語文課本閱讀架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及閱讀架技術(shù)領(lǐng)域，具體是涉及一種語文課本閱讀架。
【背景技術(shù)】
[0002]傳統(tǒng)用于放置課本的閱讀架，體型較大，攜帶不變;且大小不變，不便適用于較大課本放置，適用性較弱;且傳統(tǒng)閱讀架上的彈性夾夾持位置固定不變，適用性較弱。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種體型小、適用性強(qiáng)、便于調(diào)節(jié)課本夾持位置的語文課本閱讀架。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供以下技術(shù)方案:
[0005]包括放置板、擋板、用于支撐并調(diào)節(jié)放置板傾斜角度的支撐裝置，所述擋板垂直固定于放置板正面底端，還包括有分別置于放置板兩側(cè)的延伸板，所述延伸板側(cè)面設(shè)置有用于夾持課本的彈性夾，所述延伸板內(nèi)側(cè)的上下兩端分別固定有延伸桿，所述放置板兩側(cè)的上下兩端分別嵌入有與延伸桿相對應(yīng)的伸縮槽，且放置板螺紋連接用于固定延伸桿的第一螺栓;所述延伸板外側(cè)面嵌入有第一滑槽，所述彈性夾通過第一滑塊滑動連接于第一滑槽內(nèi)，所述第一滑塊上螺紋連接有用于定位第一滑塊的第二螺栓。
[0006]在上述方案基礎(chǔ)上優(yōu)選，所述支撐裝置包括分別鉸接于放置板背面底端兩側(cè)的支撐座、對應(yīng)分布于放置板背面兩側(cè)的支撐桿，所述支撐座上嵌入第二滑槽，所述第二滑槽內(nèi)滑動連接有第二滑塊，所述第二滑塊上螺紋連接有用于定位第二滑塊的第三螺栓，所述支撐桿頂端鉸接于放置板背面上部、底端固定連接于第二滑塊上。
[0007]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有的有益效果是:放置板兩側(cè)可伸縮的連接有延伸板，利用延伸板與放置板的組合便于擴(kuò)大放置板的支撐面積，適用于較大尺寸課本的放置；對于較小尺寸的課本放置時(shí)，可將延伸板的延伸桿收縮入放置板的伸縮槽內(nèi)，能夠縮小放置板的支撐面積;體型較小，方便攜帶，大小課本均可適用，適用性強(qiáng)。同時(shí)，彈性夾滑動連接于延伸板的外側(cè)面上，便于調(diào)節(jié)彈性夾對課本的夾持位置，滿足不同使用者的不同使用習(xí)慣，適用性強(qiáng)。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實(shí)用新型側(cè)視角度的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖2為放置板的俯視角度示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。圖中標(biāo)號為:1-放置板，2-擋板，3-彈性夾，4-延伸板，5-延伸桿，6-伸縮槽，7-第一螺栓，8-第一滑槽，9-第一滑塊，10-第二螺栓，11-支撐座，12-支撐桿，13-第二滑槽，14-第二滑塊，15-第三螺栓。
[0011]參照圖1和圖2可知，語文課本閱讀架，包括放置板1、擋板2、用于支撐并調(diào)節(jié)放置板I傾斜角度的支撐裝置，擋板2垂直固定于放置板I正面底端，還包括有分別置于放置板I兩側(cè)的延伸板4，延伸板4側(cè)面設(shè)置有用于夾持課本的彈性夾3，延伸板4內(nèi)側(cè)的上下兩端分別固定有延伸桿5，放置板I兩側(cè)的上下兩端分別嵌入有與延伸桿5相對應(yīng)的伸縮槽6，且放置板I螺紋連接用于固定延伸桿5的第一螺栓7;延伸板4外側(cè)面嵌入有第一滑槽8，彈性夾3通過第一滑塊9滑動連接于第一滑槽8內(nèi)，第一滑塊9上螺紋連接有用于定位第一滑塊9的第二螺栓10。
