專利名稱:兒童電子教學書裝置的制作方法
本發(fā)明屬文化教學及娛樂相結合的實用新型教學裝置。
現(xiàn)有的教學書、教學板、教學裝置。都要通過老師和家長，成年人的現(xiàn)形對兒童進行教學。一旦離開教師和成年人就不能學習下去。特別是對學前兒童及低年級的學生，缺乏自覺性、好玩 ，不能自覺地進行自學。
本電子教學裝置的目的，根據(jù)學前兒童，低年級學生以及幼兒園的兒童的特點，能在老師及成年人的誘導下，使娛樂和學習相結合起來，提高少年兒童對學習興趣和積極性。
本裝置是包括識辯器、兩支閱讀筆和由布線卡片疊成的書芯所組成。識辯器的機芯采用在其內(nèi)部儲存一曲子的集成電路塊及壓電陶瓷片和必要的元件R電阻組成。再從機芯中引出兩根引線作為閱讀筆。利用閱讀筆去觸接到布線卡片上的圖案處和說明圖案的文字處進行閱讀。如果兩閱讀筆正好觸及在圖案格內(nèi)與說明對應的圖案的文字格內(nèi)。在識辯器中就發(fā)出悅耳的音樂曲子。若是兩閱讀筆中其一觸及在圖案(或算式)格內(nèi)，另一支筆觸及到不是對應的文字說明(或算式的得數(shù)格內(nèi))，此時識辯器就沒什么反應。在此情況下，使用者必須進行思考，再去識辯圖案和說明圖案的文字。例如一支閱讀筆觸及到在卡片上的5＋8＝的算式的方格內(nèi)，而另一支筆必須要觸到數(shù)為13的方格內(nèi)，識辯器才能發(fā)出悅耳曲子。若落在10、11、9、8……的任何方格內(nèi)，都聽不到悅耳的曲子。
識辯器的機芯采用其內(nèi)部存儲一首音樂曲子的CMOS大規(guī)模集中電路塊，其引腳聯(lián)結到印刷電路板上，采用微型電池(如紐扣式電池)1.5V供電，通過印刷電路外接一個電阻R和壓電陶瓷片W(如圖二或圖三所示)。
閱讀筆的實質作用為識辯器的加電開關。只要兩支筆落在圖案和對應說明圖案的文字格內(nèi)，電源就加到機芯的電路上去了，壓電陶瓷片中就發(fā)出聲音。否則沒有反應。以促使繼續(xù)思考和識別。
布線卡片上的圖案(算式)與對應說明圖案的文字(或算式的得數(shù))的兩欄之間，用導體材料聯(lián)結起來了。當兩筆能及到此兩欄內(nèi)，兩閱讀筆之間就聯(lián)通了，所以電源供給識辯器的電。
本裝置對于學前兒童、幼兒園的兒童、低年級小學生提供自學條件。將文化學習與娛樂活動有機的結合起來了，對提高學習積極性，促進思維能力的發(fā)展，比現(xiàn)有教學方式更有誘導性。根據(jù)發(fā)明的構思，可以制造成各種形式，適用各種形式的教學。此裝置的容量可根據(jù)編制的內(nèi)容而定，可多可少。例看圖識字、四則運算、辯別顏色……。
本發(fā)明的實施情況，現(xiàn)在通過下面的一例子制作過程，參考以下附圖進行說明圖一示出布線卡片的布線圖。
圖二示出本裝置識辯器采用CMOS電路機芯基板實體圖。
圖三示出本裝置識辯器的電源理圖。
圖四為單片布線卡。
圖五由若干布線卡片迭成書芯。
圖六示出本裝置將識辯器裝入在封面套內(nèi)。
