一種桌面拓展裝置的制造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種桌面拓展裝置，屬于日用品領(lǐng)域。本實用新型的一種桌面拓展裝置，包括拓展臺，所述拓展臺通過連接裝置和支撐桿與課桌可拆卸連接，所述拓展臺能以連接裝置為軸點做轉(zhuǎn)動運動；所述連接裝置包括可拆卸連接的連接一部和連接二部，所述連接二部與拓展臺側(cè)壁固定連接，所述連接一部與課桌桌面的側(cè)壁固定連接；所述支撐桿的兩端分別與拓展臺底面和課桌桌體側(cè)壁可拆卸連接。本實用新型的桌面拓展裝置具有模塊化，連接、使用方便，供學(xué)生自由選擇拓展面積的特點。
【專利說明】
一種桌面拓展裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001 ]本實用新型涉及一種日用品，特別是一種桌面拓展裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]通常課桌均為同樣的尺寸大小，僅有一個桌面和抽屜可以供學(xué)生放置物品，但是有的學(xué)生的物品較多，僅抽屜不夠放置，但如果桌面上放置大量物品又不方便日常課桌的使用。若僅僅通過增大課桌體積，增加桌面表面積等手段迫使學(xué)校重新更換新的桌椅成本太尚O
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的發(fā)明目的在于:針對上述存在的問題，提供一種模塊化，連接、使用方便，供學(xué)生自由選擇拓展面積的桌面拓展裝置。
[0004]本實用新型采用的技術(shù)方案如下:
[0005]本實用新型一種桌面拓展裝置，包括拓展臺，所述拓展臺通過連接裝置和支撐桿與課桌可拆卸連接，所述拓展臺能以連接裝置為軸點做轉(zhuǎn)動運動;所述連接裝置包括可拆卸連接的連接一部和連接二部，所述連接二部與拓展臺側(cè)壁固定連接，所述連接一部與課桌桌面的側(cè)壁固定連接;所述支撐桿的兩端分別與拓展臺底面和課桌桌體側(cè)壁可拆卸連接。
[0006]本實用新型的一種桌面拓展裝置，所述連接一部和連接二部卡接，所述連接一部包括卡接孔和旋轉(zhuǎn)區(qū)，所述連接二部通過卡接孔與連接一部卡接，所述連接二部與連接一部卡接后，能在旋轉(zhuǎn)區(qū)轉(zhuǎn)動。
[0007]本實用新型的一種桌面拓展裝置，所述連接一部包括上板和下板，所述上板和下板的末端均與課桌的桌面相固定連接，所述上板和下板之間具有間距，所述間距形成旋轉(zhuǎn)區(qū)，所述上板前端的下表面連有伸縮件一，所述伸縮件一能沿豎直伸縮;所述下板前端的上表面連有伸縮件二，所述伸縮件二呈L型，所述伸縮件二的豎直段能夠沿豎直方向伸縮，所述伸縮件二的水平段能夠沿水平方向伸縮，所述伸縮件一的前端和伸縮件二的頂端在自然狀態(tài)下具有間隙，所述間隙形成卡接孔。
[0008]本實用新型的一種桌面拓展裝置，連接二部包括轉(zhuǎn)動頭，所述轉(zhuǎn)動頭與拓展臺固定連接相連，所述轉(zhuǎn)動頭呈球體，所述上板和下板之間的間距為轉(zhuǎn)動頭的直徑;所述卡接孔的直徑小于轉(zhuǎn)動頭的直徑，所述卡接孔的直徑小于拓展臺與轉(zhuǎn)動頭連接處的厚度。
[0009]本實用新型的一種桌面拓展裝置，所述拓展臺與轉(zhuǎn)動頭連接處的上端呈階梯型，所述伸縮件一卡接于階梯處，所述伸縮件二卡接于連接處的下表面；當拓展臺轉(zhuǎn)至水平時，所述拓展臺的上表面與上板相接。
