英語閱讀書架的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種英語閱讀書架，支撐板通過定位夾固定在桌面的側(cè)部，根據(jù)學(xué)生高度調(diào)整支撐桿的高度，根據(jù)需要調(diào)整第一支臂、第二支臂和第三支臂的支撐角度，進(jìn)而調(diào)整支撐板的支撐位置，調(diào)整球形插塊在球形空腔內(nèi)的位置，進(jìn)而調(diào)整支撐板的支撐角度，以上多種角度及位置的調(diào)整使本實(shí)用新型通用性強(qiáng)，書本的中部與支撐板上的凹槽配合，使書本實(shí)現(xiàn)定位，凹槽內(nèi)的凸起柱增大書本與凹槽之間的摩擦，起到防滑的作用，壓板可水平擺動，從而對翻開的書頁進(jìn)行固定，學(xué)生需要書寫時可以轉(zhuǎn)動折彎轉(zhuǎn)套，使第一支臂、第二支臂、第三支臂以及支撐板移動到桌面的側(cè)部，防止占用桌面空間，影響學(xué)生書寫。
【專利說明】
英語閱讀書架
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種英語閱讀書架。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)習(xí)英語過程中朗讀是比較重要的學(xué)習(xí)方法，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時需要讀寫結(jié)合?，F(xiàn)有技術(shù)中學(xué)生在讀書時一般是將課本平鋪到桌面，這樣就需要低頭閱讀，有些學(xué)生甚至還會彎腰駝背，長此以往可能會造成頸椎、腰椎、近視等疾病，為此人們發(fā)明了多種結(jié)構(gòu)的讀書架，但是讀書架一般都是放置在桌面、用于支撐課本，在學(xué)生書寫時讀書架可能會占用桌面空間，此時就需要將讀書架收起來，因此現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的讀書架不便于讀寫同時進(jìn)行。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是針對上述缺陷，提供一種英語閱讀書架，該英語閱讀書架可以輔助學(xué)生保持正確坐姿，便于學(xué)生閱讀和書寫同時進(jìn)行，而且不會占用桌面空間。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型其特征是:包括支撐桿，所述支撐桿的端部轉(zhuǎn)動連接有定位夾，所述定位夾上設(shè)有能使定位夾固定的頂緊螺栓，所述支撐桿的另一端轉(zhuǎn)動連接有折彎轉(zhuǎn)套，所述折彎轉(zhuǎn)套的另一端轉(zhuǎn)動連接有與支撐桿垂直的第一支臂，所述第一支臂的端部鉸接有可水平擺動的第二支臂，所述第二支臂的端部鉸接有可水平擺動的第三支臂，所述第三支臂的端部轉(zhuǎn)動連接支撐板，所述第三支臂的端部設(shè)有球形空腔，所述支撐板的背面設(shè)有與球形空腔配合的球形插塊，所述支撐板前面的下部設(shè)有托板，所述支撐板前面的下部間隔設(shè)有兩個可水平擺動的壓板，所述支撐板前面的中部設(shè)有自支撐板上部向下延伸的凹槽，所述凹槽內(nèi)密布有多個凸起柱;所述第一支臂和第二支臂上均設(shè)有儲物合
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[0005]所述第一支臂的端部設(shè)有上下平行的兩個鉸板，兩鉸板上均設(shè)有鉸孔，所述第二支臂的端部設(shè)有能伸入兩鉸板之間的插板，所述插板上設(shè)有與鉸孔對應(yīng)的通孔，通過螺栓和鎖緊螺母將第二支臂固定在第一支臂上。
[0006]所述第二支臂的端部設(shè)有上下平行的兩個鉸板，兩鉸板上均設(shè)有鉸孔，所述第三支臂的端部設(shè)有能伸入兩鉸板之間的插板，所述插板上設(shè)有與鉸孔對應(yīng)的通孔，通過螺栓和鎖緊螺母將第二支臂固定在第三支臂上。
[0007]所述支撐板前面的下部間隔設(shè)有兩個鉸座，所述壓板包括鉸接在鉸座上的橫板，所述橫板的端部設(shè)有與橫板垂直的豎板，所述豎板與支撐板平行。
