專(zhuān)利名稱(chēng)：用于安全弧形角的課本練習(xí)本其剪切方法及剪切刀模具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種用于書(shū)本中的安全弧形角的課本練習(xí)本。本發(fā)明還涉及該課本練習(xí)本中的安全弧形角的剪切方法以及該方法的專(zhuān)用剪切刀模具。
我們小朋友、小學(xué)生的天性活潑、好動(dòng)甚至玩皮，我們使用課本練習(xí)本的四個(gè)角都是直角的，其左上角和左下角在失手中會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷頭、臉、手臂及身體等，給爸爸、媽媽及學(xué)校帶來(lái)負(fù)擔(dān)和麻煩；其右上角和右下角在使用過(guò)程中會(huì)卷角，給讀書(shū)、寫(xiě)字、放置帶來(lái)不美觀、不方便、不實(shí)用，有時(shí)一不小心，其直角還會(huì)傷其眼睛。此外，剪切邊的快口也會(huì)劃破小朋友的手、臉。
本發(fā)明的目的克服了上述缺點(diǎn)和不足，提供一種右上角、右下角的安全弧形角課本練習(xí)本；要解決的任務(wù)是最大限度地減少卷角以及避免或減輕傷及眼睛。本發(fā)明的目的還要提供一種剪切該課本練習(xí)本中安全弧形角的方法以及專(zhuān)用剪切刀模具。
本發(fā)明的另一個(gè)目的是在上述目的基礎(chǔ)上，提供一種左上角、左下角的安全弧形角課本練習(xí)本；要解決的另一個(gè)任務(wù)是在上述任務(wù)的基礎(chǔ)上避免或減輕小朋友、小學(xué)生在失手時(shí)嚴(yán)重?fù)p傷頭、臉、手臂及身體。本發(fā)明的另一個(gè)目的還要提供一種剪切課本練習(xí)本中安全弧形角的方法以及另一種專(zhuān)用剪切刀模具。
為達(dá)到上述目的，本發(fā)明一種用于安全弧形角的課本練習(xí)本，裝訂側(cè)的對(duì)邊兩個(gè)角至少是直角，其特征在于所述裝訂側(cè)的對(duì)邊兩個(gè)角設(shè)置成安全弧形角。
為達(dá)到上述另一個(gè)目的，本發(fā)明一種用于安全弧形角的課本練習(xí)本，裝訂側(cè)的對(duì)邊兩個(gè)角至少是直角，裝訂側(cè)的兩個(gè)角至少也是直角，其特征在于所述裝訂側(cè)的對(duì)邊兩個(gè)角設(shè)置成安全弧形角，在上述裝訂側(cè)的兩個(gè)角也同樣設(shè)置成安全弧形角。
為了在課本練習(xí)本上形成安全弧形角，本發(fā)明的剪切方法包括下述幾個(gè)步驟先把課本練習(xí)本裝訂成冊(cè)，剪切裝訂側(cè)的相鄰兩邊及對(duì)邊，其特征在于剪切安全弧形角是按照下述工藝步驟制得的，先將課本練習(xí)本安置在有安全弧形角的刀模具剪切沖床上，啟動(dòng)按鈕剪切，完成一個(gè)安全弧形角的剪切，以此重復(fù)其余安全弧形角的剪切。
為了在課本練習(xí)本上形成安全弧形角，本發(fā)明的另一個(gè)剪切方法包括下述幾個(gè)步驟先把課本練習(xí)本裝訂成冊(cè)，剪切裝訂側(cè)的相鄰兩邊，其特征在于剪切裝訂側(cè)對(duì)邊兩個(gè)安全弧形角是按照下述工藝步驟制得的，先將課本練習(xí)本安置在有兩個(gè)安全弧形角的刀模具剪切沖床上，啟動(dòng)按鈕剪切，完成兩個(gè)安全弧形角的剪切。
為使課本練習(xí)本的角形成安全弧形角，上述剪切方法要采用專(zhuān)用的剪切刀模具。本發(fā)明專(zhuān)用刀模具，其特征在于該刀的刀口有一個(gè)安全弧形角的口，該模具的兩根呈開(kāi)口直角“八”字形靠山固定在有一個(gè)安全弧形角的底板上，該底板牢固安置在上述匹配的剪切沖床平臺(tái)上。