[0010]本實用新型的一種桌面拓展裝置，所述轉(zhuǎn)動頭的前端開有凹槽，所述轉(zhuǎn)動頭的末端設(shè)有凸緣，所述轉(zhuǎn)動頭的凹槽可與另一轉(zhuǎn)動頭的凸緣相配合卡接，所述轉(zhuǎn)動頭的凸緣可以與另一轉(zhuǎn)動頭的凹槽相卡接;所述拓展臺的底面開有若干滑槽，所述滑槽能與另一拓展臺底面的滑槽相連;所述拓展臺底面邊緣處設(shè)有若干卡扣，所述卡扣能與另一拓展臺底面的卡扣相配合卡接。
[0011]本實用新型的一種桌面拓展裝置，所述拓展臺上表面設(shè)有功能區(qū)。
[0012]本實用新型的一種桌面拓展裝置，所述連接一部的長度等于課桌桌面?zhèn)缺诘拈L度。
[0013]本實用新型的一種桌面拓展裝置，所述支撐桿的一端通過滑槽與拓展臺底面中部卡接，所述支撐桿的另一端設(shè)有吸盤。
[0014]綜上所述，由于采用了上述技術(shù)方案，本實用新型的有益效果是:
[0015]1、模塊化，可以根據(jù)需要自由選擇拓展臺類型及尺寸，具有高的靈活度。
[0016]2、結(jié)構(gòu)簡單，安裝方便，可以展開收起，占用空間小，適合各種形狀、尺寸的課桌。
【附圖說明】
[0017]圖1-1是一種桌面拓展裝置打開結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖1-2是一種桌面拓展裝置收起結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖2是拓展臺結(jié)構(gòu)示意圖；
[°02°]圖3是拓展臺連接結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021 ]圖4是連接裝置結(jié)構(gòu)示意圖。
[0022]圖中標記:I為課桌，2為拓展臺，21為功能區(qū)，22為滑槽，23為卡扣，3為支撐桿，4為連接裝置，41為上板，42為伸縮件一，43為轉(zhuǎn)動頭，44為伸縮件二，45為下板。
【具體實施方式】
[0023]下面結(jié)合附圖，對本實用新型作詳細的說明。
[0024]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應(yīng)當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0025]如圖1-1至圖4所示，一種桌面拓展裝置，包括拓展臺2，拓展臺2通過連接裝置4和支撐桿3與課桌I可拆卸連接，拓展臺2能以連接裝置4為軸點做轉(zhuǎn)動運動;連接裝置4包括可拆卸連接的連接一部和連接二部，連接二部與拓展臺2側(cè)壁固定連接，連接一部與課桌I桌面的側(cè)壁固定連接;支撐桿3的兩端分別與拓展臺2底面和課桌I桌體側(cè)壁可拆卸連接。
[0026]連接一部和連接二部卡接，連接一部包括卡接孔和旋轉(zhuǎn)區(qū)，連接二部通過卡接孔與連接一部卡接，連接二部與連接一部卡接后，能在旋轉(zhuǎn)區(qū)轉(zhuǎn)動。
[0027]連接一部包括上板41和下板45，上板41和下板45的末端均與課桌I的桌面?zhèn)缺诠潭ㄟB接，上板41和下板45之間具有間距，上板41和下板45之間的區(qū)域形成旋轉(zhuǎn)區(qū)，上板41前端的下表面連有伸縮件一 42，伸縮件一 42呈長條形，伸縮件一 42能沿豎直伸縮;下板45前端的上表面連有伸縮件二44，伸縮件二44呈L型，伸縮件二44的豎直段能夠沿豎直方向伸縮，伸縮件二 44的水平段能夠沿水平方向伸縮，伸縮件一 42的前端和伸縮件二 44的頂端在自然狀態(tài)下具有間隙，該間隙形成卡接孔。