[0008]所述支撐桿包括轉(zhuǎn)動連接在定位夾側(cè)部的套桿和活動連接在套桿內(nèi)的伸縮桿，所述套桿為中空結(jié)構(gòu)，所述套桿和伸縮桿之間安裝有調(diào)節(jié)塊，調(diào)節(jié)塊的中部設(shè)有可供伸縮桿穿過的通孔，所述調(diào)節(jié)塊的下部設(shè)有可供套桿插入的環(huán)腔，所述環(huán)腔相對內(nèi)側(cè)的環(huán)壁傾斜設(shè)置，環(huán)腔相對外側(cè)的環(huán)壁上設(shè)有內(nèi)螺紋，所述套桿上部設(shè)有與內(nèi)螺紋配合的外螺紋。
[0009]所述儲物盒的側(cè)部均設(shè)有分別與第一支臂和第二支臂下表面固接的連接板。
[0010]所述定位夾包括兩個平行設(shè)置的上卡板、下卡板和能將上下卡板端部連接在一起的側(cè)板，所述頂緊螺栓穿過下卡板且其朝向上卡板的一端安裝有頂緊盤。
[0011]所述定位夾側(cè)板上固接有外伸的長軸，所述套桿的端部固接有與長軸配合的轉(zhuǎn)套，所述長軸的端部設(shè)有螺紋，長軸上螺接有能使轉(zhuǎn)套固定的鎖緊螺母。
[0012]采用上述方案后的優(yōu)點(diǎn)效果是:學(xué)生在朗讀時可將支撐板通過定位夾固定在桌面的側(cè)部，根據(jù)學(xué)生高度調(diào)整支撐桿的高度，根據(jù)需要調(diào)整第一支臂、第二支臂和第三支臂的支撐角度，進(jìn)而調(diào)整支撐板的支撐位置，轉(zhuǎn)動球形插塊，調(diào)整球形插塊在球形空腔內(nèi)的位置，進(jìn)而調(diào)整支撐板的支撐角度，以上多種角度及位置的調(diào)整使本實(shí)用新型通用性強(qiáng);書本可以放置到支撐板上，書本的中部與凹槽配合，使書本實(shí)現(xiàn)定位，凹槽內(nèi)的凸起柱增大書本與凹槽之間的摩擦，起到防滑的作用;壓板可水平擺動，從而對翻開的書頁進(jìn)行固定;學(xué)生需要書寫時可以轉(zhuǎn)動折彎轉(zhuǎn)套，使第一支臂、第二支臂、第三支臂以及支撐板移動到桌面的側(cè)部，防止占用桌面空間，影響學(xué)生書寫。
【附圖說明】
[0013]下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步的詳細(xì)說明:
[0014]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)不意圖；
【具體實(shí)施方式】
[0015]如圖1所示，該英語閱讀書架包括支撐桿，支撐桿包括轉(zhuǎn)動連接在定位夾2側(cè)部的套桿11和活動連接在套桿11內(nèi)的伸縮桿12，套桿11為中空結(jié)構(gòu)，套桿11和伸縮桿12之間安裝有調(diào)節(jié)塊16，調(diào)節(jié)塊16的中部設(shè)有可供伸縮桿12穿過的通孔，調(diào)節(jié)塊16的下部設(shè)有可供套桿11插入的環(huán)腔61，環(huán)腔61相對內(nèi)側(cè)的環(huán)壁傾斜設(shè)置，環(huán)腔61相對內(nèi)側(cè)的環(huán)壁厚度自下而上逐漸增大，當(dāng)環(huán)腔61相對內(nèi)側(cè)的環(huán)壁插入套桿11和伸縮桿12之間的縫隙時環(huán)腔61相對內(nèi)側(cè)的環(huán)壁越往下移動，套桿11和伸縮桿12之間配合越緊密，這樣就可以實(shí)現(xiàn)套桿11和伸縮桿12之間的固定。環(huán)腔61相對外側(cè)的環(huán)壁上設(shè)有內(nèi)螺紋，套桿11上部設(shè)有與內(nèi)螺紋配合的外螺紋。向上旋擰調(diào)節(jié)塊16時，環(huán)腔61相對內(nèi)側(cè)的環(huán)壁脫離套桿11和伸縮桿12之間的縫隙，這樣就可以調(diào)節(jié)伸縮桿12與套桿11之間的配合位置，從而調(diào)整支撐桿的總體長度；向下旋擰調(diào)節(jié)塊16時，環(huán)腔61相對內(nèi)側(cè)的環(huán)壁深入套桿11和伸縮桿12之間的縫隙，這樣就可以實(shí)現(xiàn)套桿11與伸縮桿12之間的固定。
[0016]如圖1所示，支撐桿的端部轉(zhuǎn)動連接有定位夾2，定位夾2上設(shè)有能使定位夾2固定的頂緊螺栓3。定位夾2包括兩個平行設(shè)置的上卡板、下卡板和能將上下卡板端部連接在一起的側(cè)板，頂緊螺栓3穿過下卡板且其朝向上卡板的一端安裝有頂緊盤31，本結(jié)構(gòu)為現(xiàn)有技術(shù)，便于將支撐桿固定在桌面上。定位夾2側(cè)板上固接有外伸的長軸21，套桿11的端部固接有與長軸21配合的轉(zhuǎn)套14，長軸21的端部設(shè)有螺紋，長軸21上螺接有能使轉(zhuǎn)套固定的鎖緊螺母。使用時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)套14即可調(diào)整支撐桿的支撐角度，然后通過鎖緊螺母使支撐桿實(shí)現(xiàn)定位。
