專利名稱：快速識記生字所使用的拼字卡片的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及的是小學(xué)語文中學(xué)習(xí)生字的方法，包括教和學(xué)兩方面，特別是用于低年級學(xué)生學(xué)習(xí)生字后的鞏固，效果尤為明顯。
背景技術(shù)：
漢字(獨(dú)體字除外)是由部件組成的。一個合體字的部件一般為兩個或三個，最多的也不超過五個(指的是小學(xué)語文課本中出現(xiàn)的生字。下同)。本拼字卡片解決的是兩個或者三個部件組成漢字的識記問題(不包括包圍型漢字)。教學(xué)時將漢字按部件拆開進(jìn)行識記以提高教學(xué)效率和好的效果散見于名類教學(xué)刊物的有關(guān)識字教學(xué)方法的論文中，無需具體列舉。識字以后的鞏固更是識字教學(xué)的難點(diǎn)。傳統(tǒng)的方法是讓學(xué)生課后多多抄寫。小學(xué)生，尤其是低年級小學(xué)生，由于年齡太小，手肌肉不發(fā)達(dá)，字寫得很慢，也很吃力。機(jī)械性地抄寫生字的練習(xí)是造成低年級學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的原因之一。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明采用一種類似于撲克牌的拼字卡片，使學(xué)生課后能在輕松愉快的情景下復(fù)習(xí)生字，做到不需動手抄寫就能牢牢記住生字，減輕了小學(xué)生，尤其是小學(xué)低年級學(xué)生課后機(jī)械抄寫生字的作業(yè)負(fù)擔(dān)，還提高了學(xué)生對生字的識記效果。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，使用拼字卡片識記生字的正確率一般在百分之九十五以上，比一味用手抄寫生字的正確率要高三到九個百分點(diǎn)。但所用的時間卻比用手抄寫同樣數(shù)量生字時間要少很多。
卡片為長方形。根據(jù)小學(xué)生使用的課桌大小和視覺習(xí)慣考慮，以長7.2厘米，寬4.7厘米為宜(接近黃金比例)。每張卡片寫有六個部件。由于小學(xué)階段要求掌握的生字總數(shù)量基本穩(wěn)定，全套卡片的總張數(shù)可以確定。全套卡片共128張，總厚度在3.7至4.4厘米之間，學(xué)生的小手可以把握，總共可以拼成二千二百至二千五百個漢字，加上已作為部件認(rèn)識的字，占小學(xué)語文課本中生字總數(shù)百分之九十左右。也可以設(shè)計成每張卡片只寫四個部件的形式，或者就如撲克牌一樣，設(shè)計成每張卡片只有兩個部件的形式。這兩種形式拼字卡片的使用方法與每張寫六個部件的拼字卡片一樣。后面“


”中描述的拼字方法以每張寫六個部件的卡片為例，這兩種卡片的使用方法類推。這樣設(shè)計，作為一冊課本少量生字的拼字卡片使用是可以的，但是要想基本拼出小語課本中的合體字，必定要大大增加卡片的張數(shù)，每套卡片的總厚度隨之增加，學(xué)生的小手把握不住，使用時倒不如每張寫有六個部件的卡片來得方便。
為了便于卡片的查找和使用完畢后的整理，卡片靠近中心的小圓圈內(nèi)寫有用阿拉伯?dāng)?shù)字編成的序號。序號上方寫著一個包圍型漢字，用于區(qū)別“6”或“9”之類易混淆的序號。
如果將上述卡片適當(dāng)放大，可以供教師課堂教學(xué)生字或者作拼字游戲演示時使用。這是一種教具。
附屬于拼字卡片的，有一張寫著各個部件所在卡片號碼的明細(xì)表。該表按部件筆畫數(shù)從少到多的順序排列，以方便指導(dǎo)人員幫助學(xué)生查找。例如“話”字，左邊的部件“讠”是二畫，從表中查出在“49”號卡片上，右邊部件“舌”是六畫，查出是在“63”號卡片上。
關(guān)于使用拼字卡片時出現(xiàn)的重號的問題。在小語課本中，編者為了便于生字教學(xué)，有同一部件的生字往往集中出現(xiàn)。拼字卡片中同一位置的部件一般只有一個，一些使用頻率高的部件也不過兩個。實(shí)際設(shè)計拼字卡片時，雖然總是從盡量減少重號的角度考慮，將每個部件在卡片中的位置變動，但是實(shí)際使用時還是避免不了重號的出現(xiàn)。比如 這個部件(寫在左右結(jié)構(gòu)字的左邊)，人教版六年制第三冊(2001年出版)“識字學(xué)詞學(xué)句”(一)的第二課(課文5至6頁)中有它出現(xiàn)的字共有八個。可是全套卡片中有 的卡片只有兩張。指導(dǎo)者可以告訴學(xué)生，在前面的“楊”字拼成功后，將有 的卡片借動，與另一張寫有“白”的卡片相拼，組成“柏”字，接著用同樣的方法拼完其它的有 的生字，這樣做并不影響對于生字的識記效果。

本拼字卡片為長方形，學(xué)生使用的卡片長7.2厘米，寬4.7厘米。每張卡片寫六個部件。每張卡片靠近中心的小圓圈內(nèi)寫有用阿拉伯?dāng)?shù)字編成的序號。序號正上方還寫有一個半包圍或全包圍型的漢字(圖1)。