[0028]連接二部包括轉(zhuǎn)動頭43，轉(zhuǎn)動頭43與拓展臺2固定連接相連，轉(zhuǎn)動頭43呈球體，上板41和下板45之間的間距為轉(zhuǎn)動頭43的直徑；卡接孔的直徑小于轉(zhuǎn)動頭43的直徑，卡接孔的直徑小于拓展臺2與轉(zhuǎn)動頭43連接處的厚度，伸縮件一 42在自然狀態(tài)下的長度大于轉(zhuǎn)動頭43的半徑。轉(zhuǎn)動頭43通過卡接孔進入旋轉(zhuǎn)區(qū)，伸縮件一42和伸縮件二44呈收縮狀態(tài)并與拓展臺2和轉(zhuǎn)動頭43的連接處相卡接，當轉(zhuǎn)動頭43向下轉(zhuǎn)動時，連接處先對伸縮件二的豎直段產(chǎn)生壓力促使伸縮件二的豎直段向下收縮，伸縮件一向下伸展，當轉(zhuǎn)動頭43繼續(xù)向下轉(zhuǎn)動時，連接處繼續(xù)對伸縮件二的水平段產(chǎn)生壓力，促使伸縮件二沿水平方向收縮，伸縮件一向下伸展至自然狀態(tài)，此時支撐桿3與課桌連接端固定后，轉(zhuǎn)動頭43在水平方向有伸縮件一42的阻擋，無法掉出旋轉(zhuǎn)區(qū)。若需要旋轉(zhuǎn)頭43卡接入旋轉(zhuǎn)區(qū)內(nèi)或從旋轉(zhuǎn)區(qū)內(nèi)取出，僅需要同時對伸縮件一和伸縮件二施以壓力即可。
[0029]拓展臺2與轉(zhuǎn)動頭43連接處的上端呈階梯型，伸縮件一42卡接于階梯處，伸縮件二44卡接于連接處的下表面；當拓展臺2轉(zhuǎn)至水平時，拓展臺2的上表面與上板41相接，這樣在使用的過程中，不會產(chǎn)生凹凸不平的桌面，方便使用。
[0030]轉(zhuǎn)動頭43的前端開有凹槽，轉(zhuǎn)動頭的末端設(shè)有凸緣，轉(zhuǎn)動頭的凹槽可與另一轉(zhuǎn)動頭43的凸緣相配合卡接，轉(zhuǎn)動頭的凸緣可以與另一轉(zhuǎn)動頭43的凹槽相卡接，這樣可以將多個拓展臺2連接在一起;拓展臺的底面開有若干滑槽22，滑槽22能與另一拓展臺底面的滑槽22相連;拓展臺底面邊緣處設(shè)有若干卡扣23，卡扣23能與另一拓展臺底面的卡扣23相配合卡接，當拓展臺與另一拓展臺通過凹槽和凸緣配合連接好后，再將卡扣23扣合，即可將多個拓展臺完整的連接在一起。拓展臺上表面設(shè)有功能區(qū)21，該功能21可以有多種選擇，例如設(shè)置為網(wǎng)袋、杯套、收納盒、凹槽、小臺燈等，學(xué)生可以根據(jù)需求自由選擇拓展臺類型。
[0031]連接一部的長度等于課桌I桌面?zhèn)缺诘拈L度，拓展臺的長度為25cm，30cm，35cm或40cm，寬度為15cm，學(xué)生可以根據(jù)課桌的寬度，以及教室過道大小來選擇拓展臺的個數(shù)和長度，自由度高。支撐桿3的一端通過滑槽22與拓展臺2底面中部卡接，支撐桿3的另一端設(shè)有吸盤。使用時將連接一部通過螺釘、螺栓或黏合等形式固定連接于課桌桌面的側(cè)壁上，將卡接好的拓展臺與連接一部連接，再將支撐桿3的一端卡入滑槽中適當?shù)牟课?，另一端通過吸盤與課桌側(cè)壁固定即可。安裝方便，使用簡單。