為使課本練習(xí)本的角形成安全弧形角，上述剪切方法還要采用另一專(zhuān)用的剪切刀模具。本發(fā)明專(zhuān)用刀模具，其特征在于該刀的刀口有兩個(gè)安全弧形角的口，該模具的兩根平行的靠山固定在有兩個(gè)安全弧形角的底板上，該底板牢固安置在上述匹配的剪切沖床平臺(tái)上。
由于在上述課本練習(xí)本中設(shè)置了安全弧形角，我們小朋友在使用過(guò)程中大大減少了卷角；當(dāng)天性玩皮好動(dòng)的小朋友在同樣距離、弧度中搖動(dòng)課本練習(xí)本，直角縮短為安全弧形角，避免或減輕了一不小心會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷眼睛；小朋友在打鬧中大大減輕了課本練習(xí)本失手時(shí)裝訂側(cè)直角嚴(yán)重?fù)p傷頭、臉、手臂及身體的程度；整體安全系數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于背景技術(shù)中的課本練習(xí)本，是一種集安全、美觀、實(shí)用于一體的特別適合小朋友、小學(xué)生使用的安全弧形角課本練習(xí)本；其剪切下的直角還可以為造紙廠提供廉價(jià)的再生資源有利環(huán)保。在原有的設(shè)備上多一個(gè)功能，無(wú)需添置剪切沖床。
下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。


圖1、圖2是本發(fā)明安全弧形角的課本練習(xí)本的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3是本發(fā)明剪切第四個(gè)安全弧形角成形前的步驟示意圖。
圖4是本發(fā)明剪切兩個(gè)安全弧形角成形前的步驟示意圖。
圖5、圖6是本發(fā)明安全弧形角的剪切模具的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中裝訂側(cè)1、紙張2、安全弧形角3、“八”字形靠山4、平行的靠山5、固定孔6、刀7。
圖1、圖2的實(shí)施方式與現(xiàn)有技術(shù)基本相同，其不同之處的特征在于把裝訂成冊(cè)的課本練習(xí)本在整形時(shí)設(shè)置剪切成安全弧形角。
圖3、圖4是本發(fā)明剪切其中一個(gè)和兩個(gè)安全弧形角成形前的步驟示意圖，先將課本練習(xí)本安置在有安全弧形角模具的平臺(tái)上，啟動(dòng)電按鈕，有安全弧形角凹弧口的刀剪剪切課本練習(xí)本，一次完成一個(gè)或兩個(gè)安全弧形角。
圖5、圖6是本發(fā)明剪切安全弧形角的刀模具結(jié)構(gòu)示意圖，圖5有一個(gè)安全弧形角的凹弧形口，固定在剪切沖床平臺(tái)上的模具有一個(gè)凸弧形安全弧形角，該模具底板相鄰兩條邊上牢固延伸出兩根呈開(kāi)口“八”字形靠山，該模具底板固定在剪切沖床平臺(tái)上，其固定螺絲孔設(shè)置成三至四個(gè)，其螺絲頭平面與底板平面在同一水平面上；其匹配的刀在模具相應(yīng)的空間之上。圖6有兩個(gè)安全弧形角的凹弧形口，兩口及連線(xiàn)構(gòu)成一大凹口，其模具有兩個(gè)凸弧形安全弧形角，該模具底板相對(duì)的兩條邊上牢固延伸出兩根平行的靠山，其螺絲孔設(shè)置成三至五個(gè)；其匹配的刀在該模具相應(yīng)的空間之上。