左右結(jié)構(gòu)字用兩張卡片，如“話”字(圖2)。左邊一個部件，右邊為上、下兩個部件組成的字(或者相反)用三張卡片，如“滿”字(圖3)。上下結(jié)構(gòu)字用兩張卡片，如“安”字(圖4)。上面兩個部件，下面一個部件的字(或者相反)用三張卡片，如“碧”字(圖5)。一些在左邊和在右邊的寫法是一樣的部件，可以把本應(yīng)該放在右邊的部件當(dāng)作左邊的部件一樣使用，如“刮”字(圖6)。
作為本卡片另外的形式，將每張拼字卡片設(shè)計成寫四個部件(圖7)，或者每張卡片只寫兩個部件(圖8)。這兩種卡片的每張中靠近中心的小圓圈內(nèi)也都寫有一個用阿拉伯?dāng)?shù)字編成的序號，序號正上方也都寫有一個半包圍或全包圍型漢字。
具體實(shí)施例方式
本拼字卡片的形狀為長方形。綜合各方面因素考慮，供學(xué)生使用的卡片以長7.2厘米、寬4.7厘米為宜。
卡片可用硬紙片或硬塑料片制作。每張卡片所寫部件的個數(shù)視使用目的的不同，分為每張寫六個部件、四個部件、二個部件等三種。
為了醒目，在不同位置的部件應(yīng)呈不同顏色。左右結(jié)構(gòu)字，左邊部件為紅色，右邊部件為黑色。上下結(jié)構(gòu)字，上邊部件為紅色，下邊部件為黑色。
供教師課堂教學(xué)或作拼字游戲演示時使用的卡片要在學(xué)生使用卡片的基礎(chǔ)上適當(dāng)放大，視教室范圍大小而定，一般放大2.2至2.8倍之間。
本拼字卡片還可以供計算機(jī)軟件設(shè)計人員設(shè)計成教學(xué)軟件或者類似于玩撲克牌的游戲軟件，作為教師課堂教學(xué)生字和學(xué)生課后復(fù)習(xí)記憶生字時使用。
一部分字可以有兩種拼法，例如“醒”字，既可以拆成左邊一個“酉”右邊上面一個“日”，下面一個“生”，共三個部件；也可以拆成左邊一個“酉”，右邊一個“星”，共兩個部件。一般取后面一種拼法。
學(xué)生開始使用拼字卡片的時間，可在學(xué)生掌握了一定數(shù)量部件以后的一年級下學(xué)期開始，二年級為最佳使用時間。
使用本拼字卡片識記生字必須以教師教學(xué)生字方法的革新為前提。教師應(yīng)當(dāng)重視生字部件的教學(xué)，尤其要教好獨(dú)體字。凡是有名稱的部件，應(yīng)盡可能讓學(xué)生知道它的名稱。這樣教學(xué)生字，既提高了教學(xué)生字的效率，又為學(xué)生熟練使用拼字卡片創(chuàng)造了先決條件。
學(xué)生使用拼字卡片識記生字時，如果是在學(xué)校，應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，如果是在家中，應(yīng)該有大人指導(dǎo)督促。由教師或者家里大人根據(jù)卡片號碼明細(xì)表找出生字部件所在的卡片號碼，并將有關(guān)的卡片號碼寫在小黑板上或者紙片上，讓學(xué)生照著指導(dǎo)者給出的號碼翻揀卡片。例如人教版六年制第三冊第7課《我要的是葫蘆》(2001年出版)中一類字的卡片號碼是葫3、122蘆15、81掛7、68些91、90怕35、12盯36、23鄰36、13治69、60奇37、3怪35、9、44。10個字共需以上號碼的卡片18張。學(xué)生揀齊卡片，看著字拼記好第一遍后，將卡片排列順序攪亂，再拼記第二遍，就能牢牢記住有關(guān)生字了。根據(jù)試驗(yàn)，如果由學(xué)生自己照著給出的卡片號碼翻揀卡片和拼記完畢后自己整理卡片，所花費(fèi)的時間與用手工抄寫同樣數(shù)量生字一次所需要的時間相差無幾，如果指導(dǎo)者可以幫助學(xué)生完成事前翻揀卡片和事后整理卡片的工作，學(xué)生只需要用卡片拼合來識記生字，那么，所用的時間僅為用手抄寫同樣數(shù)量生字時間的一半。假如一切任由孩子自己搗鼓，沒有成人的指導(dǎo)督促，孩子很可能將卡片弄錯、弄亂，或者真的當(dāng)作撲克牌玩耍，成了純粹意義上的玩，就起不到應(yīng)有的效果。
權(quán)利要求
快速識記生字所使用的拼字卡片，其特征是將小學(xué)語文課本中生字的有關(guān)部件分別寫在一套類似于撲克牌的卡片上，根據(jù)使用目的的不同，分為每張卡片寫六個部件，四個部件或二個部件等三種，讓學(xué)生在近似于游戲的拼字活動中用兩張或三張卡片拼出要求記憶的生字，從而達(dá)到不用動手抄寫就能牢固記憶生字的目的。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種快速識記生字所使用的拼字卡片，涉及的是小學(xué)語文中學(xué)習(xí)生字的方法。包括教和學(xué)兩個方面。本發(fā)明采用一種類似于撲克牌的卡片，將有關(guān)生字的部件寫在一套卡片上，利用卡片的有序拼合來幫助學(xué)生認(rèn)識生字和復(fù)習(xí)記憶生字。尤其是用于學(xué)生課后復(fù)習(xí)生字，比傳統(tǒng)的用手機(jī)械抄寫生字的記憶效果有明顯的提高，使學(xué)生課后不用動手抄寫就能牢固記憶生字。而且學(xué)生課后所花的時間少，使用拼字卡片時興趣高，減輕了小學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。
文檔編號G09B19/00GK1514415SQ021601
公開日2004年7月21日 申請日期2002年12月31日 優(yōu)先權(quán)日2002年12月31日
發(fā)明者曾廣億 申請人:曾廣億