[0017]如圖1所示，支撐桿的另一端轉(zhuǎn)動連接有折彎轉(zhuǎn)套5，折彎轉(zhuǎn)套5的另一端轉(zhuǎn)動連接有與支撐桿垂直的第一支臂6，折彎轉(zhuǎn)套5為直角彎管，伸縮桿12的端部轉(zhuǎn)動連接在折彎轉(zhuǎn)套5的豎向折彎段內(nèi)，伸縮桿12的外表面與折彎轉(zhuǎn)套5之間有一定摩擦力，從而使伸縮桿12可以在折彎轉(zhuǎn)套5內(nèi)轉(zhuǎn)動但不易脫落，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)折彎轉(zhuǎn)套5的多角度轉(zhuǎn)動;第一支臂6的端部轉(zhuǎn)動連接在折彎轉(zhuǎn)套5的橫向折彎段內(nèi)，第一支臂6的外表面與折彎轉(zhuǎn)套5之間有一定摩擦力，從而使第一支臂6可以在折彎轉(zhuǎn)套5內(nèi)轉(zhuǎn)動但不易脫落，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第一支臂6的多角度轉(zhuǎn)動。第一支臂6的端部鉸接有可水平擺動的第二支臂7，第一支臂6的端部設(shè)有上下平行的兩個鉸板，兩鉸板上均設(shè)有鉸孔，第二支臂7的端部設(shè)有能伸入兩鉸板之間的插板，插板上設(shè)有與鉸孔對應(yīng)的通孔，通過螺栓和鎖緊螺母將第二支臂7固定在第一支臂6上，該結(jié)構(gòu)即可實(shí)現(xiàn)第二支臂7水平擺動。第二支臂7的端部鉸接有可水平擺動的第三支臂8，第二支臂7的端部設(shè)有上下平行的兩個鉸板，兩鉸板上均設(shè)有鉸孔，第三支臂8的端部設(shè)有能伸入兩鉸板之間的插板，插板上設(shè)有與鉸孔對應(yīng)的通孔，通過螺栓和鎖緊螺母將第二支臂7固定在第三支臂8上，即可實(shí)現(xiàn)第三支臂8水平擺動。第三支臂8的端部轉(zhuǎn)動連接支撐板9，第三支臂8的端部設(shè)有球形空腔81，支撐板9的背面設(shè)有與球形空腔81配合的球形插塊91，球形插塊91可以在球形空腔81內(nèi)多角度轉(zhuǎn)動，從而調(diào)整支撐板9的支撐角度。球形插塊91和球形空腔81的配合結(jié)構(gòu)為現(xiàn)有技術(shù)，在此不再贅述。支撐板9前面的下部設(shè)有托板92，便于托起書本，支撐板9前面的下部間隔設(shè)有兩個可水平擺動的壓板93，支撐板9前面的下部間隔設(shè)有兩個鉸座，壓板93包括鉸接在鉸座上的橫板，橫板的端部設(shè)有與橫板垂直的豎板，豎板與支撐板9平行，閱讀時，將課本打開放置到支撐板9上，轉(zhuǎn)動壓板93即可將翻開的頁面進(jìn)行定位。支撐板9前面的中部設(shè)有自支撐板9上部向下延伸的凹槽94，凹槽94內(nèi)密布有多個凸起柱95，書本的中部與凹槽94配合，使書本實(shí)現(xiàn)定位，凹槽94內(nèi)的凸起柱95增大書本與凹槽94之間的摩擦，起到防滑的作用。
[0018]本實(shí)用新型可以通過調(diào)整支撐桿角度及位置、調(diào)整第一支臂6、第二支臂7和第三支臂8之間的連接角度來調(diào)整支撐板9的支撐位置，并通過調(diào)整球形插塊91在球形空腔81內(nèi)的位置，進(jìn)而調(diào)整支撐板9的支撐角度。學(xué)生需要書寫時可以轉(zhuǎn)動折彎轉(zhuǎn)套5，使第一支臂6、第二支臂7、第三支臂8以及支撐板9移動到桌面的側(cè)部，防止占用桌面空間，影響學(xué)生書寫。
[0019]參照附圖1，第一支臂6和第二支臂7上均設(shè)有儲物盒10，儲物盒10的側(cè)部均設(shè)有分別與第一支臂6和第二支臂7下表面固接的連接板101，儲物盒10內(nèi)可以放置學(xué)習(xí)用具或英漢詞典等資料。
