多歷史事件往往簡(jiǎn)單的采用死記硬背的方法來記憶。這種學(xué)習(xí)方法效率低下，往往事倍功半。本方案通過圖文結(jié)合的方式使對(duì)重大事件記憶圖像化，便于增強(qiáng)記憶效果，通過對(duì)比前后朝代的疆域圖，將歷史事件與疆域圖結(jié)合，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將事件與地點(diǎn)聯(lián)系起來，使記憶更牢固。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種歷史朝代變迀解說教具。
[0004]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的:一種歷史朝代變迀解說教具，包括支架和掛板組，掛板組由多塊疊放的掛板構(gòu)成，其特征在于:掛板組包括疆域?qū)φ諕彀褰M和解說掛板組，疆域?qū)φ諕彀褰M和解說掛板組并排設(shè)置在支架上，疆域?qū)φ諕彀褰M上的掛板是疆域圖掛板，每?jī)蓧K疆域圖掛板之間還設(shè)置有比照掛板，比照掛板由透明材料制作，解說掛板組上的掛板是解說掛板。
[0005]作為對(duì)上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，還包括固定白板，固定白板固定設(shè)置在支架上，固定白板與疆域?qū)φ諕彀褰M和解說掛板組并排設(shè)置。
[0006]作為對(duì)上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，支架包括底座、立桿和橫梁，橫梁上設(shè)置有掛耳，掛耳包括固定立板，橫梁穿過固定立板的中心，在固定立板的邊緣垂直于立板向兩側(cè)向外伸出筒狀凸緣，掛板頂部設(shè)置有倒T形掛槽。
[0007]作為對(duì)上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，固定立板底部水平設(shè)置。
[0008]作為對(duì)上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，在筒狀凸緣上設(shè)置有一字型缺口，一字型缺口平行于橫梁的軸線設(shè)置。
[0009]作為對(duì)上述方案的進(jìn)一步改進(jìn)，固定立板的中心設(shè)置有通孔，掛耳通過固定立板中心設(shè)置的通孔串在橫梁上。
[0010]本實(shí)用新型相比現(xiàn)有技術(shù)具有以下優(yōu)點(diǎn):通過圖文結(jié)合的方式使對(duì)重大事件記憶圖像化，便于增強(qiáng)記憶效果，通過對(duì)比前后朝代的疆域圖，將歷史事件與疆域圖結(jié)合，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將事件與地點(diǎn)聯(lián)系起來，使記憶更牢固。
【附圖說明】

[0011]圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)不意圖。
[0012]圖2是掛耳橫截面結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖3是本實(shí)用新型部分結(jié)構(gòu)放大圖。
【具體實(shí)施方式】
[0014]下面對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)施例作詳細(xì)說明，本實(shí)施例在以本實(shí)用新型技術(shù)方案為前提下進(jìn)行實(shí)施，給出了詳細(xì)的實(shí)施方式和具體的操作過程，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍不限于下述的實(shí)施例。