[0012]本實(shí)用新型提供的閱讀架，放置板I兩側(cè)可伸縮的連接有延伸板4，利用延伸板4與放置板I的組合便于擴(kuò)大放置板的支撐面積，適用于較大尺寸課本的放置;對于較小尺寸的課本放置時(shí)，可將延伸板4的延伸桿5收縮入放置板I的伸縮槽6內(nèi)，能夠縮小放置板的支撐面積;體型較小，方便攜帶，大小課本均可適用，適用性強(qiáng)。同時(shí)，彈性夾3滑動連接于延伸板4的外側(cè)面上，便于調(diào)節(jié)彈性夾3對課本的夾持位置，滿足不同使用者的不同使用習(xí)慣，適用性強(qiáng)。
[0013]更好的，所述支撐裝置包括分別鉸接于放置板I背面底端兩側(cè)的支撐座11、對應(yīng)分布于放置板I背面兩側(cè)的支撐桿12，支撐座11上嵌入第二滑槽13，第二滑槽13內(nèi)滑動連接有第二滑塊14，第二滑塊14上螺紋連接有用于定位第二滑塊14的第三螺栓15，支撐桿12頂端鉸接于放置板I背面上部、底端固定連接于第二滑塊14上。
[0014]傳統(tǒng)放置課本以便閱讀的閱讀架，雖然可在幾個固定傾斜角度范圍內(nèi)進(jìn)行選擇，但其適用性仍然不足，沒法使用在連續(xù)變化的傾斜角度范圍內(nèi)進(jìn)行自由選擇。本實(shí)用新型提供的閱讀架，其支撐桿12底端通過第二滑塊14滑動連接于第二滑槽13，能夠在連續(xù)范圍內(nèi)進(jìn)行傾斜角度調(diào)節(jié)，適用性強(qiáng)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.語文課本閱讀架，包括放置板、擋板、用于支撐并調(diào)節(jié)放置板傾斜角度的支撐裝置，所述擋板垂直固定于放置板正面底端，其特征在于:還包括有分別置于放置板兩側(cè)的延伸板，所述延伸板側(cè)面設(shè)置有用于夾持課本的彈性夾，所述延伸板內(nèi)側(cè)的上下兩端分別固定有延伸桿，所述放置板兩側(cè)的上下兩端分別嵌入有與延伸桿相對應(yīng)的伸縮槽，所述放置板螺紋連接用于固定所述延伸桿的第一螺栓;所述延伸板外側(cè)面嵌入有第一滑槽，所述彈性夾通過所述第一滑塊滑動連接于所述第一滑槽內(nèi)，所述第一滑塊上螺紋連接有用于定位所述第一滑塊的第二螺栓。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的語文課本閱讀架，其特征在于:所述支撐裝置包括分別鉸接于所述放置板背面底端兩側(cè)的支撐座、對應(yīng)分布于所述放置板背面兩側(cè)的支撐桿，所述支撐座上嵌入第二滑槽，所述第二滑槽內(nèi)滑動連接有第二滑塊，所述第二滑塊螺紋連接有用于定位所述第二滑塊的第三螺栓，所述支撐桿頂端鉸接于所述放置板背面上部、底端固定連接于所述第二滑塊上。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種語文課本閱讀架，包括放置板、擋板、用于支撐并調(diào)節(jié)放置板傾斜角度的支撐裝置，擋板向上垂直固定于放置板正面底端，還包括有分別置于放置板兩側(cè)的延伸板，延伸板側(cè)面還設(shè)置有用于夾持課本的彈性夾，延伸板內(nèi)側(cè)的上下兩端分別固定有延伸桿，放置板兩側(cè)的上下兩端分別嵌入有與延伸桿相對應(yīng)的伸縮槽，且放置板螺紋連接有用于固定延伸桿的第一螺栓；延伸板外側(cè)面嵌入有第一滑槽，彈性夾通過第一滑塊滑動連接于第一滑槽內(nèi)，第一滑塊上螺紋連接有用于定位第一滑塊的第二螺栓。本實(shí)用新型體型較小，方便攜帶，大小課本均可適用，便于調(diào)節(jié)彈性夾對課本的夾持位置，適用性強(qiáng)。
【IPC分類】A47B23/00
【公開號】CN205250769
【申請?zhí)枴緾N201520978101
【發(fā)明人】李現(xiàn)寶
【申請人】李現(xiàn)寶
【公開日】2016年5月25日
【申請日】2015年12月1日