綜上所述的是本發(fā)明用于安全弧形角的課本練習(xí)本及其剪切方法及剪切刀模具，依據(jù)本發(fā)明的原理還可以具有其他結(jié)構(gòu)變形和方法，對(duì)本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明原理的前提下，還可以作出顯而易見(jiàn)的改進(jìn)，均應(yīng)落在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求
1．一種用于安全弧形角的課本練習(xí)本，裝訂側(cè)(1)的對(duì)邊兩個(gè)角至少是直角，其特征在于所述裝訂側(cè)(1)的對(duì)邊兩個(gè)角設(shè)置成安全弧形角(3)。
2．一種用于安全弧形角的課本練習(xí)本，裝訂側(cè)(1)的對(duì)邊兩個(gè)角至少是直角，裝訂側(cè)(1)的兩個(gè)角至少也是直角，其特征在于所述裝訂側(cè)(1)的對(duì)邊兩個(gè)角設(shè)置成安全弧形角(3)，在上述裝訂側(cè)(1)的兩個(gè)角也同樣設(shè)置成安全弧形角(3)。
3．一種剪切權(quán)利要求1或2所述的安全弧形角課本練習(xí)本的方法，先把課本練習(xí)本裝訂成冊(cè)，剪切裝訂側(cè)的相鄰兩邊及對(duì)邊，其特征在于剪切安全弧形角是按照下述工藝步驟制得的，先將課本練習(xí)本安置在有安全弧形角(3)的刀模具剪切沖床上，啟動(dòng)按鈕剪切，完成一個(gè)安全弧形角(3)的剪切，以此重復(fù)其余安全弧形角(3)的剪切。
4．一種剪切權(quán)利要求1所述的安全弧形角課本練習(xí)本的方法，先把課本練習(xí)本裝訂成冊(cè)，剪切裝訂側(cè)的相鄰兩邊，其特征在于剪切裝訂側(cè)對(duì)邊兩個(gè)安全弧形角是按照下述工藝步驟制得的，先將課本練習(xí)本安置在有兩個(gè)安全弧形角(3)的刀模具剪切沖床上，啟動(dòng)按鈕剪切，完成兩個(gè)安全弧形角(3)的剪切。
5．實(shí)現(xiàn)權(quán)利要求3所述剪切安全弧形角課本練習(xí)本方法中的專(zhuān)用刀模具，其特征在于該刀的刀口有一個(gè)安全弧形角(3)的口，該模具的兩根呈開(kāi)口直角“八”字形靠山(4)固定在有一個(gè)安全弧形角的底板上，該底板牢固安置在上述匹配的剪切沖床平臺(tái)上。
6．實(shí)現(xiàn)權(quán)利要求4所述剪切安全弧形角課本練習(xí)本方法中的專(zhuān)用的刀模具，其特征在于該刀的刀口有兩個(gè)安全弧形角(3)的口，該模具的兩根平行的靠山(5)固定在有兩個(gè)安全弧形角(3)的底板上，該底板牢固安置在上述匹配的剪切沖床平臺(tái)上。
全文摘要
本發(fā)明公開(kāi)了一種用于書(shū)本中安全弧形角的課本練習(xí)本、其剪切方法及專(zhuān)用剪切刀模具。課本練習(xí)本裝訂側(cè)的對(duì)邊兩個(gè)角、裝訂側(cè)的兩個(gè)角設(shè)置成安全弧形角,以減少卷角,避免一不小心會(huì)傷及眼睛,減輕小朋友在失手中傷及他人的頭、臉的嚴(yán)重度,整體安全系數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)有的課本練習(xí)本,集安全、美觀、實(shí)用于一體特別適合我們小朋友。為剪切安全弧形角所使用的專(zhuān)用刀具可利用原刀的一部分制得,配以專(zhuān)用模具固定在剪切沖床的平臺(tái)上完成。
文檔編號(hào)B42D12/00GK1323703SQ00125209
公開(kāi)日2001年11月28日 申請(qǐng)日期2000年9月18日 優(yōu)先權(quán)日2000年9月18日
發(fā)明者李想 申請(qǐng)人:李想