[0015]—種歷史朝代變迀解說教具，包括支架I和掛板組，掛板組由多塊疊放的掛板構(gòu)成，其特征在于:掛板組包括疆域?qū)φ諕彀褰M2和解說掛板組3，疆域?qū)φ諕彀褰M2和解說掛板組3并排設(shè)置在支架I上，疆域?qū)φ諕彀褰M2上的掛板是疆域圖掛板21，每?jī)蓧K疆域圖掛板21之間還設(shè)置有比照掛板22，比照掛板22由透明材料制作，解說掛板組3上的掛板是解說掛板。在一張疆域圖掛板21上繪制有課程涉及到的某朝代的疆域地圖，在此疆域圖掛板21前一張疆域圖掛板21上繪制后一時(shí)期的朝代疆域圖，此兩張疆域圖掛板21之間的比照掛板22上繪出兩個(gè)朝代疆域的區(qū)別區(qū)域。在講述朝代變迀時(shí)，可以結(jié)合比照掛板22的內(nèi)容，在解說掛板組3上寫上重要的歷史事件內(nèi)容，標(biāo)明因何原因丟失此塊領(lǐng)土或獲得某塊地區(qū)的控制權(quán)。也可以在比照掛板22上標(biāo)出重要區(qū)域，并在相應(yīng)的解說掛板上寫明在此區(qū)域發(fā)生了哪件重要的歷史事件。各比照掛板22按照其上繪制的內(nèi)容發(fā)生的時(shí)間先后排序，以方便學(xué)生記憶理解。
[0016]還包括固定白板4，固定白板4固定設(shè)置在支架I上，固定白板4與疆域?qū)φ諕彀褰M2和解說掛板組3并排設(shè)置。固定白板4上可以隨時(shí)書寫教學(xué)內(nèi)容。
[0017]支架I包括底座11、立桿12和橫梁13，橫梁13上設(shè)置有掛耳5，掛耳5包括固定立板51，橫梁13穿過固定立板51的中心，在固定立板51的邊緣垂直于立板向兩側(cè)伸出筒狀凸緣52，掛板上設(shè)置有倒T形掛槽。為便于長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)使用，掛板均使用硬質(zhì)塑料制作，掛耳5包括固定立板51和筒狀凸緣52，使掛耳5的橫截面呈工字型，倒T形的掛槽正好能夠?qū)彀宓鯍煸趻於?上；固定立板51將筒狀凸緣52與橫梁13隔開，方便掛板的翻頁(yè)。
[0018]固定立板51底部水平設(shè)置。這樣所有掛板吊掛在掛而下時(shí)能夠保證其高度一致，便于前后對(duì)照時(shí)解說掛板和疆域圖掛板21上圖片位置對(duì)齊。
[0019]在筒狀凸緣52上設(shè)置有一字型缺口54，一字型缺口 54平行于橫梁13的軸線設(shè)置。一字型缺口 54能夠方便掛板的安裝，且由于缺口 54的尺寸很小，僅僅為一張掛板的厚度大小，這樣不會(huì)造成掛板容易掉落的情況發(fā)生。
[0020]固定立板51的中心設(shè)置有通孔53，掛耳5通過固定立板51中心設(shè)置的通孔53串在橫梁13上。通過這樣的方式，掛耳5的位置和數(shù)量可以隨時(shí)調(diào)整，從而能夠適應(yīng)不同的教學(xué)狀況，安裝多組掛板組或尺寸不同的掛板組。
[0021]以上僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種歷史朝代變迀解說教具，包括支架和掛板組，所述掛板組由多塊疊放的掛板構(gòu)成，其特征在于:所述掛板組包括疆域?qū)φ諕彀褰M和解說掛板組，疆域?qū)φ諕彀褰M和解說掛板組并排設(shè)置在支架上，所述疆域?qū)φ諕彀褰M上的掛板是疆域圖掛板，每?jī)蓧K疆域圖掛板之間還設(shè)置有比照掛板，所述比照掛板由透明材料制作，所述解說掛板組上的掛板是解說掛板。2.如權(quán)利要求1所述一種歷史朝代變迀解說教具，其特征在于:還包括固定白板，固定白板固定設(shè)置在支架上，所述固定白板與疆域?qū)φ諕彀褰M和解說掛板組并排設(shè)置。3.如權(quán)利要求1所述一種歷史朝代變迀解說教具，其特征在于:所述支架包括底座、立桿和橫梁，所述橫梁上設(shè)置有掛耳，所述掛耳包括固定立板，所述橫梁穿過固定立板的中心，在固定立板的邊緣垂直于立板向兩側(cè)向外伸出筒狀凸緣，所述掛板頂部設(shè)置有倒T形掛槽。4.如權(quán)利要求3所述一種歷史朝代變迀解說教具，其特征在于:所述固定立板底部水平設(shè)置。5.如權(quán)利要求3所述一種歷史朝代變迀解說教具，其特征在于:在筒狀凸緣上設(shè)置有一字型缺口，所述一字型缺口平行于橫梁的軸線設(shè)置。6.如權(quán)利要求3所述一種歷史朝代變迀解說教具，其特征在于:固定立板的中心設(shè)置有通孔，所述掛耳通過固定立板中心設(shè)置的通孔串在橫梁上。
【文檔編號(hào)】G09B19/00GK205722473SQ201620279638
【公開日】2016年11月23日
【申請(qǐng)日】2016年4月6日
【發(fā)明人】卞智浩
【申請(qǐng)人】卞智浩