[0032]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種桌面拓展裝置，其特征在于:包括拓展臺(2)，所述拓展臺(2)通過連接裝置(4)和支撐桿(3)與課桌(I)可拆卸連接，所述拓展臺(2)能以連接裝置(4)為軸點做轉(zhuǎn)動運動；所述連接裝置(4)包括可拆卸連接的連接一部和連接二部，所述連接二部與拓展臺(2)側(cè)壁固定連接，所述連接一部與課桌(I)桌面的側(cè)壁固定連接;所述支撐桿(3)的兩端分別與拓展臺(2)底面和課桌(I)桌體側(cè)壁可拆卸連接。2.如權(quán)利要求1所述的一種桌面拓展裝置，其特征在于:所述連接一部和連接二部卡接，所述連接一部包括卡接孔和旋轉(zhuǎn)區(qū)，所述連接二部通過卡接孔與連接一部卡接，所述連接二部與連接一部卡接后，能在旋轉(zhuǎn)區(qū)轉(zhuǎn)動。3.如權(quán)利要求1或2所述的一種桌面拓展裝置，其特征在于:所述連接一部包括上板(41)和下板(45)，所述上板(41)和下板(45)的末端均與課桌(I)的桌面固定連接，所述上板(41)和下板(45)之間具有間距，所述間距形成旋轉(zhuǎn)區(qū)，所述上板(41)前端的下表面連有伸縮件一 (42)，所述伸縮件一 (42)能沿豎直伸縮;所述下板(45)前端的上表面連有伸縮件二(44)，所述伸縮件二(44)呈L型，所述伸縮件二 (44)的豎直段能夠沿豎直方向伸縮，所述伸縮件二 (44)的水平段能夠沿水平方向伸縮，所述伸縮件一 (42)的前端和伸縮件二 (44)的頂端在自然狀態(tài)下具有間隙，所述間隙形成卡接孔。4.如權(quán)利要求3所述的一種桌面拓展裝置，其特征在于:連接二部包括轉(zhuǎn)動頭(43)，所述轉(zhuǎn)動頭(43)與拓展臺(2)固定連接相連，所述轉(zhuǎn)動頭(43)呈球體，所述上板(41)和下板(45)之間的間距為轉(zhuǎn)動頭(43)的直徑;所述卡接孔的直徑小于轉(zhuǎn)動頭(43)的直徑，所述卡接孔的直徑小于拓展臺(2)與轉(zhuǎn)動頭(43)連接處的厚度;所述伸縮件一 (42)在自然狀態(tài)下的長度大于轉(zhuǎn)動頭(43)的半徑。5.如權(quán)利要求4所述的一種桌面拓展裝置，其特征在于:所述拓展臺(2)與轉(zhuǎn)動頭(43)連接處的上端呈階梯型，所述伸縮件一 (42)卡接于階梯處，所述伸縮件二 (44)卡接于連接處的下表面;當拓展臺(2)轉(zhuǎn)至水平時，所述拓展臺(2)的上表面與上板(41)相接。6.如權(quán)利要求4或5所述的一種桌面拓展裝置，其特征在于:所述轉(zhuǎn)動頭(43)的前端開有凹槽，所述轉(zhuǎn)動頭的末端設(shè)有凸緣，所述轉(zhuǎn)動頭的凹槽可與另一轉(zhuǎn)動頭(43)的凸緣相配合卡接，所述轉(zhuǎn)動頭的凸緣可以與另一轉(zhuǎn)動頭(43)的凹槽相卡接;所述拓展臺的底面開有若干滑槽(22)，所述滑槽(22)能與另一拓展臺底面的滑槽(22)相連;所述拓展臺底面邊緣處設(shè)有若干卡扣(23)，所述卡扣(23)能與另一拓展臺底面的卡扣(23)相配合卡接。7.如權(quán)利要求6所述的一種桌面拓展裝置，其特征在于:所述拓展臺上表面設(shè)有功能區(qū)(21)。8.如權(quán)利要求6所述的一種桌面拓展裝置，其特征在于:所述連接一部的長度等于課桌(I)桌面?zhèn)缺诘拈L度。9.如權(quán)利要求7或8所述的一種桌面拓展裝置，其特征在于:所述支撐桿(3)的一端通過滑槽(22)與拓展臺(2)底面中部卡接，所述支撐桿(3)的另一端設(shè)有吸盤。
【文檔編號】A47B1/05GK205625159SQ201620224609
【公開日】2016年10月12日
【申請日】2016年3月23日
【發(fā)明人】張婧
【申請人】張婧