本實用新型裝置，其識辯器的機芯是采用CMOS大規(guī)模集成電路，如CW9300或CLC3800晶片，在其內(nèi)部已儲存好一首音樂曲子，且此類晶片已經(jīng)定型化，體積小。將晶片裝入到印刷電路板上(如圖二)以微型鈕扣式1.5V的電池供電，在電路板上外接一電阻R(68KΩ)和壓電陶瓷片W(圖2和圖3中的W)，圖3中是以CLC3838晶片為例的電原理圖。此機芯原來是以動片(圖二中2)的移動來控制電源的通與斷?，F(xiàn)將在基板實體圖二中的3觸點和B觸點之間處在永久斷開狀態(tài)(亦可將2去掉)，而從A點和B點分別引出導線，接到圖六所示的4上面兩表筆上作閱讀筆。實際上閱讀筆起識辯器的加電“電源開關”作用。然后將識辯器裝(粘)在雙層的封頁里。
電子教學書裝置的書芯是由布線卡片疊加而成的。而書芯的頁數(shù)由所編制的容量而定的，容量大布線卡片就多，書芯就厚，反則書芯就薄。布線卡片大小適當。若以書本形式出現(xiàn)，采用32開為好，并選用質量較好的硬質紙，塑料均可。其制作方法是，將16開面的對拆成32開面，畫好中心線(圖一中6)畫好方格分成組，在每組的左邊方格內(nèi)繪制各種圖案或算式等內(nèi)容，在右邊方格內(nèi)印上說明圖案名稱的文字或算式的得數(shù)。但不能依依對應，而應該互相錯位。成為不規(guī)則的。如圖一中a所示的圖案與說明圖案的文字、算式與算式的得數(shù)……彩印好后，就在每個方格中用刀劃一槽口，其槽口的方位，由圖案的型狀而定。(圖一中b所示)。然后用導電材料(如銅片、鋁泊等)加工成條片，從卡片的背面嵌入到互相對應的兩個槽口內(nèi))，如圖一中b上的C、D，E、F，HL)將伸出到正面的部分(1－2MM)撳平扣上(圖一中C部所示)。將每對應的圖案和文字、算式和得數(shù)……依依嵌好后，對拆成32開面兩背面之間用絕緣材料隔離開，防止兩背面之間的導線互相接觸，產(chǎn)生碰片。對折后在左邊沖上一排裝訂孔(圖四中的G)。將若干的布線卡片迭成一冊，加上封頁和底封裝成圖5所示的。
權利要求
1.兒童電子教學書裝置，其特征在于該裝置包括識辯器、兩支閱讀筆、布線卡片迭成書芯所組成。
2.根據(jù)權利要求
1其特征在于該裝置中的識辯器的機芯中儲存有一個悅耳的曲子。
3.根據(jù)權利要求
1和2其特征在于識辯器的機芯采用貯存好一首曲子的CMOS大規(guī)模集中電路。
4.根據(jù)權利要求
1其特征在于該裝置的書芯，由若干的布線卡片迭成的。而布線卡片中圖案與說明對應圖案的文字(算式與得數(shù))之間，用金屬導電材料聯(lián)通，并且圖案與文字說明、算式與得數(shù)之位置是錯開的，不能依依對應，呈無規(guī)律狀況。
5.根據(jù)權利要求
1其特征在于用兩支閱讀筆在布線卡片中進行觸點閱讀時，閱讀待正確時，就在識辯器中發(fā)出悅耳的曲子。不正確時則無反應。
專利摘要
一個由識辨器、閱讀筆、布線卡片疊成的書芯組成的兒童電子教學裝置。它是一種使學習與娛樂相結合起來的教學工具，能提高兒童對學習的興趣，能提高兒童的學習的積極性。本裝置的工作效果是利用兩支閱讀筆分別去觸布線卡片的圖案(或算式)方格內(nèi)與對應說明圖案的文字(或算式得數(shù))。方格內(nèi)。若正確了，識辨器中發(fā)出悅耳的曲子，若不正確，就沒有什么反映，促使兒童繼續(xù)思考和辨別。直至圖案和文字說明一致為止，即識辨器發(fā)聲音。
文檔編號G09B7/02GK87208935SQ87208935
公開日1988年5月4日 申請日期1987年6月6日
發(fā)明者黎一兵 申請人:黎一兵導出引文BiBTeX, EndNote, RefMan