專利名稱：數(shù)學驗算器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種數(shù)學驗算器。
目前市場上有各種學生學習機，一般只能驗算100以內(nèi)的加、減、乘、除，對小數(shù)、余數(shù)、約等于及四則運算則無法運算。且該種學生學習機如果連續(xù)算錯三遍后，即自動顯示正確答案，這對培養(yǎng)學生獨立思考沒有益處，使學生對學習機容易產(chǎn)生依賴性。另外，市場上現(xiàn)有的各種學習機、學習寶之類的產(chǎn)品，功能繁多，知識范圍跨度大，使用時往往只用其中少數(shù)幾個功能，造成不必要的浪費。
本實用新型的目的在于提供一種只顯示″對″或″錯″，而不顯示正確答案的數(shù)學驗算器。
本實用新型的上述目的是由如下技術方案實現(xiàn)的。
一種數(shù)學驗算器，有一盒體和一盒蓋，盒體上設有多個按鍵，該多個按鍵包括有1至9和0的數(shù)字鍵以及包括+、-、×、÷、=、．的符號鍵，此外還包括有余數(shù)、清除、確認、時間、鬧鐘、語音、乘法口訣的功能鍵；盒體內(nèi)裝有電源、電路板、集成芯片和鍵盤控制器；有一揚聲器和液晶顯示屏，其特征在于該盒體上還設有(、)、[、]的符號鍵；該盒蓋藉由一彈簧軸樞接于盒體的一側(cè)端，盒蓋另一側(cè)設有一卡環(huán)，在盒體近另一端設有一開蓋按鈕及一當盒蓋扣合時容置卡環(huán)的槽孔，該開蓋按鈕連動一彈性卡鉤；盒蓋為雙層，其內(nèi)裝有揚聲器和液晶顯示屏。
本實用新型的優(yōu)點在于體積小、攜帶方便、只顯示“對”或“錯”而不顯示正確答案，從而避免學生對算器的依賴，培養(yǎng)學生獨立算題的能力。
以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型作進一步說明
圖1是本實用新型盒蓋閉合時的外形圖。
圖2是本實用新型盒蓋打開時的外形圖。
圖3是圖1的側(cè)視圖。
圖4是本實用新型盒體盒蓋內(nèi)部元件配置圖。
由圖1、2、3、4可見，本實用新型所提供的一種數(shù)學驗算器，有一盒體1和一盒蓋2，盒體1上設有多個按鍵3，該多個按鍵3包括有1至9和0的數(shù)字鍵31以及包括+、-、×、÷、=、．的符號鍵32，此外還包括有余數(shù)、清除、確認、時間、鬧鐘、語音、乘法口訣的功能鍵33；盒體1內(nèi)裝有電源4、電路板5、集成芯片6和鍵盤控制器7；有一揚聲器8和液晶顯示屏9；在本實用新型的盒體1的多個按鍵中還設有(、)、[、]符號鍵34；該盒蓋2藉由一彈簧軸銷10樞接于盒體1的一側(cè)端，盒蓋2另一側(cè)設有一卡環(huán)13，在盒體1近另一端設有一開蓋按鈕11及一當盒蓋2扣合時容置卡環(huán)13的槽孔14，該開蓋按鈕11連動一彈性卡鉤15，當盒蓋2扣合時，該彈性卡鉤15恰可卡制于盒蓋2上所設的卡環(huán)13上的卡孔中；盒蓋2為雙層，其內(nèi)裝有揚聲器8和液晶顯示屏9。
本實用新型的數(shù)學驗算器，是通過軟件來實現(xiàn)其只顯示“對”或“錯”而不顯示正確答案的功能的，其集成芯片、鍵盤控制器、電路板、液晶顯示屏等與一般計算器內(nèi)的相同，只是改變了固化于存儲器中的程序，即將原來在接到第二次運算符的指令時，將前面已存入數(shù)字寄存器1、2按已存入符號寄存器中的運算符進行運算并將結(jié)果送顯示器及數(shù)字寄存器1的數(shù)字不再送顯示器而只送往數(shù)字寄存器1，當接到輸入等號指令時，將等號后輸入的數(shù)字與數(shù)字寄存器中的數(shù)字進行比較運算，當運算結(jié)果為零時，則顯示器顯示對，當運算結(jié)果非零時，則顯示器顯示錯。
權利要求1.一種數(shù)學驗算器，有一盒體和一盒蓋，盒體上設有多個按鍵，該多個按鍵包括有1至9和0的數(shù)字鍵以及包括+、-、×、÷、=、．的符號鍵，此外還包括有余數(shù)、清除、確認、時間、鬧鐘、語音、乘法口訣的功能鍵；盒體內(nèi)裝有電源、電路板、集成芯片和鍵盤控制器；有一揚聲器和液晶顯示屏，其特征在于該盒體上還設有(、)、[、]的符號鍵；該盒蓋藉由一彈簧軸樞接于盒體的一側(cè)端，盒蓋另一側(cè)設有一卡環(huán)，在盒體近另一端設有一開蓋按鈕及一當盒蓋扣合時容置卡環(huán)的槽孔，該開蓋按鈕連動一彈性卡鉤；盒蓋為雙層，其內(nèi)裝有揚聲器和液晶顯示屏。
專利摘要一種數(shù)學驗算器,有一盒體和一盒蓋,盒體上設有多個按鍵,盒體內(nèi)裝電源、電路板、集成芯片和鍵盤控制器;有一揚聲器和液晶顯示屏;特征在于:設有(、)、[、]符號鍵;盒蓋藉由彈簧軸樞接于盒體的一側(cè),盒蓋上設有卡環(huán),在盒體上設有開蓋按鈕及當盒蓋扣合時容置卡環(huán)的槽孔,開蓋按鈕連動一彈性卡鉤;盒蓋內(nèi)裝有揚聲器和液晶顯示屏。優(yōu)點:體積小、攜帶方便、只顯示“對”或“錯”而不顯示正確答案,可培養(yǎng)學生獨立算題的能力。
文檔編號G09B19/02GK2415410SQ0020095
公開日2001年1月17日 申請日期2000年4月3日 優(yōu)先權日2000年4月3日
發(fā)明者劉卓 申請人:劉卓