[0020]本實(shí)用新型不限于上述【具體實(shí)施方式】，本領(lǐng)域技術(shù)人員，在不脫離本實(shí)用新型的精神和范圍的前提下，可做若干的更改和修飾。本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)以本實(shí)用新型的權(quán)利要求為準(zhǔn)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種英語閱讀書架，其特征是:包括支撐桿，所述支撐桿的端部轉(zhuǎn)動連接有定位夾(2)，所述定位夾(2)上設(shè)有能使定位夾(2)固定的頂緊螺栓(3)，所述支撐桿的另一端轉(zhuǎn)動連接有折彎轉(zhuǎn)套(5)，所述折彎轉(zhuǎn)套(5)的另一端轉(zhuǎn)動連接有與支撐桿垂直的第一支臂(6)，所述第一支臂(6)的端部鉸接有可水平擺動的第二支臂(7)，所述第二支臂(7)的端部鉸接有可水平擺動的第三支臂(8)，所述第三支臂(8)的端部轉(zhuǎn)動連接支撐板(9)，所述第三支臂(8)的端部設(shè)有球形空腔(81)，所述支撐板(9)的背面設(shè)有與球形空腔(81)配合的球形插塊(91)，所述支撐板(9)前面的下部設(shè)有托板(92)，所述支撐板(9)前面的下部間隔設(shè)有兩個可水平擺動的壓板(93)，所述支撐板(9)前面的中部設(shè)有自支撐板(9)上部向下延伸的凹槽(94)，所述凹槽(94)內(nèi)密布有多個凸起柱(95);所述第一支臂(6)和第二支臂(7)上均設(shè)有儲物盒(10)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語閱讀書架，其特征是:所述第一支臂(6)的端部設(shè)有上下平行的兩個鉸板，兩鉸板上均設(shè)有鉸孔，所述第二支臂(7)的端部設(shè)有能伸入兩鉸板之間的插板，所述插板上設(shè)有與鉸孔對應(yīng)的通孔，通過螺栓和鎖緊螺母將第二支臂(7)固定在第一支臂(6)上。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語閱讀書架，其特征是:所述第二支臂(7)的端部設(shè)有上下平行的兩個鉸板，兩鉸板上均設(shè)有鉸孔，所述第三支臂(8)的端部設(shè)有能伸入兩鉸板之間的插板，所述插板上設(shè)有與鉸孔對應(yīng)的通孔，通過螺栓和鎖緊螺母將第二支臂(7)固定在第三支臂(8)上。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的英語閱讀書架，其特征是:所述支撐板(9)前面的下部間隔設(shè)有兩個鉸座，所述壓板(93)包括鉸接在鉸座上的橫板，所述橫板的端部設(shè)有與橫板垂直的豎板，所述豎板與支撐板(9)平行。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的英語閱讀書架，其特征是:所述支撐桿包括轉(zhuǎn)動連接在定位夾(2)側(cè)部的套桿(11)和活動連接在套桿(11)內(nèi)的伸縮桿(12)，所述套桿(11)為中空結(jié)構(gòu)，所述套桿(11)和伸縮桿(12)之間安裝有調(diào)節(jié)塊(16)，調(diào)節(jié)塊(16)的中部設(shè)有可供伸縮桿(12)穿過的通孔，所述調(diào)節(jié)塊(16)的下部設(shè)有可供套桿(11)插入的環(huán)腔(61)，所述環(huán)腔(61)相對內(nèi)側(cè)的環(huán)壁傾斜設(shè)置，環(huán)腔(61)相對外側(cè)的環(huán)壁上設(shè)有內(nèi)螺紋，所述套桿(11)上部設(shè)有與內(nèi)螺紋配合的外螺紋。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的英語閱讀書架，其特征是:所述儲物盒(10)的側(cè)部均設(shè)有分別與第一支臂(6)和第二支臂(7)下表面固接的連接板(101)。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的英語閱讀書架，其特征是:所述定位夾(2)包括兩個平行設(shè)置的上卡板、下卡板和能將上下卡板端部連接在一起的側(cè)板，所述頂緊螺栓(3)穿過下卡板且其朝向上卡板的一端安裝有頂緊盤(31)。8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的英語閱讀書架，其特征是:所述定位夾(2)側(cè)板上固接有外伸的長軸(21)，所述套桿(11)的端部固接有與長軸(21)配合的轉(zhuǎn)套(14)，所述長軸(21)的端部設(shè)有螺紋，長軸(21)上螺接有能使轉(zhuǎn)套固定的鎖緊螺母。
【文檔編號】A47B23/06GK205513254SQ201620030620
【公開日】2016年8月31日
【申請日】2016年1月5日
【發(fā)明人】王旻, 王麗榮, 王淑梅, 魏娟娟, 管秀霞
【申請人】王旻